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大四师范生教育实习总结5篇篇1时间飞逝，转眼间，我在XX市XX区XX小学的教育实习即将结束。
在这次实习中，我不仅积累了丰富的教学经验，还学到了许多关于教育管理的知识。
通过这次实习，我深刻认识到教育实习的重要性，也收获了许多宝贵的经验。
一、实习学校与班级概况我实习的学校是XX市XX区XX小学，这所学校历史悠久，拥有良好的教育传统和优秀的师资力量。
我所在的班级是五年级（X）班，这个班级有X名学生，他们活泼可爱，充满好奇心和求知欲。
二、教学工作的开展与成果在实习期间，我主要负责语文学科的教学工作。
我认真钻研教材，精心设计教案，积极备课，认真上课，课后及时反思和总结。
通过不断的努力，我的教学水平得到了显著的提高。
1. 备课与教学设计在备课过程中，我深入研究教材，理解教材的基本思想和理念。
我根据学生的实际情况，制定出切实可行的教学计划，并选择合适的教学方法。
同时，我还注重教学环节的设计，力求做到环节紧凑、过渡自然。
2. 课堂管理与组织在课堂上，我注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和互动。
我鼓励学生大胆发表自己的见解，培养学生的思维能力和表达能力。
同时，我还注重课堂纪律的管理，确保每位学生都能在课堂上认真听讲、积极参与。
3. 课后反思与总结在课后，我及时反思自己的教学过程，总结教学中的经验和教训。
我认真批改学生的作业，了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整自己的教学方法和策略。
三、班主任工作的实践与体会在实习期间，我还担任了五年级（X）班的班主任。
通过班主任工作，我深刻认识到教育管理的重要性。
我注重学生的德育教育，培养学生的良好品德和行为习惯。
同时，我还注重与家长的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和生活表现。
四、教育实习的收获与感悟通过这次教育实习，我不仅积累了丰富的教学经验，还学到了许多关于教育管理的知识。
我深刻认识到教育实习的重要性，也收获了许多宝贵的经验。
首先，我学会了如何将理论知识与实践相结合，将所学知识运用到实际教学中去。
2024年师范生教育实习总结经过三年坚持不懈的自律和不懈追求，我始终秉持成为一名高素质优秀师范大学生的目标，不断自我完善，力求超越。
三个月的实习经历，让我深刻体验到了作为一名教师的喜悦与责任。
在此期间，我成功地将教学理论转化为实践，从虚拟教学跨越到真正的面对面教学。
此刻回望这段短暂的实习时光，我深感充实而满意。
漫步在实习的校园，那一声声纯真的“教师好”如春风拂面，让我倍感温暖。
在四年级的实习班级中，我面对的是一群活泼可爱、充满好奇心的学生。
初到教室，便有学生赠予我他们亲手绘制的画作，这令我深受感动。
在听取了一周的课程后，我勇敢地走上讲台，开启了我的教学实践之旅。
虽然首次授课时我倍感紧张，且在教学过程中出现了重点不突出、顺序不清等问题，但我的指导教师们始终给予我悉心指导和鼓励。
他们要求我多听课，向经验丰富的教师学习，并亲自指出我教案中的不足和课堂上的缺点，帮助我不断完善。
在教学过程中，我遇到了诸多挑战，如学生不配合等。
我深知强制手段虽能暂时维持课堂秩序，但会加深师生之间的隔阂，甚至导致学生产生厌学心理。
因此，我始终致力于营造民主和谐的教学氛围，建立平等的师生关系，并努力成为学生们的良师益友。
通过我的努力，一些原本调皮的学生在我的课堂上变得更加认真，并积极参与课堂互动。
针对小学生注意力易分散的特点，我采取了给小组加小红花的激励方式，以提高学生的课堂参与度。
这一方法取得了显著成效，有效改善了课堂秩序，提高了教学效果。
我始终坚信，兴趣是学生学习的关键动力。
因此，在教学过程中，我始终注重激发学生的学习兴趣，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。
我采用了“学生为主，教师为辅”的教学方式，让学生在课堂上充分展现自己，从而激发他们的学习主动性和积极性。
这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也取得了良好的教学效果。
2024年师范生教育实习总结（二）教育实习是本学期我院一级汉语言文学专业本科生的重要实践教学任务，经过____周的全面实施，实习工作已圆满落幕。
师范生实习自我总结3000字6篇第1篇示例：师范生实习自我总结在大学四年的学习生涯中，师范生们不仅需要掌握扎实的理论知识，还需要通过实习来提升实践能力。
实习是师范生们走向教师职业的第一步，也是他们接触实际教学工作的重要阶段。
以下是我在实习期间的自我总结。
实习让我认识到了自身的不足和提升空间。
在实习中，我发现自己在教学技能和教育理念方面还存在不少不足之处。
比如在课堂管理方面，我发现自己对于学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够好。
在教学方式上，我也发现自己缺乏多样化的教学方法，无法满足不同学生的需求。
我明白了需要不断学习和提升自己的能力，才能成为一名优秀的教师。
实习让我收获了成长和自信。
通过实习，我克服了一些困难，取得了一些进步。
我收获了学生们的赞赏和认可，感受到了自己的成长和进步，这让我更加坚定了成为一名教师的决心。
我相信，通过不懈的努力和学习，我一定能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
实习是我在师范学院学习的一个重要环节，通过实习，我深刻认识到了教师的责任和使命，发现了自己的不足并找到了提升的方向，同时也收获了成长和自信。
我相信，在未来的教师职业生涯中，我会不断学习和提升自己，努力成为一名优秀的教师，为教育事业做出贡献。
感谢实习给我带来的一切，让我更加坚定了走向教育事业的决心。
【本篇文章长度较短，仅有569字，仍需再继续补充】。
第2篇示例：师范生实习自我总结在这一学期的实习中，我有幸能够走进真实的教学场景，亲身体验和感受到教师的工作。
在这段时间里，我不仅收获了丰富的教学经验和专业知识，也成长了许多，积累了不少宝贵的经验。
在接下来的总结中，我将回顾一下这段实习经历，并对自己的教学能力和发展进行一番反思和总结。
通过实习，我也发现了自己的一些不足和需要改进的地方。
在课堂授课中，我发现自己有时候表达不够清晰，或者缺乏一定的把握力，导致学生理解能力受到了一定的影响。
在管理班级和处理学生关系方面，我也存在一些困扰，比如如何合理平衡学生的学习和生活，如何有效地处理学生之间的矛盾和冲突等。
师范生教育实习总结3000字(通用3篇)篇一：师范生教育实习总结在过去的一段时间里，我有幸参加了师范生的教育实习。
通过这段实习经历，我收获了很多，在教学技能、教育理念和教师职业素养等方面都得到了不同程度的提升。
在此，我将就我的实习经验进行总结与反思。
在实习期间，我所在的学校给予了我很大的支持与关爱。
学校的师长们为我提供了非常多的帮助和指导，使我能够更好地适应教学环境和学生群体。
他们耐心地接纳、指导我，对我进行积极的思维引导，不仅给我提供了一个学习的机会，更让我感受到了作为一名教育者的责任与使命。
在实习的过程中，我主要参与了课堂教学的设计和实施。
通过实践，我学会了如何制定教学目标，选择合适的教学方法，设计富有趣味性的教学活动。
我也提高了对学生的教育观察力，能够更好地了解学生的需求和潜力。
在课堂上，我用心倾听学生的发言，鼓励他们的参与，激发他们对学习的兴趣，让他们感受到知识的乐趣。
实习期间，我还参与了学生活动的组织与指导。
在课余时间，我积极参与学校的各类活动，与学生们一起进行体育锻炼、文艺表演和社会实践等。
通过这些活动，我建立了与学生的更好的沟通和联系，培养了他们的积极情感和合作精神。
同时，这些活动也让我更加了解学生的兴趣爱好和特长，能够更好地引导他们发展自身能力。
除了课堂教学和学生活动，我还参与了教研活动。
每周，我都会与其他师范生一起开展教研讨论，交流各自的教学经验和教育心得。
在这个过程中，我不仅从其他同学身上学到了很多宝贵的经验，也得到了一些建议和鼓励。
与其他同学的合作和互助，让我感受到了一个团队的力量，也更加相信教育是一项团队合作的事业。
通过这段实习经历，我取得了一些成绩，但也存在不足之处。
首先，我在教学理论方面的理解还不够深入，需要进一步学习和提高自己的专业知识。
其次，在与学生沟通的过程中，我需要更加注重语言表达的清晰和准确。
另外，我也需要更加注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，让他们成为更加自主、自律的学习者。
2024年师范生教育实习总结参考实习作为踏入教师职业的起点，确实印证了“万事开头难”的至理名言。
面对层出不穷的问题与挑战，从最初的激动、开心，到后续的烦躁、忧伤，乃至疲惫与感动，各种情绪交织，构成了实习生活的多彩画卷。
如今，实习即将结束，正是我们总结收获的时刻。
我深感欣慰，因为在这段时光里，我与学生的交流更为频繁，教学技巧有了显著提升，处理问题的能力得到了锻炼，心理素质也愈发坚韧。
更重要的是，我对教育事业有了更深刻的理解，对教育现状有了更直观的感知，对作为年轻教师的责任与使命有了更加清晰的认识。
回首实习之初，我曾怀揣着浪漫的憧憬，然而现实却让我遭受了不小的挫折。
幸运的是，凭借自身的坚持，以及前辈、长辈的悉心指导，朋友的鼓励与支持，我逐渐找到了前行的方向，并在不断的思考与进步中，收获了满满的自信。
在此，我要特别感谢指导老师及所有给予我无私帮助的老师。
正是您们的悉心指导与关怀，让我加快了成长的步伐，也让我深刻感受到了教育事业的崇高与伟大。
同时，学校也为我们提供了宝贵的锻炼机会与鼓励，这一切都是我们实习生增长知识、提升能力的坚实基石。
在____小学的实习经历，让我第一次深入体验了一个学期的学校工作。
那里的教师敬业奉献，学生活泼可爱，学校的特色办学之路更是让我印象深刻。
在那里，我不仅学会了务实教学，更深入地了解了学生，积累了宝贵的教学经验，甚至对学校的发展有了更为深入的思考。
上个学期结束时，我申请了下乡实习，并如愿以偿地来到了____小学。
这是一所美丽的乡村学校，管理亲民，教师和蔼，学生懂事，环境宜人。
更为重要的是，这里为我提供了更多的锻炼机会，让我得以在实践中不断提升自己。
在教学方面，我系统地开展了数学教学工作，处理并解决了各种问题。
同时，在科学、音乐、美术、体育等课程上，我也有了更大的发挥空间与创造性。
此外，学校的服务型管理也让我深受启发，大家和睦相处，共同为学校的发展贡献力量。
如今，实习即将结束，我既有不舍也有激动。
大四师范生实习总结6篇第1篇示例：大四师范生实习总结时光荏苒，转眼间，我已经度过了大四的实习生涯。
在这一年的时间里，我不仅收获了知识和经验，更重要的是锻炼了自己的能力和提升了自己的综合素质。
在这里，我想对这一年的实习经历进行一番总结和反思。
除了在学校进行实习外，我还参加了一些教育实践活动，比如参与学校的教学改革项目、参与社区教育服务活动等。
通过这些活动，我更加深入地了解了教育工作的实际情况，学到了更多的理论知识和实践技能，也结识了许多志同道合的伙伴。
这些实践活动让我更加坚定了我从事教育工作的决心，也为我的职业生涯奠定了坚实的基础。
在实习期间，我也遇到了许多困难和挑战。
比如在课堂上，遇到学生不配合、不上进的情况，遇到家长的不理解和质疑等。
在面对这些困难时，我不能放弃，更不能气馁。
我要努力调整自己的心态，积极寻找解决问题的方法和策略，努力克服困难，提升自己的能力和素质。
这一年的实习经历让我受益匪浅，也让我更加深刻地理解了师范生的使命和责任。
在未来的工作中，我会继续努力学习，不断提升自己的专业技能和综合素质，为教育事业做出更大的贡献。
希望在不久的将来，我能成为一名优秀的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
【此处附加李老师的个人感言，鼓励大四师范生在未来的工作中不忘初心，砥砺前行。
】在这片辽阔的教育沃土上，每一个师范生都是蕴藏着巨大能量的种子，只要我们用心去浇灌，用爱去呵护，最终必将开出绚丽的花朵，为教育事业增添新的光彩。
让我们携手并肩，共同努力，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
【鼓励大四师范生在未来的工作中不忘初心，砥砺前行，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
】第2篇示例：大四师范生实习是我人生中非常宝贵的一段经历，通过这段时间的实习，我收获了许多知识和经验，同时也遇到了一些挑战和困难。
在这篇文章中，我将总结我在实习过程中所学到的东西，并分享我的感悟和体会。
实习期间我在学校附属小学实习，担任了一名小学英语老师的角色。
大四师范生实习总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，我的实习生涯即将结束。
在这一年里，我经历了从学生到老师的角色转变，收获了宝贵的经验和成长。
以下是我实习期间的总结：一、实习背景与目标作为一名大四师范生，我深知实习的重要性。
本次实习的目的是将所学理论知识与实践相结合，提升自己的教学水平和综合素质。
在实习过程中，我主要目标是成为一名合格的中学生物教师，掌握基本的教学技能和方法，培养学生的自主学习能力和实践能力。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要承担了初中生物的教学工作。
通过备课、上课、辅导和评价等环节，我逐渐熟悉了生物教学的全过程。
1. 备课环节：在备课时，我深入研究教材，了解学生的学习特点和需求，制定切实可行的教学计划。
同时，我注重教学资源的收集和整理，充分利用多媒体和网络资源，为课堂教学做好充分准备。
2. 上课环节：在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动的语言和形象的比喻，引导学生深入理解生物学的奥秘。
同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 辅导环节：在课后，我对学生进行有针对性的辅导和答疑，帮助学生解决学习中的问题。
同时，我注重学生的个体差异，因材施教，促进每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 评价环节：在评价时，我注重学生的综合素质和能力发展，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，全面了解学生的学习成果和进步情况。
三、实习收获与感悟通过本次实习，我收获了许多宝贵的经验和感悟：1. 教学技能得到提升：通过实习实践，我掌握了基本的教学技能和方法，如备课、上课、辅导和评价等。
同时，我也学会了如何运用多媒体和网络资源进行辅助教学。
2. 培养学生的自主学习能力：在实习过程中，我注重培养学生的自主学习能力。
通过引导学生进行预习、复习和自主探究等活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习能力。
3. 培养学生的实践能力：在实习过程中，我注重学生的实践能力培养。
大四师范生实习总结7篇篇1一、实习背景与目的作为一位即将毕业的教育学专业师范生，我在大四期间参加了为期三个月的实习活动。
本次实习旨在将所学的教育理论知识与实际教学相结合，提升教学实践能力，为未来的教育工作奠定坚实基础。
二、实习单位与岗位我实习的学校是一所知名中学，担任语文学科实习教师。
在实习期间，我参与了语文教学的各个环节，包括备课、上课、辅导学生以及参与教研活动。
三、实习内容1. 教学实践在实习期间，我认真研读教材，精心备课，积极参与课堂教学。
通过实践，我深刻感受到理论与实践的差距，并不断调整教学方法和策略。
在指导老师的帮助下，我逐渐掌握了课堂教学的基本技巧，提升了板书设计、语言表达和教学组织能力。
2. 学生辅导除了课堂教学，我还积极参与学生课后辅导。
通过与学生的交流，我了解到学生的学习需求和困难，为他们提供个性化的指导。
同时，我也关注学生的心理健康，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 教研活动在实习期间，我参与了学校的教研活动，观摩了其他教师的课堂教学，与同事们交流教学经验。
通过参与教研活动，我了解到不同教师的教学风格和教育理念，拓宽了教学视野，提高了教学水平。
四、实习收获与成长1. 教学能力的提升通过实习，我将所学的教育理论知识与教学实践相结合，提高了教学组织能力、语言表达能力和课堂管理能力。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 学生管理经验的积累在实习过程中，我积累了学生管理的经验。
我了解到不同学生的需求和特点，学会了如何与学生沟通、如何关注学生的心理健康、如何帮助学生解决问题。
3. 教育教学理念的形成通过实习，我对教育教学有了更深入的认识。
我认识到教育的根本目的是培养学生的综合素质，而非单纯的知识传授。
我形成了以学生为中心的教学理念，注重学生的个体差异和全面发展。
4. 团队合作意识的增强在实习过程中，我与同事们一起参与教研活动，共同研讨教学问题。
我学会了与同事合作、分享经验，增强了团队合作精神。
大四师范生实习总结7篇篇1一、实习背景及目的在我即将结束大学生涯的这一年，我有幸参加了为期一学期的师范生实习。
实习地点位于某知名中学，实习期间我担任了高中X年级的语文教师工作。
此次实习的主要目的是将在大学期间所学理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育教学水平，并明确未来职业发展的方向。
二、实习过程1. 教学实践在实习期间，我参与了备课、授课、课后反思等教学全过程。
首先，我深入研究教材，了解教学重难点，并针对不同学生的实际情况设计教案。
授课过程中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。
同时，我还注重课堂氛围的营造，使课堂充满活力。
课后，我会及时反思自己的教学方法，总结教学经验，为下一次授课做好准备。
2. 班级管理除了教学工作外，我还担任了班主任助理的工作。
我积极参与班级日常管理，包括组织班级活动、处理学生问题等。
通过与学生的沟通交流，我了解了他们的思想动态，为他们提供了必要的帮助和指导。
同时，我还与老师们密切合作，共同营造良好的班级氛围。
3. 教育教学研究在实习期间，我还参与了学校组织的教育教学研究活动。
通过与同行们的交流，我了解了最新的教育教学理念和方法，对自己的教学方法有了更深入的认识。
同时，我还积极参与了学校的教学改革项目，为学校的长远发展贡献了自己的力量。
三、实习收获与成长1. 教学能力的提升通过实习，我将理论知识与实际教学相结合，提高了自己的教学水平。
在授课过程中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何营造良好的课堂氛围，如何设计有效的教学活动。
同时，我还提高了自己的应变能力，能够妥善处理课堂中的突发事件。
2. 班级管理水平的提升在担任班主任助理期间，我学会了如何与学生沟通交流，如何处理学生问题，如何组织班级活动。
同时，我还了解了班级管理的原则和技巧，为将来的教育工作打下了坚实的基础。
3. 教育教学研究的深化通过参与教育教学研究活动，我了解了最新的教育教学理念和方法，对自己的教学方法有了更深入的认识。
师范⽣教育实习总结3000字（精选10篇）师范⽣教育实习总结3000字 ⼀、什么是⼯作总结 ⼯作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多⽤。
就其内容⽽⾔，⼯作总结就是把⼀个时间段的⼯作进⾏⼀次全⾯系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不⾜，从⽽得出引以为戒的经验。
总结是应⽤写作的⼀种，是对已经做过的⼯作进⾏理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以⼯作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进⾏的。
其间有⼀条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
⼆、师范⽣教育实习总结3000字（精选10篇） ⾟苦的实习⽣活在不经意间已告⼀段落了，我们在不断的学习中，获得了更多的进步，如果我们能够写好实习总结，可以收获更多。
那么好的实习总结都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编整理的师范⽣教育实习总结3000字（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。
师范⽣教育实习总结1 根据县电⼤教学实践环节的安排，我被安排在⼩学幼⼉园进⾏教学实习，在实习中，我得到了⼩学领导、⽼师的全⾯指导和帮助，我⽐较成功的将⾃⼰在电⼤所学的学前教育理论知识和技能运⽤到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。
并且我觉得⾃⼰也从实习中得到了不少⼯作经验，深刻了解到作为⼀名合格的幼⼉教师⾯对的是活泼好动、天真⽆邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的⼯作⼼态，具备幼⼉教育专业知识技能，全⼼全意，尽职尽责的⼯作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努⼒构建和谐向上的师⽣关系去开展学前教育⼯作。
实习对我职业⽣涯来说是⼗分重要的，也是我个⼈专业技术⼈⽔平的提升，收获很多，遗憾也不少。
下⾯就我在这⼀实习活动中⾃⼰所做的及其收获，报告如下： ⼀、实习的⽬的与意义 1、培养热爱幼教⼯作，忠诚党的教育事业，献⾝于幼教事业的专业思想;增强热爱幼⼉的思想情感、事业⼼和⼯作责任感。
幼⼉园⽼师必须要有爱⼼、耐⼼、细⼼、事业⼼、责任⼼，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼⼉⼯作者必须做到的。
大四师范生教育实习个人总结3000字 Ctrl+D收藏本站，我们将第一时间为大家提供关于XX年实习报告的信息，敬请期待！点击查看:实习报告网相关推荐：实习报告范文| 实习报告模板| 会计实习报告 | 大学生实习报告 | 顶岗实习报告 | 金工实习报告 | 毕业实习报告 | 土木工程实习报告 | 生产实习报告 |实习周记 | 3000字范文大四师范生教育实习个人总结3000字三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。
然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。
在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。
一、实习学校根据了解，河源市和平县和平中学 (简称和中)建校于1919年秋，由和平县知事何一鸾提议创办。
XX被评为“广东省一级学校”，XX年12月被广东省人民政府教育督导室认定为“广东省普通高中教学水平优秀学校”。
在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。
普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。
多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。
实习队实习的是高一年级的普通班，我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作; 同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。
在这期间我听了3个课任老师共8节课。
在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。
备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。
单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。
要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。
广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。
对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。
以前作为学生听课，目的是学习知识; 现在作为教师上课，是为了学生学习。
目的不一样，我们的注意点就不一样。
刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。
或许是知之越多，越是觉得难以着手。
由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。
对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。
陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。
因此，在课堂上必须注意学生的反应。
我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。
刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。
针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。
虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。
当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
1、奖罚适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。
2、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。
在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。
抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主题班会在实习期间，我一共开了两次主题班会。
经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。
这次班会的主题是“学习态度”。
在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。
例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。
这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。
这也培养了学生上讲台的心态。
虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。
每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
4、师生间的关系当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。
高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。
也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。
四、几点思考面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。
国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育(课程)知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。
学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。
学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。
而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。
对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走(2) 对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。
队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。
换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外;有教师专长的教师地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。
教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。
这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
(3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。
