小鼓响咚咚

可编辑修改精选全文完整版幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》及教学反思《中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思！活动目标：1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。

2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。

3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。

经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。

活动重点难点：活动重点：幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。

活动难点：幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。

活动过程：一、开始部分进入教室唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。

(游戏玩两遍)《红公鸡》我有一只红公鸡，不知在哪里?请你快来叫一声?出来吃白米。

二、进行部分发声练习教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。

感知三拍子节奏的特点。

教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。

(可以用小鼓的音频来代替)教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。

!.快思.教案网出处!(引导幼儿拍手，跺脚和拍腿)教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照××××∣×××_∣的节奏来为歌曲伴奏。

教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。

我的小鼓是怎么响的?我说话儿，小鼓怎么样了?我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的?哎呦呦呦这不行，为什么不行?我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的?师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。

师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。

三、活动结束教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。

幼儿园中班音乐优秀教案《小鼓响咚咚》含反思一、教学内容《小鼓响咚咚》选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节。

本节课详细内容包括认识小鼓，学习小鼓的基本演奏方法，学唱歌曲《小鼓响咚咚》，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本知识，掌握小鼓的演奏方法。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，歌曲节奏的准确表现。

2. 教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、音响设备、教学课件。

2. 学具：小鼓、歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放歌曲《小鼓响咚咚》，让幼儿感受小鼓的音色，引导幼儿关注小鼓。

2. 认识小鼓（5分钟）：向幼儿介绍小鼓的基本结构，演示小鼓的演奏方法。

3. 学习演奏小鼓（10分钟）：教授小鼓的基本演奏技巧，引导幼儿进行实践操作。

4. 学唱歌曲《小鼓响咚咚》（10分钟）：分句教唱，引导幼儿掌握歌曲节奏，注意歌词的准确性。

5. 例题讲解（10分钟）：结合歌曲，讲解节奏规律，进行互动练习。

6. 随堂练习（10分钟）：分组进行小鼓演奏和歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《小鼓响咚咚》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 小鼓演奏方法：轻敲、重敲、拍打七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示今天学习的小鼓演奏和歌曲演唱。

2. 答案：家长签名确认，鼓励幼儿继续练习。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小鼓的基本演奏方法和歌曲《小鼓响咚咚》的演唱。

课后反思，教师在教学过程中要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿参加音乐表演活动，提高他们的音乐表现力和自信心。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选5篇（一）课程名称：小鼓响咚咚年级：幼儿园小班教案编写人：（填写编写人姓名）第一部分：教学目标目标一：培养幼儿的语言表达能力。

目标二：提升幼儿的音乐欣赏能力。

目标三：发展幼儿的想象力和创造力。

第二部分：教学内容课程简介：《小鼓响咚咚》是一堂旨在提升幼儿语言能力和音乐欣赏能力的课程。

通过幼儿参与歌唱、故事讲解及乐器演示等活动，让幼儿在愉快中学习。

1. 歌曲：《小鼓响咚咚》2. 故事：《小鼓的故事》第三部分：教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）为了调动幼儿的注意力和积极参与的态度，进行一些热身活动，例如让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者进行一些简单的声音模仿游戏。

步骤二：歌曲学唱（10分钟）播放《小鼓响咚咚》歌曲，给幼儿听。

然后由教师引导幼儿跟唱。

首先逐句教唱，再一起唱完整歌曲。

步骤三：故事讲解（15分钟）教师讲解《小鼓的故事》。

故事讲解要生动有趣，以图画或实物辅助来增加幼儿的理解。

讲解后，教师可以用简单的问题来检验幼儿对故事的理解。

步骤四：乐器演示（15分钟）教师现场演示不同乐器的声音和演奏方式，例如小鼓、钢琴、锣等。

让幼儿亲身体验不同乐器的声音，并由教师与幼儿一起合奏《小鼓响咚咚》。

步骤五：创作活动（15分钟）根据故事和歌曲的内容，引导幼儿进行创作活动。

可以是自由绘画、小组合作游戏，或者是小鼓打击节奏等等。

让幼儿充分发挥想象力和创造力。

第四部分：课程总结通过本节课的学习，幼儿可以通过歌曲学唱了解节奏和音高的变化，通过故事讲解了解乐器的演奏方式，通过乐器演示的合奏活动提升了幼儿的音乐欣赏能力。

同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力和创造力。

希望这样的课程活动可以丰富幼儿的学习内容和方法，提升他们的语言表达能力和音乐素养。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》精选5篇（二）教学目标：1. 能够掌握听、说、唱、做的基本技能，能够模仿老师的动作和发音。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》主题：音乐教育教学目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣，培养其对音乐的感受能力。

2. 培养幼儿的音乐表演能力，提高其音乐节奏感。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 音乐素材：《小鼓响咚咚》音乐录音。

2. 音乐乐器：手鼓和其他小乐器（如木鱼、铃铛等）。

3. 教具准备：小鼓模型。

教学步骤：引入：1. 师生共同欣赏《小鼓响咚咚》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏感和快乐。

2. 向幼儿展示小鼓模型，解释小鼓的特点和用途，激发幼儿的学习兴趣。

示范演奏：1. 老师示范击打小鼓，并引导幼儿观察和模仿击打的动作。

2. 老师示范使用不同乐器（如手鼓、木鱼、铃铛等）伴奏《小鼓响咚咚》的节奏，并鼓励幼儿积极参与。

分组乐器表演：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组分配不同的乐器。

2. 老师指挥幼儿按照音乐的节奏来击打乐器，并注重指导幼儿注意击打的力度、节奏和配合。

3. 鼓励幼儿在乐器表演中展示自己的才艺，增强幼儿的自信心和表演能力。

小结：1. 老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

2. 引导幼儿总结今天的学习成果，并与他人分享自己的表演经验。

拓展活动：1. 邀请家长参与，组织幼儿们在音乐会上展示自己的表演成果。

2. 组织幼儿合作编排舞蹈或其他形式的表演，配合音乐进行。

评估方式：1. 观察幼儿是否能按照音乐的节奏击打乐器。

2. 观察幼儿是否能积极参与音乐表演，并展示自己的才艺。

3. 观察幼儿在小组合作中的配合和团队意识。

教学反思：1. 每个幼儿的音乐表演能力不同，要根据幼儿的实际情况进行个别指导。

2. 配乐选择和教具使用要贴合幼儿的兴趣和能力水平。

3. 在分组乐器表演环节中，要注重幼儿之间的合作和沟通。

陈鹤琴的儿童诗
陈鹤琴，中国现代幼儿教育的奠基人。

下面是由陈鹤琴创作的儿童诗：1.《小鼓响咚咚》
小鼓响咚咚，
小鼓响咚咚，
小鼓响咚咚，
小鼓响咚咚。

小鼓声音沉又闷，
好像老虎下山林。

这首儿童诗以简洁明快的语言描绘了小鼓的声音，表现出孩子们对于音乐的热爱和想象力。

2.《春天来了》
春天来了，
花开满园香，
蝴蝶翩翩舞，
小鸟儿歌唱。

春天来了，
天气暖洋洋，
穿上花衣裳，
去郊外游玩。

这首陈鹤琴的儿童诗描绘了春天的美丽景象，表达了孩子们对于大自然和生活的热爱和向往。

3.《摇篮曲》
月儿弯弯像小船，
云儿飘飘绕月轮。

小宝宝快快睡，
梦中自有仙境在。

这首摇篮曲以明了的旋律和温馨的语言，表达了母亲对孩子的深深关爱和祝福。

同时，也引导孩子们通过想象和感受美好的事物来进入梦乡。

幼儿园小班优秀语言精品教案《小鼓响咚咚》一、教学内容《小鼓响咚咚》这一教学内容选自幼儿园小班语言领域教材第三章节，旨在通过有趣故事和互动，培养幼儿语言表达能力和听觉辨识能力。

详细内容包括：故事导入，讲解小鼓特点和声音；故事主体，描述小鼓与各种乐器互动；故事结尾，引导幼儿理解团结协作重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中情感变化。

2. 培养幼儿对各种乐器声音辨识能力，提高听觉敏感度。

3. 引导幼儿用简单语言表达自己想法，培养语言表达能力。

4. 培养幼儿团结协作、互相帮助品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己对故事中情感理解。

教学重点：培养幼儿对乐器声音辨识能力和听觉敏感度。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、各种乐器（如小号、钢琴、吉他等）、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、小鼓模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个小鼓进入教室，敲击小鼓，引导幼儿关注小鼓声音。

邀请几名幼儿上台敲击小鼓，让他们感受小鼓响声。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小鼓响咚咚》，通过挂图展示故事中各种乐器，引导幼儿辨识各种乐器声音。

同时，让幼儿关注故事中小鼓与其他乐器互动。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个小鼓和几种乐器。

让幼儿模仿故事中情节，进行小鼓与其他乐器互动表演。

4. 语言表达（5分钟）邀请幼儿用简单语言描述自己刚才表演，引导他们表达自己对故事中情感理解。

六、板书设计1. 故事《小鼓响咚咚》2. 各种乐器名称和声音特点3. 故事中出现情感词汇（如快乐、伤心、团结等）七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢故事中乐器，并描述它声音特点。

示例答案：我喜欢小鼓，因为它响起来咚咚，很有力量。

它声音可以让人们团结起来，一起合作。

2. 作业题目：用简单语言描述故事中小鼓与其他乐器互动。

示例答案：小鼓和小号一起演奏，声音很欢快。

小鼓和钢琴一起演奏，声音很优美。

幼儿园中班音乐教案《小鼓响咚咚》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器的乐趣，培养幼儿对音乐的关注和兴趣。

2. 技能目标：通过活动，让幼儿能够跟随音乐节奏敲打小鼓，培养幼儿的节奏感。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用小鼓跟随音乐节奏进行打击。

2. 教学难点：让幼儿能够准确地感知音乐节奏，并协调地敲打小鼓。

三、教学准备：1. 教具准备：小鼓、鼓槌、音乐CD、音乐乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，准备进入音乐活动。

2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏，让幼儿用小鼓跟随节奏进行敲打，培养幼儿的节奏感。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放《小鼓响咚咚》的歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的韵律，教授歌词，让幼儿跟唱。

4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组分配一个小鼓，教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏用小鼓进行打击，培养团队合作精神。

5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学反思：1. 教师需要关注每个幼儿的学习进度，对于节奏感较弱的幼儿，可以个别指导，帮助他们跟上团队进度。

2. 在实践环节，教师应密切关注幼儿的打击节奏，及时纠正不准确的节奏，确保整个团队的协调性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括积极性、配合度等。

2. 评价幼儿对音乐节奏的掌握情况，是否能准确地敲打小鼓，并跟上音乐的节奏。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，包括相互配合、协调等。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如家庭音乐会等，以此延伸教学效果。

2. 环境创设：在教室内设置音乐角，放置各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间可以自由探索和尝试，进一步培养幼儿的音乐兴趣。

中班音乐小鼓响咚咚教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《小鼓响咚咚》，详细内容涵盖：认识小鼓，学习小鼓的基本演奏方法，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让学生了解小鼓的基本知识，掌握小鼓的演奏方法。

2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。

2. 教学重点：小鼓的基本演奏技巧，音乐游戏的开展。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、音响设备、教学课件。

2. 学具：小鼓、彩色贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段小鼓演奏的视频，让学生初步了解小鼓，并激发他们对小鼓的兴趣。

2. 讲解小鼓知识（5分钟）介绍小鼓的构造、演奏方法以及在小乐队中的作用。

3. 学习小鼓演奏（10分钟）（1）教师示范小鼓演奏，学生跟随模仿。

（2）学生分组，进行小鼓演奏练习。

（3）教师巡回指导，纠正演奏方法。

4. 音乐游戏（10分钟）（1）开展“小鼓传递”游戏，培养学生的节奏感。

（2）进行“小鼓乐队”表演，提高学生的音乐表现力。

5. 随堂练习（5分钟）学生自主练习小鼓演奏，教师个别指导。

六、板书设计1. 小鼓的构造与演奏方法2. 音乐游戏：小鼓传递、小鼓乐队3. 学生分组练习：小鼓演奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示小鼓演奏，并尝试创作一个简单的节奏。

答案：根据个人学习情况，创作出合适的节奏。

2. 家长评价：家长对孩子的小鼓演奏给予评价，鼓励孩子继续努力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他乐器，了解不同乐器的特点和演奏方法，为后续教学打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点：小鼓演奏方法的掌握，节奏感的培养。

2. 教学重点：小鼓的基本演奏技巧，音乐游戏的开展。

4. 作业设计：回家后的小鼓演奏展示和节奏创作。

一、小鼓演奏方法的掌握1. 教师在讲解小鼓演奏方法时，应详细解释鼓面的打击部位、力度和技巧。

《小鼓响咚咚》我的小鼓响咚咚，我说花儿卡咚咚。

我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚咚，哎呦呦，这股戏，妹妹睡在小床中，我说小鼓别响了，小鼓说声咚咚咚。

《小雨沙沙》小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话：哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。

《念书郎》小嘛小儿郎背着那书包上学堂，不怕太阳晒也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒那，没有学问无脸见爹娘，郎里格郎里格郎里格郎，没有学问无脸见爹娘。

小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，不是为做官也不是为体面光，只为做人要争气呀，不受人欺负呀，不做牛和羊，郎里格郎里格郎里格郎，不受人欺负呀不做牛和羊。

《好孩子要诚实》小花猫喵喵叫，喵喵叫，是谁把花瓶打坏了？爸爸没看见，妈妈不明白，小花猫对我叫，喵！喵！喵！小花猫你别叫，你别叫，你别叫，是我把花瓶打坏了？好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫对我笑，妙妙妙。

采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，早晨光着小脚丫，走遍丛林和山冈，她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清，她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐，噻箩箩哩噻箩箩哩噻，噻箩箩箩，噻箩箩箩哩噻，谁不知这山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝，攒到赶集的那一天，赶快背到集市上，换上一把小镰刀，再加上几块棒棒糖，和那小伙伴一路，把劳动的幸福来分享。

《蜗牛与黄鹂鸟》阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪此刻上来干什么阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪此刻上来干什么阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪此刻上来干什么阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了童谣名称：懒惰虫歌词：你是懒惰虫，你是懒惰虫，你的一身都是痛，有时眼睛痛，有时肚子痛，你的一身都是痛。