政治二轮复习专题课件：认识论

客观性
条件性
1、任何真理都有自己适用的条件和范围。 2、在这个条件和范围内，真理是绝对的。
3、如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此 真理又是相对的。
具体性
1、任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一 2、真理需要不断丰富和完善
认识的“三性”
属性 理解
反复性
上升性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标2：能力提升 提升运用认识论分析、解决问题的能力
典例剖析 (2016·全国文综Ⅲ,39(1),节选)阅读材料,完成下列要求。 中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得 “要找到新型抗疟药物”→根据社会需要选择课2015年诺贝尔 生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。 题→实践是认识发展的动力 疟疾是威胁人类生命的一大顽疾,困扰了人类几千年。20世纪60年代 末 ,治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱,疟疾的发病率 “数百次试验”→克服困难、反复试验→经历多次失败仍坚持不懈→认识受主 再次升高。为了找到新型抗疟药物,中国政府启动了研制治疗疟疾药物的 客观因素的影响→认识具有反复性，追求真理是一个曲折的过程 “523项目”,中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。 在极为艰苦的条件下,屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人 员协同合作,经过数百次试验、无数次失败,并从《肘后备急方》等传统 中草药文献中获得灵感、汲取智慧,最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高 “成为标准治疗药物”→用于实践→在实践中检验和发展真理→认识具有无限性 的青蒿素,开创了治疗疟疾新方法,挽救了全球数百万人的生命。世界卫 生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录,以青蒿素为基础的复方 药物已经成为疟疾的标准治疗药物。 “荣誉属于科学家群体”→发挥团队精神，协作攻关 屠呦呦说,获得诺贝尔生理学或医学奖,是中医中药走向世界的一项荣 誉。它属于科研团队中的每一个人,属于中国科学家群体。用现代科学手 段不断认识中医药,是我们一代代科研工作者的责任。
第六课 求索真理的历程
政治组 张丽萍
考纲展示
考情分析
学情分析
1.实践
(1)实践的概念; (2)实践的特点。 (1)实践是认识的来源; (2)实践是认识发展的动 力; (3)实践是检验真理的唯 一标准; (4)实践是认识的目的。 (1)真理的客观性; (2)真理的具体性; (3)真理的条件性; (4)真理和谬误。
1、知识上的收获 2、方法上的收获
典例2（2015新课标全国卷I39(2)节选） 《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑 学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现 成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了 一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到 了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者 强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验------
必 背 哲 理（认识论 5个）
1、实践是认识的基础（实践决定认识），实践是认识的来源、发 2、认识对实践具有反作用，正确的认识对实践起积极的促进作用， 要重视科学理论对实践的巨大指导作用。 3、真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物
展动力、检验的唯一标准、目的和归宿，要坚持实践第一的观点。
具体性
条件性
践
要
求
重视科学理 论对实践的 指导作用
谬误
学习目标1：夯实基础
结合提纲，自主复习，查漏补缺(用时4分钟） 1.认识论的原理、方法论。 2.实践是认识发展动力的表现。 3.我们应该怎样全面把握和认识真理？ 4.认识的反复性、无限性、上升性原理及方法论。
能力自查
1．(2017· 全国卷Ⅰ)某科技创业园区创建了集创业 者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工 社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创 业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信 息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功 率。“零工社区”推动创新创业发展得益于 ( ) ①专家及时回应和解答创业实践中的新问题 ②创业者用直接经验检验专家的间接经验 ③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论 ④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
“现代科学手段认识中医药”→传统中医药与现代科技结合
(1)结合材料,运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新 疗法的。(12分）
①人们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发 展真理。受主客体条件的限制,追求真理是一个曲折 的过程,具有反复性。 ②根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验, 经历多次失败仍坚持不懈。 ③发挥团队精神,协作攻关。发掘中国传统中医中药 学资源,并与现代科技相结合。 ④将研究成果应用于疟疾治疗实践,接受检验。
1、运用认识论或求索真理的历程相关知识并结合材料，分析……
（实践、认识、真理)
2、用实践和认识的辩证关系并结合材料，分析…… （实践是认识的基础、认识对实践有反作用） 3、用实践是认识的基础（实践决定认识）并结合材料，分析…… （实践是认识的来源、动力、检验标准、目的） 4、用真理的有关知识并结合材料，分析…… （真理有客观性、具体的、有条件的） 5、用认识的特点（追求真理是一个过程、如何体现人类的认识过 程）并结合材料，分析…… （认识的反复性、无限性、上升性 ）
及规律的正确反映，真理是客观的，要坚持真理，坚持真理面前
人人平等 。
4、真理是有条件的和具体的，要正确对待错误；坚持主观与客观、
理论与实践的具体的历史的统一。 5、认识具有反复性、无限性和(上升性)，要与时俱进，开拓创新， 在实践中认识、发现、检验和发展真理。
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真理的“三性”
属性 理解
1、真理的内容是客观的。真理是标志主观同客观相符合的 哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2、检验真理的标准是客观的社会实践 3、承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平 等”，“真理只有一个”。
学生在复习的 过程中往往忽 视实践的特点、 获得认识的途 径以及认识反 复性、无限性 的原因在主观 题中的应用。
坚持实践第一的观点，在实践中认识和 发现真理，在实践中检验和发展真理
实 ︵
含 义 特 点
︶
要
求
含义
含义 客观性
基础（决定） 反 作用
认 识
反 无 上 复 限 升 性 性 性
真理
相 互 区 别 相 互 联 系
1、从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体 的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识 水平、思维能力、生理素质等条件限制。 2、从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本 质的暴露和展现也有一个过程。 无限性 1、认识的对象是无限的变化着的物质世界； 2、作为认识的主体的人类是世代延续的； 3、作为认识基础的社会实践是不断发展的。 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或 螺旋式上升的过程，而不是一种圆圈式的循环运动。
2、(2017·全国卷II)2016年9月，袁隆平领衔的超级 杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某 地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达 到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平 坦然接受。这一事例反映的认识论道理是 ( ) ①实践是检验认识的真理性的唯一标准 ②认识主体对于获得真理性认识没有影响 ③不成功的实践对认识的发展没有价值 ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才 能完成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2.实践是认 识的基础
3.真理
4.认识过程
(1)认识的反复性; (2)认识的无限性。
本专题是历年高 考重点，20132017年全国卷 选择题共考了6 道，主要考查实 践是认识基础的 具体表现、真理 的相关知识、以 及认识的反复性 无限性。主观题 考了4道，分别 考查了认识论、 追求真理以及实 践和认识的相关 知识。
运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者 从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。
参考答案
①认识是主体对客体的能动反映。认识受到 主体状况、客体状况以及认识条件的制约。 ②不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方 式、价值观念等方面存在差异，纪录片涉及 传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、 民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致 不同学者感受的差异性。