下载文档原格式
Part A(1) Let's try Let's talk 一、图文连线。
1．sports meet2．Easter party3．singing contest4．school trip二、单项选择。
( )1. We have _______ fun things in summer.A. a fewB. fewsC. few( )2. They have _______ Easter party.A. aB. anC. the( )3. - _______ is the school trip?-It's in May.A. WhatB. WhenC. Who( )4. The _______ contest is in May, too.A.singsB. singC. singing( )5. - _______ will go to the party?-Zhang Peng.A. WhoB. WhoseC. What三、根据所给提示，补全句子。
1. -When is the maths test?-It's in _______ .2. -Is the sports meet in May?- _______ ,it _______ .3. -When is the school trip?- _______ _______ _______ .四、选择正确的选项补全对话。
A: We have a few fun things in spring.B: Really? What are they?A: After the singing contest, 1. _______B: 2. _______A: It's in April. We have a school trip, too. B: When is that?A: 3. _______ We'll go to the nature park. B: Cool!五.连词成句。
人教版英语PEP 小学五年级下册第三单元课堂练习（作业设计）Unit 3 My school calendarU1-1课堂作业Ⅰ.补全单词并连线。
1. Ap l A.宴会2.M y B.旅行3.t p C.五月4. sp ts D.四月5.p ty E.体育活动Ⅱ.单选题。
（ ）1. When the party?A.areB. isC./（ ）2. We have Easter party.A.theB. aC.an（ ）3. It’s cool May in Beijing.A.onB.inC./（ ）4.I usually stay at home Saturday.A.inB.atC.on（ ）5. -- Which season do you like?-- .A.springB.MondayC.school tripⅢ.连词成句。
1.2.3. school trip is when the Chinese We a test have in MayU1-2课堂作业Ⅰ. 英汉连连看。
1. Easter party A.劳动节2. Winter vacation B.植树节3.Tree Planting Day C.复活节4. School trip D.寒假5.May Day E.学校旅行Ⅰ.选出不合群的小兔子。
（ ） 1.B.C.（）2.A.B.C.（ ） 3. A. B. C.（ ） 4. A. B. C.（ ） 5. A. B. C.Ⅰ. 判断下面句子是否正确。
( ) 1. Father’s Day is in May.( ) 2.Tree Planting Day is in May.( ) 3. Easter party is in April.( ) 4.Children’s Day is in February.( )5. May Day is in March.U1-3课堂作业Ⅰ.补全单词并连线。
Unit 3 My school calendar“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
Part A Let’s learn“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
习题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
Unit 3 My school canlend arPart A分层练习基础题一、写出中国每个季节所含的月份。
1. spring ____________ ____________ ____________2. summe ____________ ____________ ____________3. autumn ____________ ____________ ____________4. winter ____________ ____________ ____________二、给下面的节日选一选对应的月份。
( ) 1. Tree Planting Day A. June( ) 2. New Year's Day B. March( ) 3. Children's Day C. October( ) 4. China's National Day D. December( ) 5. Army Day E. January( )6. Christmas Day F. August三、火眼金睛选不同。
圈出不同类的单词。
1. 2.3. 4.5.能力题一、选词填空。
in on1. We usually have a school trip __________ May.2. I often clean my room __________ Tuesday.when which3. __________ season do yo u like best?4. __________ is your birthday?and but5. Winter vacation is in Februa ry __________ March.6. I like spring, __________ I don't like winter. Because it's too cold.二、看图片，回答问题。
（PEP 人教版）五年级英语（下册）第1页 共10页 （PEP 人教版）五年级英语（下册） 第2页 共10页☆PEP 人教版·最新编写PEP 人教版·五年级英语（下册）第3单元同步课时练习Unit 3 My school calendarPeriod 1一 、补全对话，根据上下文内容，选择正确的句子，使对话完整，并把恰当的句子填在横线上。
A: ? B: It’s Monday.A: ? B: My birthday is in July. A: ?B: It’s July 15th. ?A: No, my birthday is in January. ? B: Amy’s birthday is in December. a. When is your father’s birthday? b. What’s the date?c. Is your birthday in July, too?d. Whose birthday is in December?e. What day is it today?f. Is your birthday in January?g. When is your birthday?二 、阅读短文。
（根据短文内容，选择最佳的答案，将编号填在括号里。
） I’m Chen Jie. My birthday is July 20th. I usually get up early on my birthday. I am too excited to sleep. My parents and friends give me many presents. I don’t go to school on my birthday, because I am on summer holidays(假期). Usually I have a birthday party. We have a big dinner and eat a birthday cake and ice cream. We sing, dance, watch TV and play computer games at the party. In the evening, my family goes to the beach because it’s usually very hot. I have a good time on my birthday. ( )1. Chen Jie’s birthday is in __________. A. spring B. summer C. fall( )2. Chen Jie usually gets up early on ____________. A. Monday B. July 20th C. July 12th ( )3. Chen Jie usually _________ on her birthday.A. goes to schoolB. has English classC. has a birthday party ( )4. Chen Jie doesn’t ________ at the party.A. play sportsB. watch TVC. play computer games ( )5. Chen Jie goes to the beach with her __________. A. family B. friends C. classmates三 、短文选词填空。
五年级（下）第三单元第5课时当堂达标题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
Unit 3 Myschool calendar要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
Part B Let’s learn 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
Ⅰ.写出所对应的节日的汉语。
Unit 3 My school calendar这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?Part B Let’s learn观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
人教PEP版英语五年级下册Unit 3 My schoolcalendar 同步练习★知识点讲解1.7-12月A.暑假是从七月到八月。
________________________________________________________B.--教师节在九月吗? --________________________________________________________--是的。
--________________________________________________________C.我和我的父母总是在八月去长城。
________________________________________________________D.--你喜欢十月吗? --________________________________________________________--是的，因为国庆节在十月。
--________________________________________________________E.十一月有三十天。
________________________________________________________F.在十二月我们应该穿暖和的衣服。
________________________________________________________2.新年教师节植树节中秋节五一劳动节国庆节母亲节感恩节儿童节圣诞节父亲节端午节英语考试校运会跳舞比赛学校旅行复活节愚人节综合练习一、判断划线部分读音是否一致，用T/F表示。
( )1.picnic pick ( )2.fish sheep ( )3.child chicken( )4.fresh sure ( )5.short autumn ( )6.Christmas March二、根据首字母及句意填空，使句子通顺合理。
Unit 3 My school calendarPart B第一课时Oliver：Autumn is my favourite season.I really like the colours.奥利弗：秋天是我最喜欢的季节。
我真的很喜欢那些颜色。
Chen Jie：I like autumn，too.We usually have a school trip in autumn.陈洁：我也喜欢秋天。
我们通常在秋季进行学校旅行。
Oliver：Great! When is the trip this year?奥利弗：太好了！今年的秋游在什么时候？Chen Jie：It's in October.We'll go to the Great Wall.陈洁：在十月。
我们将去长城。
Oliver：Cool! I love the Great Wall!奥利弗：酷！我喜欢长城！will的用法will是情态动词，意思是“将要”。
它后面跟动词原形，用在一般将来时态中，表示将要做某事。
没有人称和数的变化。
常见句型为“主语＋will＋动词原形＋其他”。
, 01基础过关一、英汉连连看。
二、短语翻译。
1．tell her a story ________________2．make a card ________________3．say “Thank you” ________________4．play the pipa ________________5．write her a letter ________________, 02能力提升三、单项选择。
( )1.—________ is your birthday?—It's in May.A．What B．Where C．When( )2.—What will you do ________ Father's Day?—I'll cook ________ my father.A．in；at B．on；for C．at；with( )3.—Autumn is my favourite ________.—I like autumn，too.A．season B．colour C．story四、小小翻译家：选一选。
