零声母与辅音声母

小学必考拼音知识：韵母+声母+标调规则+拼写规律（附1-6年级全册看拼音写词语）汉语拼音一、声母:21个辅音＋零声母唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。

1、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。

2、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。

）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。

前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。

后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。

三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。

yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）四、声调一声平平左到右（）二声就像上山坡（）三声下坡又上坡（）四声就像下山坡（）五、标调规则：1、先标a o e （老lao 、花hua），再标i u ü（水shui、求qiu）。

2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。

3、轻声不标就空着（子zi、的de）。

六、拼写规律1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。

2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。

3、ü拼n和l，两点省不得。

声母辅音声母21个声母零声母优质课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的声母辅音声母，具体包括教材第2章“声母与韵母”中的第3节“21个声母零声母”。

我们将详细讲解每个声母的发音要领，并学会如何区分和应用。

二、教学目标1. 让学生掌握21个声母零声母的发音方法，提高其汉语拼音水平。

2. 培养学生正确区分和应用声母的能力，为学习汉字打下坚实基础。

3. 培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：声母的发音要领，尤其是易混淆的声母区分。

教学重点：21个声母零声母的正确发音和应用。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、课件、拼音卡片。

2. 学生准备：笔记本、铅笔、拼音卡片。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体会声母在生活中的重要性，激发学习兴趣。

（1）教师播放一段包含声母的音频，让学生听音辨字。

2. 讲解：详细讲解21个声母零声母的发音要领。

（1）教师通过课件展示每个声母的发音方法，并示范发音。

（2）学生跟随教师一起练习发音，教师个别指导。

3. 例题讲解：通过典型例题，让学生学会区分和应用声母。

（1）教师展示例题，分析解题方法。

（2）学生尝试解题，教师点评并讲解正确答案。

4. 随堂练习：设置一定数量的练习题，让学生巩固所学知识。

（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生答案进行点评，纠正错误。

六、板书设计1. 板书声母辅音声母：21个声母零声母2. 板书内容：（1）声母辅音声母的分类（2）21个声母零声母的发音要领（3）声母区分和应用技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出21个声母零声母的发音方法。

（2）根据所给拼音，写出对应的汉字。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找更多关于声母的资料，提高自主学习能力。

一年级汉语拼音知识大全（韵母+声母+标调规则+拼写规律）一、声母 :21个辅音＋零声母唇音:b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。

01、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。

02、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。

）03、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。

前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün （云）。

后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。

三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。

yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）四、声调一声平平左到右（）、二声就像上山坡（）三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（）五、标调规则：1、先标a o e （老lao 、花hua），再标 i u ü（水shui、求qiu）。

2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。

3、轻声不标就空着（子zi、的de）。

六、拼写规律1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。

2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。

3、ü拼n和l，两点省不得。

（云yün、路lü）。

拼音知识：韵母+声母+标调规则+拼写规律！01汉语拼音一、声母:21个辅音＋零声母唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。

1、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。

2、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。

）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。

前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。

后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。

三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。

yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）四、声调六、拼写规律1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。

2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。

3、ü拼n和l，两点省不得。

（云yün、路lü）。

4、er作儿化e不要（饿e）。

5、i、in、ing前无声母，加个y母来弥补（整体认读音节）。

6、u前无声u改w（独u除外）(五wu)，ü前无声ü改yu7、、a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）七、特别注意(顺口淄记忆)：1、“a”不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

汉语拼音汉语拼音的音节概念：音节是语音中最自然的结构单位。

确切地说，音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。

它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。

例如：shmg,头为sh,腹为a尾为ng。

在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。

普通话常用基本无调音节为400 个，有调音节（不包括轻声）为1300 多个。

分类：汉语拼音的音节可以分为两种，1、非零声母音节：，是既有声母又有韵母的，如：ba。

2、零声母音节：是只有韵母没有声母的，如an。

在汉语拼音中多数是有辅音声母的音节。

汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的兀音（a、0、e、i、u、u）拼合成音节，例如shmge,只能念成shan ge（山歌）。

只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如sh a ng o这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。

小知识：元音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。

元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音（a、0、e、i、u、u）。

辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，辅音字母是辅助发音的字母。

声母是指音节开头的辅音。

组成：一、非零声母音节的声母与韵母1、声母普通话里共有23个声母。

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w补充说明：y w不是声母，根据i u,为方便而写平舌音（舌尖前音）是指舌头平伸，发出的z、C、S。

翘舌音（舌尖后音）是指舌尖翘起，，发出的zh、ch、sh、r。

2、韵母韵母：韵母是指音节中在声母后面的那部分音素，有24个：a o e i u ai ei ui ao ou iu ie eter an en in un m ang eng ingong 分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

单韵母：六个。

包括a、o、e、i、u、m复韵母：八个。

包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue。

鼻韵母：九个，分为前鼻韵母与后鼻韵母。

音母表韵母表
音母表，也称为声母表，主要包括21个辅音声母和1个零声母，具体如下：
•b、p、m、f
•d、t、n、l
•g、k、h
•j、q、x
•zh、ch、sh、r
•z、c、s
•y、w
韵母表则包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和特殊韵母，具体如下：
•单韵母：a、o、e、i、u、v
•复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er
•前鼻韵母：an、en、in、un、vn
•后鼻韵母：ang、eng、ing、ong
•特殊韵母：yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
请注意，v行的韵母跟声母j、q、x拼的时候，v写成u；跟声母n、l拼的时候，v仍写成v。

此外，iou、uei、uen前面加声母时，分别改为iu、ui、un，例如“牛”拼音为niu，“归”拼音为gui，“论”拼音为lun。

以上内容仅供参考，如需更详尽准确的信息，建议查阅汉语词典或咨询语文老师。

声母辅音声母21个声母零声母课件.一、教学内容教材章节：《语文》第一册，第三章“声母辅音声母：21个声母零声母”。

详细内容：本节课主要学习21个声母辅音和零声母的发音方法，通过课件展示和练习，使学生掌握声母辅音声母的发音要领，提高发音准确性。

二、教学目标1. 让学生掌握21个声母辅音的发音方法，提高发音准确性。

2. 让学生了解零声母的概念及其用法。

3. 培养学生流利、准确的普通话发音能力。

三、教学难点与重点重点：21个声母辅音的发音方法和零声母的用法。

难点：声母辅音的发音准确性和零声母的运用。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件。

学具：学生课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 引入：通过一个趣味动画短片，让学生了解普通话中的声母辅音和零声母，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：利用课件，逐个展示21个声母辅音的发音方法，教师亲自示范，让学生跟随模仿。

同时，讲解零声母的概念及其用法。

3. 练习：学生分组，进行声母辅音的跟读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 互动：学生上台演示声母辅音的发音，其他学生判断其准确性，教师点评并给予鼓励。

5. 巩固：通过PPT上的练习题，让学生进行随堂练习，检验学习效果。

六、板书设计板书内容：21个声母辅音发音要点、零声母的用法。

板书形式：采用表格形式，清晰展示各个声母辅音的发音要点，零声母的用法。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用普通话朗读课文，注意声母辅音和零声母的发音。

2. 作业答案：学生正确朗读课文，发音准确。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用普通话，注意观察身边的人的发音，互相学习和提高。

重点和难点解析一、讲解环节的细节补充1. 声母辅音的发音方法：在讲解声母辅音的发音方法时，教师需要详细示范每个声母辅音的发音过程，包括发音器官的运用、发音的位置、发音的力量等。

同时，可以通过对比讲解，帮助学生区分易混淆的声母辅音。

2. 零声母的用法：零声母是指在普通话中没有特定发音的声母，其用法较为特殊。

小学一年级汉语拼音知识大全（韵母+声母+标调规则+拼写规律）一、声母 :21个辅音＋零声母唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个,共24个。

1、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。

2、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节,不和任何声母相拼。

）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个）。

前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。

后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。

三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。

yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）五、声调一声平平左到右（）、二声就像上山坡（）三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（）六、标调规则：1、先标a o e （老lao 、花hua）, 再标 i u ü（水shui、求qiu）。

2、i、u 并列标在后（求qiu）,i上标调把点抹（起qi）。

3、轻声不标就空着（子zi、的de）。

七、拼写规律1、小ü有礼貌,见了j q x,要脱帽（句ju、去qu、须xu）。

2、小ü见大y,去掉两点还读ü（雨yu）。

3、ü拼n和l,两点省不得。

（云yün、路lü）。

2024年声母辅音声母21个声母零声母课件.一、教学内容本节课主要依据《现代汉语》教材第四章第二节的内容，详细讲解2024年汉语拼音中的声母辅音声母，包括21个声母及零声母的概念、发音要领和应用。

二、教学目标1. 让学生掌握21个声母辅音声母的发音方法，提高发音准确性。

2. 培养学生运用声母进行拼音组合的能力，加深对汉语拼音的理解。

3. 引导学生了解零声母的概念，并能正确运用。

三、教学难点与重点教学难点：声母辅音的发音准确性，尤其是易混淆的声母。

教学重点：21个声母辅音声母的发音方法，零声母的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中常见的词语，让学生尝试拼读，引出本节课的主题——声母辅音声母。

2. 新课讲解：a. 概述声母辅音的概念，展示21个声母表格，引导学生跟读、模仿。

b. 逐一讲解每个声母的发音要领，进行示范，学生跟读。

c. 举例说明易混淆的声母，进行对比练习。

d. 介绍零声母的概念，并举例说明。

3. 实践情景引入：a. 学生两人一组，互相练习发音，纠正错误。

b. 教师随机抽取学生进行发音测试，给予评价与指导。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解声母辅音的运用，引导学生进行思考。

5. 随堂练习：布置一些声母组合的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 2024年声母辅音声母：21个声母零声母2. 内容：a. 21个声母表格b. 声母辅音发音要领c. 零声母概念及运用七、作业设计1. 作业题目：b. 请用零声母组成一个词语。

2. 答案：a. 爸爸、哥哥、弟弟（b、g、d声母）妈妈、姐姐、妹妹（m、j、m声母）b. 例如：爱、哦、嗯等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学难点和重点的把握程度。

2. 拓展延伸：a. 布置一些课外练习，提高学生的自学能力。