用心呵护,静待花开

只管用心呵护静待花开终有时题记——孩子是祖国的花朵，未来的希望。

每一个孩子都需要知识的浇灌和爱的滋养，才能开出绚烂的花朵，照耀明天，温暖未来。

从小就立志当一名人民教师，曾憧憬和天真无邪的孩童一起快乐学习、尽情玩耍，把自己所学知识倾情所有教给每一个学生，带领孩子们遨游在知识的海洋里，指引孩子们一个个从懵懂无知逐步成长、进步，在知识探索的旅途中勇往直前，直到走上象牙塔，成就自我，创造美好。

然而，一切的美好憧憬在我真正走上三尺讲台后不久后发现竟与现实大相径庭。

没错，我成为了孩子们的老师，可学生却没有我想象中那么乖巧听话,那么天真无邪，他们中有些不可思议的调皮捣蛋甚至有些无理取闹让初为人师的我措手不及。

经过几年的教学经验积累，我才慢慢发现原来那些孩子都是“带刺”的花朵，需要教师的用心呵护、悉心交谈、潜心引导，他们身上原来锋芒毕露的刺就能慢慢成为自己的铠甲，也能像战士一样在成长道路上一展身手。

与杨依依同学的初次认识是在2018年学校“六一”活动现场，当时我带领我们班学生一旁候场，由于学校场地有限，人来人往的，场面是十分拥挤，正拿着一瓶水在喝水的我被一个飞快跑来的人猛烈地推了一下，顿时手中的瓶子被滑落掉在了地上，我猛然抬头看了看是谁走路这么不小心，一个浓眉大眼、皮肤稍黑却五官俊俏的面庞映入我眼帘，当时的她身着藏族服装，可能一会儿要表演藏族舞。

没等我张口，她便连声致歉，并自报家门说她叫杨依依，是三二班的，还说马上到她表演，等她演完一定赔偿一瓶，说罢便顷刻捡起地上的瓶子跑了，我高呼不用了可她已消失在人海。

这么一桩小事没放心上，然而活动开展到一半杨依依便上气不及下气的跑过来递给我一瓶新的水，说：“老师，非常抱歉，我刚才太急把您的水撞掉了，您口渴了吧。

”一个三年级的的孩子能这样大方承认错误，同时清楚自己该如何处理，并想到做到，当时就被这个学生的果敢与担当动容了。

然而，这样一个敢作敢当、俊俏可爱的小女孩却在一年后成了和我斗智斗勇的“小古怪”。

用心去爱，静待花开“用心去爱，静待花开”这句话意指要对待爱情付出真心和耐心，像等待花朵绽放一样，静静等待爱情的成熟和回报。

这种态度不仅适用于爱情关系，更适用于人生的各个方面。

爱情是人们生活中最美丽的一种情感。

爱情是一种无私的付出，是两个人之间相互的牵挂和呵护。

只有用心对待爱情，才能够让它不断充满活力和激情。

用心去爱，就是要真心实意地对待对方，不计较得失，不图回报。

只有这样才能够让爱情持久，让双方的关系更加稳固和甜蜜。

就像一朵花苞，只有用心去呵护，用心去爱，才能看到她绽放的美丽。

爱情也需要耐心。

不管是在追求爱情的过程中，还是在维系爱情的过程中，都需要耐心等待。

用心去爱是一种长久的过程，不能只想得到一朵美丽的花，而忽略了花的成长过程。

只有慢慢地品味，慢慢地等待，才能真正感受到爱情给我们带来的幸福和满足。

就像在等待一朵花开的过程中，我们需要耐心等待它的成长，不能急躁地期待太多。

在生活的方方面面，我们也需要用心去爱，静待花开。

无论是学习、工作、生活，我们都需要持之以恒地付出努力，用心去追求自己的梦想和目标。

只有用心去爱自己的事业，用心去对待自己的生活，才能够取得积极的回报。

我们也需要耐心等待，不要过早地放弃，要坚持努力，静静地等待成功的花开。

用心去爱，静待花开，让我们在生活中充满活力和自信。

生活中的每一个阶段都需要我们去用心对待，不放弃，坚持努力。

只有用心去爱，才能够感受到爱情和生活带给我们的美好。

所以，无论遇到什么困难和挑战，我们都要坚定信心，用心去爱，相信花朵一定会在我们用心和耐心的呵护下绽放出最美的姿态。

温柔的文案简短
以下是一些简短的温柔文案：
1. 愿你的世界充满温暖的阳光，每一天都美好如初。

2. 用心呵护，静待花开，用爱灌溉，温暖心田。

3. 在平淡的日子里，享受宁静的时光，感受温暖的陪伴。

4. 愿你身边永远有人，为你送上一杯热茶，温暖你的岁月。

5. 世间所有的相遇，都是久别重逢，愿你遇见的人，都能给你温暖。

6. 用微笑面对生活，用温柔对待世界，让爱如阳光般洒满人间。

7. 愿你被爱包围，被温柔相待，过上自己想要的生活。

8. 生活中的点滴温暖，都值得我们去珍惜和感悟。

9. 愿你心中的阳光永不熄灭，让温暖伴随你走过每一个日夜。

10. 用真挚的关怀，传递温暖的祝福，让世界充满爱与美好。

用心呵护，静待花开“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。

有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。

不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

相信孩子，静等花开。

也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。

”我就是这个默默等待花儿绚烂绽放的一年级班主任。

班主任对学生的教育方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。

从某种意义上说，“身教重于言传”。

低年级学生模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。

在得知新学期我要担任一年级班主任，心中就给自己卯足了劲儿，上网查资料、翻看教育教学报刊、向有经验老师取经如何做一名合格的一年级班主任。

打扫卫生，希望能给孩子们营造一个整洁的教学环境；布置板报和墙面，让孩子们有归属感；制定班规，约束孩子们的行为，并为他们指明方向…开学第一天，迎接一张张可爱的笑脸，结果开学典礼还没有开始他就给我了一个大大的下马威。

他是一个腼腆的小男孩，大大的眼睛，笑起来嘴角弯弯的，不太喜欢看着别人的眼睛说话。

就在所有人都兴高采烈准备开学典礼的时候，他在操场上嚎啕大哭，说什么也不肯和小朋友们一同站队。

不管你问他什么，他就是一个调“哇~~~”整个入学典礼，每个小朋友都兴高采烈的听着哥哥姐姐们新学期的展望与计划，从孩子们的脸上仿佛看到了他们作为一名小学生的骄傲。

转眼看看我手里牵的这个小男孩，仿佛有一种不祥的预感……开学第一天他基本就是哭着度过的。

从那天起，差不多有两个星期的时间，只要是集体活动，我就要带着这个“小尾巴”。

从单纯的我拖着他做到这儿，走到那儿，到慢慢的有一支小手有力的握着我。

我知道他慢慢的接受了我这个班主任，接受了我们这个集体。

他会悄悄的告诉我，爸爸买了辆新车，今天是坐车来学校上学的；妈妈又出差了，晚上妈妈给他打电话了；他的水彩笔丢了，爸爸差点儿揍他。

育人故事——用心浇灌，静待花开每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。

每一朵鲜花的绽放，都要经过漫长的等待。

花期不同、开放的方式不同，作为园丁要熟知每一朵鲜花的品性和特点，这样的悉心呵护方能等待烂漫之时。

我的宇欣就是这样一朵花。

“老师早”又一次听到宇欣开朗的声音，看见也欢快的笑脸，虽然脚步蹒跚，却明显带有几分轻松，这不禁使我想起她三年前的样子。

宇欣因先天性软骨发育不良，不仅身材矮小，而且无法站立，经过了十多次手术，腿里打了多条钢板之后才可以勉强行走，虽然可以行走，但行走时身体的摆动幅度非常大。

医生说，她今后个子不会超过1米。

她的妈妈希望她在这个班级里能够快乐成长！面对这样的学生，我想每一位老师都会同情孩子，我也一样，强烈的同情心和责任心一起敲打着我的心扉。

我想既然他做了我的学生，关心照顾他就是我的责任。

可是怎么样才能教育好这个特殊的孩子呢？我心里真是犯了愁。

思考良久，我觉得首先要创建一个温馨的小集体。

记得宇欣来学校的第一天，对学校里的一切都感到陌生，她胆怯地看同学的眼光令人震颤，更令人心疼。

看到来了一位身材矮小而且走路摇晃的新同学，孩子们也好奇地盯着她。

决不能让同学们歧视宇欣！我决心用自己的教育艺术塑造孩子们的美好心灵。

我说：“同学们，孙老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？”“愿意！”同学们一个劲地鼓掌。

“森林里有一只会唱歌的小黄莺，长得漂漂亮亮的，可是，他的两只脚不能走路，小鸟们十分关心它，给它造新房，搬粮食，就像对待自己的亲姐妹一样……”我讲完童话故事，又说：“我们班里的宇欣同学走路不是很方便，我们也要像小鸟一样，多关心他，帮助他，大家说能不能做到？”“能！”几十张小嘴里发出的声音清脆而响亮。

我也时常利用班会课教育孩子们：同学之间应该像兄弟姐妹一样，互相关爱，要做一个心地善良的孩子就应该学会关爱弱小，就应该学会尊重别人，不能漠视别人的痛苦。

平时我也以身作则，从生活的点点滴滴入手关心爱护宇欣。

中小学班主任基本功教育故事演讲稿-用心呵护静待花开各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中小学班主任基本功教育故事演讲稿：用心呵护静待花开尊敬的各位评委：大家好！今天，我与大家分享的故事是《用心呵护静待花开》。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任以百倍的耐心和爱心呵护他们绚丽绽放。

特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机智，多一些奉献精神。

那一年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”——王小龙。

他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，老师们一说到他都紧蹙眉头。

后来我了解到，他爸爸犯事坐牢，妈妈离家出走了，他从小一直由奶奶带大，隔辈的分外疼啊，这使他养成了许多恶习，他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。

可是，他经常变着花样给我捣乱，不是打伤了同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要改变他，可是他呢，像一块石头无动于衷，好几次气得我都哭了，我曾无数次的想放弃……冲动过后我静心思考，像小龙这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，得慢慢来！从那以后，我决心，以加倍的耐心和爱心去对待这个孩子！一天中午，一位邻班的孩子火急火燎地跑来向我告状，说小龙偷了他100元钱，还说好多人看见的……还没等这个孩子讲完，小龙就冲了进来，恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了，再告状试试！”边说边举手就要打人。

他这种心虚的样子我都见过很多次了，可这回是在办公室里，好多老师都在，如果把他抓过来就严加盘问，他是怎么也不会承认的。

怎么办？为了给丢钱的孩子一个交代，我不慌不忙地从自己的兜里掏出100元钱，笑着对那个孩子说：“原来这钱是你丢的呀？这可是小龙捡到的，你可要好好谢谢他呀！”一旁的小龙还没等我说完,就扭头冲出了办公室。

其他老师都打趣地说“这回太阳打西边出来了！”可我的心里清楚——钱，就是小龙拿的！下午语文课上，我像往常一样打开讲台上的语文书准备上课，突然，一张红色的100元钱映入眼帘，我心里一热，第一反应：小龙放的。

用心呵护静待花开一直以来,我都很喜欢冰心老人的一句话:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。

特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机智，多一些奉献精神。

清晰的记得2015年的第一学期学期，开学的第四周，一个孩子就气冲冲的跑到我办公室，生气的对我说：“老师，我不要跟他坐一起！臭死啦！”经过了解，我才知道孩子口中的他，是这学期刚转学过来的夏明。

一个留守儿童，一个眉清目秀，却十分邋遢的男孩。

一个经常不交作业，全班书写最差的，课堂爱做小动作，所有老师心目中的“问题生”，此刻，他静静的站在我面前，低着头、脸上，脖子上黑乎乎的，两根鼻涕任性的挂在嘴边，头发油的结块，指甲缝里黑乎乎的。

走近他，一股强烈的酸臭味扑鼻而来，那是一种很久没有洗澡而导致的浓郁的汗臭。

围观的孩子开始数落他，老师，他身上那么臭，快说说他吧，是呀，那么臭谁愿意跟他做一起，那么脏，谁愿意和他做朋友。

老师，他上课老逗我讲话，把他一个人安排坐一张桌子’, 而此时的夏明就像一个犯人一样，呆呆的站着，孤立无援，不知所措，看着这一幕，我的心在颤动，这一声声责骂让我不由自主的感到心疼。

我赶紧走上前去，拉起夏明的手，笑着说“多么可爱的孩子呀，老师愿意跟你交朋友，”来让老师抱抱，夏明感到十分的意外，本能的把身体向后缩了缩，接着又慢慢靠近我。

围观的同学惊讶的不得了，夏明这么臭，竟然得到老师的拥抱，我什么也没解释，把夏明带到水池边，为他拿来香照和毛巾，默默的帮他洗干净了手和脖子，当我问她家里有谁，为什么没有帮她洗澡时，夏明的泪水一下子涌了出来，像断了线的珍珠，那么委屈！可他，什么都没有对我说……带着着好奇，我进行了家访，原来，在夏明很小的时候，妈妈因为家里穷就离开了家，而爸爸为了生计，常年不在家，可怜的夏明只能由70多岁岁的爷爷来照顾，而年迈的的爷爷能让夏明不被饿着，不被冻着，就已经很不错啦！真因为如此的家庭，也让夏明养成了许多恶习，他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。

用爱呵护，静待花开时光荏苒，在小学的讲台上我已经站了十余年，学生换了一批又一批，但对于“班头”“孩子王”头衔的挚爱丝毫没有减退。

在这静待花开的十余年里，我耕耘着、探索着，同时也收获着、幸福着。

细细回想，在一个班级当中，如何胜任班主任的角色，让每一个孩子在你的羽翼下健康快乐地成长，我总结为12个字：“用爱浇灌、用心培育、静待花开”。

爱是人间最美的语言，爱是生命永不凋零的花朵。

而有一种广博的爱却能开启一扇心灵的窗口，他就是——师爱。

师爱在一个孩子心灵成长的旅途中诠释着她最美的意义，印证着一个又一个奇迹的发生，因为师爱能让“花儿”幸福的绽放！鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的”这句话让我身有所感，抹不去的记忆便浮现在眼前。

作为一名普通的乡村教师，十年前当我满怀激情的登上梦想的讲台，接手我教育生涯中的第一个一年级时，班里有个叫李瑞鹏(化名）的学生，他非常调皮，整天蓬头垢面的，天天都不能按时完成作业，在班级里还经常不经别人的允许而吃其他同学的水果和零食......这个不良习惯颇多的孩子，着实让我感到头疼。

静心细想：孩子种种不良习惯的背后，一定是有原因的。

因此，我愿意用心走近他，用行动去感化他，用爱关注，静等花开！于是，针对孩子种种不良习惯，我首先进行了家访，他的继母知道我的来意后表示：孩子性格倔强，自己也无可奈何。

而从邻居们那里，我得知小瑞鹏的命很苦，从小生母只留给他一个名字便撒手人寰，离他而去。

父亲又常年在外打工，小瑞鹏是经常睡在外面，时常吃不到早饭......了解这些情况后，如果不是亲耳所闻，亲眼目睹，我不会相信小瑞鹏是这样的不幸，同时我也深深地明白了他种种不良习惯养成的原由，于是强烈的同情与怜悯之心促使我在学习生活中格外的照顾与关爱这个苦命的孩子，我希望能用一种师爱去抚慰他心灵的空缺，让他健康成长。

于是，每当他吃不到早饭来上学时，我都会买些食物偷偷地放在他书桌里，每当他脏着小脸玩耍时，我便会把他叫到身旁为他洗洗脸，还经常给他买一些学习用品。

我的教育故事用心浇灌，静待花开只管用心呵护，静待花开终有时孩子是祖国的花朵，未来的希望。

每一个孩子都需要知识的浇灌和爱的滋养,才能开出绚烂的花朵，照耀明天,温暖未来。

从小就立志当一名人民教师，曾憧憬和天真无邪的孩童一起快乐学习、尽情玩耍,把自己所学知识倾情所有教给每一个学生，带领孩子们遨游在知识的海洋里,指引孩子们一个个从懵懂无知逐步成长、进步,在知识探索的旅途中勇往直前，直到走上象牙塔,成就自我，创造美好。

然而，一切的美好憧憬在我真正走上三尺讲台后不久后发现竟与现实大相径庭。

没错，我成为了孩子们的老师，可学生却没有我想象中那么巧听话,那么天真无邪，他们中有些不可思议的调皮捣蛋甚銪些无理取闹让初为人师的我措手不及。

经过几年的教学经验积累，我才慢慢发现原来那些孩子都是"带刺”的花朵，需要教师的用心呵护、悉心交谈、潜心引导,他们身上原来锋芒毕露的刺就能慢慢成为自己的铠甲，也能像战士一样在成长道路上一展身手。

作为一个语文老师很多时候不仅要关心学生的学习，还要关心孩子们的思想和成长。

小李，是一个非常有性格的中学生，由于很小的时候爸爸和妈妈去很远的地方打工。

他从小就在爷爷和奶奶身边长大，老人很溺爱孙子，这让小李养出了很多的坏毛病和不好的习惯。

小李就这样生活着，尽管很多时候比较任性，但是也没有过于出格。

但是爸爸突然病了，脑瘤，不仅花光所有积蓄，还欠外面很多钱，这让本来就不富裕的家庭变得更加艰难。

小李的妈妈丢下了他和妹妹离开了，在没有回来。

家里发生了这么多事情。

小李的奶奶在愁苦交加中病倒了，面对这样的情况，家里所有的事情都落到了小李的也要肩膀上，可是爷爷已经将近古稀之年。

小李同学刚到我班的时候，我只了解基本的情况，知道其是一个聪明的学生，但是成绩不好，生活习惯很糟糕，不仅沉迷于游戏，还夜不归寝。

抽烟，花钱，任性等等....。

如果没有那张纸条可能我没太多机会深入了解这个学生，也就是那天，在我的办公桌上出现了字条，字条上写道：老师，你知道吗？小李在我们班级借了很多钱，不仅不换，还对那些不借钱的同学威胁恐吓。

用心守候静待花开春天，是大自然的妙手描绘出的一幅美丽画卷。

正值花开的季节，各色花朵争相绽放，散发出迷人的芬芳。

蓝天白云，暖阳明媚，洒在大地上，一片生机盎然的景象。

每个人的心中，都有一座美丽的花园。

这座花园或大或小，装饰着各式各样的花朵。

这些花朵或红或白，或黄或紫，展示出不同的色彩和姿态。

正如人们的梦想，各不相同，但都是美丽的。

要让花开得更加绚烂，需要人们用心来守候。

自古以来，人们就知道，花朵需要浇灌和修剪，才能开得更加美丽。

同样，梦想也需要坚持和努力，才能实现。

所以，我们要用我们的心用心去守候我们的梦想。

守候是一种无私的付出，需要耐心和毅力。

守候花开的人，不会因为花开的时间太长而厌倦，也不会因为花开的姿态不符合自己的期望而放弃。

他们纵然经历沧桑，但依然坚信，只要用心去守候，迟早会看到最美的花朵。

同样，守候梦想的人，也需要有足够的耐心和毅力。

他们不会因为梦想没有立刻实现而灰心丧气，也不会因为梦想的道路崎岖而退缩。

他们会继续用心守候，坚持不懈，相信只要努力，梦想必将实现。

守候并不意味着什么都不做，只是静静地等待。

守候是一种主动的行动，需要付出努力和智慧。

浇灌花朵，修剪树枝，都需要有技巧和方法。

同样，实现梦想也需要有实际行动和科学方法。

我们要学习知识，增强能力，为实现梦想做好充分的准备。

在守候梦想的路上，也许会遇到各种各样的困难和挑战。

如果我们用心去守候，这些困难只是暂时的，我们一定能够战胜它们，迎接花朵绽放的美好时刻。

“班主任育人故事”——用心呵护，静待花开发布时间：2021-12-16T12:36:15.555Z 来源：《中国教师》2021年11月作者：梁英姿[导读]梁英姿新邵思源实验学校中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）11-021-01每每看到含苞欲放的花蕾，或已竞相开放的花朵，我总会驻足观看，流连忘返。

花开从来不是易事，需要除草、施肥、阳光、雨露，还需要科学的培育方法。

我们的学生不正如一盆盆花吗？学生的成长需要老师的关爱，老师一个鼓励的眼神、一个恬静的微笑、一句温柔的话语都可以给学生带来莫大的鼓励和安慰，让学生成为娇美无比的花。

初中班主任的工作很琐碎，但是相比事务性的工作，我更注重观察学生品德和行为，注意力主要集中在一些调皮捣蛋的活跃分子身上。

女同学往往比较乖巧听话，也是我比较放心的群体。

然而一个周日的晚上，一条来自我班女生发在QQ的说说把我震惊了：“我好想离开这个世界啊，这样的话大家会多爱我一点了吧！”消息下面竟然还有人点赞！我看到这些时，感觉又心疼又着急，但又因不知具体原因而不敢擅自劝解。

最后决定给家长发一条提醒的微信：“请帮我提醒一下小静同学，明天带八年级下册语文书到学校来，谢谢！”第二天早上，我看到小静眼睛有些红肿，把八年级下册语文书交给我时，她刻意掩饰躲避我探寻的目光。

不动声色观察了一上午之后，中午时，我走到她身边。

“昨晚是不是心情不好？”我问。

她惊恐地看着我：“梁老师？”我握住她的手：“嗯，不要害怕。

只是老师觉得很心疼，你没有发现我们大家都很爱你很喜欢你吗？喜欢听你爽朗的哈哈大笑，也喜欢和漂亮能干的你做朋友。

”她的眼泪流下来：“我昨天和父母吵架不开心，当时比较激动，就发了那条QQ说说。

”我接下来建议她和父母沟通一下并安慰她说：“你是父母独一无二的宝贝，也是老师最喜欢的学生，这么多爱你的人，如果再看到你写的那些话会很伤心的。

”小静心情平复后，开心地离开了办公室。

用心呵护，静待花开——班主任成长案例发布时间：2021-05-25T15:04:35.533Z 来源：《文化研究》2021年6月下作者：方春容[导读] 有人说：人生就是一场修行，在经历中成长，在困境中磨炼，每走一步，都是一种收获。

班主任工作，又何尝不是一场修行？想要成长为一名优秀的班主任，就必须不断修行。

重庆市万州区白土中心小学方春容 404025有人说：人生就是一场修行，在经历中成长，在困境中磨炼，每走一步，都是一种收获。

班主任工作，又何尝不是一场修行？想要成长为一名优秀的班主任，就必须不断修行。

一、初入“茅庐”，兵荒马乱大学毕业后，我怀着对教育事业深沉的热爱，毅然决然地选择回到生我养我的故乡，成为一名小学语文教师。

父亲曾经说过：做人不能忘本！做人得感恩！做人得有社会意义和价值！当我踏进小学母校大门时，深深明白自己身上的担子十分沉重。

但我充满信心，准备在人生新舞台上大显身手。

2015年9月，在学校安排下，我担任一年级三班的班主任及语文老师。

因为曾担任过初中班主任，所以我对唱好“小学班主任”这场戏充满信心。

可是万万没想到，我高估了自己。

这群刚从幼儿园毕业的孩子，对学校、老师、同学、课堂都充满了新鲜感，但同时他们对新环境极不适应。

上课说话、打闹，一会饿了，一会儿渴了，一会儿要上厕所，甚至还有哭着嚷着要回家的。

太多太多出乎意料的状况常常让我束手无策。

过完 “兵荒马乱”的开学第一周，我觉得自己就是四十六个“小淘气”的“保姆”。

原来班主任不是那么好当的。

如何让他们养成良好的习惯，如何让他们守规矩？如何让孩子们走上小学生活的正轨？我的内心一片迷茫。

二、边学边索，初见成效正当我困惑之际，想起了参加新教师培训时，一位老师向我们推荐的有益于年轻班主任工作的书籍——魏书生老师的《班主任漫谈》。

我静心拜读了魏老的书，仿佛在聆听魏老的教诲，犹如醍醐灌顶，给我指点了不少迷津。

光学理论当然不够，我继续向身边有经验的前辈取经。

用心呵护，静待花开作者：谢丹丹来源：《读写算·基础教育研究》2017年第12期“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。

不要看别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心呵护自己的花慢慢長大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

相信孩子，静待花开。

也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。

”我就是这个默默等待的三年级班主任。

我的班上有一个胖胖的小男生，他平时胆子很小，不太愿意和同学交流，每次课间操、体育课、吃饭站队时，他都是最后一个下楼，然后默默地站在队伍的最后。

平时我也经常鼓励他积极与同学老师交流，可是似乎没什么用。

我就想着可能是这孩子太内向的缘故吧。

可是有一天发生了一件事让我彻底的改变了对他的看法。

这个男孩虽然比较胖，但是体质却很差。

他三天两头的生病，不是肚子痛就是头晕。

那天，他又来跟我请假说是头痛，我摸了摸他的额头，并不烫，问他有没有其他地方不舒服，他也摇摇头。

没办法，我只能打了电话叫他家长来。

不一会儿，他的妈妈赶来了，了解了情况后，她说了一句让我很惊讶的话，她说：“老师，他没什么事儿的，不用去医院。

”可是我看着他好像很难受的样子，又想着他之前体弱，还是坚持让他妈妈带他去检查检查。

当天下午，孩子的妈妈给我打电话说已经检查了，孩子并没有什么问题，第二天送学校来。

结果到了第二天晚上了，孩子依然没有到学校来（本校为寄宿制小学），当时想着时间有些晚了，就想着明天再打电话联系一下。

到了早上，我正准备给他家长打电话呢，结果一同事跑过来和我说，让我去学校大门口看看那个男孩，我问：“他怎么了？”同事略显震惊地说：“你去看看就知道了，他跟平时看到的可不一样呢。

”到了大门口，看到的那一幕也令我惊讶不已。

他确实和平时的胆小内向不一样，简直变成了另外一个人。

他呼天抢地地坐在地上嚎啕大哭，两只手紧紧地抱着他妈妈的腿，嘴上还说着：“就是跳楼也不要上学。

精心呵护静待花开作文精心呵护静待花开作文（精选25篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺整理的精心呵护静待花开作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精心呵护静待花开作文篇1一早睁开眼心里颇感不安，顺手打开窗户，天阴沉沉的，清风中伴有丝丝凉意。

转身看到儿子正在翻来覆去地找他的小蓝闹钟按钮，嘴里念叨着：“我都起来了，你别叫了。

”咳嗽了几天，没去成幼儿园的他，实在也是在家待不住了，着急去幼儿园。

不停地说着：“奶奶，妈妈，我还有点点不舒服，多多舒服，我……要去幼儿园……我告诉老师，我还有点点咳嗽，不喝不热的水，不吃不热的水果……。

”欣慰至极，去年这会儿，他哭闹的那个程度呀，怎么也不会想着有今天呀！往常都是叽叽喳喳，好似鸟儿一般，“是什么”，“为什么”等众多问题等着我。

今天的他，异常乖，低着头，小手放在兜里。

只因为医生叔叔的嘱咐：“不能再着凉。

”到了幼儿园，一向腼腆的他，各种打招呼，似乎都忘了还有我这个额娘跟在身后。

回来的路上，没有目的地走近了花市，精挑细选了几株花儿。

只想快速换掉那几株不争气的富贵竹。

第一次买的富贵竹，没有熬过“倒春寒”，已经“光荣”了。

不甘心的我，又买了第二次，小心翼翼地呵护，可还是不尽人意，发黄，干枯，索性换了吧！就在我从瓶子里取出富贵竹的那一刻，却被它根部的乳白色绒芽吸引住了。

这不就是我苦苦等待的吗？原来它已经默默地生根了。

我冲下楼，跑去花市，请教花婆婆。

她耐心地告诉我：“不要再动它了，已经生根了，就会返青的。

那你赶紧把它放在水里吧。

”按照花婆婆说的，做好了一切。

又想起早上送完儿子，离园时，看到营养早餐已经摆在了餐桌上，可是没有一个孩子动手。

然而他们却是排排坐，手背后，个个喜笑颜开，整整齐齐地说着：“谢谢！”顷刻间，满满的感动涌上心头。

愿岁月静好，让我们精心呵护着斑斓的花儿，快乐的孩子，静待花开。

用心呵护，静待花开作者：冀莹来源：《教育周报·教研版》2019年第50期人们都说教师是园丁，的确如此。

我们面对着的一个个鲜活灵动的孩子，他们每一个都是独立的个体，也都存在差异，他们就像不同花期的花，只要用心呵护，用爱灌溉，了解并掌握他们的特点，他们定会绚丽绽放。

我在教学一线并担任班主任，每带一届学生，班里总会有一些“特殊”的孩子，我们称之为学困生。

学困生的形成不是一朝一夕的，也不是某一两个因素造成的，它来自于社会、家庭、学校自身的方方面面。

这一小部分孩子除在学习上不够积极外，其他方面都表现的比较“出格”。

人数虽少，他们却能够影响班级的学风和班级的稳定。

因此，要解决学困生这一问题，必须深入研究并找到相应的对策，在多年的班级管理中，针对学困生及其心理特征，我也做了相应的探索，也取得了一些成效。

一、一视同仁，平等对待学困生，从字面上来看，就是在学习上出现困难，比如听讲不认真，不能完成作业，导览，课堂纪律等等。

他们往往成为令任何老师头疼的对象，甚至成为老师忽视掉的一部分，这部分孩子在学习和生活中缺少家长和老师的关爱，已经形成了生理、心理、态度上的独特性和差异性，常常会比较自卑，缺少自信，他们更渴望得到老师的关注。

在每一届接新生时，我都会在开学的前几天里观察这些孩子，初步了解他们的一些性格特征或存在的心理问题，而不是针对他们出现的问题进行大肆批评，让他们从心理上与老师产生亲近感，让他们觉得老师也很重视他们，或者与以往的老师是不同的。

在班级中对待所有的孩子都一碗水端平，不存在歧视学困生的现象。

二、因人施教，設立目标学困生由于成绩差往往被忽视，与之相伴的心理特征及问题也常常得不到关注。

学困生背后的原因也不尽相同：有的是家庭因素，有的是学校因素，还有的是智力因素。

针对不同学生的问题，我在每个学期初先摸排清全班所有学生的家庭状况，做好相应的统计，单亲或离异家庭有多少？留守儿童有多少？寄（租）宿的孩子有多少？这些基本情况掌握后，再找出这些特殊情况中哪些是学困生。

用爱浇灌，静待花开“用爱浇灌，静待花开”这句话，可谓是一句朴实而深刻的箴言。

它告诉我们，无论是对待生活，还是对待他人，都应该以爱为基础，用心去关怀，用行动去付出，只有如此，才能等待到美好的结果。

用爱浇灌生活。

生活就像一朵花儿，它需要水分和阳光才能茁壮成长。

同样，我们的生活也需要爱的滋润和关怀。

而这份爱，不仅仅是对自己的疼爱，更是对他人的关怀。

我们应该积极面对生活中的困难和挑战，不被困难击倒，而是用乐观和积极的态度去面对。

我们也要用真诚和善良的心去对待他人，懂得分享幸福和给予帮助，因为只有在爱的滋润下，我们的生活才能变得更加美好。

用爱浇灌他人。

每个人都是一个独立的个体，都需要得到他人的关心和照顾。

而这份关怀和照顾，正是“用爱浇灌”的表现。

我们可以从身边的人开始，关心家人的健康和幸福，帮助他们解决问题，给予他们支持和鼓励。

我们也要用爱和理解去对待朋友，倾听他们的烦恼和困惑，给予他们支持和鼓励。

在工作中，我们也要用爱去对待同事，互相关心和帮助，共同进步。

只有真心的关怀和付出，才能让他人感受到温暖和幸福。

静待花开。

用爱去做种子，用耐心去等待，最终会迎来花朵的绽放。

当我们用爱去对待生活和他人的时候，不要求得到回报，只期待看到美好的结果。

如果我们做好了自己的本分，付出了真心的爱和关怀，那么早晚会收获到幸福和快乐。

当我们用心去耕耘，用爱去浇灌，不断努力，不断追求，我们终将静待花开，迎接美好的未来。

用爱浇灌，静待花开，是一种做人、待人的哲学。

它提醒我们，爱是一种强大的力量，它可以改变我们的生活，也能改变他人的生活。

用爱去关怀生活和他人，用行动去付出关爱，我们将会看到美好的结果，迎来丰硕的收获。

所以，让我们从今天起，用爱去浇灌，静待花开！。

用心呵护静待花开作者：徐红倩来源：《语文周报·教研版》2019年第27期怀着对新基础教育理念学习的渴求，我们一行来到了上海闵行区。

第一天上午，正巧是“上海闵行——江苏淮安”两地“学科育人价值深度开发”现场研讨活动，并安排了公开课，而我有幸聆听了两节精彩的语文课，第一节课是闵行区汽轮小学的蔡颖老师执教《梅兰芳练功》，一节课35分钟，蔡老师一分钟不差，没有一句废话，课堂效率极其高效，思路极其清晰，讲课背后的则是教师的付出，仅仅是教学设计之前的分析就足足有满满四页纸，仅仅学情分析一项就包括词义理解、阅读理解、句式训练、小组学习四大项。

蔡老师的课给了我很大的震撼，而更让我震撼的是汽轮小学王校长的评课。

评课中，王校长点出了蔡老师的两点不足：一，要注意自己的站位，无论什么时候都要让每一个孩子都在老师的视野內，每一个孩子的生命都应该得到尊重。

二，信息技术运用提升的有效性。

同时王校长还提到了用光标或教棒指大屏幕以防挡到学生的问题，由此王校长对教学的严谨让我不得不佩服。

另外，在两节课的评课中，老师们都不由自主地提到了“团队”两个字，一个人的力量毕竟有限，依靠团队集思广益，可以呈现一节精彩的课。

第二节课恰好是统编版二年级的一节口语交际课，因此我听得特别仔细，在本节课上我佩服于淮安李老师不仅注意学生说讲，更关注学生的倾听，而汽轮小学的业务校长的评课则从细节出发，更关注于学生的成长，关注学生的育人价值。

比如淮安区的李老师由于借班上课，为激发学生积极性，所以运用了发奖的做法。

评课老师则提出你能不能把这一做法做到日常化，是在平时也这样做还是仅仅因为有听课的才这样做？另外，就是其中奖项设置的名称，都要考虑到对学生育人价值的培养而不能单纯为调动学生积极性而发奖，让学生太过关注奖品而影响孩子的倾听。

上海学校对育人细节的关注精细程度真的让我特别震撼，感触特别深！第二天一大早，闵行区花园小学的薛校长就带我们参观了校园，针对学校的教学、新基础教育的发展情况、学校的活动开展情况一一向我们做了介绍。

守护绿叶，静待花开俗话说，“浇花浇根，教人教心”，十年树木，百年树人。

教师的工作是先教学生做人再到交给知识。

所以，教师只有将心比心，走进孩子的心灵深处，让他们把自己的心里话竹筒倒水倒出来，才能和学生碰撞出理解的火花，才能够真正和孩子打成一片，才能让孩子从内心接受你，你的工作才可以做到：守护绿叶，静待花开；岁月无痕，教书育人。

一、用心呵护，守护绿叶在我们平时的教育过程中，当孩子有一点的进步时，我们要给予赞许；当孩子犯错时，要给予宽容，这样让孩子感受到你的爱心呵护，才可以和你用心沟通，和谐相处。

正如苏霍姆林斯基说过：要像保护荷叶上的露珠一样保护孩子幼小的心灵。

还记得儿子小时候经常会去找邻居小闹闹玩。

有一次，他去找闹闹玩的时候，不小心把她家里的茶壶打碎了。

当时儿子吓得哭了起来，闹闹也不知所措地低着头。

而这时闹闹的妈妈林老师正好看见了，只见她微笑着拉着我儿子的手说：“小楷乖，不哭，阿姨知道你是不小心碰到的，所以阿姨不怪你，孩子，只要你以后做事小心一点就好了，别哭了，阿姨给你讲个故事……”就这样，看似一件很严肃的事情就这么三两句话就解决了，而且还在轻松的环境下教育了了我儿子以后做事要小心。

打那以后，我儿子做事情也真的很小心，再也没打碎过东西了。

其实，孩子的心灵是很脆弱的，但同时也是很敏感的，只要你引导得好，他们就会循着你设定的方向走下去，反之就会逆道而行。

所以，呵护孩子幼小的心灵很重要。

二、从一而立，养成习惯教师无声的教育往往可以创设出“言者无心，听者有意”的教育境界。

记得教过一个叫小鑫的孩子，特别的乖巧听话。

第一天带他去饭堂吃饭，结果他吃完饭后乖乖地坐着不动。

等我吃完经过的时候叫他跟着我出去放好饭盆子，然后一起回教室。

第二天他依旧是这样。

接下来一周，只要我走近他，看他一下，他就会拿起饭盆子跟着我走出去放好。

后来，我要全班的同学也象他一样，吃完饭后乖乖坐着，等到可以去倒饭才一起行动。

久而久之，孩子们井然有序的“用餐习惯”就养成了。

用心呵护，静待花开发布时间：2022-11-04T02:57:17.134Z 来源：《教学与研究》2022年13期第7月作者：翁秋钗[导读] 初中是人生的重要阶段，人的许多重要品质都形成于青少年时期。

作为班主任，不仅要教会学生在丰富多彩的初中生活中学会学习，翁秋钗汕头市澄海盐鸿中学 515800摘要：初中是人生的重要阶段，人的许多重要品质都形成于青少年时期。

作为班主任，不仅要教会学生在丰富多彩的初中生活中学会学习，而且要教会他们正确的人生观、价值观，学会怎样做人。

良好的品格和习惯的养成不是一蹴而就，不能拔苗助长，而是要经过不断的努力，用心地浇灌才能开出最美的花朵。

关键字：持之以恒归属感赏识自信告别小学，踏入初中，孩子们刚开始对新鲜的事物感到新奇，懵懵懂懂。

初中阶段虽然只有三年，却为我们的人生奠定重要基础。

这是一段充满挑战的人生旅程，作为初一的一名班主任，我关注每一位同学的点点滴滴，了解每一位学生，听取他们的心声，帮助他们慢慢地适应新的学习环境，让他们逐渐养成良好的习惯，为他们的人生长卷打上丰富的底色。

一、融入新集体一些学生到一个新的环境，容易就能融入新环境，与其他人打成一片，但是对个别学生而言，这是个长期的过程，所以在跟他们相处的过程中，应帮助他们尽早得到集体的认可，让他们有归属感。

开学初，小明是一名独行侠，同学认为他行为怪癖，是个奇葩，都不愿意跟他一起玩。

上课的时候，他有时候会自言自语，甚至发出怪声。

刚开始我提醒他，他态度很好，并告诉我下次不会了。

然而他并没有改变。

反复几次后，我以为是我的絮絮叨叨让他产生反感，故意为之。

于是，我跟他家长取得联系，了解情况。

也许，他只是想获得别人的注意和关注。

首先，得帮助他融入到班集体。

我帮他找了一个性格开朗、愿意和别人交朋友的同桌。

鼓励他的同桌和他好好相处并帮助他。

记得上学期的一次研学，我让他们主动分组。

班里就剩他一个人没有被分到组里。

他的同桌知道后就告诉我“老师，让他分到我们组吧”。