VR/3D打印/机器人多合一创客教室方案
2017年4月
目录
一、项目需求 (3)
二、建设目标 (3)
三、核心功能介绍 (3)
3.1Science（科学） (4)
3.2Technology（技术） (4)
3.3Egineering（工程） (4)
3.4Arts（艺术） (4)
3.5Maths（数学） (4)
二、设备清单及报价 (5)
一、项目需求
信息技术学科应该是一门相对前沿的课程，怎样让孩子们最大程度的接触、学习当下流行且应用广泛的技术，首先得有一个合适的环境。创设一间结合各种不同技术元素的教室，是值得尝试的，如目前出现的一些新技术会比较适合融入教学：虚拟现实、互联网学习、3D 打印、机器人编程入门等等，能够有机会去了解这些技术，通过新兴的技术表象激发学生对原理的探究欲望、对技术学习的兴趣，用创客思想来指导自己的行动，以此不断提升自身的学习能力，同时也提高自身解决问题的能力。
二、建设目标
通过各类新技术融合如：3D打印、VR虚拟现实技术、机器人编程入门、移动智能终端学习，借助在这间创客教室中的教与学，尽可能多的激发学生对新兴技术的兴趣，同时可用于机器人编程学习、3D打印学习的常规教室，可供日常的授课使用，不设定特定的使用群体对象。
三、核心功能介绍
基于VR技术的3D打印创客实验室解决方案将沉浸式虚拟现实技术（VR）与素质教学相融合，以优质教学资源为核心，集终端、应用系统、平台、内容于一体，为学生创设接近真实的学习环境，将虚拟动画与实景空间相结合并且结合学生自主动手创造能力，将抽象概念具象化，为学习者打造高度开放、可交互、沉浸式的三维学习环境。实验室解决方案由教室环境布局、硬件终端、管理软件、创客空间资源、创客课程组成。VR的技术特点为探究式学习理念提供了各种创新的可能。实验室在学生探究学习上具有更强的指向性、实践性、参与性和开放性。在VR交互技术上，让学生通过自身探索能够掌握解决问题的方法，最终完成探究学习“教师引导，启发思维；初步探究，动手制作；触发想象，激情创作；预览检查，效果完善；作品分享，亲临体验”的全过程，在制作的过程中建构起关于科学、技术、工程、艺术和数学的知识。
基于VR技术的3D打印创客实验室可与学校原有的传统教室、多媒体教室、智慧教室完全兼容，从教学方式上是“互补”关系而非“代替”关系，针对课堂中不同学科、不同类型的知识点，为教师提供更先进的、适合的、多元化的呈现方式。实验室和STEAM教育[即：Science（科学）, Technology（技术）, Egineering（工程）,Arts（艺术）, Maths（数学）]的融合，将推出一套涵括电子、材料、结构、程序、科学探究等多个门类的创客课程体系。
3.1Science（科学）
在科学课程领域，开创VR创客课堂将培养学生区别人工智能和人类智能的能力、培养学生观察能力、思维能力和联想能力、培养学生的用科学的方法解决问题能力。以人工智能与机器人为例，结合VR资源编辑器，学生可了解机器人中各部件的组成、作用、功能介绍等，同时可对资源素材进行编辑制作，学生可创造自己的机器人模型，了解机器人的分类，让学生对机器人有兴趣。基于VR眼镜设备，学生可以直观看到自己设计的机器人成果，进一步拓展即可通过学习编写程序等让机器人动起来，增加学生的创造能力、动手能力、合作能力。
3.2Technology（技术）
生产制造和3D打印都耗价昂贵。把VR添加到设计和工程学教学中，学生们就可以从各个方面了解自己的设计，从车辆到桥梁、房屋，无需花费把自己产品制作出来的费用。101VR 创客课堂继承信息技术实验室、艺术设计实验室，为创客活动中较为高级的计算机建模与
3D打印快速成型活动提供支持，着重培养学习者先进信息与制造技术的实践操作专业技能。
3.3Egineering（工程）
虚拟现实技术可以对学生学习过程中所提出的各种假设模型进行虚拟,通过虚拟系统便可直观地观察到这一假设所产生的结果或效果。学生可设计出新的电路、新的建筑物，利用虚拟现实技术进行探索学习，有利于激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。
3.4Arts（艺术）
基于VR创客教室，将利用VR技术的构想性特性，使用者在虚拟环境中可同时获得视觉、听觉、触觉、动觉等多种感知,可增强学习者对学习内容的感知程度、认知程度, 高感性和理性认识，从而使用户深化概念和萌发新的联想，因而可以说，虚拟现实可以启发人的创造性思维。
3.5Maths（数学）
针对数学测验、空间几何结构转换、制图制表、空间三维坐标展示、百分比运算以及几何物体的面积容积的理解，利用VR能够充分调动学生视觉、听觉等多感官参与，使抽象复杂的概念形象化、立体化，让学生更能易学、易懂、易记。创客教室的课程吸收了STEAM
的主要精髓，在Maths学科，可开展空间构建、数学和机械知识。
二、设备清单及报价
(7) 对比度≥50000000：1（动态）
(8) 可视角度≥178°
（9）响应时间《5ms
16.VR沉
浸学
习终
端
(1)视场角≥96度；
(2)自带焦距调整轮，可以手动调节焦距，无需摘除眼镜盒子；
(3)▲自带控制触摸板，可通过触摸进行界面操作，包括上下左右、确
定、取消等；
(4)可通过独立的返回键进行快速操作；
(5)▲可通过独立的音量大小控制键快速调节音量；
(6)运行显示设备放置舱采用锁扣设计，手指拨动锁扣即可开启使用，
可完整保护运行显示设备；
(7)▲运行显示设备放置舱内提供Micro USB接口，可连接和放置5.1
寸的运行显示设备；
(8)贴脸部位采用透气的泡沫缓冲设计，保证佩戴时的舒适性、透气性；
(9)设备的镜框部分需能与脸部紧密贴合，不透光，保证完美的沉浸感；
(10)配备可调节的三幅式头带，配戴时可根据头围分别调整顶部与两
侧的头带长度；
处理(1)显示屏分辨率不低于2560×1440像素，像素密度≥576ppi,
屏幕刷新率≥60HZ；
(2)设备采用64位8核处理器，CPU频率≥2.1GHz；
(3)内存容量≥3G ；设备存储容量≥32G；
(4)支持GPS定位，内置CMOS传感器，需支持重力感应、光线感应、
距离感光、无线充电、电子罗盘仪、心率传感器等；
(5)使用锂电池，电池容量≥2550mAh；
(6)裸机重量≤138g；
(7)屏幕尺寸不小于5.1英寸（143.4×70.5×6.8mm），可完全匹配沉
浸式教学头戴设备；
(8)拥有正面按压式指纹识别功能；
(9)配备Micro USB接口及数据线，支持Wi-Fi、蓝牙v4.1等数据应
用功能；
(10)拥有快速充电和无线充电功能；
(11)设备使用安卓系统，版本不低于5.0；
系统包含VR颗粒，全景图片，全景视频等资源，资源包含中小学生物、
地理、物理、化学、思想品德、英语、科学等各个学科的相关内容。
提供各类资源不少于200个。
42000080000
17.3D打
印耗
材
3D打印耗材，红、蓝、绿、白、黑色各2千克，共10千克。
【产品类别】：A类
【保质期】：一年以上
【材质】：PLA
【规格】：直径1.75mm（公差+/-0.03mm）
【净重】：1KG/盘（长度约400m）
【打印温度】：玻璃化60℃-65℃、融化温度145℃-160℃、喷头温度
190℃
140004000
18.桌椅创客教室学生梯形组合式桌椅，根据场地实际情况定制，保证24学生
创客教学使用。
11000010000
19.触控
一体
机
一、整体设计
1、内置一体化设计，外部无任何可见内部功能模块的连接线。
2、采用铝合金面框（散热性能好，坚固耐用，有效保护触摸单元），
弧形转角采用无尖锐边缘连接。
3、整机具备至少3路前置双通道USB接口,同一个USB接口可支持同
时在Windows及Android系统下被读取，无需区分。其中至少有1路
为USB3.0。适合与推拉式黑板搭配使用，方便拓展其他多媒体应用或
给外部设备供电、充电。（提供厂家证明文件或官网链接）
4、设备自带嵌入式安卓操作系统，在该系统下可实现白板书写、PPT
课件播放、多媒体播放、网页浏览，与内置/外接电脑后形成双系统冗
余备份。系统采用高清智能双核芯片
5、整机电视开关、电脑开关和节能待机键三合一，操作便捷。在节能
待机状态下可实现节能70%以上，并可通过敲击屏幕重新唤醒。
6、任意通道下（如电视通道或VGA通道）可通过手势在屏幕上调取该
触摸菜单，将设备常用的信号源切换、亮度调节、对比度调节、声音
调节、图像比例调节、TV频道切换、节能设置（自动感光功能开关、
主动节能开关）等功能整合到同一中控菜单下，无须任何实体按键，
并可通过手势滑动切换不同功能模块，方便快捷，避免繁琐操作。
7、当老师外接笔记本时，设备能（自动）识别并切换到对应视频信号
通道，且断开后能回到内置电脑通道，不接受手动切换方案。
8、整机处于任意通道下，在屏幕表面任意位置都可通过手势快速调出
触摸便捷菜单，实现五笔即时批注、手势擦除、截图、快捷白板、任
2套2500050000
第一多媒体教室配置及清单 一、配置说明 显示系统： 多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完 成对各种图文资讯的大屏幕显示 中央控制系统： 中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成 在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。 多媒体信息： 多媒体信息主要包括多媒体计算机、笔记本、数字展台、DVD或VCD、录像机（VCR）、卡座、话筒，摄像机（现场直播使用）、功放和音箱等组成多媒体操作台：系统原理图 二、设备清单 序号项目规格、数量详细参数、数量 处理器：速龙3400+, 2.2GHz主频,内存类型 1台式机电脑兼容机DDR2-800内存容量2G硬盘容量80GB显示器：17"ctr键盘/鼠标防水抗菌键盘/USB光电鼠标， 配有鼠标垫1台 3 4投影屏幕 投影机 红叶 爱普生 150英寸幕1幅 LCD、标称光亮度：3000流明（ISO21118标准）、标 准分辨率：1024×768、灯泡功率：220W UHM。1台 5多媒体讲台 2.5米1、尺寸规格（1）尺寸：1400（长）×730（宽）×980（高）； （2）材质：主体材料采用1.2-1.5MM（桌子面板、
台，34 寸电视一台，笔记本电脑一台。 6 8 音箱、功放 话筒 横档 1.5MM ，1 张 1套 150W 输出功率的专业功放专业 OK 音箱 150W*2 2个 10 桌椅 60 套 连体式桌椅 13 其他设备 照相机一台，摄像机一台，扫描仪一台，打印机一 6 第二多媒体教室配置及清单 一、配置说明 显示系统： 多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完 成对各种图文资讯的大屏幕显示 中央控制系统： 中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成 在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。 多媒体信息： 多媒体信息主要包括多媒体计算机、笔记本、数字展台、DVD 或 VCD 、录像 机（VCR ）、卡座、话筒，摄像机（现场直播使用）、功放和音箱等组成 多媒体操作台： 系统原理图 二、设备清单 序号 名称 规格型号 详细参数、数量 CPU: 速龙 3400+ 内存： 1GDDRII600/512 硬盘：80G 1 主控计算机 兼容机 ／7200 转／SATA 键盘：防水键盘鼠标：光电鼠标 3 投影机 东 芝 投 影 机 技术/亮度:3500 流明/对比度:800：1/分辩率:102 4 x LCD 投影 768/灯光寿命 3000 小时/2.7KG
VR/3D打印/机器人多合一 创客教室方案 2017年4月 目录 一、项目需求 信息技术学科应该是一门相对前沿的课程，怎样让孩子们最大程度的接触、学习当下流行且应用广泛的技术，首先得有一个合适的环境。创设一间结合各种不同技术元素的教室，是值得尝试的，如目前出现的一些新技术会比较适合融入教学：虚拟现实、互联网学习、3D打印、机器人编程入门等等，能够有机会去了解这些技术，通过新兴的技术表象激发学生对原理的探究欲望、对技术学习的兴趣，用创客思想来指导自己的行动，以此不断提升自身的学习能力，同时也提高
自身解决问题的能力。 二、建设目标 通过各类新技术融合如：3D打印、VR虚拟现实技术、机器人编程入门、移动智能终端学习，借助在这间创客教室中的教与学，尽可能多的激发学生对新兴技术的兴趣，同时可用于机器人编程学习、3D打印学习的常规教室，可供日常的授课使用，不设定特定的使用群体对象。 三、核心功能介绍 基于VR技术的3D打印创客实验室解决方案将沉浸式虚拟现实技术（VR）与素质教学相融合，以优质教学资源为核心，集终端、应用系统、平台、内容于一体，为学生创设接近真实的学习环境，将虚拟动画与实景空间相结合并且结合学生自主动手创造能力，将抽象概念具象化，为学习者打造高度开放、可交互、沉浸式的三维学习环境。实验室解决方案由教室环境布局、硬件终端、管理软件、创客空间资源、创客课程组成。VR的技术特点为探究式学习理念提供了各种创新的可能。实验室在学生探究学习上具有更强的指向性、实践性、参与性和开放性。在VR交互技术上，让学生通过自身探索能够掌握解决问题的方法，最终完成探究学习“教师引导，启发思维；初步探究，动手制作；触发想象，激情创作；预览检查，效果完善；作品分享，亲临体验”的全过程，在制作的过程中建构起关于科学、技术、工程、艺术和数学的知识。 基于VR技术的3D打印创客实验室可与学校原有的传统教室、多媒体教室、智慧教室完全兼容，从教学方式上是“互补”关系而非“代替”关系，针对课堂
VR/3D打印/机器人多合一创客教室方案 2017年4月
目录 一、项目需求 (3) 二、建设目标 (3) 三、核心功能介绍 (3) 3.1Science（科学） (4) 3.2Technology（技术） (4) 3.3Egineering（工程） (4) 3.4Arts（艺术） (4) 3.5Maths（数学） (4) 二、设备清单及报价 (5)
一、项目需求 信息技术学科应该是一门相对前沿的课程，怎样让孩子们最大程度的接触、学习当下流行且应用广泛的技术，首先得有一个合适的环境。创设一间结合各种不同技术元素的教室，是值得尝试的，如目前出现的一些新技术会比较适合融入教学：虚拟现实、互联网学习、3D 打印、机器人编程入门等等，能够有机会去了解这些技术，通过新兴的技术表象激发学生对原理的探究欲望、对技术学习的兴趣，用创客思想来指导自己的行动，以此不断提升自身的学习能力，同时也提高自身解决问题的能力。 二、建设目标 通过各类新技术融合如：3D打印、VR虚拟现实技术、机器人编程入门、移动智能终端学习，借助在这间创客教室中的教与学，尽可能多的激发学生对新兴技术的兴趣，同时可用于机器人编程学习、3D打印学习的常规教室，可供日常的授课使用，不设定特定的使用群体对象。 三、核心功能介绍 基于VR技术的3D打印创客实验室解决方案将沉浸式虚拟现实技术（VR）与素质教学相融合，以优质教学资源为核心，集终端、应用系统、平台、内容于一体，为学生创设接近真实的学习环境，将虚拟动画与实景空间相结合并且结合学生自主动手创造能力，将抽象概念具象化，为学习者打造高度开放、可交互、沉浸式的三维学习环境。实验室解决方案由教室环境布局、硬件终端、管理软件、创客空间资源、创客课程组成。VR的技术特点为探究式学习理念提供了各种创新的可能。实验室在学生探究学习上具有更强的指向性、实践性、参与性和开放性。在VR交互技术上，让学生通过自身探索能够掌握解决问题的方法，最终完成探究学习“教师引导，启发思维；初步探究，动手制作；触发想象，激情创作；预览检查，效果完善；作品分享，亲临体验”的全过程，在制作的过程中建构起关于科学、技术、工程、艺术和数学的知识。 基于VR技术的3D打印创客实验室可与学校原有的传统教室、多媒体教室、智慧教室完全兼容，从教学方式上是“互补”关系而非“代替”关系，针对课堂中不同学科、不同类型的知识点，为教师提供更先进的、适合的、多元化的呈现方式。实验室和STEAM教育[即：Science（科学）, Technology（技术）, Egineering（工程）,Arts（艺术）, Maths（数学）]的融合，将推出一套涵括电子、材料、结构、程序、科学探究等多个门类的创客课程体系。
5机位专业教学系统 专业教学系统 1 视频采 集系统 1-1特写摄像机 powercreator -HD600 功能要求： 教师：平滑跟踪拍摄教师特写镜头。 学生：拍摄学生镜头，与老师互动时的特写镜头。 板书：拍摄教学板书镜头。 1、传感器类型：1/2.8英寸CMOS传感器 2、总像素：210万像素 3、光学变焦倍率：20倍，数字变焦倍率：12倍； 4、★云台传动机构：精密蜗杆传动系统 5、信噪比≥50dB 6、★接口：3G-SDI 7、★SDI输出分辨率：1080p/60/30，1080i/60/50，720p/60/30 8、控制接口类型：RS-232IN，RS-232OUT，RS-422/RS-485 9、支持的协议类型：VISCA并支持菊花链/PELCO-P/PELCO-D 10、功耗：＜15W 5 台18500 92500 2 音频采 集扩声 系统 2-1无线蓝牙话筒 含无线话筒，无线接收主机一台 频率范围：470-870MHz 综合信噪比：>105dB 动态范围：>110dB 音频响应：:60Hz-18KHz 2 套2660 5320 2-3智能音频处理 器 CABARET 1. 最多10个话筒输入 2. “D-PRE”话放，带有倒向晶体管电路。 3. +48V幻象电源 4. XLR平衡输出 5. 单旋钮压缩器 1 台4950 4950
6. 单声道输入通道上的PAD开关 7. 世界通用的内部全局供电 3 录制导 播系统 4-1导录播服务器 AD2012HD 1、为提高设备使用率，要求使用PC架构录播主机，便于软、硬件升级、维护、扩展等。 2、★便于加入更多的外部素材，丰富课件内容，预监功能的视频通道≥9路，所有通道应在一个 操作界面中显示方便操作，并且具备备播预览窗口及主播监视窗。要求支持8路+1路（VGA）高 清信号输入，≥5路SDI音视频输入（1080P 、720P, 最高60帧/S）、≥1路VGA、≥3路其他信 号加载。为了不同设备接收信号，输出可支持模拟信号、数字信号、网络信号输出；控制：支持 第三方控制接口，可控制导播视频的切换和录制。输出:可输出1080P60主讲教师画面。(要求带 软件现场演示） 3、丰富的导播切换规则，自定义切换策略，可根据时间间隔轮循切换。可远程监看录播教室现 场所有的图像采集信息，同一目标的全景-特写拍摄实现无推拉变焦等垃圾镜头的智能切换。特写 拍摄的清晰度、分辨率不降低。 4、支持手动、自动、控制台多种切换方式，支持鼠标点击跟踪及各通道云台控制功能。 5、★支持对教师讲稿课件内容进行智能的VGA策略切换，根据内容多少，计算停留时间。提高 教师上课效率，减少教学过程中对设备的操作。 6、★支持对教师机VGA信号软、硬件一主一备采集方式，当硬件采集出现故障时，软件采集可实 现硬件采集时的信号标准，保证课件的顺利录制； 7、★支持自动生成文字索引功能。 8、支持实时对录制的视频添加片头、片尾、字幕、台标（任意位置叠加两路台标和一路文字信 息，支持PNG通明格式，可自动将PPT标题叠加到视频上）。 9、支持上翻、下翻、左进、右出、滑行、溶解等上百种切换特效及三维特效。 10、具备主播通道的直播、点播功能，并能够将三路视频信号实时传输出去。 11、具有双码流直播功能，主播通道能够同时直播高清和标清视频。 12、支持视频叠加功能，可自定义视频叠加的位置和大小。 13、支持远程导播功能，能在多种移动终端设备上控制导播录制和切换。 14、支持对主播通道的直播、点播功能。 15、含键盘、鼠标、显示器； 1 套48000 48000
创客教室机器人系统解决方案
目录 一、创新课程实验室解决方案 (3) 1.1创新课程实验室解决方案 (3) 1.2创新课程实验室的价值 (3) 1.3发达国家中小学素质教育新动向 (4) 1.4先进的教育理念 (4) 1.5系统的教学目标 (5) 1.6体系化的教学内容 (5) 二、创新课程实验室的配置 (8) 三、详细招标参数 (10) 四、实验室丰富的教学资源 (13) 五、全新的创新课程实验室布局 (14) 六、创新课程实验室的运行模式 (15)
一、创新课程实验室解决方案 1.1 创新课程实验室解决方案 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴亡发达的不竭动力”，人类第一次解放双手而试着直立行走，就是一个典型的创新之举，甚至四大发明、火箭升空、载人飞船等等，人类社会的历史就是一部创新史，人类社会的发展就是一个不断改革、不断创新的过程。一个具有创新意识的个人敢于不断挑战自己的知识体系、突破自己的知识框架，一个具有创新意识的民族才能在社会进步的大路上昂首阔步，才能走在技术发展和进步的前列。教育的目的就是为社会培养合格的人才，教育很强的时代性，要求我们的教育必须能够满足当今经济、文化的阶段性需求，同时教育也具有很强的基础型，这种基础性不仅体现在基础知识和基本技能上，还应该包括基础意识的形成、基础能力的开发。 创新课程实验室依托科学的教育理论而生、基于技术教育而建，配合全新的课程内容、教学模式、评价体系，是当下最先进、最成熟的创新实验室模式。 创新课程中级实验室面向4-6年级学生，以技术领域的素质培养为目的，以保留并激发学习者的原始好奇心和创新意识为宗旨，通过亲自动手完成一个个生动有趣的项目，培养学习者的动手能力、沟通能力等综合素质，尊重学习者的多元智能，真正实践激进建构主义的思想。 1.2 创新课程实验室的价值 我国现阶段的经济结构由粗放型、外沿型向集约型、内涵型转变，航空、航天等高科技产业的发展都对创新人才提出了更高的要求，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出“我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。”为我们创新人才的培养方向指明了方向。 心理学家梅多和柏内斯等人通过对330学生的观察和研究，发现受过创造性思维训练的学生，在产生有效的创见方面，与没受过这种思维训练的学生相比，平均提高94%，而中小学则是培养创造性思维训练的关键时期。创新课程实验室基于技术教育，技术教育以技术的知识与技能、技术的思想与方法、技术的情感态度与价值观为培养的主要内容，是当下国内外教育的发展方向，技术教育是终身教育，在基础教育阶段开展技术教育课程有利于学习者获得更好的学习机会。 创新教育是为了迎接即将到来的知识经济时代而提出来的，创新教育不仅是方法的改革或教育内容的增减，而且是教育功能的重新定位，是带有全局性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求，是新的时代背景下教育发展的方向。素质教育则以培养学生的创新精神和实践能力为重点，应该说创新教育把素质教育推向了一个新的台阶，创新教育是素质教育的灵魂、核心，创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个“抓手”。 创新人才的培养是每个教育者的责任，创新课程的体系不局限于某个学科、某些学科，激进建构主义的教育理念、项目导向式的教学方式是每个学科、每个教师都需要关注的，因为创造性思维从不受任何界限的束缚，创新工作室的先进教学方式可以推广到任何学科中去，创新课程实验室则成为学校创新体系的孵化基地。
计算机网络教室设备清单 序号品名名称技术要求单 位 数量 1 教师机商用品牌机：CPU：New Core i3 (3.5G/4M/2核)内存：4GB DDR3-1600MHZ (PC3-12800)主板H87或以上，至少3个或以上PCIe xl非转换标准插槽(非其 它PCI插槽转换)硬盘：500GSATA III 6.0 Gb/S 或者以上；网卡：千兆网卡;声 卡：集成声卡；显卡：集成显卡支持双屏显示，带1个DVI加VGA输出端口 （非转换端口）光驱：DVD光驱，端口：标配串口一个（非转换端口）；标配 前置至少2个USB端口，其中至少2个USB3.0端口（非另外加USB Hub实 现），USB必须4个以上;输入设备：键盘USB口、鼠标USB口;出厂自带硬盘 还原功能（硬件保护），网络同传功功能，IP计算机名批量修改，50台电脑1000M 网络环境下同传速度600MB/S以上。机箱和电源：螺钉设计；额定功率为300W 或以上高效电源;显示器：22寸宽屏LED显示器，动态对比度2000000:1或以 上（以上显示器参数的原厂商证明函）;服务：全免费保修，所有部件3年免 费部件、人工和上门等全免费保修（含显示器、键盘鼠标等所有部件）—提供 原厂商服务承诺函原件. 参考品牌：联想、ACER、HP、戴尔 台１ 2 学生机商用品牌机：CPU：New Core i 3 (3.5G/4M/2核)内存：2GB DDR3-1600MHZ (PC3-12800)主板H87或以上，至少3个或以上PCIe xl非转换标准插槽(非其 它PCI插槽转换)硬盘：500GSATA III 6.0 Gb/S 或者以上；网卡：千兆网卡;声 卡：集成声卡；显卡：集成显卡支持双屏显示，带1个DVI加VGA输出端口 （非转换端口）光驱：无，端口：标配串口一个（非转换端口）；标配前置至 少2个USB端口，其中至少2个USB3.0端口（非另外加USB Hub实现）， USB必须4个以上;输入设备：键盘USB口、鼠标USB口;出厂自带硬盘还原 功能（硬件保护），网络同传功功能，IP计算机名批量修改，50台电脑1000M 网络环境下同传速度600MB/S以上。机箱和电源：螺钉设计；额定功率为300W 或以上高效电源;;服务：全免费保修，所有部件3年免费部件、人工和上门等 全免费保修（含显示器、键盘鼠标等所有部件）—提供原厂商服务承诺函原件. 参考品牌：联想、ACER、HP、戴尔 台50 3 液晶显示器教师机与学生机同品牌/18.5"LED液晶/电源线等。台51 4 耳麦与教师机、学生机同品牌，原厂标签。副51 5 无线扩声系统产品技术参数：接收灵敏度: -80dBm SN>25dB,杂讯锁定: -91dBm±1dBm频率 范围: 790.000MHz - 821.750MHz,频率波段: 2波段 (790MHz-805.750MHz, 806MHz-821.750MHz)；频率响应: 80 Hz-16kHz；扩音系统: 双音箱 (立体声) 最大输出功率: 30W x 2；输出阻抗: 4Ω；电源适配器: DC 16V/5A；发射 功率: ＜10mW；发射消耗电流: 40-50mA；发射充电电流: 350mA；红外对频 距离 : 5米 (直线距离) ；音频调制度: 7-8kHz (Input 15mV)；导频调制 度: 8-9kHz (Max.)；无线使用距离: 20-30米 (室内)；发射充电时间: 3-5 套 1
附件 3、 一、河北省普通高中校园网建设规范（试行） 运行环境及管理 项目要求 （一）主机房系统设备工作环境 主机房 面积 要充分考虑设备本身、人员操作、维修维护等空间的需要。机房的使用面积应按照下述方法确定： S=KA 式中：S—机房的面积（m2） A—机房内所有设备（台、架）的总数 K—系数，取值（4.5~5.5）m2/台（架）。 机房最小使用面积不得小于20 m2。 机房 环境条件 （1）地面、墙面、顶棚应采用不易吸附尘埃、不易产生静电的阻燃材料。 （2）门窗要考虑采光、遮光和安全因素。 （3）机房内无强电磁场干扰。 （4）温湿度要达到规定标准。 温度：14~30℃ 相对湿度：40%~75% （5）机房内距离地面0.8m处光照度≥300lx。 （6）有良好的防尘措施。 供电系统 计算机系统供电应与动力电路分开并由UPS供给。满足以下技术指标： 电压变动：≤±5%； 频率变化：≤±0.2Hz； 波形失真率：≤±5%。 接地系统 要保证有一个良好的接地系统。 (1)可采用联合接地（与建筑物公用接地）：防静电接地和交流保护接地采用 同一个接地体，接地电阻≤1Ω； (2)也可采用单独接地（机房独立接地）：防静电接地和交流保护接地电阻均 ≤4Ω； (3)有条件的应安装防静电地板； (4)多雷电地区应安装防雷电设施系统。 安全防护 要有防火（符合消防要求）、防水、防盗、防触漏电保护系统等措施。
工程建设 项目要求 （一）承建合同校方要与承建方签订校园网承建合同，并报上级主管教育装备部门备案。 （二）系统设备设备要求系统设备的验收依照合同、设备清单及设备生产厂商的技术指标进行判定。设备布局达到操作方便、布局合理。 操作系统应根据学校实际需要和相关应用软件系统的要求选择相应产品。 应用系统 校园网管理平台软件应具备以下功能：行政管理、教学业务管理、辅助教学、财务管理、图书及装备管理、多媒体应用开发等。 安全措施 1、系统应安装网络版的杀毒软件，有因特网（INTERNET）接入的校园网络 应配备防火墙等安全设备，采取相应的网络安全和信息过滤措施，保证网 络信息的安全和健康，并定期更新和升级； 2、网络设备口令要专人管理、定期变更，不可简单使用数字和英文字母。 3、PC机数据应定期备份，保证数据可靠安全； 4、网络服务器应用数据要定期备份，可专门设置数据备份服务器。 项目要求 （二）网络管理管理人员 已建校园网的学校必须有专职网管员，管理员要具有计算机专业专科及以上学历或取得省市教育主管部门颁发的上岗培训合格证书，具有一定的计算机 和网络管理维护水平的。 管理制度 学校要有省教育厅制定的《河北省中小学网管中心管理制度》、《河北省中小学网管教师岗位职责》制度，并装框上墙，遵照执行。 管理文档有校园网络运行情况日志、维护维修记录、设备管理帐目、各类资料等。
学校电教室工作站配置计 划清单 电教室工作计划 一、指导思想 根据开发区装备站的有关文件精神要求，充分发挥我校现有电教软件、硬件的作用，努力提高信息技术教师专业水平，实现我校的电教工作新的跨越。 二、工作目标 1.加强信息技术在教学中的应用。 2.电教室工作要更具体化、合理化。 三、具体措施
1.加强硬件维护维修，为学科教师备课、上网学习做好准备。 2.要求信息技术老师要认真备好教案，培养学生对信息技术的兴趣。 3.完善电教设备、电教室使用的管理制度，健全各项电教记录，提高电教设备的使用率。 4.积极鼓励学科教师使用电子白板、ppt等多媒体设备教学，并做好多媒体课件的收取与上传工作。 电教室工作总结 在过去的一学期里，本期电教室工作在学校领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成学期初定目标。现特将本期电教工作总结如下： 一、指导思想 本学期我校的电教室工作根据开发区各级领导的精神和要求，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的
实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍。 二、主要工作: 1、目前学校电教室的电教设备已基本配备好，做好管理及使用登记工作。 2、认真执行有关电教室设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。 3、提高电教室设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。做好电教室的卫生、安全工作。 4、本学期，每天对各班级使用电教设备进行记录，提高服务意识。 电教室工作总结 在过去的一学期里，电教工作在学校领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，在硬件建设，管理水平以及落实
计算机教室的集成要求 施工前项目校准备事项： A、专线电源：必须事先为计算机教室接入专线电源，绝不能与室内照明或空调等其它用电共路。接入学校总电源的铜芯线线径不应少于10平方，若为铝芯线其线径不应少于12平方。教室内总电源直接接入一个60A空气开关或闸刀开关即可（不带漏电保护器）。 刀闸到稳压电源的线缆由集成商提供，不超过2米(超过部分由学校自行解决)，必须使用10平方或等效面积的多股铜芯线。 电源线入室必须过墙，而不能从窗户的边框引入。 B、微机桌：准备好30张学生微机桌、1张教师微机桌、1张服务器专用桌（要注意服务器主机通常较普通主机要高、宽且长）。 C、人员协助：施工时，学校必须派有管理人员协同施工，并接受现场培训，必要时还应有电工、总务等后勤管理人员在场协助。 1、电源安装 1.1从机房内的总电源处以10平方多芯铜芯线（也可以用2根6平方线并接）先接入15KVA稳压电源，再接入配电箱，供给配电箱的电压应为220V、50Hz。（注意：配电箱要用膨胀胶塞与自攻螺钉固定牢靠，必要时要加铁质垫片，而不能直接使用钢钉固定。） 1.2配电箱内需安装3个双路至少40A的空气开关。一路控制服务器、教师机及其它设备；另外两路分别控制15台学生机，并分别在配电箱内标签上注明。出、入配电箱的线缆必须使用线槽或穿线管，并固定牢靠。 注意：A、配电箱过线孔在保证边缘圆滑工整，没有金属毛刺，必要时需加橡胶护套或缠上胶布以防止割伤电线。B、空气开关共有3个，每个均有火线、零线两路，上进下出。D、配电箱距地面高度约为1.2米，在其上方安置网络机柜。 1.3网络机柜要用膨胀螺丝固定牢靠，而不能使用膨胀胶塞与自攻螺钉。 1.4从配电箱内引出的3个支路电源必须是“单相三线制”，并全部采用6平方的多芯铜芯线，火线、零线、地线以不同颜色可直接区分，通常火线为红色、零线为蓝色、地线为黄色或黑色，具体情况根据实际确定。 1.5每两台学生机使用一个10A或16A带开关的四孔电源插板，直接用“并联”法接入支路电源线，绝不允许采用“串联”办法将插座一个个串连接起来供电。所有接线头都用焊锡焊接牢固，以防止扯动断开，并可靠绝缘，保证用电安全。