初中班级管理平时表现奖惩班级管理量化管理制度
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新初中班级管理平时表现奖惩量化管理制度一、总则为了加强班级管理,提高学生的综合素质,促进学生全面发展,特制定本制度。
本制度旨在通过对学生的日常表现进行量化管理,鼓励学生积极向上,树立良好的班风学风。
二、奖惩标准1. 奖励标准(1)学习成绩优异,单科成绩名列班级前五名,或在学期末总评成绩名列班级前五名,可获得“学习之星”称号。
(2)积极参加各类竞赛活动,并获得县级及以上奖项,可获得“竞赛之星”称号。
(3)在文艺、体育等方面有特长,并在校级及以上比赛中取得优异成绩,可获得“特长之星”称号。
(4)在班级工作中表现突出,担任班干部,并能认真负责地完成工作任务,可获得“优秀班干部”称号。
(5)在德育方面表现突出,如拾金不昧、助人为乐、尊敬师长、团结同学等,可获得“德育之星”称号。
2. 惩罚标准(1)违反校规校纪,如迟到、早退、旷课等,根据情节严重程度,给予相应扣分。
(2)课堂纪律差,如上课讲话、玩手机、睡觉等,根据情节严重程度,给予相应扣分。
(3)作业抄袭、考试作弊等学术不端行为,一经发现,扣除相应分数,并给予相应处分。
(4)不服从班级管理,顶撞老师,影响班级团结,给予扣分,并视情节严重程度给予处分。
(5)损坏公共财物,根据损坏程度,扣除相应分数,并赔偿损失。
三、奖惩实施1. 奖励实施(1)每学期末,根据学生的各项表现,综合评定各项荣誉称号。
(2)对获得荣誉称号的学生,给予一定的物质奖励,并在班级内进行表彰。
(3)对优秀班干部,给予一定的职务晋升机会。
2. 惩罚实施(1)对违反规定的学生,扣除相应分数,并在班级内进行通报批评。
(2)对情节严重的学生,给予相应的纪律处分,如警告、记过等。
(3)对扣除分数达到一定程度的学生,取消其各项荣誉称号的评选资格。
四、制度保障1. 成立班级管理委员会,负责对本制度的执行情况进行监督和管理。
2. 设立班级管理基金,用于奖励优秀学生和资助困难学生。
3. 定期对班级管理制度进行修订和完善,以适应班级管理的需要。
初一(8)班奖惩班级管理制度班训:扬我班威壮我班魂齐心合力共创佳绩, 为使我班学生有一个更好的学习生活环境,本着责任到人的原则初一(8)班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度,以保证班级工作顺利进行。
具体细则(以原始积分零分为准,优则加分,劣则减分)如下:教室纪律:1、课上交头接耳,小声说话,接教师话茬、起哄,无理取闹,顶撞任课教师,发生师生冲突等行为的,或被逐出教室的,扣2分;2、外出学校不请假的,每次扣1分。
3、迟到早退同学,每次扣1分。
4、上课不认真听讲,睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等扣2分;5、自习课(午间休息、晚自习、早自习)纪律,负责人连续提醒个人两次不听者,扣1分,并在班级通报批评。
屡教不改者,酌情加倍扣分。
6、每旷课一节扣5分,请假需有班主任签字。
否则当旷课计算;7、不按时完成作业的,每次扣1分;,8.损坏班级、学校公物、践踏草坪,每次扣1分;9.班干部带头违反班级纪律,双倍扣分。
卫生纪律:1.寝室卫生不合格的,扣除值日人员各1分,寝室长扣除1分。
2.教室卫生每天扫3次,倒垃圾2次。
卫生区每天打扫3次,未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。
并罚扫一周。
3.教室或卫生区值日生一次不到位者,班级通报批评,两次不到位者,积分扣2分。
并罚扫地1个星期。
4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的,责任到组上的全部人,相关责任人相应扣分2分。
5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾,破坏环境卫生的,每次扣1分;6. 不按时打扫卫生的,值日迟到。
每次扣1分;7. 座位底下有垃圾,能查出责任人,则扣责任人1分,查不出则扣座位人1分。
集体纪律:1.做早操、课间操要做到快、静、齐,散漫不及时排好队的,扣积分1分。
2.教寝室纪律卫生凡是受到值周老师批评的,口头警告,并立即改正(如果扣分,有责任人主动承担责任并接受处罚,找不到相关责任人,全部人接受处罚)。
初中班级奖惩制度量化细则引言本文档旨在制定初中班级奖惩制度的量化细则,以确保学校对学生的奖惩具有明确的标准和公正性。
通过明确量化的规定,能够使学生和教师对于奖惩制度有一个清晰的认识,从而促进班级管理和学生行为的规范化。
奖励制度1.学业奖励优秀学生奖:每个学期根据学生的研究成绩和表现评选出优秀学生,并给予相应奖励,例如奖状、奖章等。
进步学生奖:每个学期评选出在研究上进步显著的学生,并给予相应奖励,例如鼓励信、奖状等。
2.行为奖励课堂表现奖:每节课根据学生的积极参与、听讲和遵守纪律等方面进行评价,评选出表现优秀的学生,并给予相应奖励,例如鼓励信、小红花等。
特殊贡献奖:针对特殊贡献,如组织班级活动、帮助他人等,评选出具有特殊贡献的学生,并给予相应奖励,例如鼓励信、奖状等。
惩罚制度1.学业惩罚学业警告:学生在考试作弊、抄袭或其他学术不端行为时,首次给予学业警告,并通知学生家长。
学业处罚:对于频繁发生学术不端行为的学生,根据情节轻重,给予相应的学业处罚,例如降低成绩、补考等。
2.行为惩罚温和警告:对于轻微违纪行为,例如上课迟到、注意力不集中等,给予温和警告,并进行适当的思想教育。
严重警告:对于重复或严重违纪行为,例如打架、言语侮辱等,给予严重警告,并通知学生家长。
纪律处分:对于严重违纪行为,例如欺凌他人、盗窃等,给予纪律处分,根据情节轻重,采取相应措施,例如停课、罚款等。
奖惩执行1.记录与通知奖励记录:学校设立奖励记录表,对于获得奖励的学生进行记录,并及时通知学生本人和家长。
惩罚记录:学校设立惩罚记录表,对于受到惩罚的学生进行记录,并及时通知学生本人和家长。
2.公示与表扬奖励公示:学校定期公示获得奖励的学生名单,表扬其优秀表现,激励其他学生向他们研究。
惩罚通报:学校定期通报受到惩罚的学生名单,以警示全体学生,促进行为规范。
总结通过量化细则的制定,学生和教师能够对班级奖惩制度有明确的规范,促进班级管理和学生行为的规范化。
初中班级管理---平时表现奖惩班级管理量化管理制度(2)
续上文,下面是平时表现奖惩班级管理量化管理制度的具体实施方案:
1. 评定标准
(1)课堂表现:完成作业率,课堂参与度,听讲表现,课堂纪律等。
(2)集体活动表现:参与度,团队协作,执行力等。
(3)考试表现:成绩表现,学科成绩比对,复习笔记情况等。
(4)道德品质:遵守校规校纪,尊重师长,纪律性强,互助友爱等。
2. 管理方法
(1)信誉积分系统
根据评定标准,每个学生都获得一个初始的信誉积分,之后每次表现优秀可加分,不良表现则扣分。
每月末,将每个人的积分排名,前几名奖励小礼品,并公开表扬。
(2)小组竞赛
将班级分成小组,每个小组都有一个组长,每个小组完成任务,将会获得积分奖励,不良表现则扣分惩罚。
每月末,将每个小组的积分排名,前几名小组奖励一定的
积分奖励。
(3)阶段性考试
每个学期进行一次阶段性考试,根据比对学科成绩给予加分或者扣分。
阶段性考试结束后,将每个人按照成绩排名,前几名学生给予奖励。
3. 管理验收和总结
每月底,班主任、副班主任按照评定标准对学生进行考核,将考核结果公示,让学生和家长知道。
每学期末进行一次班级总结,确定有待改进的地方和优秀体现的地方,奖励优秀学生和集体。
通过引入平时表现奖惩班级管理量化管理制度,可以使学生更好地控制自己的言行举止,提高班级管理效率,形成良好的校园文化。
初中班级管理___平时表现奖惩班级管理量化管理制度作为一名班主任,如何科学、合理地管理班级,是我们必须面对的重要问题。
本文将探讨如何对初中班级进行量化管理,从平时表现出发进行奖惩,建立班级管理制度,实现班级发展的良性循环。
一、平时表现奖惩1. 奖励制度在日常教学中,要注重对学生的表现给予及时、公正、严明的评价,建立积分制度。
积分可以用于换取奖品、课外活动名额,以及结算期末成绩。
奖励制度应该有竞争性,让学生们感受到自己的努力和付出是值得的,从而激发他们的学习热情。
2. 惩罚制度在惩罚制度上要注重考虑学生的年龄、心理和等级,采取适当的方式和手段,不能使其逆反心理加强。
在惩罚时要实行个案处理,尤其是不能让好学生也受到不公正的待遇。
针对不同的问题,教师可以采取不同的处理方式,比如批评教育和警示教育等。
二、建立班级管理制度1. 建立班委会建立班委会,选举一些有能力、有责任心的学生担任班干部,进行班级管理和矛盾调解等工作。
班委会的职责应该明确明确,如班会议的组织、班级活动的策划组织等。
2. 实行班内分组管理分组管理可以打破班级里高低不分的现象,让每个学生都有机会展示自己。
同时,分组管理还可以使学生之间相互协作,提高班级整体的实力。
对于班级里的不同群体,可以采取不同的管理方式,在学习上,班内将学生划分为(集体重点、个例辅导和一般学生等)不同学习等级。
3. 实行班级大事记班级大事记是班级管理制度的重要组成部分,可以记录班级重大的活动、政策等内容。
这样可以帮助每个班干部更好地了解班级情况,及时对工作进行调整、优化。
班级大事记应该详细、有条理、及时更新,便于班干部及老师随时查看。
三、量化评价1. 学习成绩评价学生的学习成绩是衡量学生水平的重要指标,班主任应该定期进行学习成绩的评价和统计,及时发现学生的问题和成绩变化。
同时可以根据学生成绩情况开展集体活动,及时调整班级教学重点。
2. 品德评价品德评价应该包括学生在向老师和同学表达感谢、热情相助等方面的表现。
七年级(8)班奖惩管理制度为使我班学生有一个更好的学习生活环境,本着责任到人的原则,制定了一份班级个人平时表现奖惩制度,以保证班级工作顺利进行。
具体细则(以原始积分80分为准,优则加分,劣则减分)如下:教室纪律(A):1、课上交头接耳,小声说话,起哄,无理取闹,顶撞任课教师,发生师生冲突等行为的,或被逐出教室的,扣2分;2、外出学校不请假的,每次扣3分。
3、迟到早退同学,每次扣1分。
4、上课不认真听讲,睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩手机等扣2分;5、自习课(午间休息、晚自习、早自习)纪律,负责人连续提醒个人两次不听者,扣1 分,并在班级通报批评。
屡教不改者,酌情加倍扣分。
6、每旷课一节扣5分,请假需有班主任签字。
否则当旷课计算;7、不按时完成作业的,每次扣1分;8.损坏班级、学校公物、践踏草坪,每次扣1分;(损坏公物照价赔偿)9.班干部带头违反班级纪律,双倍扣分。
卫生纪律(B):1.教室卫生每天拖、扫1次,清洁区扫1次。
未扫干净的扣小组2分。
并罚扫一天。
2.垃圾不能漫过桶口,否则扣相关人员1分。
3.老师上课时黑板没擦或没擦干净的,扣相关人员1分。
4.寝室卫生不合格的,扣除值日人员各1分,寝室长扣除1分。
5. 座位底下有垃圾,能查出责任人,则扣责任人1分,查不出则扣座位人1分。
集体纪律(C):1.吃营养餐时,不按秩序排队,不听从安排的,扣1分。
2.做早操、课间操要做到快、静、齐,散漫不及时排好队的,扣积分1分。
3.教寝室纪律卫生凡是受到值周老师批评的,口头警告,并立即改正(如果扣分,有责任人主动承担责任并接受处罚,找不到相关责任人,全部人接受处罚)。
4.抓到晚就寝时(熄灯5分钟后)讲话的,查寝不在的,扣2分,并处以相应的处罚。
个人纪律(D):1、骂人、说脏话、粗话,或叫侮辱性绰号的,引起同学反感的,每次扣1分;2、不服从安排,无故不参加体育活动的,扣1分;3、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。
初二(5)班奖惩班级管理制度总则为了加强班级管理力度,促使学生自我管理、自我教育、自我约束,促使学生养成良好行为习惯、学习习惯以及道德素养的养成,并创设良好的班风和学风,本着责任到人的原则,我初二(5)班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度,以保证班级工作顺利进行,依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》,针对我班的实际情况,特制定本细则。
班级精神体现班训:宽容待人团结互助共创和谐班级严于律己顽强拼搏铸就良好学风第一章有关说明为使我班学生有一个更好的学习生活环境制定具体细则(以原始积分80分为准,优则加分,劣则减分)如下:●品行起始分为80分,每周结分一次,至学期结束,计算平均成绩,得90分以上(含90分)的为优秀,得75分~89分(含75分)的为良好,得60分~74分(含60分)的为及格,得60分以下的为不及格。
测评结果即为该同学期末操行评定分。
●期末操行平均成绩在班级前列的同学将优先考虑入团和各类评优。
●组长犯错,扣分一律乘以1.5;班干部犯错,扣分一律乘以2;团员犯错,扣分一律乘以2.5。
(职位不累积,按最高分算)●组长包庇组员的,一经查实,组长扣10分,组员扣5分;科代表包庇同学的,一经查实,科代表扣10分,被包庇同学扣5分;班干部包庇同学的,一经查实,各扣20分,并撤销班干部同学班干部职务,情节严重的,不考虑入团和各类评优及资助。
●每周结分一次,对结分在班级前5名的予以一定的奖励。
连续每周都在班级前5名的,在评优和入团中将直接进入评优和入团;连续3次量化测评成绩在班级倒数5名,且行为表现确实不佳者,予以书面通知家长到学校开个别家长座谈会。
●一次扣分或加分超过10分的须经班主任同意。
第二章扣分项目教室纪律:(执行人:黎春娥)1、迟到:早晚6:40铃响后五分钟即6:45还未到教室的而迟到,每次扣2分。
(扫清洁区人员除外)2、课上交头接耳,小声说话,接教师话茬、起哄,无理取闹,顶撞任课教师,发生师生冲突等行为的,或被逐出教室的,扣2分;3、影响课堂秩序,被老师点名批评的,扣3分4、上课不认真听讲,睡觉课上打瞌睡,(趴在桌子上视同睡觉)、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等与学习无关的扣2分;4、自习课(含早晚6:45自习)纪律,负责人连续提醒个人两次不听者,扣2分,并在班级通报批评。
初班级奖惩量化管理制度引言学校班级管理是学校教育管理的重要组成部分,对于学生的学习、行为和成长起着重要的引导和监督作用。
为了更好地管理班级,促进学生全面发展和良好行为习惯的养成,制定一套科学合理的奖惩管理制度是必要的。
本文旨在介绍一种初班级奖惩量化管理制度,以期提高班级管理水平,营造良好的学习氛围。
1. 奖励管理1.1 奖励种类根据学生的表现和贡献,班级可以设立多种类型的奖励,包括但不限于:•学习奖励:为表现优秀的学生提供学习奖励,如学习进步奖、学科竞赛奖等;•行为奖励:鼓励学生良好的行为表现,如文明礼貌奖、上课守时奖等;•协作奖励:强化班级合作氛围,如集体协作奖、团队合作奖等;•优秀工作奖:为班级工作中表现突出的学生提供奖励,如班级纪律委员奖、班级文艺委员奖等。
1.2 奖励标准制定明确的奖励标准十分重要,可以帮助学生明确目标并努力追求。
奖励标准可以根据学校、班级的特点来制定,但应公平、公正、可操作。
建议采用量化评价的方式,设立具体的奖励标准,例如:•学习成绩:大于等于90分的奖励一次;•行为表现:获得十次以上的行为表扬可以换取一次奖励;•协作能力:参与三次以上的集体活动可以换取一次奖励;•优秀工作:在班级工作中取得突出成绩可以换取一次奖励。
1.3 奖励方式奖励方式是指奖励实施的具体方式和形式。
推荐以下几种奖励方式:•物质奖励:提供实质性的奖励,如奖状、文具、礼品等;•资源奖励:提供资源和机会,如参加学术讲座、实地考察等;•名誉奖励:在班级或学校范围内公开表彰,肯定学生的优秀表现;•自主选择奖励:让学生自主选择奖励内容,增加学生的参与度和积极性。
2. 惩罚管理2.1 惩罚种类班级管理中,惩罚同样重要。
合理的惩罚可以对学生的不良行为起到警示和纠正的作用。
常见的惩罚种类包括但不限于:•批评教育:针对不良行为进行必要的批评教育,引导学生改正错误;•书面检讨:要求学生写下自己的错误行为和改正措施,并报告给班主任;•限制活动:对于严重的行为问题,可以适当限制学生参与某些活动;•班级惩罚:对于严重干扰班级秩序的行为,可以给予整个班级的惩罚。
初中班级管理---平时表现奖惩班级管理量化管理制度(1)一、前言班级管理是学校管理的重要组成部分,也是学生个人成长与发展的重要环节。
对于初中班级,如何进行有效的管理,评价学生的平时表现,对于班级的稳定和学生的健康成长具有重要作用。
此文将从班级管理的角度出发,探讨如何建立量化的平时表现奖惩制度,促进班级管理的有序进行。
二、引言班级管理是学生学业成长的重要保障。
学生平时表现在班级管理中尤其重要。
班级管理量化管理制度可以使得班级管理更加公平、合理、规范、科学,设计科学合理的量化指标,既能激励优秀学子,也能纠正学生的不良行为和惰性,提升班级建设的质量,进一步增强班级凝聚力和活力。
三、建立量化的平时表现奖惩制度1、明确奖惩标准在平时表现的奖惩标准上,给予学生以量化明确的指标,比如:公开批评,期末不及格,违反课堂纪律,不按时完成作业,迟到早退等予以相应的记分。
同时也应该对班干部有相应的评价,比如组织力度、工作效率、社交能力等,防止出现班干部虚高现象。
2、评定评价标准评定评价标准是量化管理制度的基础和核心,评价标准应该结合班级实际情况,体现班级管理的特点和实质,同时评价标准也应该和学校有较高的契合度。
3、奖惩制度的公示与执行奖惩制度的公示与执行是保证管理制度的顺利实施的重要手段。
管理制度应当明确唯一的执行机关,并规定制度生效的时间,要求全体学生严格遵守,制度的执行力度要求服从管理,没有例外情况。
四、优势与不足1、优点(1)规范班级管理建立量化的平时表现奖惩制度,可以规范学生的行为,提高班级管理的科学性,使学生在一个合理的行为准则下主动的遵循管理规定,进一步提高全体学生的遵纪守法意识和法律素质。
(2)激励学生积极向上建立激励机制,针对学生的幸福感和成就感,及时给予肯定和鼓励,激发学生的学习、生活的潜在动力,进一步提高全体学生的意识和能力。
(3)提高班级管理的效率对于学生不良的行为及时给予惩罚,不仅可以改变学生不良的行为,而且可以有效的提高班级管理的效率,促进班级的正常运转,创造良好的教学环境。
初一(8 )班奖惩班级管理制度
班训:扬我班威壮我班魂齐心合力共创佳绩
为使我班学生有一个更好的学习生活环境,本着责任到人的原则初一(8) 班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度,以保证班级工作顺利进行。
具体细则(以原始积分零分为准,优则加分,劣则减分)如下:
教室纪律:
1、课上交头接耳,小声说话,接教师话茬、起哄,无理取闹,顶撞任课教师,
发生师生冲突等行为的,或被逐出教室的,扣 2 分;
2、外出学校不请假的,每次扣 1 分。
3、迟到早退同学,每次扣 1 分。
4、上课不认真听讲,睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、
擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等扣 2 分;
5、自习课(午间休息、晚自习、早自习)纪律,负责人连续提醒个人两次不
听者,扣1 分,并在班级通报批评。
屡教不改者,酌情加倍扣分。
6、每旷课一节扣 5 分,请假需有班主任签字。
否则当旷课计算;
7、不按时完成作业的,每次扣 1 分;
8. 损坏班级、学校公物、践踏草坪,每次扣 1 分;
9. 班干部带头违反班级纪律,双倍扣分。
卫生纪律:
1. 寝室卫生不合格的,扣除值日人员各 1 分,寝室长扣除 1 分。
2. 教室卫生每天扫 3 次,倒垃圾 2 次。
卫生区每天打扫 3 次,未扫干净或者少
一次的组上每个成员各扣 1 分。
并罚扫一周。
3. 教室或卫生区值日生一次不到位者,班级通报批评,两次不到位者,积分扣
2 分。
并罚扫地 1 个星期。
4. 教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的,责任到组上的全部人,相关
责任人相应扣分 2 分。
5. 带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾,破坏环境卫生的,每次扣 1 分;
6. 不按时打扫卫生的,值日迟到。
每次扣 1 分;
7. 座位底下有垃圾,能查出责任人,则扣责任人 1 分,查不出则扣座位人1 分。
集体纪律:
1. 做早操、课间操要做到快、静、齐,散漫不及时排好队的,扣积分 1 分。
2. 教寝室纪律卫生凡是受到值周老师批评的,口头警告,并立即改正(如果扣
分,有责任人主动承担责任并接受处罚,找不到相关责任人,全部人接受处罚)。
3. 晚就寝时抓到讲话的,查寝不在的,扣 1 分,并处以相应的处罚。
个人纪律:
1、骂人、说脏话、粗话,或叫侮辱性绰号的,引起同学反感的,每次扣 1 分;并罚打自己嘴巴50 次。
2、不服从安排,无故不参加体育活动的,扣 1 分;
3、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10 分。
4、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣 5 分。
5、考试作弊,扣 5 分
6、寝室、教室物品损坏由个人承担,没有人承认由寝室全体成员承担。
7、课上不能借改正水等东西,否则扣 1 分。
8、携带不该带的物品(手机、小灵通、不健康书籍、录象带等)到校的,扣
2 分
9、上课铃响后还没有就座号的,下课时,未主动让老师先走而自己先出教室
者,扣2 分。
10 、穿人字拖鞋进教室者,两操期间穿拖鞋者,扣 1 分
奖励办法:
1、连续一周无迟到早退、缺勤积分加 2 分。
2 、连续一月无拖欠作业,无课堂违纪现象积分加10 分。
3、考试总分进入班级前10 名或成绩较上次级排名前进10 名以上的加 5 分。
4、知错能改,表现较前周有较大改善者加 5 分
5、受到学校通报表扬者,加 5 分。
6、文体比赛,个人代表班级参加,依照参加态度、为班级争得荣誉状况和个
人取得成绩加 5 分。
7. 被教师表扬者,每次加 2 分(负责人记录)
8. 协调班级同学间矛盾者,每次加 2 分。
9. 拾金不昧者加 2 分。
10 .纪律被学校评优秀,或者班集体加分了,全班同学可各加 2 分,纪律委员加 3 分。
说明:扣分情况每周由班委会组织统计,并公布于班级公示栏内。
对于扣分情
况较严重的制定以下惩罚措施。
一、一周内扣分达15 分者;
1、由本人写出书面检查,写出深刻检讨(不少于300 字,说清对这件事的原因,为什么要这样做,这样做好不好,对这事的反省,对今后的打算)
2、罚抄班级管理制度10 遍。
二、一周内扣分达十五分者,或连续两周扣分达十分者
1、由本人写出书面检查,并在班会中作深刻检讨!(不少于500 字,说清对这件事的原因,为什么要这样做,这样做好不好,对这事的反省,对今后的打
算)
2、请家长到校,与班主任商讨教育方法!
3、罚抄班级管理制度20 遍。
三、一周内扣分二十分以上者,或连续三周扣分达十分者;
1、由本人写出书面检查,并在班会中作深刻检讨!(不少于800 字,说清对这件事的原因,为什么要这样做,这样做好不好,对这事的反省,对今后的打
算)
2、请家长到校,接学生回家反省2-5 天,反省清楚再由家长送来学校方能上课!严重的再交由学校政保处接处理!
学期末,根据各同学的累积总分,评定三好学生,优秀班干,操行文明学生,学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。
此记录将作为班主任学期末对班
级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。
此制度自颁布之日起生效。