西师大版三年级下册《小蓝裙的故事》公开课教案优秀阅读

《小蓝裙的故事》语文公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够理解《小蓝裙的故事》的基本情节和人物关系。

2. 能够运用正确的词语和句式描述故事的情节和人物特点。

3. 能够通过阅读和思考，理解故事中的寓意和道理。

1.2 过程与方法1. 通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和思考能力。

2. 通过写作和表达，提高学生的表达和沟通能力。

1.3 情感态度与价值观1. 通过故事的学习，培养学生的同情心和关爱他人的意识。

2. 通过故事的学习，培养学生的正义感和公平意识。

第二章：教学内容2.1 教学文本《小蓝裙的故事》是一篇关于一个善良、勇敢的小女孩的故事。

故事中，小蓝裙在面对困难和挑战时，始终保持乐观和勇敢的态度，最终帮助了她的朋友们解决问题。

2.2 教学重点故事情节的理解和人物关系的把握。

故事中的关键词汇和句式的学习和运用。

故事中的寓意和道理的理解和思考。

第三章：教学步骤3.1 导入通过展示小蓝裙的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考：你们认为小蓝裙是一个怎样的女孩？3.2 阅读理解分组阅读故事，每组负责一部分内容的阅读和理解。

讨论故事的情节和人物关系，回答相关问题。

3.3 表达与写作让学生选择一个角色，以该角色的口吻写出自己的感受和想法。

让学生写一篇短文，描述小蓝裙帮助朋友解决问题的过程。

第四章：教学评价4.1 评价标准对故事情节和人物关系的理解程度。

对关键词汇和句式的运用能力。

对故事中的寓意和道理的思考和表达能力。

4.2 评价方式通过小组讨论和口头表达，评价学生的阅读理解和思考能力。

通过写作和表达，评价学生的表达和沟通能力。

第五章：教学资源5.1 教学材料《小蓝裙的故事》文本。

小蓝裙的图片。

阅读理解问题和相关讨论话题。

5.2 教学设备投影仪和屏幕。

笔记本电脑和投影软件。

白板和记号笔。

第六章：教学扩展活动6.1 角色扮演学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，模拟故事中的情节。

鼓励学生发挥创意，添加自己的对话和动作。

西师大版三年级语文下册教案：9、小蓝裙的故事第二课时（丁河镇秧地小学杨文峰）一、设疑自探（10分钟）1、这节课我们继续来读《小蓝裙的故事》，谁能回忆一下课文的主要内容？我们还有哪些问题没有解决？学生自主质疑，教师随机归纳梳理。

预设：a一条小蓝裙引起了哪些变化？为什么会引起这么多变化？b这个故事告诉了我们什么道理？2、提示引路，自读探究。

出示自学提示：用自己喜欢的方法自由读课文，边读边思考下面的问题，并把自己的体会批注在旁边。

a一条小蓝裙引起了哪些变化？为什么会引起这么多变化？b这个故事告诉了我们什么道理？2、生自学，师巡回指导。

二、解疑合探（20分钟）（一）同桌交流：与你的同桌交流自己的读书感受，要互相倾听、纠正和补充。

（二）班级汇报：A 感悟小蓝裙引起的变化。

1、小女孩得到小蓝裙后，文中几次出现“不协调、不对劲”？小蓝裙引起哪些变化？2、体会小女孩的变化。

（1）小女孩穿上小蓝裙后，妈妈为什么觉得不对劲？妈妈怎样做？结果呢？（2）指导朗读小女孩变成了漂亮的公主，高兴吗？我们要用什么语气读第四自然段？指名读。

评读。

3、小女孩变漂亮了，可妈妈又觉得不对劲了，为什么？指名读第5自然段。

（1）想一想乱糟糟的家是什么样子?你喜欢这样的家吗？那赶快动手整理吧，整理后的家是什么样子？用一个四字词语形容。

你能用“焕然一新”说句话吗？（2）看着焕然一新的家，你的心情怎样？能带着你的体会读一读吗？4、爸爸看到焕然一新的家是什么感觉？他做了什么？结果呢？整洁亮丽的庭院以前是什么样子？谁能读读6、7自然段。

5、邻居们看到小女孩一家的变化，也行动起来，请大家一起读第8自然段。

（生读）你知道了什么？6、小蓝裙一共带来了几次变化？填空：小女孩变得（），家里变得（），庭院变得（），街道变得（）。

小结：一条小蓝裙引起这么多事物发生了变化，而且变化一次比一次大，所有这一切的变化，只是因为大家的一个共同认识：与美的事物不协调。

如果我们每个人都要求自己与美的事物一致的话，我们就能创造美，我们本身就是美了。

西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文（通用8篇）西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》范文篇1教学目的1、用自己喜欢的方式学会本课生字。

2、有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容，懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的。

3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。

教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容。

教学难点联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。

教学准备生字词卡片。

课时安排1~2课时。

教学过程一、谈话设疑，引入新课孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。

说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。

（板书课题）二、初读课文，了解大意1、自由读课文，勾出生字词，不熟悉的地方多读几遍。

2、出示生字词卡片开火车认读，全班抢读。

3、分组朗读课文，比比哪一组读得通顺、流利。

4、说说课文主要讲了一件什么事？三、细读课文，批注感悟1、默读课文，结合编者的批注，思考：课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？用分别画出来。

面对这些不协调的现象，你有什么想法。

请把想法批注在旁边。

2、学生交流汇报。

出示画出的句子：①原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。

②家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。

③第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。

④邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。

（1）先根据学生的回答出示画出的句子，抓住“脏——小蓝裙”、“乱糟糟——漂亮女儿”、“杂草丛生的庭院——家里的整洁”等的对比，理解“不协调”的含义。

老师相机指导学生读句子。

（2）面对这些不协调，你有什么想法？把你的批注说给大家听。

学生交流批注，老师相机指导读相关段落如。

小蓝裙的故事教案教案标题：《小蓝裙的故事》教案教案目标：1. 帮助学生理解故事中的情节和主题。

2. 提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学内容：1. 故事《小蓝裙的故事》的阅读和理解。

2. 与故事相关的词汇和表达。

3. 创作自己的故事。

教学步骤：引入：1. 向学生简要介绍故事《小蓝裙的故事》的主题和背景。

2. 引导学生回忆自己最喜欢的衣服，并分享其特点和故事。

阅读与理解：1. 分发故事《小蓝裙的故事》的副本给学生，并让他们独立阅读。

2. 学生阅读完毕后，进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。

3. 整理学生的意见和观点，引导他们深入思考故事的主题和情节。

词汇与表达：1. 教授与故事相关的词汇和表达，例如“蓝色”、“裙子”、“喜欢”等。

2. 引导学生使用这些词汇和表达，描述自己最喜欢的衣服或其他物品。

创作自己的故事：1. 鼓励学生使用自己的想象力和创造力，创作一个与故事《小蓝裙的故事》相关的小故事。

2. 学生可以选择一个特殊的衣服或其他物品作为故事的主题，并编写情节和角色。

3. 学生可以在小组内分享自己的故事，并互相提供反馈和建议。

总结：1. 回顾故事《小蓝裙的故事》及学生的创作故事，总结故事的主题和情节。

2. 引导学生思考故事中的道德教育和情感启发。

3. 鼓励学生将故事中的价值观应用到日常生活中。

教学评估：1. 观察学生在阅读和理解故事时的表现，包括对故事情节和主题的理解程度。

2. 评估学生在创作自己的故事时的创造力和表达能力。

3. 收集学生对故事和课堂活动的反馈，以评估教学效果。

拓展活动：1. 邀请学生将自己的故事改编成小剧场表演或绘制成漫画。

2. 组织学生参观当地博物馆或艺术展览，以启发他们对文化和艺术的兴趣。

教学资源：1. 《小蓝裙的故事》的副本。

2. 白板或黑板。

3. 学生绘画和写作材料。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学步骤和内容。

2. 教师应提供充分的时间和机会，让学生积极参与讨论和创作活动。

《小蓝裙的故事》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵故事《小蓝裙的故事》。

（2）理解故事的主要内容，概括故事的主题思想。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生阅读理解能力。

（2）学会通过细节描述，培养学生的观察力和想象力。

（3）学会评价故事人物，提高学生的道德素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。

（2）学会珍惜友情，懂得关爱他人。

（3）树立正确的价值观，明白努力付出才能收获成功。

二、教学内容：1. 故事《小蓝裙的故事》的朗读和背诵。

2. 生字词的学习和运用。

3. 故事主题思想的讨论和概括。

4. 人物评价和品德教育。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵故事《小蓝裙的故事》。

（2）理解故事主题思想，学会生字词。

（3）培养学生热爱生活、珍惜友情的心态。

2. 教学难点：（1）故事细节的描述与想象。

（2）人物评价与品德教育。

四、教学过程：1. 导入新课，激发兴趣（1）教师简要介绍故事《小蓝裙的故事》的作者和背景。

（2）提问：“你们听说过什么样的裙子？今天我们要学习的故事和裙子有什么关系呢？”2. 自主学习，阅读故事（1）学生自主阅读故事，注意生字词的认读和理解。

（2）教师巡视课堂，解答学生的疑问。

3. 合作学习，讨论故事主题（1）学生分组讨论，概括故事的主题思想。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 细节描述，培养观察力和想象力（1）教师引导学生关注故事中的细节描述，如小蓝裙的美丽、善良等。

（2）学生分享自己的观察和想象，教师点评并鼓励。

5. 人物评价，提高道德素养（1）教师引导学生评价故事中的人物，如小蓝裙、朋友们等。

（2）学生学会正确评价人物，明白努力付出才能收获成功。

6. 课堂小结，布置作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调故事的主题思想和人物品质。

西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文教案范文如下：教案名称：《小蓝裙的故事》阅读教学教学目标：1. 能够读懂《小蓝裙的故事》的内容，并理解故事的主要情节。

2. 能够在阅读故事后，能通过简单描述、讨论或绘图的方式表达对故事的理解和感受。

教学重点：1. 理解故事的主要情节。

2. 运用自己的语言描述和表达对故事的理解和感受。

教学难点：1. 运用自己的语言描述和表达对故事的理解和感受。

教学准备：1. 课本《小蓝裙的故事》2. PPT或黑板3. 绘图纸和彩色笔教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师可利用一些图片或问题导入学生对衣服的讨论，激发学生的学习兴趣，引导他们思考衣服的种类和作用。

Step 2：正式阅读（10分钟）教师通过逐段朗读《小蓝裙的故事》，并让学生跟读，同时在黑板上或PPT上展示故事的图片，让学生通过图片理解故事的内容。

Step 3：理解故事（10分钟）1. 教师提问：- 故事的主人公是谁？- 小蓝裙的故事是什么？2. 学生回答问题并进行讨论。

Step 4：个人思考和表达（15分钟）1. 学生思考并绘制故事中小蓝裙的形象，然后展示给同学。

2. 学生通过绘图和口头表达的方式，讲述小蓝裙的故事。

可以包括小蓝裙的外观特点、穿着者的感受等。

Step 5：总结和展示（5分钟）教师引导学生回顾故事的主要情节，并对学生的绘图和表达进行点评和展示。

Step 6：巩固和拓展（5分钟）教师提问：- 你们有没有特别喜欢的衣服？为什么？- 如果你是小蓝裙，你会怎么样？Step 7：结束（5分钟）教师总结本课内容，并布置学生进行课后阅读和写作作业，可要求学生写一篇关于自己喜欢的衣物的作文。

教学反思：本节课通过阅读故事和绘图表达，让学生能够理解故事的主要情节，并准确用自己的语言进行表达。

同时通过引导学生思考和讨论，培养了学生的思考能力和表达能力。

但是在教学过程中，需要注意学生的参与度，确保每个学生都能够积极参与到课堂活动中。

《小蓝裙的故事》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和复述故事《小蓝裙的故事》。

（2）理解故事的主题和寓意，体会友谊、勇敢和善良的价值观。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。

（2）培养学生对文学作品的鉴赏能力，学会从不同角度分析问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感态度。

（2）培养学生勇敢、善良的品质，学会关爱他人。

二、教学内容：1. 教学文本：故事《小蓝裙的故事》。

2. 教学重点：故事情节的理解，生字词的学习。

3. 教学难点：对故事主题和寓意的深入理解，情感态度的培养。

三、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。

（2）学生自由发言，谈谈对故事的了解和期待。

2. 朗读与理解：（1）学生分组朗读故事，感受故事氛围。

（2）教师引导学生理解故事情节，解答疑问。

3. 生字词学习：（1）教师指出故事中的生字词，学生跟读。

（2）学生分组讨论，运用生字词造句。

4. 讨论与分析：（1）教师提出问题，引导学生从不同角度分析故事。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点。

5. 角色扮演：（1）学生分组扮演故事中的角色，进行表演。

（2）教师评价学生的表演，给予鼓励。

四、作业设计：1. 复述故事《小蓝裙的故事》。

2. 写一篇关于故事主题的短文。

3. 回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己的感受。

五、教学评价：1. 学生对故事情节的理解程度。

2. 学生对生字词的学习效果。

3. 学生在讨论、角色扮演等环节的参与度。

4. 学生对故事主题的思考和感悟。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高其思维能力和口语表达能力。

2. 情境教学：设置相关情境，让学生更好地理解故事内容，感受故事氛围。

3. 情感教学：关注学生情感需求，以故事为载体，培养学生的情感态度和价值观。

《小蓝裙的故事》教学教案《小蓝裙的故事》教学教案作为一位出色的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是精心的《小蓝裙的故事》教学教案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。

1.学会本课的生字新词。

2.借助批读语理解课文内容，懂得大的进步往往是由小的改变开始的，并善于从生活中去感受美、发现美。

3.学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。

学生：字典或《现代汉语词典》。

一条小蓝裙就引起了一条街道的变化，这多么让人惊奇啊！这个故事讲的是：一位老师送了一条漂亮的小蓝裙给一个小姑娘。

小姑娘穿上后，妈妈发现了脏兮兮的小姑娘与漂亮干净的小蓝裙不协调，于是就把小姑娘梳洗干净，打扮成了一个漂亮的小公主。

可漂亮的小公主应该住在漂亮整洁的皇宫里，怎能住在乱糟糟的家里呢？于是，妈妈和小姑娘把家里收拾得焕然一新。

爸爸回家看到家里这么漂亮，就开始庭院，粉刷墙面。

三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。

邻居们看到了小姑娘家漂亮的房屋，于是纷纷把自己的家收拾干净，打扮漂亮。

最后整条街道都整齐清洁了。

是的，我们生活中的事往往就是这样：一个人往往无力改变环境，但可以用一点巧心，通过改变自身来影响别人，让我们所处的环境更美好；我们每个人要想取得一个大的进步，首先从改掉自身的一个小小的缺点开始这个故事虽短，其中的寓意却无穷。

这篇课文是按事情的开展顺序写的。

指导学生借助旁批，了解故事的线索，即由小蓝裙引发出的一系列从不协调到协调的地方，最后改变了一条街的状况。

这篇文章蕴含的意义在于：改变往往是从小的地方开始，我们可以从小事做起，从身边做起。

本课教学重点是抓住重点词语理解课文内容。

《小蓝裙的故事》讲述的是一个小女孩因为出色的表现得到了老师亲手做的礼物一件小蓝裙。

这件蓝色的小裙子使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主，使脏兮兮的家焕然一新，使杂草丛生的庭院整洁起来，最后使整条街道都很清洁了。

【引言】作为老师，阅读教案的编写是日常工作中必不可少的一部分。

好的教案能够在课堂上起到事半功倍的作用，帮助学生更好地理解阅读内容并开展有效的讨论和思考，从而达到良好的阅读效果，提高学生的语文水平。

本文将以《小蓝裙的故事》作为阅读材料，介绍如何编写与实施教案，并讨论教学中的反思与总结。

【教案编写】《小蓝裙的故事》是一篇情感故事，内容温暖，具有一定的感染力，适合小学三年级学生阅读。

在编写教案时，需要先进行阅读材料剖析，分析文章结构、主题、语言和修辞手法等要素。

同时，还需要考虑阅读目标和学生的阅读能力，制定相应的教学目标和教学策略。

1.教学目标通过本节课的学习，学生能够：(1) 理解故事的主题、情感和中心思想；(2) 掌握故事的基本语言知识，包括词汇、语法和修辞手法等；(3) 发挥想象力，进行情感表达和创意性写作。

2.教学策略为了达到以上教学目标，教师可以采用以下教学策略：(1) 师生共读：先由教师快速朗读全文，使学生对故事有一个初步了解，然后选择重要句子和段落，让学生跟随教师一起朗读和思考。

通过学生口语和语言表达能力的训练，帮助他们更好地把握文本特、提高阅读理解能力。

(2) 语言学习：在师生共读的过程中，逐步引导学生掌握故事中的语言知识，包括生词、词性和词汇搭配等。

针对语言中的生动形象描写和比喻手法，进行导读和实际操作，帮助学生理解、吸收和运用这些知识。

(3) 情感表达：通过教学材料的情感特点和题材内容，指导学生进行情感联想和创意性表达。

鼓励学生用自己的方式表达故事内容、生动的画面感和感受，从而进一步丰富个人情感体验和表达能力。

3.教学内容教学内容可以分为三个部分：(1) 故事梗概和主题：教师向学生介绍故事的主要情节，通过梳理故事内涵和主题，检测学生对阅读内容的理解和情感把握。

(2) 语言学习：通过选择故事中的句子，教授词汇、语法和修辞手法等知识。

比如，通过条理清晰、生动形象的描写，让学生更好地理解故事中学生的情感变化，包括害羞、兴奋、失落和感性等。

西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.3能够复述课文，讲述小蓝裙的故事。

2.过程与方法2.1通过图片、实物等引导学生观察，培养学生的观察能力。

2.2通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观3.1感受小蓝裙的善良和勇敢，培养学生的爱心和责任感。

3.2培养学生热爱生活，珍惜友谊的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确朗读课文，理解课文内容。

1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.3讲述小蓝裙的故事。

2.教学难点2.1理解课文中的抽象词语。

2.2复述课文，讲述故事。

三、教学过程第一课时1.导入利用多媒体展示小蓝裙的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方吗？”2.课文朗读让学生自由朗读课文，注意语气、节奏和停顿。

教师辅导学生正确朗读，理解课文大意。

3.生字词学习利用生字卡片，让学生认读生字词，并组内交流记忆方法。

4.课堂讨论教师提问：“课文中的小蓝裙为什么要借给小兔子？小兔子为什么要把小蓝裙还回来？”引导学生展开讨论。

5.作业布置让学生回家后，给父母讲述小蓝裙的故事，并准备好第二天的课堂分享。

第二课时1.复习导入回顾上一课的内容，引导学生讲述小蓝裙的故事。

2.故事讲述让学生分组讲述小蓝裙的故事，注意语言表达和情感传递。

3.课堂讨论教师提问：“你们觉得小蓝裙是一个怎样的孩子？她有哪些值得我们学习的地方？”4.情景表演让学生分成小组，表演小蓝裙和小兔子之间的故事情节，增强学生的合作意识和表达能力。

5.作业布置让学生以小蓝裙为主角，编写一个新的故事，下节课分享。

第三课时1.作业分享让学生分享自己编写的故事，教师给予点评和指导。

2.课堂讨论教师提问：“你们在编写故事的过程中，有哪些困难？是如何解决的？”4.作业布置让学生以小蓝裙的故事为素材，画一幅画，表达对小蓝裙的喜爱。

《小蓝裙的故事》语文公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生通过阅读《小蓝裙的故事》，了解故事的情节，掌握故事中的主要角色和事件。

1.2 过程与方法通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和团队合作能力。

1.3 情感态度与价值观通过学习《小蓝裙的故事》，引导学生树立正确的价值观，培养对美好生活的向往和追求。

第二章：教学内容2.1 教学文本《小蓝裙的故事》2.2 教学重点故事情节的理解，主要角色的特点，故事中所传递的价值观。

第三章：教学过程3.1 课前准备提前让学生阅读《小蓝裙的故事》，了解故事情节，准备相关问题。

3.2 课堂导入通过问题引导，让学生回顾故事情节，引出本节课的学习目标。

3.3 课堂讲解详细讲解故事情节，分析主要角色的特点，引导学生理解故事中所传递的价值观。

通过小组讨论，让学生分享自己的阅读感悟，回答提前准备的问题。

3.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调故事中所传递的价值观。

第四章：教学评价通过学生在课堂上的表现，小组讨论的参与度，以及课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。

第五章：教学资源5.1 教学文本《小蓝裙的故事》纸质版或电子版5.2 教学辅助工具投影仪、电脑、黑板等5.3 教学参考资料相关教育心理学资料、教学设计方案等第六章：教学方法6.1 自主学习鼓励学生在课堂上独立阅读故事，培养自主学习的能力。

6.2 合作学习通过小组讨论，让学生共同探讨故事中的问题，提高团队合作的能力。

6.3 引导思考教师引导学生思考故事情节，激发学生的想象力，培养批判性思维。

第七章：教学步骤通过问题引导，让学生回顾故事情节，引出本节课的学习目标。

7.2 故事讲解详细讲解故事情节，分析主要角色的特点，引导学生理解故事中所传递的价值观。

7.3 小组讨论让学生分小组讨论故事中的问题，分享自己的阅读感悟。

7.4 课堂小结总结本节课的学习内容，强调故事中所传递的价值观。

第八章：课后作业8.1 作业内容要求学生写一篇关于《小蓝裙的故事》的读后感，深入分析故事中所传递的价值观。

西师大版三年级语文下册教案：小蓝裙的故事一、教学目标1.了解生活中的一些突发事件，培养学生应急能力。

2.提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3.培养学生阅读中的观察力，理解力和思考力。

二、教学重点1.用小蓝裙的故事提高学生的感性认识。

2.让学生学会如何应付生活中出现的突发事件。

3.提高学生文学欣赏能力。

三、教学难点1.教会学生如何理解只言片语，寻找文本中的隐含信息。

2.让学生自己总结如何应对生活中的突发事件。

3.增强学生口头表达能力，提高文学理解能力。

四、教学内容1. 故事背景简介小蓝裙，一个名叫王丽华的女孩，是一位普通的小学生。

她的家庭虽然不富裕，但幸福和谐。

一次，小蓝裙的母亲意外生病，她为了筹集医药费而捐献了自己的长头发，换回了一笔可观的善款。

自此以后，每次回忆起这件事，小蓝裙都生动而感人地讲述自己的故事。

2. 故事情节小蓝裙的故事分为三个部分：第一部分小蓝裙的母亲生病，医药费用十分昂贵。

看到不得已的母亲痛苦地躺在病床上，小蓝裙决定为母亲献出自己最珍贵的财富——头发。

第二部分小蓝裙顶着一头光秃秃的头，来到学校。

一开始，同学们都对她退避三舍、戴手套，不敢接近她。

小蓝裙的良师益友老师，通过自己的行动为她树立了榜样，使小蓝裙的同学们都去和她相处并友善地与她交往。

第三部分母亲的病好了，小蓝裙终于可以摆脱手上的负担，她再次变成了她最爱的小蓝裙。

但她和她的同学们都已经变得不同了，不同的经历让他们更加深刻地理解了生活的意义，并且具备了更强的应急能力。

3. 常规教学活动预习活动老师让学生提前预读小蓝裙的故事，使学生对故事有基本的了解和认识。

并留下几个问题供学生自行思考或交流：•小蓝裙是怎么决定为母亲献出自己最珍贵的财富——头发的？•小蓝裙为什么要顶着一头光秃秃的头来到学校呢？•小蓝裙的行动带动了同学们改变态度的故事有什么启示呢？正式教学活动1.教师主导读文章，阐释文章，让学生充分理解小蓝裙的故事。

让学生找出文章的重点、难点，进一步剖析小蓝裙的故事所蕴含的道理和人生哲理等。

西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教
案
教案目标：
1. 通过阅读故事《小蓝裙的故事》，培养学生的阅读能力和理解能力。

2. 帮助学生了解中华传统文化中的礼仪和习俗。

3. 培养学生的创造力和表达能力。

教学重点：
1. 学会理解故事的意义和主题。

2. 学会用适当的词语和句子表达对故事的理解和感受。

教学准备：
1. 小蓝裙的故事教材
2. 黑板、彩色粉笔
教学过程：
引入：（5分钟）
1. 教师先向学生介绍故事《小蓝裙的故事》的背景，并引导学生积极猜测故事内容。

2. 老师出示故事插图，让学生看图，猜测故事的内容。

阅读与理解：（20分钟）
1. 教师让学生轮流读故事，提醒他们注意理解故事的意思。

2. 完成教材上的阅读理解题，让学生自己思考和回答问题。

讨论和分享：（20分钟）
1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生探讨和分享自己对故事的理解和感受。

2. 每个小组选择一名代表来向全班汇报小组的讨论结果。

创作和表达：（15分钟）
1. 在黑板上为学生列出一些与故事相关的词语和句子，让学生参考这些词语和句子进行创作和表达。

2. 学生自由发挥，写下自己对故事的理解和感受。

总结和评价：（10分钟）
1. 教师指导学生总结今天学习的知识和经验。

2. 老师对学生的表现进行评价，并给予适当的肯定和鼓励。

拓展活动：
1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生根据故事中的角色和情节进行表演。

2. 学生可以进一步探讨和了解与故事相关的传统文化和习俗。

《小蓝裙的故事》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。

（2）运用小组合作、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力。

（3）学会通过课文内容进行推理和判断，培养学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

（3）树立正确的审美观念，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事的主要内容。

2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 人物形象分析：分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解故事的主要内容；学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。

2. 教学难点：生字词的学习和运用；对人物形象的分析。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。

2. 小组合作法：运用小组合作、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力。

3. 推理判断法：学会通过课文内容进行推理和判断，培养学生的思维能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示小蓝裙的图片，引导学生关注故事的主人公。

2. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事的主要内容。

3. 学习生字词：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

4. 分析人物形象：讨论故事中的人物形象，理解故事的主题思想。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，并进行拓展训练。

六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，是否正确、流利、有感情。

2. 生字词的学习和运用情况，是否能灵活运用到实际情景中。

《小蓝裙的故事》教案教案：小蓝裙的故事教学目标：1.了解并理解故事中的情节和主题。

2.提高学生的阅读理解能力。

3.激发学生的创造力和想象力。

4.培养学生的写作技巧。

教学重点：1.理解故事中的情节和主题。

2.提取故事中的关键信息。

3.培养学生的写作技巧。

教学难点：1.适当运用所学词汇和句型。

2.写出一篇流畅、连贯的故事。

教学过程：Step 1 导入1.向学生简单介绍故事的背景和主题，引起学生的兴趣。

2.询问学生有没有类似的故事经历，鼓励他们分享自己的故事。

Step 2 阅读故事1.给学生分发故事《小蓝裙的故事》，让学生自行阅读。

2.提醒学生在阅读过程中标记关键信息和不理解的地方。

Step 3 讨论故事内容1.以小组为单位，让学生讨论故事中的情节和主题。

2.指导学生回答一些提问，如：“小蓝裙的主人是谁？她有什么感受？”等等。

Step 4 合作阅读1.将学生分成小组，每个小组选择一位学生作为讲述者，讲述故事并回答其他组员的提问。

2.鼓励学生在讲述过程中适当发挥，增加故事的趣味性。

Step 5 写作练习1.给学生配发练习纸和铅笔，让他们根据自己的理解写出一篇故事。

2.提醒学生注意所用词汇的准确性和句子的连贯性。

Step 6 分享作品1.请学生自愿分享自己的作品。

2.对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高写作技巧。

Step 7 总结反思1.与学生讨论教学的收获和不足之处。

2.为学生提供进一步学习的建议和指导。

拓展活动：1.请学生找一件自己喜欢的物品，用类似的方式写一个与这个物品相关的故事。

2.引导学生用不同的情节和主题创作自己的故事。

评估方式：1.观察学生在小组合作中的参与程度。

2.评价学生的写作和阅读理解能力。

教学资源：1.故事《小蓝裙的故事》。

2.练习纸和铅笔。

板书设计：小蓝裙的故事（故事梗概）教学反思：通过阅读和讨论故事，学生能够理解故事中的情节和主题，也能够提取关键信息并进行写作。

在活动过程中，学生通过合作和分享，增加了对故事的理解和创作能力。

西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案教学目标通过本课教学，学生将会：•能够理解《小蓝裙的故事》的情节，掌握故事的核心内容；•能够用适当的语言描述故事中人物的形象；•能够理解故事中的感情描写，领会作者的表达意图。

教学重点•掌握故事的主要情节；•理解人物形象的描写；•领会感情的表达方法。

教学难点•理解故事情感细腻的描写；•能够精准地表达故事中人物的形象。

教学内容教学前的准备教师应该提前阅读好《小蓝裙的故事》，掌握好故事的内容，了解故事的情感表达和人物形象。

在教学前，教师需要准备好课件、故事PPT、学生手册等教学资源。

教学步骤第一步：导入教师可通过问答方式，调动学生的学习兴趣：你们看过童话故事吗？最喜欢哪个童话故事？为什么？然后，教师可以将课件切换到《小蓝裙的故事》PPT中，让学生先看图画，然后猜测故事的名称。

最后，教师给出答案，并简单介绍该故事的作者、时间、背景等。

第二步：展开故事教师让学生跟随 PPT 的图画和故事情节，一步一步地了解《小蓝裙的故事》的情节。

教师在展开故事的过程中，可以根据情况适当地加入自己的感悟和思考。

第三步：理解故事中的人物形象教师让学生思考故事中不同人物的形象特征、爱好和性格。

教师可以通过提问的方式，引导学生用适当的语言描述人物形象。

第四步：分析故事中的感情表达教师让学生读懂故事中的情感表达，然后让学生讲述作者的意图和感情表达手法。

为了有针对性地提高学生的表达能力，教师可通过微型写作、情感互换等方式，引导学生进行“感受、想象、表达”训练。

教学总结教师总结整个教学过程，回顾重难点和难点的解决方式，对学生以后的学习提出建议和指导。

教学作业1.学习笔记：学生完成对《小蓝裙的故事》的学习笔记，记录下故事的情节、人物特征和情感表达等。

2.摘抄好词好句：学生选择自己喜欢的语句，摘抄到自己的学习笔记中。

3.微型写作：学生根据自己的理解和感受，写一篇小结或者故事结局。

教学反思本节课的教学重点是让学生理解故事情节和人物形象的描写，领会作者的感情表达方式。

最新小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇《小蓝裙的故事》这篇课文的主要内容是:老师奖励给小女孩一件小蓝裙子,于是出现了一系列的不协调,不对劲.为了协调,小镇上发生了一系列令人欣喜的变化.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文,欢迎大家阅读!小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文一教学要求1. 学会本课生字、新词.2. 借助批语理解课文内容,懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受、发现美.3. 学习抓住关键词语复述文章的方法,培养学生的口头表达能力.重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容.2. 绘声绘色讲故事.课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词.2. 指导学生阅读,理解课文内容.重点难点抓住重点词语理解课文内容.教具准备生字词语卡片.教学过程一、质疑导入,激发兴趣(10)1.(板书:故事)同学们,你们喜欢听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今天,我们就自己来读一个故事.师板书完课题,生齐读.2.看到了这个题目,你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文,借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决,再看看我们在读中又会产生哪些新问题.二、初读整体感知(20)1.学生自由读课文,把课文读正确.遇到生字,用已掌握的方法识记字音、字形.2.引入竞赛机制,比一比哪个同学课文读得最流利.3.全班齐读课文,要求读得正确、流利.三、课堂小结(5)由教师对本节课的学习作小结,布置预习内容.四、布置作业(5)1. 写自己喜欢的字或词语.2. 朗读课文.第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容.2. 学会绘声绘色地讲故事.3. 体会课文所蕴含的道理.重点难点绘声绘色讲故事.教学过程一、查检复习(7)1. 指名认读生字.2. 朗读课文.二、精读理解,绘声绘色讲故事(28)1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法,对自己提出的问题进行评价,梳理出有价值的问题.比如脏兮兮协调焕然一新等词语的意思,以及问题: 街道为什么会出现那么大的变化? 、小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?2.学生再读课文,在文中去找出问题的答案.3.学生汇报自己的体会.4.都是小结:所有这一切的改变,只是因为大家的一认识:与美的事物不协调.如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话,我们就能创造美,我们的本身就是美了.5.教方法指导学生讲故事.⑴指导学生抓住三不协调和三不对劲来记住这个故事.⑵指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人,做到绘声绘色.⑶学生小组内讲故事,互相评议,比一比谁讲得好.⑷自愿者讲给全班听.6.抓住重点词语理解课文内容.三、作业设计(10)1.比一比,再组词.唤( ) 两( ) 冻( )焕( ) 俩( ) 栋( )2.照样子,改写句子.例:我不小心把手划破了.手被我不小心划破了.⑴老师亲自把一件礼物送给了小女孩._____________________________________________⑵我和妈妈把家里收拾得焕然一新.____________________________________________小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文二教学目的1、用自己喜欢的方式学会本课生字.2、有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容,懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的.3、学习抓住关键词语复述文章的方法,培养口头表达能力.教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容.教学难点联系生活实际,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人.教学准备生字词卡片.课时安排1~2课时.教学过程一、谈话设疑,引入新课孩子们,在一个美丽的小镇里,人们个个穿着整洁美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮.说来也怪,这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关,想知道这是为什么吗?今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》.(板书课题)二、初读课文,了解大意1、自由读课文,勾出生字词,不熟悉的地方多读几遍.2、出示生字词卡片开火车认读,全班抢读.3、分组朗读课文,比比哪一组读得通顺、流利.4、说说课文主要讲了一件什么事?三、细读课文,批注感悟1、默读课文,结合编者的批注,思考:课文写小蓝裙引发了几次不协调的现象?用分别画出来.面对这些不协调的现象,你有什么想法.请把想法批注在旁边.2、学生交流汇报.出示画出的句子:①原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调.②家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调.③第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调.④邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲.(1)先根据学生的回答出示画出的句子,抓住脏小蓝裙、乱糟糟漂亮女儿、杂草丛生的庭院家里的整洁等的对比,理解不协调的含义.老师相机指导学生读句子.(2)面对这些不协调,你有什么想法?把你的批注说给大家听.学生交流批注,老师相机指导读相关段落如.3、学生分组讨论. 一个月后,一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上. 为什么一条小蓝裙会改变一条街道?(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化,从而悟出一个道理:一个大的进步往往是从微小的改变开始;我们要善于从生活中去发现美、感受美,进而创造美)4、猜一猜,这个小镇还会有哪些变化?(可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考)小结:多让人惊喜的变化呀!所有这一切的改变,只是因为大家的一个共识:每个人都要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,从身边做起,就能创造出更多的美.四、复述课文指导学生抓住4次不协调记住故事梗概,然后先在小组内讲,互相评议,再到班上讲.五、作业完成练习小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三教学目标:1、读通课文,学习并掌握本课生字新词.2、自主学习课文,积累好词好句.3、学习课文,说说小蓝裙带来的变化.4、有感情地朗读课文.教学重点:1、理解课文内容.2、说说小蓝裙带来的变化.教学难点:联系实际,谈谈体会.教学准备:课件、录音.教学时间:两课时.第一课时教学目标:1、学习生字、新词.2、领情课文脉络,初知课文.3、学习课文第一自然段.4、有感情地朗读课文.教学过程:一、谈话、导入二、初读课文,理清文脉三、再读课文,初知课文大意四、学习课文第一部分五、课堂小结1、板书课题.读了课题你想知道什么?2、录音范读.出示提示,指导学生分段.(第一段:老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩;第二部分:小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化.)3、课文讲了一见什么事?学习生字:读生字,重点指导.抽读生字卡,给生字组词.4、指定小组分段朗读课文.小女孩得到了小蓝裙说明了什么?你能理解什么是贡献吗?5、老师在学期结束时,亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献的小女孩.下面会发生什么?下节课我们去了解.读课题.质疑课题.6、听录音.自由轻声地朗读课文.根据提示,学习给课文分段.(第一段:1、2自然段;第二段:3 8自然段.)7、自由轻声朗读课文.口述课文大意.学习生字.8、小女孩对班级的贡献最多.贡献就是为集体做的事情,为班级着想.第二课时教学目标:1、自主学习课文,学会质疑.2、学习课文第二部分.3、自主积累好词佳句.4、有感情地朗读课文.教学过程:一、复习二、讲读第二部分三、拓展,深化主题四、总结五、听写生字、新词.1、抽读词语卡片.扩词.2、指名分段朗读课文.你读懂了什么?找出你最喜欢的部分,有感情地朗读.小蓝裙带来了哪些变化?你知道为什么会发生这些变化吗?你身边有没有这样的事情?人的双手可以让世界改变,只要努力工作,一切都会变得更加美好的.3、听写生字读词语卡片.扩词.4、分段朗读课文.自主学习3 8自然段.小蓝裙给周围带来了许多变化,小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了......有感情地朗读自己喜欢的段落.5、自由发言.这些变化都是经过人们努力,用双手改变了自己和周围的环境.自由发言.板书设计:9、小蓝裙的故事小女孩梳洗漂亮极了变化母女收拾屋子焕然一新勤劳的双手能改变一切爸爸整理庭院整洁亮丽人们整理街道整齐清洁。

Twenty is not diligent, thirty is not standing, forty is not rich, and fifty is weak.（页眉可删）小蓝裙的故事教案3篇小蓝裙的故事教案篇1教学目标：知识与技能：学会本课9个要求会写的生字，认识6个生字。

过程与方法：借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

情感与态度：学习抓住关键词语复述__的方法，培养学生的口头表达能力。

教学突破点：1. 抓住重点词语理解课文内容。

2. 绘声绘色讲故事。

技术平台：生字词语卡片。

情智在线：第一课时第一课时一、质疑导入，激发兴趣(10分)1.(板书：故事)同学们，你们喜欢听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今天，我们就自己来读一个故事。

师板书完课题，生齐读。

2.看到了这个题目，你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

二、初读整体感知(20分)1.学生自由读课文，把课文读正确。

遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。

2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

三、课堂小结(5分)由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

四、布置作业(5分)1. 写自己喜欢的字或词语。

2. 朗读课文。

授课时间：个性化设计：科目：语文备课时间：20__年月日课题：11小蓝裙的故事教学目标：知识与技能：学会本课9个要求会写的生字，认识6个生字。

过程与方法：借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

情感与态度：学习抓住关键词语复述__的方法，培养学生的口头表达能力。

教学突破点：1. 抓住重点词语理解课文内容。

2. 绘声绘色讲故事。

技术平台：生字词语卡片。

情智在线：第二课时：一、查检复习(7分)1. 指名认读生字。