幼儿园中班下学期语言教案《小狐狸的枪和炮》及教学反思

《小狐狸的枪和炮》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狐狸的情感变化。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，树立正确的友谊观。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狐狸的情感变化。

2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、小狐狸玩偶、枪和炮模型、画纸、画笔。

2.环境准备：安静舒适的教室，布置简单，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看小狐狸玩偶，引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿讨论：小狐狸是谁？它有什么特点？（二）故事讲述1.讲述故事《小狐狸的枪和炮》，注意语气、情感的变化，引导幼儿关注故事细节。

2.故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

（三）故事讨论1.故事讲完后，引导幼儿谈谈自己的感受，分享对小狐狸的看法。

a.小狐狸为什么要把枪和炮借给小兔子？b.小狐狸失去枪和炮后，心情怎么样？c.小狐狸是如何解决问题的？（四）想象力培养1.请幼儿发挥想象力，讲述小狐狸遇到的其他问题，以及解决问题的方法。

2.鼓励幼儿互相分享，共同讨论。

（五）手工制作1.分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的小狐狸。

2.鼓励幼儿在画纸上添加故事中的其他角色，展现故事情节。

2.教育幼儿学会关爱他人，树立正确的友谊观。

五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《小狐狸的枪和炮》。

2.家长协助幼儿完成一幅关于小狐狸的画作，并分享到班级群。

六、教学反思本节课通过故事《小狐狸的枪和炮》，引导幼儿关注小狐狸的情感变化，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿分享自己的想法，使课堂氛围轻松愉快。

通过手工制作环节，让幼儿在动手操作中巩固故事内容，提高幼儿的参与度。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂管理方面还需加强，以提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点补充1.在引导幼儿理解故事内容时，通过提问和对话，帮助幼儿深入理解小狐狸的心情变化。

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案【含教学反思】活动目标•通过游戏活动，提高宝宝的听说能力。

•激发宝宝的合作精神，让他们享受联合成功的乐趣。

•发展宝宝的创造力和想象力，让他们在游戏中自由发挥。

活动准备材料：•纸板•剪刀、火柴或者打火机•颜料、笔等绘画工具•白纸、文具安全措施：•确保宝宝在使用火柴或打火机时有成人监护。

•在使用剪刀时，确保宝宝使用符合其年龄阶段的剪刀，并在成人监护下使用。

活动流程启蒙活动1.介绍本次活动的主题：小狐狸的枪和炮。

让宝宝自由发挥他们的想象力，提请他们关注小狐狸在战斗中使用的武器。

2.让宝宝观察战争图片，或以小狐狸线上游戏的形式加深主题认知。

实施活动1.将准备好的纸板分发给所有的宝宝，让他们根据自己的想象，自由地制作小狐狸战争时使用的枪或者炮。

2.让宝宝使用画笔和颜料彩绘自己的作品，体验制作过程的乐趣。

3.制作完成后，可以教宝宝如何进行合作，将各自的武器组合起来创作更大、更强的武器，让宝宝们体验团队合作的乐趣。

总结活动1.与宝宝一起回顾今天的活动，与他们分享互相组合武器的乐趣，鼓励宝宝分享胜利和喜悦。

2.对于宝宝们的创作，鼓励他们发挥想象力，个性化和多样化发展，在创造力中得到成就感和归属感。

教学反思本次活动的目标是通过游戏活动来提高宝宝的听说能力，激发宝宝的合作精神，发展宝宝的创造力和想象力。

在活动中，我们让宝宝自由发挥他们的想象力，提供他们必要的材料和工具，然后让他们享受创造的过程。

该活动深受宝宝们的欢迎。

在以后的活动中，我们将继续探索多肢合作和想象延伸的奇妙世界。

同时，为了更好地保护宝宝，我们将提供更有效的安全措施，让他们更好地参与活动。

幼儿园中班语言精品教案《小狐狸枪和炮》一、教学内容《小狐狸枪和炮》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，主要内容是小狐狸在森林里冒险故事。

通过故事让幼儿解团结友爱、互相帮助重要性，同时学习一些基本词语和句型。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小狐狸如何解决困难。

2. 培养幼儿团结友爱、互相帮助品质。

3. 让幼儿掌握故事中出现新词和句型，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助道理。

2. 教学重点：让幼儿掌握故事中出现新词和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸、小兔子、小猴子等角色头饰。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小狐狸，讲述自己在森林里遇到困难，引导幼儿关注故事情节。

2. 讲解故事（10分钟）我详细讲解小狐狸冒险过程，强调团结友爱、互相帮助重要性。

3. 例题讲解（5分钟）我挑选故事中出现新词和句型，结合实际情景进行讲解。

4. 随堂练习（5分钟）我让幼儿分组扮演故事中角色，进行对话练习。

5. 小组讨论（5分钟）我引导幼儿讨论如何向别人提供帮助，以及如何向别人求助。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小狐狸，并用故事中学到词语和句型描述它。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，以及对新词和句型掌握情况。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起复述故事，并讨论如何将团结友爱、互相帮助品质运用到生活中。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注故事趣味性和教育意义。

故事《小狐狸枪和炮》不仅能够吸引幼儿注意力，还蕴含团结友爱、互相帮助价值观。

我在教学中会着重引导幼儿理解这些深层含义，并通过故事挂图辅助，让幼儿更加直观地跟随故事发展。

二、教学目标设定1. 理解故事内容：我将通过生动角色扮演和情景再现，确保幼儿能够跟随故事情节，理解小狐狸遇到挑战和解决办法。

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第四章《有趣的童话世界》中的《小狐狸的枪和炮》。

该故事讲述了小狐狸用智慧和勇气帮助小动物们摆脱大灰狼的故事。

详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、语言表达和创意想象。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中的趣味性和教育意义。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用词汇、句子的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生参与课堂活动的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演和语言表达。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸、大灰狼等角色头饰、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小狐狸头饰，扮演小狐狸，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲述故事《小狐狸的枪和炮》。

学生跟随教师一起复述故事，理解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关键情节。

学生回答问题，教师给予评价和指导。

4. 角色扮演（15分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

教师巡回指导，帮助学生更好地投入到角色扮演中。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据故事情节，用画笔和水彩画出自己心中的小狐狸、大灰狼等角色。

教师评价学生作品，给予鼓励和建议。

学生展示自己的作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 故事角色：小狐狸、大灰狼、小动物们3. 教学重点：语言表达、合作意识七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔和水彩画出自己心中的故事角色，并简单描述角色的特点。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，语言表达能力和合作意识得到了锻炼。

但在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，需要进一步加强引导和鼓励。

2024年幼儿园中班语言精彩教案《小狐狸的枪和炮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第五章《故事乐园》中的《小狐狸的枪和炮》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力；教育幼儿理解和关心他人。

二、教学目标1. 能够理解故事《小狐狸的枪和炮》的内容，并复述故事大意。

2. 学会故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的想象力、表达能力和关爱他人的情感。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的情节，学会生词和短语。

重点：培养幼儿的想象力和表达能力，教育幼儿关心他人。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸手偶、枪和炮的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶小狐狸，讲述一个关于小狐狸的谜语，引发幼儿兴趣，进而导入本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边播放边讲解，引导幼儿关注故事中的生词和短语，并解释其含义。

3. 例题讲解（5分钟）出示范例题，引导幼儿运用故事中的生词和短语进行表达。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的场景，用故事中的生词和短语进行造句。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作一个关于小狐狸的故事场景，并运用故事中的生词和短语进行描述。

6. 分享展示（5分钟）各小组展示自己的作品，并分享创作过程和感受。

六、板书设计1. 板书故事《小狐狸的枪和炮》。

2. 列出生词和短语，并标注解释。

七、作业设计1. 作业题目：用故事中的生词和短语，编写一个小狐狸的新故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起分享所学故事，并用故事中的生词和短语进行交流。

同时，教师可布置相关的家园共育活动，让幼儿在家庭中巩固所学内容。

重点和难点解析1. 教学目标中的“能够理解故事《小狐狸的枪和炮》的内容，并复述故事大意”。

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案反思教案反思：中班语言活动《小狐狸的枪和炮》这节中班语言活动是基于绘本《小狐狸的枪和炮》进行的，活动目的是帮助幼儿发展语言表达和沟通的能力。

通过故事的阅读和讨论，引导幼儿理解友善相处和解决冲突的重要性。

在活动准备阶段，我详细阅读了绘本，并根据绘本的内容和幼儿的认知水平设计了相应的讨论问题。

在提问思考的过程中，我着重关注幼儿的情感体验和道德思考。

我选择了一些开放性的问题，鼓励幼儿以自己的方式回答，表达自己的观点。

同时，我还准备了角色扮演的游戏素材，鼓励幼儿动手操作，通过角色扮演加深对故事主题的理解。

在活动实施过程中，幼儿表现出了很高的参与度和积极性。

在故事阅读过程中，他们专注地听着，时不时地互相交流和分享自己的观点和感受。

在问题讨论环节，幼儿很乐意回答问题，并且积极与其他孩子进行讨论和交流。

幼儿们不仅能听懂问题，还能用简单的语言表达自己的观点。

然而，我在活动设计中存在一些提升的空间。

首先，活动过程中的时间控制还需要加强。

由于我在绘本阅读和讨论问题上花费了较多的时间，导致角色扮演环节的时间较少，有些幼儿没有机会参与进来。

在今后的活动设计中，我会更合理地安排时间，确保每一位幼儿都有机会参与到活动中。

其次，我深刻意识到在问题提问的过程中，我过多地使用了封闭性问题，这使得幼儿的思维停留在简单回答的层面上，没有很好地促进他们的思维发展和创造性思考。

在今后的活动设计中，我将更多地运用开放性问题，激发幼儿的思维，鼓励他们多角度思考问题。

另外，在角色扮演环节中，我可能没有给予足够的指导和引导，导致有些幼儿玩耍方式比较单一、下次活动时，我会提供更多的角色扮演道具，并与幼儿共同探讨角色扮演的方式，促进他们的想象力和创造力发展。

综上所述，中班语言活动《小狐狸的枪和炮》在整体上取得了良好的效果。

在今后的教学实践中，我将更加关注活动时间的掌控，提供更多的思维发展机会，并加强对角色扮演的指导与引导。

幼儿园中班语言优质课教案《小狐狸的枪炮》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《小狐狸的枪炮》及教学反思《中班语言优质课教案《小狐狸的枪炮》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。

2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：狐狸图片、挂图、视频活动过程：师：池塘里会住着天上的星星吗?小小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗?1、出示小狐狸，引出课题。

师：你们看，他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。

你们知道什么是捉弄吗?(捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思)今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么?我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

2、教师讲述故事，初步了解故事内容，引发幼儿思考。

师：小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?幼: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?幼：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。

师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样?如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做?幼儿自由讨论后提出问题，引起幼儿继续听故事的兴趣。

3、播放故事视频。

师：我们小朋友猜对了吗?，!来源:屈,老，师教.案网"小狐狸做了枪和炮想去干什么呢?师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的?(冲在前面保护大家)打进小黄狗嘴里的是什么呀?小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”)师：小狐狸回家推出了什么?大炮里轰出的又是什么呢?小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。

大家备好，我要发射咯“哄”、“哄”、“哄”师：你们开心吗?那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀?(开心)大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩?为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢?师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧!4、看图片欣赏故事师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸?为什么呢?(五)生活延伸5、讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的?(幼儿自由讲述)教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。

中班语言优质课教案及教学反思《小狐狸的枪炮》一、教学目标知识目标：1.能听懂并理解故事内容。

2.认识并了解故事中的角色、道具等。

3.能用简单的话语表达自己的看法和情感。

能力目标：1.提高幼儿的听说能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的合作意识，增强团队合作精神。

情感目标：1.培养幼儿的爱好阅读的兴趣。

2.告诉幼儿正确的价值观，让幼儿对一些事情有正确的认识。

二、教学内容教材内容：本课内容是讲述《小狐狸的枪炮》的故事，并以此为基础，进行启发式教学。

教学过程：1.导入首先，老师在课堂上问孩子们最喜欢的动物是什么，并请他们在黑板上画出自己喜欢的动物和动物的标志。

老师引导幼儿谈论自己喜欢动物的原因，并引导他们了解动物的基本特征。

2.讲故事老师讲故事：《小狐狸的枪炮》，讲完故事，老师让孩子们谈一下自己的感受和想法。

在孩子们表达时，要给予肯定和鼓励。

3.角色扮演老师与孩子们一起讨论故事中的人物及道具，并安排孩子们进行“小狐狸的枪炮”角色扮演。

孩子们在老师的引导下，模仿角色的语言和动作，体验故事情节，激发孩子们的想象力和创造力。

4.创意绘画老师要求孩子们在单独的画纸上用画笔描绘故事中的画面。

孩子们可以根据自己的个人想法和感受，绘制自己理解的小狐狸、小兔子和其他角色的形象，以及故事中的枪炮和其他道具。

5.分享与总结老师让孩子们展示自己的绘画作品，并分享自己的感受和经历。

老师在分享中提出问题，引导孩子们思考，加深对故事的理解。

三、教学反思在本次教学中，我通过引导孩子们画出自己喜欢动物的标志，引导孩子们思考动物的基本特征。

通过讲故事的方式，提高孩子的听说能力，同时培养他们的想象力和创造力。

在角色扮演中，让孩子们模仿角色的语言和动作，激发孩子们的创造力，同时加强对故事情节的认知。

创意绘画中，让孩子们在自由和开放的环境中进行创作，进行个性化的表达，增强艺术创造力。

在分享与总结环节，让孩子们对所学习的知识进行总结，进行思考和交流，在分享中增加了互动性。

幼儿园中班语言公开课优秀教案《小狐狸的枪炮》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狐狸由胆小到勇敢的变化过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿遇到困难要勇敢、自信，学会与同伴合作。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2.教学难点：引导幼儿学会与同伴合作，教育幼儿遇到困难要勇敢、自信。

三、教学准备1.故事课件：《小狐狸的枪炮》2.纸质枪炮模型3.画纸、画笔4.音乐：《勇敢的小狐狸》四、教学过程1.导入（1）教师出示纸质枪炮模型，引发幼儿兴趣。

（2）教师与幼儿互动，讨论枪炮的特点和作用。

2.故事讲述（1）教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事。

（2）教师提问，引导幼儿理解故事内容。

（3）教师与幼儿共同讨论小狐狸由胆小到勇敢的变化过程。

3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演小狐狸，体验勇敢面对困难的过程。

（2）教师引导幼儿相互合作，共同完成“打败大灰狼”的任务。

4.想象创作（1）教师出示画纸、画笔，引导幼儿创作勇敢的小狐狸形象。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述勇敢的小狐狸故事。

（2）教师与幼儿共同回顾活动过程，分享彼此的感受。

五、教学反思1.教学效果：通过本次公开课，幼儿对故事内容有了深入的理解，观察力、想象力和语言表达能力得到了提升。

同时，幼儿在情境体验环节中学会了与同伴合作，勇敢面对困难。

2.教学改进：在今后的教学中，要更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿在活动中自然地表达自己的想法。

还可以尝试更多有趣的活动形式，激发幼儿的学习兴趣。

3.教师成长：本次公开课让我深刻认识到，作为一线教师，我们要不断学习、创新，关注幼儿的发展需求，为幼儿提供更多有趣、有益的活动。

同时，也要注重与家长的沟通，共同促进幼儿健康成长。

重难点补充：1.教学重点补充：在故事讲述环节，教师可以通过提问和讨论，让幼儿用自己的语言描述小狐狸的心理变化，例如：“小狐狸一开始为什么害怕？它后来是怎么变得勇敢的？”在情境体验环节，教师可以设置一些具体的任务，如“小狐狸们，你们要用什么方法来保护自己，打败大灰狼？”引导幼儿发挥想象力，增强故事的互动性。

中班语言活动《小狐狸的枪和炮教案》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小狐狸用枪和炮打兔子的经过。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。

3. 学习生词，如“枪”、“炮”、“兔子”等，并能灵活运用。

4. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件或图片。

2. 枪和炮的模型或图片。

3. 兔子玩偶。

三、活动过程：1. 引入话题：讨论枪和炮的用途，让孩子们了解枪和炮是什么。

2. 讲述故事：a. 播放故事课件或展示图片，引导孩子们观察。

b. 讲述故事，注意强调小狐狸用枪和炮打兔子的情节。

c. 引导孩子们关注故事中的生词，如“枪”、“炮”、“兔子”等。

3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事角色，进行角色扮演活动。

4. 情景体验：让孩子们模拟小狐狸打兔子的场景，使用枪和炮模型进行游戏。

5. 总结提升：引导孩子们谈论故事中的道理，如友善相处、不欺负他人等。

四、活动延伸：1. 家园共育：家长协助，让孩子在家中观察生活中与枪和炮相关的场景，如警察、军人等，并讲述给家长听。

2. 艺术创作：邀请孩子们画出故事中的场景，如小狐狸打兔子的画面。

3. 环境创设：在班级环境中布置相关主题墙饰，如枪和炮、兔子等元素。

五、教学评价：1. 观察孩子们在故事讲述过程中的表现，如观察力、想象力及语言表达能力。

2. 评价孩子们在角色扮演、情景体验等环节的参与度。

3. 家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现及应用情况。

4. 作品展示，评价孩子们在艺术创作环节的创意及绘画技巧。

六、活动准备：1. 故事课件或图片。

2. 枪和炮的模型或图片。

3. 兔子玩偶。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课讲述的故事《小狐狸的枪和炮》，引导孩子们回忆故事情节。

2. 讲述生词：复习故事中的生词，如“枪”、“炮”、“兔子”等，让孩子们熟练掌握并运用。

3. 创意绘画：发给孩子们画纸和彩笔，让他们画出自己心目中的小狐狸、枪、炮和兔子。