音乐学科配备实用标准

编号 1
U99115 W40301 U0001
D40201
G32001 2
U00010 U00011
学校
名称
规格型号 单位
专用音乐教室设备 五线谱电教板 五线谱教学黑板 钢琴 电子琴或电钢琴
多媒体教学系统
收录机
音响系统
音乐教学挂图 音乐教学用品柜 教师用教具 电子琴 手风琴 教材配套音像资料 音像教学资料
电子读物
、工具类
1
720 等
1
1
42
由学校根
据条件配
50
96000 备
10.5
学生自配
（1/生）
学生自配
（1/生）
学生自配
（1/生）
0
1
97.5
1
225 0
1
129 0
1
142.5 0
1
279 0
1
91.5 0
1
121.5 0
1 1
1
97.5
1
225
1
129
1
142.5
1
279
1
91.5
1
121.5
自制教具材料
纸、彩绸 、吹塑纸
套
1
1
1
等
U99901 多用划线规
套
1
1
1
3 学生用乐器
台
50
25
5
电子琴 U00026 竖笛
U00027 口琴
高音、中 音
支
支
口风琴
台
响板、木
鱼、双响
筒、铃鼓
成套打击乐器
、沙锤、 套
1
1
1

小学音乐教学器材配备标准
小学音乐教学是培养学生音乐兴趣、提高音乐素养的重要环节，而音乐教学器
材的配备对于教学质量和效果有着重要的影响。

因此，制定一套科学合理的小学音乐教学器材配备标准显得尤为重要。

首先，对于声音器材的配备，学校应当配备一定数量的乐器，如钢琴、小提琴、吉他、手风琴等，以满足不同音乐教学内容的需求。

此外，还需要配备音响设备、话筒等设备，以便于师生进行音乐演奏和歌唱。

其次，对于视觉器材的配备，学校应当配备投影仪、幻灯机等设备，以便于播
放音乐教学视频、幻灯片等教学辅助材料。

同时，还需要配备一定数量的乐谱、音乐书籍，供学生参考学习。

此外，还需要配备一定数量的音乐教学软件和电子设备，以便于学生进行音乐
创作、编曲等活动。

这些软件和设备可以有效地提高学生的音乐创作能力，培养学生的音乐审美能力。

最后，学校还应当配备一定数量的音乐教学辅助器材，如节拍器、音高器、节
奏器等，以帮助学生进行节奏感和音准训练。

这些辅助器材可以有效地提高学生的音乐表现能力，培养学生的音乐感知能力。

综上所述，小学音乐教学器材的配备标准包括声音器材、视觉器材、电子设备
和音乐教学辅助器材四个方面。

只有科学合理地配备这些器材，才能够有效地提高小学音乐教学的质量和效果，培养学生的音乐兴趣和素养。

希望各学校能够重视小学音乐教学器材的配备工作，为学生提供更好的音乐教学环境和条件。

小学音体美器材配备标准
小学音体美教育是学校教育的重要组成部分，而器材的配备对于音体美教育的
开展起着至关重要的作用。

为了保障小学音体美教育的有效开展，制定了一系列的器材配备标准，以确保学校能够提供良好的音体美教学环境。

下面将对小学音体美器材配备标准进行详细介绍。

首先，对于音乐教育而言，学校应该配备一定数量的乐器，如钢琴、小提琴、
吉他、笛子等，以满足学生的音乐学习需求。

此外，还需要配备音响设备、麦克风等设备，以便进行音乐欣赏和表演活动。

在美术教育方面，学校需要配备绘画、雕塑、手工制作等相关器材，如画笔、颜料、陶土等，以支持学生的美术学习和创作活动。

其次，体育教育也需要一定的器材支持。

学校应该配备足球、篮球、排球、乒
乓球等球类器材，以及跳绳、铁饼、标枪等田径器材，以满足学生的体育锻炼需求。

此外，还需要配备体育场馆、健身器材等设施，以支持学生的体育活动和锻炼。

最后，对于美术教育而言，学校需要配备一定数量的舞蹈房、戏剧台、排练室
等场地，以支持学生的舞蹈、戏剧等艺术活动。

同时，还需要配备相应的灯光、音响设备，以确保艺术活动的顺利进行。

综上所述，小学音体美器材配备标准涉及到音乐、美术、体育等多个方面，学
校需要根据实际情况，合理配置各类器材，以满足学生的学习和活动需求。

只有做好了器材的配备工作，才能够为小学音体美教育的开展提供有力的支持，为学生的全面发展奠定良好的基础。

因此，各个学校在配备器材时应严格按照相关标准进行，确保器材的数量、质量和种类能够满足学校音体美教育的需要。

希望各个学校能够重视小学音体美器材配备标准，为学生提供更好的音体美教育环境。

小学音乐教室装备标准室别功能面积?m2间数实际数量按标准设置基本规划基本规划多少音乐教室学习音乐的基础知识和基本技能，进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。

80≥8012音乐器材室存放音乐器材。

≥23≥2311名称规格?型号?功能单位配备配备要求实际数量按标准配备基本选配多少钢琴/电钢琴台1/校√多媒体教学设备系统多媒体电脑、投影或大屏幕电视套1/校音响系统CD、功放、音箱、卡座、卡拉?OK?功能等套1/校√音乐教学用品柜套1/校√音乐教室设置注：音乐教室设置注：由于音乐教学的特点，建议将音乐学科的相关教室设置在教学楼外，有条件的学校可专设艺术楼。

名称规格?型号?功能单位标准配备要求实际数量按标准配备基本选配多少教师用教具U00001电子琴61?键台1/校√U0001180?至?120?贝司台1/校√盘1/校√音乐多媒体教学软件套1/校√G32001音乐教学挂图套2/校√自制教具材料头饰、彩纸、彩绸、吹塑纸等套2/校√U99901多用划线规套1/校√学生用乐器√U00001电子琴台45/45人√U00261竖笛高音、中音支学生自备√U00027口琴支学生自备√口风琴台学生自备√成套打击乐器响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙锤、碰钟、串铃、三角铁等套1/校√U00107小锣个1/校√U00114大锣个1/校√U00108小堂鼓个1/校√U00109小钹付1/校√小军鼓面1/校√大军鼓面1/校√U00024铝板琴低音、中音、高音1/校√木琴个1/校√校音器个1/校√音乐教学仪器注：本标准列出了义务教育小学校完成音乐课教学任务应具备的基本教学仪器设备。

少数民族地区的学校可根据本民族音乐教学特点，配备具有民族特色的乐器。

注：本标准列出了义务教育小学校完成音乐课教学任务应具备的基本教学仪器设备。

少数民族地区的学校名称规格?型号?功单位配备标准配备要求实际数量按标注配备基本选配多少W20222衬布块32/校W20225写生凳个45/45人√W20226写生灯只4/校√W20227工作台个12/45人W20228美术教学用品柜100*400*2000个4/校√W40102磁性白黑板块1/校√G33001小学美术教学挂图套2/班√W20223写生画板45×32（cm）或60×45（cm）块45/45人√D10002幻灯机台1/校√D10003银幕1/校√盘1/校√美术多媒体教学软件套1/校√D60001录像机台1/校√室别功能面积?m2实际数量按标准设置基本规划基本规划多少美术室师生进行绘画练习，工艺制作等实践活动的场所。

高中音乐器材配备标准
高中音乐教育是培养学生音乐素养和审美情趣的重要环节，而音乐器材的配备
直接关系到学生音乐学习和教学效果。

为了确保高中音乐教育的质量，学校需要按照一定的标准配置音乐器材。

下面将从声乐、器乐和音响设备三个方面介绍高中音乐器材的配备标准。

首先是声乐方面，高中音乐教育中，声乐是重要的教学内容之一。

学校应该配
备足够数量的舞台麦克风、无线麦克风、音响设备等，以满足学生在合唱、独唱、对唱等不同形式的表演和演出需要。

此外，还需要配备专业的人声音响设备，以保证学生在表演时的音质效果。

其次是器乐方面，学校应该配备一定数量和种类的乐器，包括钢琴、吉他、小
提琴、大提琴、管乐器等。

这些乐器应该符合专业标准，音质优良，保养良好。

同时，还需要配备一定数量的乐器架、音乐架、琴凳等辅助设备，以便学生进行乐器演奏和表演。

最后是音响设备方面，学校需要配备专业的音响设备，包括调音台、功放、音箱、音频线等。

这些设备需要能够满足学生在学校音乐会、演出、比赛等活动中的音响效果需求。

此外，还需要配备录音设备和音频处理设备，以便学生进行音乐作品的录制和后期制作。

总的来说，高中音乐器材的配备标准应该是全面的、专业的，能够满足学生音
乐学习和教学的需求。

学校需要根据实际情况和学生人数，合理配置各种音乐器材，确保学生在音乐教育中能够得到良好的教学效果和表现平台。

同时，学校还需要加强对音乐器材的管理和维护，确保器材的长期有效使用。

希望各高中能够重视音乐器材的配备，为学生提供更好的音乐学习环境和条件。

音乐、美术器材配置标准为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，根据 2001 年中小学音乐、美术课教学大纲（试用修订版），我部对1989 年颁布的中小学音乐、美术课教学器材配备目录进行了修订。

现将修订后的教学器材目录印发给你们，请结合本地实际，认真贯彻实施，切实做好学校音乐、美术器材配备工作，以提高艺术课教学质量。

九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录说明一、音乐课是九年义务教育阶段的必修课。

音乐教育对于促进学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。

为了进一步加强音乐教学，改善办学条件，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，现将 1995 年原国家教委颁布的《全日制小学音乐教学器材配备目录》做了进一步的修订。

二、本目录以《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲》（修订稿）和我国经济、文化教育、科技发展的现实为主要依据，并希望通过目录的制定，有力地推动以素质教育为目标的中小学音乐教育改革，提高音乐教学质量。

三、本目录修订的主要方面是：1．适当提高原有的标准，使之有利于提高选择二、三类方案学校的教学质量；2．增加了现代科技产品与多媒体教学设备；3．删减了部分不切合实际的内容；4．进一步明确和提高了乐器的规格和要求。

四、本目录列出了学校完成音乐课教学任务应具有的基本教学器材，作为指导各类小学配备音乐器材使用。

少数民族地区的学校应根据本民族音乐教学的特点，配备具有本民族特色的乐器。

五、由于我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，文化教育基础差异较大，本着从实际出发的原则，目录中列出了三种可供选择的配备方案，其中第二种方案是按照音乐课教学大纲完成教学任务的基本条件。

办学条件较好的学校应努力按第一种方案配备，暂时不够条件的学校可按照第三种方案配备，但应积极创造条件努力达到第二种方案的要求。

学校音乐室设施设置一览表
以下是学校音乐室设施的详细设置一览表：
1. 乐器：
- 钢琴：至少两台，包括一台全键盘的三角琴和一台竖琴；
- 吉他：至少三把，包括一把电吉他和两把尤克里里；
- 管乐器：至少有一套齐全的管乐器，包括小号、长号、萨克
斯风等；
- 打击乐器：至少有一套齐全的打击乐器，包括鼓、钹、木琴等；
- 其他乐器：齐全其他常见的乐器，如小提琴、大提琴、长笛等。

2. 音响设备：
- 音响系统：包括主音箱、副音箱，以及放音设备、混音器等；
- 麦克风：至少两个无线麦克风和两个有线麦克风；
- 耳机：足够数量的耳机，适应多人同时练；
3. 录音设备：
- 录音设备：至少有一套专业级的录音设备，包括录音机、麦
克风等；
- 监听设备：至少有一套音频监听设备，方便学生进行录音后
的听回和评估。

4. 定时器和指示器：
- 定时器：安装至少一个可调节时间的计时器，在排练和演出
中发挥重要作用；
- 指示器：至少有一个指示器，用于指示演奏的速度、音量等。

5. 家具和环境：
- 椅子和音乐架：足够数量的椅子和音乐架，以供学生舒适地
练和演奏；
- 灯光：有适宜的灯光系统，确保学生在充足的光线下进行良
好的视觉表演。

以上是我们学校音乐室设施的设置一览表，为了提供一个良好
的学习和表演环境，我们将持续关注设备的更新和改进。

一、音乐教室
是中小学音乐学科中进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。

根据不同阶段教学要求的不同，在功用上可有所侧重。

二、功能与要求
1、考虑到音乐教学的特点，建议将音乐学科的相关教室设置在教学楼外，有条件的学校可专设艺术楼。

2、音乐教室应给学生营造一个音乐的天地，给人以美的感受。

3、学校可根据自身条件选择设置以下教室。

条件有限的学校也可设计成多功能、组合式的音乐教室。

三、间数和面积（以每个年级6个平行班，每班50人设计）
注：平行班多的学校，教室数量可适当增加。

四、基本工作条件。

附件1：中小学音、体、美器材和卫生与健康教育设备配备标准一、九年义务教育小学、初级中学音乐教学设备（器材）配备目录注：目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行。

注：目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行。

二、九年义务教育小学、初级中学美术教学设备（器材）配备目录注：目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行。

注：目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行。

三、江西省中小学体育器材设施配备目录1、小学部分注：标注“☆”的器材为低值易耗器材设备、应及时补充。

2、初中部分注：标注“☆”的器材为低值易耗器材设备，应及时补充。

3、高中部分（江西省高中体育科专用教学设备配备标准）注：标注“☆”的器材为低值易耗器材设备，应及时补充。

四、江西省普通小学卫生与健康教育专用教学设备配备标准1、普通小学卫生室专用设备配备标准 序号名 称规格型号单位 数量备注1 体重秤 台 12 身高坐高计台 1 3 胸围尺 双面厘米软皮尺根 2 4 电子肺活量计 台 1 5 血压计 汞柱式台 1 6 听诊器个 1 7 灯光视力表箱 采用《标准对数视力表》台 1 8 辩色图谱 本 1 9 串镜片套 1 10 高压灭菌锅 15L ，手提电热式个 111 体温计 支 根据需要配备数量 12 压舌板 只 13 止血带条 14 注射器 1ml 、2ml 、5ml 、10ml 、25ml 、50ml支15 污物桶 个 2 根据需要增添16 敷料缸 个 1 17棉球缸个118 器械缸 个 1 19 贮槽 个 1 20 弯盘 个 1 21 方盘 个 1 22 带盖方盘 个 1 23 酒精灯 个 1 24 冲眼壶 个 1 25 受水器个 1 26 医用剪刀 12种，140mm ～220mm 套 1 27 医用镊子 12.5cm ～25cm套 1 28 课桌椅测量尺 把 1 29 异物针 不锈钢 套 1 30 放大镜 手持式个 1 31 额镜 付 1 32 手电简 只 1 33 外伤处理器械 套 1 34 卫生箱个 1 35 综合急救箱 含内、外科急救用品、便携式氧气瓶 个 1 36 担架 小型折叠式付 1 37 诊查床 张 138 诊察桌 张 1-2 根据需要增添39 诊察凳 只 2-4 40 器械台（柜） 1-2 41 药品柜 个 1 42 健康档案柜 个 2 43 音叉 钢质 个 1 44 紫外线灯 移动式个 1 45 落地蛇形灯 台 1 46皮脂厚度测量仪个147 照度计台 148 计算机台 149 常用药品根据需要配备50 常用防治矫正仪器根据需要选配2、普通小学健康教育专用教学设备配备标准五、江西省普通初级中学卫生与健康教育专用教学设备配备标准1、普通初级中学卫生室专用设备配备标准2、普通初级中学健康教育专用教学设备配备标准六、江西省普通高中卫生与健康教育专用教学设备配备标准1、普通高中卫生室专用设备配备标准序号名称规格型号单位数量备注1 体重秤台 12 身高坐高计台 13 胸围尺双面厘米软皮尺根 24 电子肺活量计台 15 血压计汞柱式台 26 听诊器个 27 秒表个 18 灯光视力表箱采用《标准对数视力表》台 19 远视力表张 110 近视力表张 111 遮眼板只 112 指示棒只 113 辩色图谱本 114 串镜片套 115 高压灭菌锅15L，手提电热式个 116 体温计 支 根据需要配备数量17 压舌板 只 18 止血带条 19 注射器 1ml 、2ml 、5ml 、10ml 、25ml 、50ml只20 污物桶 个 2 根据需要增添21 敷料缸 个 2 22 棉球缸 个 2 23 器械缸 个 2 24 贮槽 个 2 25 弯盘 个 2 26 方盘 个 2 27 带盖方盘 个 2 28 酒精灯 个 1 29 异物针 不锈钢套 1 30 冲眼壶 个 1 31 受水器 个 1 32 叩诊锤 不锈钢支架 个 1 33 医用剪刀 12种，140mm ～220mm 套 1 34 医用镊子 12.5cm ～25cm套 1 35 课桌椅测量尺 把 1 36 紫外线灯 移动式 个 1 37 音叉 钢质 个 1 38 放大镜 手持式个 1 39 额镜 付 1 40 手电简 只 1 41 落地蛇形灯 个 1 42 外伤外理器械 套 1 43 皮脂厚度测量仪 个 1 44卫生箱个145 综合急救箱 含内、外科急救用品、便携式氧气瓶个 1 46 担架 折叠式付 1 47 诊查床 张 148 诊察桌 张 2 根据需要增添49 诊察凳 只 4 50 器械台（柜） 个 1-2 51 药品柜 个 1 52 健康档案柜 个 2 53 照度计 台 1 54 计算机 台 1 55 打印机台156 常用药品 根据需要配备 57常用防治矫正仪器根据需要选配2、普通高中健康教育专用教学设备配备标准。

2023版小学阶段音乐学科标准一、前言音乐教育是小学阶段不可或缺的一部分，它有助于培养学生的审美情感、提高他们的艺术素养，并促进其全面发展。

为了更好地指导音乐教学，我们制定了2023版小学阶段音乐学科标准，旨在为教师和学生提供清晰、具体的教学目标。

二、教学目标2.1 知识与技能学生应了解音乐的基本概念，如音符、节奏、音阶、和弦等，并能运用这些知识进行音乐创作和表演。

此外，学生还应熟悉各种乐器的特点和使用方法，以及不同音乐风格和流派的区别。

2.2 过程与方法学生应通过听、唱、奏、跳等多种方式参与音乐活动，培养音乐感知、表现和创造能力。

同时，学生应学会与他人合作，培养团队精神和协作能力。

2.3 情感态度与价值观学生应热爱音乐，养成良好的音乐审美情趣。

通过音乐学习，学生应增强自信心，培养创新精神和实践能力，促进全面发展。

三、教学内容3.1 音乐基本知识包括音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐符号，以及乐理知识。

3.2 音乐欣赏欣赏各种风格和流派的音乐作品，了解不同音乐文化的特点。

3.3 乐器学习学习各种乐器的演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。

3.4 合唱与合奏参与合唱和合奏活动，培养团队协作能力和音乐表现力。

3.5 音乐创作学习音乐创作技巧，进行简单的音乐创作。

四、教学评价教学评价应注重过程与结果相结合，采用多种评价方式，如课堂表现、作品展示、期末考试等，全面、客观地评价学生的音乐素养和技能水平。

五、教学资源教师应根据教学需要，合理利用各种教学资源，如教材、音响、视频、网络资源等，提高教学质量。

六、教学建议教师应根据学生的年龄特点和兴趣，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

七、附录7.1 术语解释- 音符：音乐符号，表示音的长短和高低。

- 节奏：音乐中音符的排列和组合。

- 音阶：音乐中一系列音符的有序排列。

- 和弦：音乐中三个或三个以上音符的和谐组合。

初中实验室和功能室相关标准目录初级中学实验室、功能室配备标准相关说明1.教学仪器配备：依据教育部最新颁发的配备标准进行配备。

一类标准：学生分组实验除二人配合实验外，其它实验按一人一组配备。

二类标准：学生分组实验按二人一组配备。

三类标准：学生分组实验按二人一组配备。

2.音乐、美术、体育器材配备：依据教育部最新颁布的《中学音乐、美术教学器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》进行配备。

3.本标准实验室间数分为“基本设置”和“标准设置”两个层次。

“基本设置”是学校实验室和功能教室建设必须达到的最低要求，“标准设置”是学校实验室和功能教室建设应达到的规范要求。

4.标准中的实验室和功能教室的间数指标，初级中学是以学校建设规模和班额人数分别为12—54班（4 —18个平行班），每班50人参考设计的。

学校规模小于12个班的可参照本标准中12个班的数据指标执行.学校规模大于54个班的，以本标准中54个班的数据指标为基准，学校每增加12个班时，实验室和功能教室各增加一套。

5.学校在进行实验室建设时，除要认真执行本标准的规定外，同时还应符合其它相关的法规标准。

注：多功能大教室能容纳一个年级的学生，小教室能容纳两个班的学生，面积为人均1㎡。

实验室、功能教室的配置一、物理实验室物理实验室的功能：为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。

它包含实验室、仪器室、准备室等配套设施。

（一）物理实验室设备注：二个以上实验室的学校，至少有一个实验室必须有现代化设备，其余的逐步装备完善。

（二）环境及设计要求1.实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500㎜，边座的学生与黑板远端的水平视角不应小于30°；最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200㎜，与黑板的水平距离不应大于11000㎜。

2.照明：采用自然光及辅助照明。

演示台和学生实验桌面的平均照度不应低于200Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx,黑板面上的照度均匀度不应低于0.7。

初中音乐教室配备标准初中音乐教室是学生学习音乐知识和培养音乐兴趣的重要场所，其配备标准直接关系到学生的学习效果和音乐教育质量。

因此，建设一个合理、完善的音乐教室对于学校音乐教育工作至关重要。

下面，就初中音乐教室配备标准进行详细介绍。

首先，初中音乐教室应配备一台功能齐全的数字钢琴或钢琴。

钢琴是音乐教学中不可或缺的乐器，它能够为学生提供优美的音色和准确的音高，让学生在音乐学习中更好地理解和感受音乐。

同时，数字钢琴还具有音量调节、录音、播放等功能，能够满足不同教学需求，提高教学效果。

其次，初中音乐教室还应配备一定数量的乐器设备，如小提琴、吉他、尤克里里等。

这些乐器能够为学生提供更多的音乐学习选择，同时也能够满足学生的个性化学习需求。

另外，还需要配备一些打击乐器，如架子鼓、钢片琴等，以丰富学生的音乐体验，促进学生对音乐的理解和感受。

除了乐器设备，初中音乐教室还需要配备一套完整的音响设备。

音响设备能够为音乐教学提供清晰、响亮的音效，使学生在音乐欣赏和表演中获得更好的效果。

此外，还需要配备录音设备和投影设备，以便老师进行音乐教学内容的录制和演示，提高教学效果。

另外，初中音乐教室的布局和装饰也需要合理规划。

教室内应该保持宽敞明亮，空气流通良好，环境整洁。

同时，教室内的装饰要符合音乐教学的特点，如挂上音乐家的画像、音乐乐谱等，营造出浓厚的音乐氛围，激发学生学习音乐的兴趣和热情。

最后，初中音乐教室还需要配备一些音乐教学辅助设备，如黑板、琴谱架、音乐书籍等。

这些设备能够为音乐教学提供更多的教学资源和工具，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

总之，初中音乐教室的配备标准直接关系到学生的音乐学习效果和音乐教育质量。

通过合理的乐器设备、音响设备、教学辅助设备以及合理的布局和装饰，可以为学生提供一个良好的学习环境，促进学生对音乐的理解和感受，提高音乐教学的质量。

希望各个学校能够重视初中音乐教室的建设，为学生提供更好的音乐学习条件。

学校音乐教室器材装备配备标准1. 引言本文档旨在为学校音乐教室的器材装备提供标准和指导，以确保教室能够提供良好的音乐研究和表演环境。

2. 器材分类学校音乐教室的器材装备主要分为以下几类：2.1 乐器乐器是音乐教室最基本的装备之一，应配备以下常见乐器：- 钢琴：至少一架高品质的钢琴，可以是立式或三角钢琴。

- 吉他：至少一把尼龙弦吉他和一把钢弦吉他。

- 小提琴：至少一把适合学生使用的小提琴。

- 爵士鼓：一套完整的爵士鼓，包括鼓组、鼓槌和座椅。

2.2 音响设备音响设备的配备可以提高音乐教室的音质和音量，应包括以下设备：- 扬声器：至少两台适当大小的扬声器，能覆盖整个教室的声音范围。

- 混音器：一台能够调节各种音频输入和输出的混音器。

- 麦克风：至少两只高质量的麦克风，适用于不同类型的演奏和表演。

2.3 音乐研究材料为了提供更好的音乐教学体验，还需配备以下音乐研究材料：- 音乐书籍：提供丰富的音乐教材和乐谱。

- 录音设备：至少一台可录制和播放音乐的设备，如CD播放器或录音机。

- 乐器配件：提供各种乐器配件，如吉他拨片、小提琴松香等。

3. 装备标准为了确保音乐教室的良好装备，以下是装备标准的建议：- 教室面积：音乐教室的面积至少应能容纳学生和各种乐器，并提供足够的活动空间。

- 乐器质量：乐器应为优质品牌，保证音色和使用寿命。

- 设备维护：乐器和音响设备应定期检查和维护，确保正常运作和安全使用。

4. 结论学校音乐教室的器材装备是提供高质量音乐教育的基础。

通过按照上述分类和装备标准进行配备，可以为学生创造良好的研究和表演环境，提升音乐教学的效果。

希望本文档对设立和管理学校音乐教室的相关人员有所帮助。

如有任何疑问或建议，请随时与我们联系。

台
1
1
1
与专业教师数匹配
教材配套音像资料
套
1
1
1
音像教学资料
盘
60
80
100
音乐教学软件
套
(1)
(1)
1
电子读物等
自制教具材料
头饰、彩纸、彩绸、吹塑纸等
套
1
1
1
U99901
多用划线规
套
1
1
1
03
学生用乐器
电子琴
台
(5)
(25)
(50)
由学校根据条件配备
U00026
竖笛
高音、中音
支
学生自配(1/生)
U00027
1
1
04
民族乐器
U00201
热瓦普
个
根据学校开课情况配备
U00202
冬不拉
个
根据学校开课情况配备
U00203
手鼓
个
根据学校开课情况配备
U00204
沙塔尔
个
根据学校开课情况配备
U00205
弹拨尔
个
根据学校开课情况配备
U00206
艾捷克
个
根据学校开课情况配备
U00207
都他尔
个
根据学校开课情况配备
U00208
口琴
支
学生自配(1/生)
口风琴
台
学生自配(1/生)
成套打击乐器
响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙锤、碰钟、串铃、三角铁等
套
1
1
1
U00107
小锣
个
1
1
1
U00114
大锣

江苏省小学艺术装备标准小学美术一、美术室建设（一）美术专用室设置要求（二）美术专用室数量要求新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加美术室个数，并留有一定余地。

（三）美术室通用要求1、面积及环境要求（1）新建（或Ⅰ、Ⅱ类）学校，教室使用面积：≥96㎡/间；准备室使用面积：≥20㎡/间；原有（或Ⅲ类）学校，教室使用面积：≥63㎡/间；准备室使用面积：≥18㎡/间；（2）电源：教室四周墙上应各设二眼和三眼的电源插座。

（3）水源：宜设水槽若干。

2、设计要求（1）宜设北向采光，或设顶部采光。

（2）宜采用高显色性光源。

（3）教室后墙或墙壁宜设计学生作品展示园地，顶部宜设置射灯，便于观赏作品。

（四）美术室专用要求1、美术室的功能要求为课程内容提供美术教学活动的场地，并为开放式探究活动提供方便。

它包含美术室、仪器室和教师办公室及室外的作品展览或鉴赏区等配套设施。

各室功能如下表：二、美术室仪器配备小学美术器材参照教育部《九年义务教育阶段学校美术教学器材配备目录》配备，并根据新课程标准的要求，及时配备能满足现行教材所需的美术器材。

特色学校可根据自身要求，配备相应器材设备。

三、美术室管理（一）每校应配备一名美术器材管理人员，负责美术教室和相关器材的管理。

管理人员应熟悉美术教室及器材设备的管理业务。

（二）必须建立的管理制度：仪器、设备保管使用制度、美术教学管理制度、安全防护措施等，美术教师考核制度，学生操作守则，并严格执行。

学生操作守则应张贴在工作室前方，其余分别张贴于美术教师办公室和准备室。

（三）必须建立仪器、设备账册的分类管理：总账、分类账、记录及时，准确。

“总账”一年填写一次；学期中仪器数量增加或减少，做到帐账相符、账物相符。

（四）仪器及环境管理1、仪器设备管理科学合理。

仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列(或按仪器编号或按教学开出顺序)，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜；做到科学合理、美观大方、取用方便。

音乐学科一、师资的规格和配备１．各级各类学校的艺术教师，必须坚持四项基本原则，热爱艺术教育事业，为人师表，具有较为全面的本学科的基本理论、基础知识和基本技能，具备较高的道德和文化素质，掌握艺术教育的特点和规律，具有从事课堂艺术教学和组织、辅导课外艺术教育的能力。

根据国家现阶段对各级学校教师的学历要求和当前学校艺术教育的需要，幼儿园和小学艺术教师一般应具备高中、中专以上文化程度，初级中学艺术教师一般应具备大学专科以上文化程度，高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校的艺术选修课教师一般应具备大学本科文化程度。

２．配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术教学质量的首要条件。

幼儿园不分科，所有教师都应具有多种艺术教学的能力，有条件的幼儿园可设专任艺术教师；乡（镇）以上的小学、初中、高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校都应设专任艺术教师。

３．学校艺术教师的配备，应在执行国家教委关于各级各类学校教师编制和工作量规定的范围内，兼顾艺术教学的特点，适当放宽比例。

城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１６，美术学科１∶０．１４；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１４，美术学科１∶０．１２；初级中学教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例各为１∶０．１０；高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校艺术选修课教师的配备，可由学校根据艺术教育的特点，艺术选修课的门类、课时和本校的实际情况，确定一个合适的比例。

对目前暂不具有条件配备专任艺术教师的学校，各地教育部门和学校应通过多种渠道，合理解决本地区和本校的艺术教师缺额问题，可按区域设立中心艺术教研组；在邻校间开展互相协作，交流授课；聘用校内外有艺术专长和教学能力的其他人员兼职等，使本地区、本学校的艺术教育能正常地进行。

课程设置中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，将艺术课程纳入公共基础必修课，保证72学时。