五年级下册英语第一课

五年级英语第一课教案五年级英语第一课教案1 一、教学内容Let's talk二、教学目的会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。

学习元音字母a在非重读音节中读[i]。

学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进展会话。

三、教学重、难点会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。

学习元音字母a在非重读音节中读[i]。

能听懂，会说，并能用Let's talk进展会话。

四、教学易混点a在非重读音节和开音节中的读音。

五、教学方法角色表演导人法六、教具准备磁带，录音机，卡片，挂图七、教学过程【学习单词】学习speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。

【导人新课】学习单词拼读规那么: 对本课个别单词的读音进展简单分析^p 并从中总结规律,通过分析^p 单词speak并联络eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析^p spread并联络head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析^p 单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析^p tell,job复习元音字母e和o 在重读闭音节的读音,通过分析^p message并联络village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析^p 单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。

B.导人对话:本课可用角色表演法导人。

英语五年级下册第一单元课文Unit 1 Keeping Healthy 保持健康Get ready. 准备。

What should you do? 你应该做什么？What shouldn't you do? 你不该做什么？eat too much candy 吃太多糖eat too much meat 吃太多肉go to bed early 早睡exercise every day 每天锻炼tired 劳累drink milk every day 每天喝牛奶drink too much juice 喝太多果汁wash hands before eating 饭前洗手eat with dirty hands 脏手吃饭Please do you homework, Bill. 比尔，做你的作业。

Sorry, Mum. I'm tired. 对不起妈妈。

我很累。

You are always tired. 你总累。

You should exercise every day and go to bed early. 你应该每天锻炼，早点睡觉。

Lesson 1 第一课A Listen and number. 听并标数。

Tom, you're a little fat. 汤姆，你有点胖。

Do you often eat meat? 你经常吃肉吗？Yes, I often eat a lot of meat. 是的，我经常吃好多肉。

I like to eat candy, too. 我还喜欢吃糖。

That's bad for you. 那样对你不好。

You shouldn't eat too much meat. 你不该吃太多肉。

You should eat more vegetables and fruit. 你应该吃更多蔬菜和水果。

You also shouldn't eat too much candy. 你还不该吃太多糖。

Unit 1 My day第一单元我的一天Main scene （教材页码P2-3）原文：When do you get up?翻译：你几点起床？原文：I often get up at 7 o'clock.翻译：我经常七点起床。

原文：When do you start class in Spain?翻译：你在西班牙几点开始上课？原文：Usually at 9 o'clock.翻译：通常九点。

原文：I always start class at 8 o'clock.翻译：我一般八点开始上课。

原文：What do you do on the weekend?翻译：你们周末一般做什么？原文：I often clean my room and wash my clothes.翻译：我经常打扫房间和洗衣服。

原文：Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng.翻译：有时我和张鹏打乒乓球。

原文：Today is Sunday! What do you do on the weekend? 翻译：今天是周日！你一般周日做什么？原文：I often go shopping with my mum.翻译：我经常和妈妈一起购物。

A Let's try （教材页码P4）一起试试原文：Where are Zhang Peng and Pedro?翻译：张鹏和裴卓在哪？Listen and tick.听并打勾。

原文：Pedro is a new student from Spain.翻译：裴卓是来自西班牙的新同学。

原文：Pedro, this is our new classroom.翻译：裴卓，这是我们的新教室。

原文：Do you like our school?翻译：你喜欢我们学校吗？原文：Yes, but I am tired.翻译：是的，但是我累了。

五年级下册英语书第一课一、课程介绍本课是五年级下册英语书的第一课，主要围绕介绍自己的家庭成员展开。

通过本课的学习，学生将能够掌握家庭成员的英文表达，并运用简单的句型进行自我介绍和交流。

本课的学习目标是提高学生的口语交际能力，同时培养学生的学习兴趣和自信心。

二、重点词汇1. family 家庭2. father 父亲3. mother 母亲4. brother 兄弟5. sister 姐妹6. grandparents 祖父母7. uncle 叔叔8. aunt 阿姨9. cousin 堂兄弟姐妹三、基础语法本课将学习人称代词的基本用法，如“I”表示第一人称单数，“my”表示所有格等。

学生需要掌握这些基本语法规则，以便能够正确地表达自己的家庭成员。

四、课文讲解本课的课文是一段自我介绍，介绍了自己的家庭成员。

学生需要认真听取课文录音，并模仿录音中的发音和语调。

在听懂课文的基础上，学生需要理解课文中的重点词汇和语法结构，并尝试用自己的语言复述课文。

教师可以通过提问和讲解的方式帮助学生加深对课文的理解。

五、语音练习本课的语音练习主要包括单词发音和句子语调的练习。

学生需要跟随教师或录音进行正确的发音练习，并注意模仿正确的语音和语调。

教师可以组织学生分组练习，互相纠正发音和语调的错误。

通过不断的练习，学生将能够逐渐掌握正确的英语发音和语调。

六、角色扮演本课可以组织学生进行角色扮演活动，模拟自我介绍和家庭成员的交流场景。

学生可以根据自己的兴趣选择角色，并运用所学的词汇和语法结构进行对话。

教师可以在学生表演时给予指导，并组织其他学生认真观看并评价表演。

通过角色扮演活动，学生可以更好地运用所学知识进行实际交流，提高口语交际能力。

七、课堂游戏为了增加课堂趣味性，教师可以设计一些与家庭成员相关的课堂游戏，如“猜家庭成员”游戏。

在游戏中，教师可以通过描述某个家庭成员的特征或性格，让学生猜出对应的家庭成员。

通过游戏的方式，学生可以更好地理解和记忆所学知识，同时提高学习兴趣和课堂参与度。

五年级下册英语单词表第一课:hungry 饥饿的 snack bar 快餐店 lunch午餐hamburger汉堡包 apple pie 苹果派 drink喝orange juice橘子汁 already 已经 together一起on the corner在拐角处 have lunch吃午饭 look for寻找sleepy困的 tired累的 bored厌烦的go to bed上床睡觉 get some sleep得到一些睡眠 sit here坐这take a rest休息一下 go out to play出去玩have a bad cold患了严重的感冒 go to see a doctor去看医生would like想要 French fries炸薯条 Coke可乐anything任何事物 for here在这 enjoy享受spaghetti意大利面 salad沙拉 pizza披萨lemonade柠檬水 hot dog热狗 sandwich三明治ice cream冰淇淋第二课:practice练习 clean清洁、收拾 pool游泳池pilot飞行员 plane飞机 engineer工程师spaceship宇宙飞船 violin小提琴 violinist小提琴家always总是 usually通常 sometimes有时cook做饭、厨师 hobby爱好 at the pool在泳池里after school放学后 go swimming去游泳 on the weekend在周末clean my room打扫我的房间 go hiking 去徒步旅行study English学习英语 practice the piano练习钢琴cook for...为...做饭 do my homework做我的家庭作业fly planes驾驶飞机 sound听起来 design设计fantastic神奇的 never从来不 job工作want to do...想要做... want to be...想要成为...think about...考虑... (think的过去式:thought)Donˊt be so sad. 别那么伤心。

五年级下册第一单元Lesson1：At the Airport一、教学目标知识与技能目标：1、学生能听懂、会说、会读、能写单词clock, half, him，并能在语境中使用，认识、理解、会读单词airport, learn, past.2、学生能认识、理解，并学会使用半点时间的表达方式：What time is it?It’s half past four.3、能在老师的帮助下表演对话。

4、了解处于不同时区的地方存在时差问题。

学习策略目标：1、通过默读的方式，渗透寻读的阅读策略，能快速获取文本信息。

2、能积极与组员合作，完成小组分角色表演活动。

情感态度目标：通过分角色表演的活动和了解时差的环节，提升课堂趣味，激发学习积极性，培养学生持续学习英语的兴趣。

二、教学重点和难点教学重点：1、学生能听懂、会说、会读、能写并使用clock, half, him。

2、学生能使用半点时间表达方式。

教学难点：半点时间表达的学习和使用。

三、教学辅助手段光盘、课件、卡片、Li Ming, Danny和Jenny头像、重点句条、习题纸、文本纸、小贴画四、教学过程1、Greetings and leading.◎Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Ms. Zhang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T：This is the first class of our new term. I feel happy. How do you feel?Ss: I feel happy.设计意图：通过free talk，用开学第一课How do you feel?这个问题，直接进入leading环节，过渡自然、效率高。

◎Leading.T: And today Danny and Jenny feel happy, too. Do you know why? Can you guess?S1: Because Li Ming is coming to Canada.T: (Yes.) Because their friend Li Ming is coming to Canada. (板书：帖卡片China, Canada和Li Ming头像)设计意图：通过猜测Danny 和Jenny 为什么高兴，由此引入新授，简单、快捷。

五年级下册英语书翻译冀教版一单元Lesson 1 I Am excited!第一课我很兴奋！Please don't run!请不要跑！It's monday morning.Li,Li Ming,Jenny and Danny go to Beijing today.They arrive at the train station.Danny runs to the train.今天是星期一早上。

李太太，李明，珍妮和丹尼今天去北京。

他们到达火车站。

丹尼跑向火车1.Danny！Please don't run!丹尼不要跑2.Walk，please，Danny！丹尼请好好走路Sorry.对不起3.I’m excited!我好兴奋啊！Me，too! l want to jump! 我也是，我想要跳高高！4.I want to sing! I want to dance!我想要唱歌！我想要跳舞！5.Please don't jump!Please don't sing!Please don't dance!请不要跳！请不要唱歌！请不要跳舞！I'm sorry.我很抱歉。

6.That's okay,Danny.Please sit down.那好吧,丹尼，请坐下。

Yes,Mrs.Li.I'm sitting down. Yikes!好的，李太太，我要坐下了。

哎呀！7.Please don't sit down.Please stand up.请不要坐下。

请站起来。

Yes, Mrs.Li.好的，李太太。

Lesson 2 What Are You Doing?第二课你在做什么？What do they see on the train?他们在火车上看到了什么？Jenny is looking out of the window on the train.珍妮在往窗外看火车。

《Unit 1 Lesson 1 What did you do in the holidays?》教学设计一、教材分析小学英语五年级下册Unit 1的主题是“Winter Holidays”，“Lesson1 What did you do in the holidays?”的语言功能是谈论寒假发生的事情；学习任务是“What did you do in the holidays? I…”“Did you …? Yes, I did./No, I didn’t.”。

二、学情分析本课的教学对象是五年级学生。

在本册教材中，首次出现了阅读课这一课型。

虽然学生此前通过两年的英语学习，已具备了初步的听说读写的能力，但阅读策略仍需继续提高，而仅靠每单元的阅读课是无法达到这一目标的。

所以在平日的每一课教学中我都有意加强对学生阅读策略的指导。

这节课的设计，就是注重通过阅读策略在教学过程中的渗透，来逐步提高学生的阅读能力和自主学习能力的。

三、教学目标（一）知识目标1．能听懂、会说并认读下列单词：holiday，enjoy，difficult，place，many，went；短语：Beijing opera，a little。

2. 能听懂、会说并认读下列句子：“What did you do in the holidays? I…”“Did you…? Yes, I did. / No, I didn’t.”。

（二）能力目标1．能借助图片或真实情境，流利地询问别人和讲述自己寒假做的事情，并能结合生活实际，做到学以致用。

2．初步掌握阅读的方法和策略，并能逐步实现有目的地选择和运用阅读策略，解决阅读中存在的问题。

（三）情感目标1．培养学生将学到的英语知识运用到生活中的能力，提高学生用英语与他人交流的能力。

2．培养学生形成良好的学习策略，为将来进一步学习英语打下良好的基础。

3．引导学生关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。

【文章开头】在五年级下册的英语课本中，第六单元的第一课让我们一起来交谈吧，这是一个非常有趣的主题。

在这节课中，让我们一起探讨如何用英语进行简单的交谈和表达，通过这个主题，我们可以学到很多关于日常生活中的交际技能。

【第一部分：简单交谈的基础】让我们从简单的问候和介绍开始。

在日常生活中，当我们遇到朋友或者陌生人时，最常用的交际方式就是问候和介绍。

在这一部分的课程中，我们学习了如何用英语进行问候，比如“Hello, how are you?”、“What’s your name?”等等。

这些简单的句子可以在各种场合中使用，让我们有更多机会用英语和别人交流。

【第二部分：日常生活中的交谈】接下来，让我们来看看在日常生活中，我们会用到哪些交谈技巧。

在购物时，我们可以用英语询问价格、要求帮助等等。

在这部分课程中，我们学习了如何用英语询问价格、表达需求和感谢等。

这些句子的运用让我们可以更自信地和外国人交流，也能更好地了解其他文化。

【第三部分：文化交流】除了日常生活中的交谈，学习一门语言也可以让我们更好地了解对方的文化。

通过这节课,我们不仅学会了如何用英语进行简单的问候和交谈,还可以更深入地了解到其他国家的文化。

在这部分课程中,我们了解了一些关于国外风俗、习惯和传统的知识。

这不仅让我们的交流变得更加丰富有趣,也让我们更加了解到全球化的重要性。

【第四部分：理解交谈的艺术】最后,通过这节课我们还能够更好地了解到交谈的艺术。

我们知道,每个人都有自己擅长和不擅长的领域,也都有自己的思考方式和交流习惯。

通过学习这节课程,我们可以更好地理解到,在不同文化背景下,有时候交谈需要更多的包容和尊重。

只有在这样的基础上,我们才能更好地进行语言交流,使得我们的关系更加融洽。

【总结回顾】让我们回顾一下，这节课中我们学到了如何用英语进行简单的交谈和表达。

我们从简单的问候和介绍开始，到日常生活中的交谈技巧，再到了解其他国家文化，最后到了解交谈的艺术。

五年级下册英语第二单元第一课：A Day at the Zoo1. 写作目的本文旨在介绍五年级下册英语第二单元第一课的课文内容，包括教材主题、教学目标、教学重点和难点，以及教学方法和策略等方面。

2. 教材主题本课的教材主题是“在动物园度过一天”。

介绍了主人公一家人去动物园游玩的故事，通过描述他们在动物园里看到的不同动物和参加的各种娱乐活动，让学生了解动物园的特点和功能，同时培养他们对动物的爱护和保护意识。

3. 教学目标通过本课的学习，学生应该能够：a. 了解并掌握关于不同动物的英文名称，并能够用英语描述这些动物的特点和习性；b. 了解动物园的构造和功能，懂得如何对待动物，培养保护动物的意识；c. 能够描述自己在动物园游玩的经历，并且用英语表达个人观点和感受。

4. 教学重点和难点本课的重点是让学生能够熟练掌握动物的英文名称，并且理解并运用相关词汇和句型描述各种动物的特点和习性。

难点则是如何使学生在真实情境中进行语言运用，表达自己的个人观点和感受。

5. 教学方法和策略为了让学生更好地掌握本课内容，教师将采取多种多样的教学方法和策略，如利用图片、视瓶等多媒体手段展示动物的形象和生活环境，增加学生对动物的了解和感受；设计互动游戏，引导学生用英语描述所看到的动物，并发表个人观点和感受，激发学生的学习兴趣和积极性。

6. 教学内容安排本课节共包括五个部分：a. 生词导入：通过图片和中英文对照，教师向学生介绍一些与动物园相关的词汇，并辅以简短的解释说明，让学生掌握这些生词的表达方式和用法；b. 听力训练：播放一段视瓶，让学生听辨视瓶中的动物叫声，并通过听力练习巩固生词；c. 阅读训练：教师朗读课文，让学生跟读并理解课文内容，学生分角色朗读课文，提高他们的口语表达能力；d. 语法点拓展：通过对动词的用法和句型结构的讲解，引导学生熟练掌握并运用相关词汇和句型；e. 情景模拟：设计角色扮演游戏，让学生在小组内进行对话交流，模拟动物园游玩的情景，培养他们的语言表达能力。