高中生物二轮专题复习知识点整合
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高三生物二轮复习知识点汇总一、生物学中常见化学元素及作用:1、Ca:人体缺之会患骨软化病,血液中Ca2+含量低会引起抽搐,过高则会引起肌无力。
血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用,如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+,血液就不会发生凝固。
属于植物中不能再得用元素,一旦缺乏,幼嫩的组织会受到伤害。
2、Fe:血红蛋白的组成成分,缺乏会患缺铁性贫血。
血红蛋白中的Fe是二价铁,三价铁是不能利用的。
属于植物中不能再得用元素,一旦缺乏,幼嫩的组织会受到伤害。
3、Mg:叶绿体的组成元素。
很多酶的激活剂。
植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。
4、B:促进花粉的萌发和花粉管的伸长,缺乏植物会出现花而不实。
5、I:甲状腺激素的成分,缺乏幼儿会患呆小症,成人会患地方性甲状腺肿。
6、K:血钾含量过低时,会出现心肌的自动节律异常,并导致心律失常。
7、N:N是构成叶绿素、蛋白质和核酸的必需元素。
N在植物体内形成的化合物都是不稳定的或易溶于水的,故N在植物体内可以自由移动,缺N时,幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。
N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素,在水域生态系统中,过多的N与P配合会造成富营养化,在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”,在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。
动物体内缺N,实际就是缺少氨基酸,就会影响到动物体的生长发育。
8、P:P是构成磷脂、核酸和ATP的必需元素。
植物体内缺P,会影响到DNA的复制和RNA的转录,从而影响到植物的生长发育。
P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程,因为ATP和ADP中都含有磷酸。
P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。
植物缺P时老叶易出现茎叶暗绿或呈紫红色,生育期延迟。
9、Zn:是某些酶的组成成分,也是酶的活化中心。
如催化吲哚和丝氨酸合成色氨酸的酶中含有Zn,没有Zn就不能合成吲哚乙酸。
所以缺Zn引起苹果、桃等植物的小叶症和丛叶症,叶子变小,节间缩短。
高三生物二轮复习的八个大专题根据二轮复习的总时间,建议分8个大专题,每个大专题下再分成若干个小专题进行复习,小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
每个大专题约一周时间,每个小专题1节课。
专题一生命的物质基础和结构基础包括:绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能(含生物膜系统)、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其它生物学知识的基础,应细一点、慢一点,可分出以下小专题进行复习:化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。
如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。
专题二生物的新陈代谢与固氮包括:光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。
本专题知识是高考的重点之一,主要是强化知识的整体性,如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。
可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。
在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能,光合作用、呼吸作用的经典实验。
光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。
在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。
生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物,特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。
如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。
高中生物必修二知识点整理大全(完整版)高中生物必修二知识点整理大全(完整版)第一章生物多样性与生态环境1.生物多样性与分类生物多样性概念、生物分类学、生物分类系统、生物命名法等2.生态系统生态学的概念、生态环境、生态系统、生态位、生态平衡等3.生态问题生态环境的污染、生态失衡、生态破坏与生态保护等第二章生命的起源与进化1.起源和原生生物生命的起源、化学进化、原生生物等2.生物进化的基本原理生物进化的基本原理、变异、适应、自然选择等3.人类的进化人类的进化、人类和灵长类动物的关系等第三章细胞及其生命活动1.细胞的结构和功能细胞的组成、细胞器及其功能、细胞膜、细胞壁、细胞核、质体、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、细胞骨架、中心体等2.细胞膜和物质运输细胞膜的结构和功能、物质跨过细胞膜的方式、被动转运、主动转运、胞吞作用等3.细胞的代谢细胞的能量转化、酶、代谢途径、无氧和有氧代谢、细胞呼吸以及光合作用等4.细胞分裂细胞周期、有丝和无丝分裂、染色体、遗传物质的复制和修复等第四章遗传与遗传的分子基础1.遗传的基本概念基因、等位基因、基因型、表现型等2.遗传的分离规律孟德尔遗传规律、单因素遗传、二因素遗传、自由组合规律、连锁性遗传等3.分子遗传学基础DNA、RNA、基因的分子结构、遗传密码、基因表达调控等4.基因工程与生物技术基因工程的概念、基因克隆、转基因技术、细胞培养、酶联免疫吸附试验等第五章免疫系统1.生物的免疫机制非特异性防御机制、特异性防御机制、免疫器官、免疫细胞等2.人类免疫系统人类身体的免疫系统、抗体、人造免疫等3.疫苗和疾病控制疫苗的概念、疫苗种类、疫苗的制备、疾病的传播和控制等第六章生物科学与社会1.生物技术和社会生物技术对社会的影响、生物伦理、基因治疗、生物农业等2.生态问题和社会全球气候变化、环境污染、森林砍伐、生态灾害和生态保护等3.生物学和其他学科生物学与化学学、物理学、数学、医学等学科之间的联系和互动。
生物高三二轮知识点总结一、细胞生物学1.细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器(线粒体、内质网、高尔基体、液泡、叶绿体等)2.细胞的形态:原核细胞和真核细胞的特点与区别3.细胞的生物膜:生物膜的结构和功能、细胞膜的渗透调节、活跃传输系统、信号转导等4.核酸的结构与功能:DNA、RNA的结构和功能、遗传信息的传递和表达二、遗传学1.遗传的基本规律:孟德尔遗传规律的实质、自然选择理论、突变理论2.遗传物质:DNA的发现与特性、RNA的结构和功能3.遗传物质的复制:DNA复制的分子基础、DNA复制的过程和特点4.遗传信息的转录与翻译:RNA的转录过程和特点、蛋白质的翻译过程和特点5.遗传变异:基因的突变、染色体的异常、基因组的变异、遗传病的分子基础、遗传咨询、基因工程技术。
三、生物技术1.细胞工程:细胞培养技术、细胞融合技术、植物组织培养技术2.基因工程:基因的克隆、基因工程的兴起和发展、重组 DNA技术与制造突变体、基因工程在医学、农业、工业和环保上的应用3.生物标记技术:分子生物学标记技术、生物技术在临床和医学检验中的应用4.干细胞技术:干细胞的来源与分化特性、干细胞技术的研究进展和应用。
四、生态学1.生态系统的结构与功能:生态学的学科范畴、生态系统的分类和结构、生态系统的功能及其稳定性2.生物种群:种群生态学的基本概念、种群动态和人口生态学、种群的组织形态与生态位3.生态分布与生态适应:生物群落的形成和演替、生物学多样性、生物群落的功能多样性与生态系统的稳定性4.人类与生态环境:人类活动与生态环境、环境保护与可持续发展。
五、生理学1.植物生理学:植物物质代谢、植物激素、植物生长调节及生长环境对植物生长发育的影响2.动物生理学:动物生物节律的调节、动物神经系统的结构与功能、免疫系统的基本概念、动物的体温调节等3.微生物生理学:微生物的代谢与生长、微生物对环境的适应与利用4.人体生理学:人体生物节律的调节、人体的神经系统疾病与免疫疾病,人体的生理调节与代谢。
高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元 生命的物质基础和结构基础(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.3生物界及非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注:设间期染色体数目为2N个,未复制时DNA含量为2a。
1.27植物组织培养及动物细胞培养的比较1.28植物体细胞杂交及动物细胞融合的比较第二单元 生物的新陈代Ⅰ植物代谢部分:酶及ATP 、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮 2.1酶的分类2.2酶促反应序列及其意义(蛋白质本质)(核酸本质)蛋白质类酶单纯酶复合酶仅含蛋白质 蛋白质辅助因子离子有机物辅酶NADP(辅酶Ⅱ) B 族维生素生物素(羧化酶的辅酶)唾液淀粉酶含Cl -细胞色素氧化酶含Cu 2+ 分解葡萄糖的酶含Mg 2+如胃蛋白质酶酶酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来,即第一个反应的产物是第二个反应的底物,第二个反应的产物是第三个反应的底物,以此类推,所形成的反应链叫酶促反应序列。
如意义 各种反应序列形成细胞的代谢网络,使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行,确定了代谢的方向。
2.3生物体内ATP 的来源2.4生物体内ATP 的去向终产物……酶神经传导和生物电 肌肉收缩 吸收和分泌 光合作用的暗反应 细胞分裂 矿质元素吸收 新物质合成 植株的生长 植物动物 ATP ——→ADP +Pi + 能量酶2.6光合作用中光反应和暗反应的比较2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较2.8 C4植物及C3植物的鉴别方法2.9 C4植物中C4途径及C3途径的关系2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因2.11光能利用率及光合作用效率的关系延长光合作用时间光合作用效率 光合作用制造的有机物所含的能量光合作用吸收的光能=光能利用率 照在该地面的总的光能 光合作用制造的有机物所含的能量=热能损失光能损失→荧光、磷光光能→电能→化学能(贮存)1 / 12.12影响光合作用的外界因素及提高光能利用率的关系2.14植物对水分的吸收和利用2.14.1植物对水分的吸收N :P :K :糖类的合成和运输 Mg :叶绿素的成分ATP 、NADP +的成分 因地制宜:阳生植物种阳地阴生植物种阴地红光照,糖类增多提高复种指数:改一年一季为一年多季 合理密植套种(不同时播种) 由细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质构成 看作一层半透膜(本质是选择透过性) ①植物细胞及土壤溶液之间构成 ②每两个植物细胞之间构成2.14.2扩散作用及渗透作用的联系及区别2.14.4植物体内水分的运输产生蒸腾拉力2.17生物固氮2.19三类微生物在自然界氮循环中的作用3的过程要作用营养注意:不同的根瘤菌具有共生专一性。
2024年高二生物学必记知识点总结1. 细胞结构和功能- 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核- 细胞器的功能:线粒体、叶绿体、高尔基体等- 细胞的代谢过程:光合作用、呼吸作用、发酵作用等2. 遗传与进化- DNA分子结构和 DNA 复制- 遗传信息的传递:RNA合成、蛋白质合成等- 基因的表达调控:转录、翻译、基因调控等- 进化的机制:自然选择、遗传漂变等3. 生物的分类与演化- 生物分类的原则和方法:形态学分类、生物地理学分类等- 动物的分类:无脊椎动物、脊椎动物等- 植物的分类:种子植物、无种子植物等- 生物的进化历程:生命的起源、物种的形成等4. 生物的组成与功能- 生物体的组成:细胞、组织、器官、器官系统等- 生物体的功能:呼吸、运动、消化、循环等- 生物体的调节与协调:神经系统、内分泌系统等5. 生物的能量转化与物质循环- 光合作用和化学能转化- 呼吸作用和能量释放- 物质循环过程:水循环、碳循环、氮循环等6. 生物的生长与繁殖- 细胞的增殖和分裂- 有性生殖和无性生殖- 生殖系统的结构和功能7. 生物与环境- 生物的生活适应:温度适应、水分适应等- 生态系统的结构与功能- 环境污染与生物的危害8. 生物技术与人类生活- 基因工程技术及其应用- 遗传工程技术及其应用- 组织工程技术及其应用9. 疾病与健康- 常见传染病与预防- 常见非传染病与预防- 免疫系统与免疫功能10. 生物科学与伦理- 人类生命伦理与生物科学- 社会道德与生物科学发展的关系以上仅为____年高二生物学必记的一些知识点总结,希望对你有所帮助。
如需更详细的知识点内容,请参考相关教材或学习资料。
高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点鲜重中各元素含量O最多、干重中C最多1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.6蛋白质的组成层次淀粉碘液混合蓝色2.14.3半透膜与选择透过性膜的区别与联系2.14植物对水分的吸收和利用产生蒸腾拉力由细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质构成 看作一层半透膜(本质是选择透过性) ①植物细胞与土壤溶液之间构成 ②每两个植物细胞之间构成2.14.5植物体内水分的利用和散失1.11细胞膜的物质交换功能1.13真核生物细胞器的比较1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录、翻译系统8、能自我分裂增殖脂溶性小分子,O 2 ,CO 2 酒精高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP ) 离子、氨基酸低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载消耗细胞能量(ATP )①根持续吸水的动力 ②物质运输的载体 ③降低叶片温度总结细胞的基本结构:植物细胞有,成分为纤维素和果胶 细胞壁 细菌的细胞壁成分为肽聚糖动物细胞无细胞壁 细胞膜细胞质:细胞质基质和细胞器(原核细胞只有核糖体,无其他) 核膜(双层膜) 细胞核原核细胞无核膜包被的细胞核,拟核中不形成染色体。
2.2酶的特性:高效性(实验:过氧化氢在不同条件下的分解)专一性(实验验证)需要适宜的条件(温度、PH )酶催化反应的进行只是缩短了反应的时间,并不改变化学反应的平衡 酶的催化效率的表示方法:单位时间内底物的减少量或产物的增加量2.3生物体内ATP 的来源2.4生物体内ATP 的去向核孔:数量和大小与细胞的代谢速率有关 核仁:与rRNA 及核糖体的合成有关 染色质:由蛋白质和DNA 组成,遗传信息的载体神经传导和生物电 肌肉收缩 吸收和分泌 合成代谢 生物发光光合作用的暗反应 细胞分裂 矿质元素吸收 新物质合成 植株的生长 植物动物ATP ——→ADP +Pi + 能量酶第二单元生物的新陈代谢2.24有氧呼吸与无氧呼吸的比较2.25呼吸作用产生的能量的利用情况注:无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值。
高中生物二轮专题复习知识点整合专题一细胞的分子组成与结构考点整合一:构成生物体的元素、化合物12、氨基酸脱水缩合形成多肽过程中的有关计算1).蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数和失去水分子数的关系肽键数=失去的水分子数=氨基酸数-肽链数蛋白质相对分子量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量-脱去水分子数×18 2).蛋白质中游离氨基(羧基数)的计算至少含有的游离氨基(羧基数)=肽链数游离氨基数(羧基数)=肽键数+R基中含有的氨基(羧基数)3).蛋白质中含有N、O原子数的计算N原子数=肽键数+肽链数+R基上的N原子数=各氨基酸中的N原子数O原子数=肽键数+肽链数×2+R基上的O原子数=各氨基酸中的O原子数-脱去水分子数4).在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质含有二硫键时,要考虑脱去氢的质量,每形成一个二硫键,脱去2个氢。
5).若形成的多肽是环状蛋白质:氨基酸数=肽键数=失去的水分子数。
6).氨基酸与相应核酸碱基数目的对应关系:基因中脱氧核苷酸﹕mRNA中核糖核苷酸数﹕蛋白质中氨基酸数=6﹕3﹕1在利用DNA中脱氧核苷酸数或RNA中核糖核苷酸数求其指导合成的蛋白质中氨基酸数目时,一般不考虑终止密码问题。
3、与水有关的结构及生理过程考点整合二:主要细胞器的结构和功能分类总结 (1)从结构上分 ①双膜:线粒体、叶绿体;②单膜:内质网、液泡、溶酶体、高尔基体; ③无膜:核糖体、中心体。
(2)从功能上分①与细胞主动运输有关的细胞器:核糖体(提供载体)及线粒体(提供能量);②与细胞有丝分裂有关的细胞器:核糖体(合成蛋白质参与构成染色体与纺锤体)、中心体(形成纺锤体)、高尔基体(植物细胞分裂末期形成细胞壁)、线粒体(为整个过程提供能量);③与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器:核糖体(合成)、内质网(加工、运输)、高尔基体(加工、分泌)、线粒体(供能);④产生ATP 的细胞器:叶绿体(光反应阶段)、线粒体(有氧呼吸的第二、三阶段);⑤能产生水的细胞器:核糖体(氨基酸脱水缩合)、线粒体(有氧呼吸第三阶段)、叶绿体(光合作用暗反应); ⑥能进行碱基互补配对的细胞器:核糖体(翻译过程)、线粒体和叶绿体(DNA 分子的复制、转录和翻译过程)。
2016高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性21.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ,构成蛋白质的肽链条数为n ,构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y ,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ,则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③31.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因41.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量(A TP)离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量(ATP)7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律1.15理化因素对细胞周期的影响1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果51.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低分化程度高,全能性也高分化程度最低(尚未分化),全能性最高71.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少,细胞萎缩,体积变小,代谢减慢 酶的活性降低色素积累,阻碍细胞内物质交流和信息传递 细胞核体积增大,染色体固缩,染色加深 细胞膜通透性改变,物质运输功能降低蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少,细胞黏着性降低,易转移扩散。
高三生物二轮复习知识点汇总1、蛋白质的基本单位氨基酸,其基本组成元素是C、H、O、N2、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因:抑癌基因和原癌基因。
3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数-肽链数4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸数-x水分子数185 、核酸种类:DNA和RNA;基本组成元素:C、H、O、N、P6、DNA的基本组成单位:脱氧核苷酸;RNA的基本组成单位:核糖核苷酸7、核苷酸的组成包括:1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。
8、DNA主要存在于中细胞核,含有的碱基为A、G、C、T;RNA主要存在于中细胞质,含有的碱基为A、G、C、U;9、细胞的主要能源物质是糖类,直接能源物质是ATP。
10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖;蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖;淀粉、纤维素、糖原属于多糖。
11、脂质包括:脂肪、磷脂和固醇。
12、大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种)微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种)基本元素:C、H、O、N(4种)最基本元素: C(1种)主要元素:C、H、O、N、P、S(6种)13、水在细胞中存在形式:自由水、结合水。
14、细胞中含有最多的化合物:水。
15、血红蛋白中的无机盐是:Fe2+,叶绿素中的无机盐是:Mg2+16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型17、细胞膜的成分:蛋白质、脂质和少量糖类。
细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。
18、细胞膜的结构特点是:具有流动性;功能特点是:具有选择透过性。
19、具有双层膜的细胞器:线粒体、叶绿体;不具膜结构的细胞器:核糖体、中心体;有“动力车间”之称的细胞器是线粒体;有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体;有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体;有“消化车间”之称的是溶酶体;存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。
高三生物二轮知识点高三是一个决定学生未来的转折点,而生物作为一门科学,对于学生的学业发展也有很大的影响。
在高三的生物学习中,重点内容主要包括遗传与进化、生物工程技术、植物的光合作用和动物的消化与吸收等方面的知识。
本文将从这些知识点出发,探讨高三生物学习的重点内容。
1. 遗传与进化遗传与进化是高三生物学习的重点内容之一。
从遗传的角度来看,我们要了解基因的结构和功能,掌握基因在遗传传递中的规律。
同时,我们还需要学习掌握遗传的多样性和遗传的改良方法。
进化论则是了解生物进化的重要理论,通过学习进化论,我们能够更好地了解物种的起源和演化过程。
2. 生物工程技术生物工程技术是现代生物科学的重要组成部分。
在高三生物学习中,我们需要了解基因工程的基本原理和方法,了解基因工程在农业、医学、环境保护等方面的应用和影响。
此外还要了解克隆技术和转基因技术等现代生物技术的原理和相关伦理问题。
3. 植物的光合作用植物的光合作用是高三生物学习的重点内容之一。
通过学习光合作用,我们能够了解植物如何利用光能转化为化学能,进而合成有机物。
除此之外,还要学习光合作用在能量流动和物质循环中的作用,了解光合作用与其他生命活动的关系。
4. 动物的消化与吸收动物的消化与吸收也是高三生物学习的重点内容之一。
我们需要了解动物消化系统的结构与功能,了解消化和吸收的基本过程和机制。
此外,还要学习急性与慢性胃炎、溃疡病等消化系统疾病的防治方法,了解消化系统疾病对人体的影响。
高三生物学习的重点内容涵盖了遗传与进化、生物工程技术、植物的光合作用和动物的消化与吸收等方面。
通过针对这些重点内容的深入学习,学生能够更好地理解生命科学的基础理论,为日后的学习和工作打下良好的基础。
虽然这些知识点在高三的学习过程中可能显得有些复杂和抽象,但通过勤奋努力和培养科学的思维方法,相信每位高三生物学习者都能够取得优异的成绩。
最后希望大家在高三生物学习中有所收获,为自己的未来奠定坚实的基础。
高三生物第二轮复习知识点高三生物课程作为理科生的重要一环,承载着学生们对生命科学的探索和认知。
在高三这个备考紧张的时期,第二轮复习知识点尤为关键。
本文将从细胞生物学、遗传学、分子生物学和生态学等方面,系统地总结高三生物第二轮复习的知识点。
细胞生物学是生物学研究的基础,也是高三生物重点复习的知识点之一。
首先要了解细胞的基本结构和功能。
细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分,其中细胞质包括内质网、线粒体、高尔基体、溶酶体等细胞器。
细胞膜是细胞的外围结构,起到选择性渗透的作用。
细胞核是细胞的控制中心,包含着基因。
此外,还要掌握细胞分裂的不同类型,包括有丝分裂和减数分裂。
了解细胞生物学的基本知识能够为后续的遗传学学习打下基础。
遗传学是生物学的重要分支,也是高三生物复习的重点之一。
在遗传学的学习中,首先要了解基因的概念。
基因是控制个体遗传性状的基本单位,由DNA分子编码。
此外,还要了解基因的表现形式以及遗传的规律,包括孟德尔的法则和连锁遗传等。
为了更好地理解遗传学的知识,还可以通过解析遗传性状的遗传图谱来加深理解。
分子生物学是现代生物学研究的重要领域,也是高三生物复习的重点之一。
在分子生物学中,重要的知识点包括DNA的结构和功能,RNA的结构和功能,蛋白质合成、转录、翻译等。
要掌握核酸和蛋白质之间的关系以及遗传密码的解码和编码过程。
此外,还要了解基因工程和克隆技术等相关知识。
生态学作为生物学的重要分支,也是高三生物复习的一个重要方面。
要了解生态系统的组成和相互作用,包括环境因素对生物的影响、食物链和食物网以及生物圈的结构和功能。
此外,还要了解生态系统的能量流动和物质循环,以及生态恢复和保护等相关知识。
除了以上提到的主要知识点,还需要高三生物学生根据自己的学习情况进一步加强对其他知识点的复习,如植物生理学、动物生理学、生物进化等。
在复习的过程中,可以通过解析真题和模拟考试等方式进行综合复习,加强对知识点的理解和应用能力。
高中生物高三二轮复习知识点分类汇总一、生物学中常见化学元素及作用:1、 Ca:人体缺之会患骨软化病,血液中Ca2+含量低会引起抽搐,过高则会引起肌无力。
血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用,如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+,血液就不会发生凝固。
属于植物中不能再得用元素,一旦缺乏,幼嫩的组织会受到伤害。
2、 Fe:血红蛋白的组成成分,缺乏会患缺铁性贫血。
血红蛋白中的Fe是二价铁,三价铁是不能利用的。
属于植物中不能再得用元素,一旦缺乏,幼嫩的组织会受到伤害。
3、 Mg:叶绿体的组成元素。
很多酶的激活剂。
植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。
4、 B:促进花粉的萌发和花粉管的伸长,缺乏植物会出现花而不实。
5、 I:甲状腺激素的成分,缺乏幼儿会患呆小症,成人会患地方性甲状腺肿。
6、 K:血钾含量过低时,会出现心肌的自动节律异常,并导致心律失常。
7、 N:N是构成叶绿素、蛋白质和核酸的必需元素。
N在植物体内形成的化合物都是不稳定的或易溶于水的,故N在植物体内可以自由移动,缺N时,幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。
N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素,在水域生态系统中,过多的N与P配合会造成富营养化,在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”,在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。
动物体内缺N,实际就是缺少氨基酸,就会影响到动物体的生长发育。
8、 P:P是构成磷脂、核酸和ATP的必需元素。
植物体内缺P,会影响到DNA的复制和RNA的转录,从而影响到植物的生长发育。
P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程,因为ATP和ADP中都含有磷酸。
P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。
植物缺P时老叶易出现茎叶暗绿或呈紫红色,生育期延迟。
9、 Zn:是某些酶的组成成分,也是酶的活化中心。
如催化吲哚和丝氨酸合成色氨酸的酶中含有Zn,没有Zn就不能合成吲哚乙酸。
所以缺Zn引起苹果、桃等植物的小叶症和丛叶症,叶子变小,节间缩短。
生物二轮复习之高中必修2重要知识点精编必修2重要知识点1、分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
2、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
3、减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
4、减数分裂过程中配对的两条染色体,形状和大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,叫同源染色体。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫一个四分体。
5、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。
6、受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子,另一半来自卵细胞。
7、基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
8、基因的分离定律的实质是:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
9、基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
10、有的基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。
11、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。
12、DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链,这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基。
磷酸—脱氧核糖骨架安排在螺旋外部,碱基安排在螺旋内部的双链螺旋。
高中生物必修二重点知识高中生物重点知识归纳以下是高中生物必修二重点知识的归纳:
1. 遗传与变异:
- 孟德尔遗传定律:包括随性别遗传、自由组合法则和一对基因控制一个性状的原则。
- 染色体与基因:染色体是遗传信息的载体,基因是控制遗传特征的基本单位。
- 基因型与表现型:基因型是个体遗传物质的组成,表现型是基因型在外部环境的作用下所表现出来的个体性状。
- 变异:指个体在遗传过程中由于突变而产生的新基因型和表现型。
2. 生物的能量转化与物质循环:
- 光合作用:植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质,释放氧气。
- 呼吸作用:生物通过将有机物质氧化分解为二氧化碳和水释放出能量。
- 营养物质的循环:包括碳循环、氮循环和水循环等。
3. 生命系统的调节与保持稳态:
- 神经系统:负责传递和处理信息的组织系统,包括神经元和神经传导。
- 激素调节:通过分泌激素来调节体内各种生理功能,如胰岛素和葡萄糖的调节。
- 免疫系统:抵御外界入侵的一套防御系统。
4. 生物的进化:
- 自然选择:在适应环境的过程中,有利于生存的个体能够更好地繁殖后代,进而逐渐积累适应性状。
- 稳定遗传:生物的遗传物质在传递过程中会发生变异,但基本遗传信息保持稳定。
- 生物分类:根据形态、生理特征等将生物划分为不同的分类阶层。
这些是高中生物必修二重点知识的主要内容,希望对你有帮助!。
生物知识点大高考二轮生物作为一门综合性科学学科,对于高考来说,是一个重要的科目之一。
生物的考察内容涵盖广泛,涉及生物的原理、实验技巧和生物学知识应用等多个方面。
下面,我们就来一起回顾一下生物的一些重要知识点,为即将到来的高考二轮复习做好准备。
1. 细胞生物学知识点细胞是生物体最基本的组成单位,理解细胞的结构和功能对于学习生物知识是至关重要的。
在高考中,常常会涉及到细胞的结构、细胞的代谢以及细胞的生物学实验等方面的知识。
例如,细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等,细胞的代谢包括核酸代谢、蛋白质代谢、脂质代谢等。
同时,要理解细胞在光合作用和呼吸作用中的生物学功能。
2. 遗传学知识点遗传学是生物学中的一个重要分支,高考中常常涉及到遗传学的基本原理、遗传变异的形成和传递、基因工程等知识。
例如,要理解遗传物质的组成和结构,DNA复制和遗传信息的传递方式,基因突变的形成以及遗传变异的遗传规律等。
3. 生态学知识点生态学是研究生物和环境相互关系的学科,高考中常常会考察生态学的基本概念、生态系统的组成和功能、生态平衡以及生态环境保护等知识。
例如,要理解生态系统的结构和功能,生物在生态系统中的相互依赖和适应,生物多样性的保护和生态环境污染等。
4. 分子生物学知识点分子生物学是研究生命现象的最基本单位——分子的结构、功能以及分子间的相互作用的学科。
高考中常常涉及到DNA的结构和功能、RNA的合成和翻译、蛋白质的合成等知识。
例如,要理解DNA的双螺旋结构和碱基配对规律,DNA的复制和转录以及RNA的翻译等。
5. 植物生物学知识点植物生物学是研究植物的形态结构、生理生化和生态环境等方面的学科。
高考中常常会考察植物的结构和功能、植物的光合作用和呼吸作用、植物的水分运输等知识。
例如,要理解植物的营养器官和生殖器官的结构和功能,植物的根系和茎叶的生长和发育,植物的光合作用和植物在环境中的适应等。
综上所述,生物学作为一门复杂而广泛的学科,对于高考来说,重要性不言而喻。
高考生物必备知识点:二轮复习知识点总结2019年高考生物必备知识点:二轮复习知识点总结查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物必备知识点:二轮复习知识点总结,希望对大家有所帮助。
高考生物必备知识点:二轮复习知识点总结(一)1、蛋白质的基本单位——氨基酸,其基本组成元素是C、H、O、N2、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因:抑癌基因和原癌基因。
3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸数—x水分子数185 、核酸种类:DNA和RNA;基本组成元素:C、H、O、N、P6、DNA的基本组成单位:脱氧核苷酸;RNA的基本组成单位:核糖核苷酸7、核苷酸的组成包括:1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。
8、DNA主要存在于中细胞核,含有的碱基为A、G、C、T; RNA主要存在于中细胞质,含有的碱基为A、G、C、U;9、细胞的主要能源物质是糖类,直接能源物质是ATP。
10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖;蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖;存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。
20、细胞核的结构包括:核膜、染色质和核仁。
细胞核的功能:是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心。
21、原核细胞和真核细胞最主要的区别:有无以核膜为界限的、细胞核22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是:自由扩散和协助扩散;需要载体的运输方式是:协助扩散和主动运输;需要消耗能量的运输方式是:主动运输23、酶的化学本质:多数是蛋白质,少数是RNA。
24、酶的特性:高效性、专一性、作用条件温和。
25、ATP的名称是三磷酸腺苷,结构式是:A—P~P~P。
ATP 是各项生命活动的直接能源,被称为能量“通货”。
27、动物细胞合成ATP,所需能量来自于作用呼吸;植物细胞合成ATP,所需能量来自于光合作用和呼吸作用。
高中生物二轮专题复习知识点整合专题一细胞的分子组成与结构考点整合一:构成生物体的元素、化合物2、氨基酸脱水缩合形成多肽过程中的有关计算1).蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数和失去水分子数的关系肽键数=失去的水分子数=氨基酸数-肽链数蛋白质相对分子量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量-脱去水分子数×18 2).蛋白质中游离氨基(羧基数)的计算至少含有的游离氨基(羧基数)=肽链数游离氨基数(羧基数)=肽键数+R基中含有的氨基(羧基数)3).蛋白质中含有N、O原子数的计算N原子数=肽键数+肽链数+R基上的N原子数=各氨基酸中的N原子数O原子数=肽键数+肽链数×2+R基上的O原子数=各氨基酸中的O原子数-脱去水分子数4).在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质含有二硫键时,要考虑脱去氢的质量,每形成一个二硫键,脱去2个氢。
5).若形成的多肽是环状蛋白质:氨基酸数=肽键数=失去的水分子数。
6).氨基酸与相应核酸碱基数目的对应关系:基因中脱氧核苷酸﹕mRNA 中核糖核苷酸数﹕蛋白质中氨基酸数=6﹕3﹕1 在利用DNA 中脱氧核苷酸数或RNA 中核糖核苷酸数求其指导合成的蛋白质中氨基酸数目时,一般不考虑终止密码问题。
3、与水有关的结构及生理过程考点整合二:主要细胞器的结构和功能分类总结 (1)从结构上分①双膜:线粒体、叶绿体;②单膜:质网、液泡、溶酶体、高尔基体; ③无膜:核糖体、中心体。
(2)从功能上分①与细胞主动运输有关的细胞器:核糖体(提供载体)及线粒体(提供能量);②与细胞有丝分裂有关的细胞器:核糖体(合成蛋白质参与构成染色体与纺锤体)、中心体(形光反应(叶绿体类囊体薄膜) 有氧呼吸第二阶段(线粒体基质) ATP 的水解(细胞质基质、叶绿体、线粒体)有氧呼吸第三阶段DNA成纺锤体)、高尔基体(植物细胞分裂末期形成细胞壁)、线粒体(为整个过程提供能量);③与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器:核糖体(合成)、质网(加工、运输)、高尔基体(加工、分泌)、线粒体(供能);④产生ATP的细胞器:叶绿体(光反应阶段)、线粒体(有氧呼吸的第二、三阶段);⑤能产生水的细胞器:核糖体(氨基酸脱水缩合)、线粒体(有氧呼吸第三阶段)、叶绿体(光合作用暗反应);⑥能进行碱基互补配对的细胞器:核糖体(翻译过程)、线粒体和叶绿体(DNA分子的复制、转录和翻译过程)。
(3)从分布上分①动植物细胞一般均有的细胞器:高尔基体、线粒体、核糖体、质网等;②动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器:中心体;③植物细胞特有的细胞器:液泡、叶绿体。
(4)从成分上分①含DNA的细胞器:叶绿体、线粒体;②含RNA的细胞器:叶绿体、线粒体、核糖体;③含色素的细胞器:叶绿体、液泡(有的液泡中没有色素,大液泡的形成标志细胞成熟,失去了分裂能力)。
质网动植物细胞单层膜,形成囊泡状和管状结构,有腔细胞蛋白质合成、加工以及脂质合成的场所高尔基体动植物细胞与动物细胞分泌物的形成及植物细胞壁的形成有关液泡植物细胞,高等动物细胞中不明显储存物质,使植物细胞保持坚挺溶酶体动植物细胞消化车间核糖体动植物细胞附着在质网或游离在细胞质基质中不具有膜结构,椭球形颗粒小体把氨基酸合成蛋白质的场所(生产蛋白质的机器)中心体动物细胞和低等植物细胞,在核附近不具有膜结构,由两个互相垂直的中心粒构成与动物细胞有丝分裂有关考点整合三:细胞膜系统的结构与功能1.细胞膜的成分、结构与功能之间的相互关系2.细胞的生物膜系统(细胞的各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。
)(1)各种膜在结构上的联系生物膜在结构上具有一定的连续性,具体如图所示:(2)各种膜在功能上的联系(以分泌蛋白的合成与分泌为例)膜系统组成功能线粒体细胞核基因的转录,将遗传信息从细胞核传递到细胞质线粒体提供能量↓核糖体利用氨基酸合成蛋白质↓质网对蛋白质进行初级加工(如折叠、糖基化等)形成比较成熟的蛋白质及以小泡的方式输送蛋白质至高尔基体↓高尔基体再加工为成熟的蛋白质,以小泡形式运输到细胞膜并与之融合↓细胞膜外排作用,分泌到细胞外成为分泌蛋白特别提示:1.研究分泌蛋白的合成、运输、分泌所用的实验方法为同位素标记法。
教材中涉及同位素标记法的实验还有:鲁宾和卡门证明氧气的来源、DNA半保留复制的证明、噬菌体侵染细菌实验等。
2.常见的分泌蛋白有抗体、消化酶、蛋白质类激素(胰岛素、生长激素等)。
3.分泌蛋白的转移方向为核糖体→质网→高尔基体→细胞膜,线粒体提供能量。
4.分泌蛋白的分泌为胞吐作用,不属于跨膜运输,体现了细胞膜的流动性。
5.分泌蛋白的合成、运输过程证明生物膜在功能上既有分工,又密切联系。
6.在不同结构的膜之间相互转化时,体现了生物膜具有一定的连续性。
以“囊泡”形式转化的是间接相连的生物膜。
7.在推测生物膜种类时,常根据生物膜各组成成分的含量判断,含糖类多的一般为细胞膜,含蛋白质多的为功能复杂的生物膜,如线粒体膜。
考点整合四:细胞核及真原核细胞比较1.细胞核1)细胞核结构核膜:双层膜结构,核孔:细胞核与细胞质之间物质交换和信息交流的通道:mRNA→外,蛋白质→染色质和染色体:主要由DNA和蛋白质组成,同一种物质在不同时期的两种形态2)功能:遗传物质贮存、复制和转录的场所,也是新代的控制中心。
特别提示:核孔是大分子物质进出的通道,但它不是“全透性”的。
核孔能够控制物质出入,具有一定的选择性。
高考中涉及的通过核孔出入的大分子物质主要有:(1)信使RNA在核合成后通过核孔进入细胞质;(2)转录和翻译需要的酶以及组成染色体、核糖体的蛋白质在细胞质中合成后通过核孔进入细胞核。
比较项目原核细胞真核细胞细胞器有分散的核糖体,无其他细胞器有各种细胞器细胞质中DNA 小型环状DNA(质粒)存在于线粒体、叶绿体中细胞核无核膜、核仁和染色体,有大型环状DNA(拟核)有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体细胞分裂二分裂主要为有丝分裂实例细菌、放线菌、蓝藻酵母菌、霉菌、动物、植物特别提示:(1)病毒是没有细胞结构的生物,切不可把它们当成原核生物。
(2)需氧型细菌等原核生物无线粒体,但细胞膜上存在着有氧呼吸酶,也能进行有氧呼吸。
(3)蓝藻属原核生物,无叶绿体,有光合片层,也能进行光合作用。
(4)常见原核生物、真核生物的种类及关系(见图)。
专题二细胞代考点整合一:ATP 与ADP相互转化及生理作用归纳考点整合二:ATP产生速率与O2供给量之间的关系①A点表示在无氧条件下,细胞可通过进行无氧呼吸分解有机物,产生少量ATP。
②AB段表示随O2供应量增多,有氧呼吸明显加强,通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多,ATP的产生速率随之增加。
③BC段表示O2供应量超过一定围后,ATP的产生速率不再加快,此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。
考点整合三:底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响(1)在其他条件适宜,酶量一定条件下,酶促反应速率随底物浓度增加而加快,但当底物达到一定浓度后,受酶数量和酶活性限制,酶促反应速率不再增加。
(2)在底物充足,其他条件适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比。
考点整合四:光合作用过程1、密闭容器中真实光合作用和净光合作用及呼吸作用的关系图像X代表呼吸作用速率Y代表真实光合作用速率Z代表净光合作用速率总光合作用速率(真正光合作用速率)=净光合作用速率(表观光合作用速率)+呼吸作用速率阶段项目光反应阶段暗反应阶段所需条件必须有光、酶有光无光均可、酶进行场所类囊体的薄膜上叶绿体的基质中物质变化光能转变为ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能转化为糖类中稳定的化学能能量转换;能量联系:物质联系:光反应阶段产生的[H],在暗反应阶段用于还原C3联系光反应阶段生成的ATP,在暗反应阶段将其储存的化学能释放出来,帮助C 3形成糖类,ATP中的化学能则转化为储存在糖类中的化学能考点整合五:影响光合作用速率的主要因素及其在生产中的应用考点整合六:细胞呼吸的原理及其在生产中的应用类型第一阶段第二阶段第三阶段场所细胞质基质线粒体基质线粒体膜过程1分子葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,产生少量的[H],并且释放少量的能量。
这一阶段不需要O2的参与丙酮酸和H2O彻底分解成CO2和[H],同时释放出少量的能量。
这一阶段不需要O2的参与前两个阶段产生的[H]和O2结合生成水,同时释放大量的能量。
此阶段需要O2的参与2.有氧呼吸与无氧呼吸的比较3.影响细胞呼吸的主要因素及其在生产中的应用因素对呼吸作用的影响在生产中的应用温度温度通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性而影响呼吸作用。
在一定围,细胞的呼吸速率随温度的升高而明显加快,但超过一定的温度后,细胞的呼吸速率反而会减慢(1)在大棚蔬菜的栽培过程中,夜间适当降温,抑制呼吸作用,减少有机物的消耗,可达到增产的目的;(2)无土栽培通入空气,农耕松土等都是为了增加氧气的含量,加强根部的有氧呼吸,保证能量供应,促进矿质元素的吸收;(3)贮藏蔬菜和水果时,通过控制细胞呼吸强度以降低其代强度,达到保鲜的目的,如置于低温环境或降低空气中的含氧量及增加CO2的浓度,降低器官代速率,延缓老化达到保鲜效果;(4)作物种子的贮藏,必须降低含水量,使种子呈风干状态,使呼吸作用降至最低,以减少有机物消耗O2浓度在一定围,随O2浓度的增加,有氧呼吸速率增加,超过一定浓度,O2浓度再增加,有氧呼吸速率不再增加CO2浓度增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应含水量在一定围,呼吸速率随含水量的增加而增加,随含水量的减少而降低【例3】(2010·调研)为了探究植物呼吸强度的变化规律,研究者在遮光状态下,测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2含量条件下的CO2释放量,结果如下表(表中数据为相O2含量温度0.1% 1.0% 3.0% 10.0% 20.0% 40.0%3℃ 6.2 3.6 1.2 4.4 5.4 5.310℃31.2 53.7 5.9 21.5 33.3 32.9 20℃46.4 35.2 6.4 38.9 65.5 56.2 30℃59.8 41.4 8.8 56.6 100.0 101.6 A.根据变化规律,表中10℃、1.0%条件下的数据很可能是错误的B.温度为3℃、O2含量为3.0%是贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合C.O2含量从20.0%升至40.0%时,O2含量限制了呼吸强度的继续升高D .在20℃条件下,O 2含量从0.1%升高到3.0%的过程中,细胞无氧呼吸逐渐减弱 [解析] 随着氧浓度的升高,二氧化碳的释放量表现为由多到少,再由少到多的变化过程,表中显示温度、O 2含量为10℃、1.0%时,CO 2释放量太高,在温度不变的情况下,O 2含量为1.0%时释放的CO 2量应比O 2含量为0.1%时低,因此A 正确;贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合是释放CO 2量最少的一组条件,因此B 正确;比较相同温度下,O 2含量为20.0%和40.0%时的CO 2释放量可见,氧气达到一定浓度后,再改变O 2含量,对细胞呼吸影响不大,因此C 错误;当氧气浓度升高时,无氧呼吸受到抑制,O 2含量从0.1%升高到3.0%的过程中,细胞无氧呼吸逐渐减弱,因此D 正确。