儿歌：我的小鼓响咚咚

小班语言教案《我的小鼓响咚咚》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《我的小鼓响咚咚》。

通过学习儿歌，让幼儿感知音律和节奏，培养他们对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读儿歌《我的小鼓响咚咚》，并理解其含义。

2. 培养幼儿对音律和节奏的感知，提高他们的音乐素养。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的节奏感，让幼儿能够准确地把握节奏。

2. 教学重点：儿歌的朗读和表达，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手拿小鼓，邀请幼儿一起模仿敲鼓的动作，让幼儿感受敲鼓的节奏。

（2）教师带领幼儿一起唱《我的小鼓响咚咚》儿歌，引导幼儿关注歌词中的节奏。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用图片和卡片展示儿歌中的内容，引导幼儿理解歌词含义。

（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，重点指导幼儿掌握节奏。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师邀请幼儿分组，每组选择一个节奏乐器，一起演奏儿歌。

（2）教师指导幼儿用动作和表情表达儿歌中的内容。

4. 小结与评价（5分钟）（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 儿歌《我的小鼓响咚咚》的歌词。

2. 节奏图谱，展示儿歌的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩色笔，画出自己喜欢的小鼓。

2. 答案：幼儿可以根据自己的想象力，画出不同颜色和样式的小鼓。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，针对表现不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行家庭作业展示，让幼儿在家长面前展示自己的作品，提高他们的自信心。

同时，教师还可以引导幼儿关注生活中的声音，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中的节奏感，让幼儿能够准确地把握节奏。

小班音乐教案－儿歌《我的小鼓响咚咚》一、教学目标1.让学生熟悉并学会演唱儿歌《我的小鼓响咚咚》。

2.培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3.通过歌曲，引导学生体验生活中的快乐。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《我的小鼓响咚咚》，掌握歌曲节奏。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和歌曲情感的传递。

三、教学准备1.教学材料：儿歌《我的小鼓响咚咚》歌曲、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、小鼓。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小鼓，引导学生观察鼓的特征。

2.邀请学生上台敲鼓，感受鼓的声音。

（二）歌曲教学1.教师播放儿歌《我的小鼓响咚咚》，让学生初步感受歌曲。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。

3.学生跟随教师一起演唱歌曲，教师注意纠正发音和节奏。

4.学生自主演唱歌曲，教师巡回指导。

（三）歌曲表现1.教师引导学生讨论：歌曲中描述了哪些场景？你有什么感受？3.教师组织学生进行歌曲表演，学生自由发挥，展示自己的表演才能。

（四）音乐活动1.教师组织学生进行“小鼓响咚咚”的游戏，学生模仿鼓声，感受节奏。

2.教师出示歌词卡片，学生按节奏拍手，熟悉歌曲节奏。

3.学生分组进行歌词接龙游戏，提高对歌曲的记忆。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.教师布置课后作业：回家后，和家长一起演唱儿歌《我的小鼓响咚咚》。

五、教学反思本节课通过教授儿歌《我的小鼓响咚咚》，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的音乐欣赏能力和节奏感。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，使学生在游戏中掌握歌曲。

同时，教师还注重培养学生的合作意识和表现力，使学生在音乐活动中体验到快乐。

亮点：1.教学手段丰富，激发了学生的学习兴趣。

2.注重学生的参与和体验，使学生在音乐活动中感受到快乐。

3.教学评价客观，有利于学生的发展。

不足：1.部分学生在歌曲演唱中，节奏掌握不够准确。

2.教学时间安排不够合理，部分环节显得仓促。

2024年幼儿园小班语言活动教案《我的小鼓响咚咚》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《音乐与童谣》，具体内容为《我的小鼓响咚咚》。

通过学习这首童谣，让幼儿感知语言的节奏与音韵美，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉童谣《我的小鼓响咚咚》，理解其含义，能够复述童谣内容。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达和音乐节奏感，提高他们的模仿能力和创造力。

3. 情感目标：激发幼儿对语言和音乐的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解童谣的节奏和音韵，学会正确表达。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、音响设备、童谣《我的小鼓响咚咚》音频。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小鼓的声音，引导幼儿关注小鼓的特点和声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放童谣《我的小鼓响咚咚》，引导幼儿跟读，讲解童谣的含义，让幼儿感知其节奏和音韵美。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，模仿童谣的节奏进行表演。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论在模仿过程中遇到的问题和解决方法，培养他们的语言表达和合作意识。

教师邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书《我的小鼓响咚咚》2. 板书内容：童谣歌词节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起表演童谣《我的小鼓响咚咚》，并尝试用画笔描绘出小鼓的形象。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿关注其他乐器，了解它们的音色和特点，激发幼儿对音乐的兴趣。

同时，鼓励幼儿用生活中的物品制作打击乐器，培养他们的创造力和动手能力。

小班语言《我的小鼓响咚咚》教案反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《我的小鼓响咚咚》。

通过学习儿歌，让学生感受语言的韵律美，了解词语的音韵特点，提高学生对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地朗读儿歌《我的小鼓响咚咚》，并理解儿歌的内容。

2. 培养学生对语言韵律的感受力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识，激发学生学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌韵律的感受与表达。

教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容。

四、教具与学具准备教具：小鼓、图片、录音机学具：课本、笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿敲鼓的动作，让学生感受敲鼓的节奏，引导学生关注鼓的声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放录音，让学生听儿歌《我的小鼓响咚咚》，引导学生关注儿歌的韵律。

随后，教师带领学生一起朗读儿歌，讲解儿歌中的词语和句子。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，每组选择一个学生敲鼓，其他学生跟着鼓点朗读儿歌。

然后交换角色，让每个学生都有机会敲鼓。

六、板书设计1. 板书《我的小鼓响咚咚》2. 板书内容：儿歌原文敲鼓的节奏儿歌韵律特点七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人展示敲鼓动作，并用韵律朗读儿歌《我的小鼓响咚咚》。

2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查学生的完成情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习儿歌，提高了学生的学习兴趣。

但在教学过程中，部分学生对韵律的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：教师可以引导学生关注生活中的其他声音，如风声、雨声等，让学生尝试用语言描绘这些声音，提高学生的语言表达能力。

同时，可以组织学生参加敲鼓比赛，培养学生的合作精神和竞争意识。

重点和难点解析1. 教学难点：儿歌韵律的感受与表达。

2. 实践情景引入：敲鼓动作与儿歌韵律的结合。

小班音乐教案儿歌《我的小鼓响咚咚》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容为儿歌《我的小鼓响咚咚》。

通过学习这首儿歌，让孩子们感受音乐的节奏，学会用手鼓演奏简单的节奏。

二、教学目标1. 让孩子们掌握儿歌《我的小鼓响咚咚》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养孩子们的节奏感，能用手鼓演奏简单的节奏。

3. 培养孩子们的集体合作意识，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手鼓演奏的节奏感，以及集体合作的协调性。

2. 教学重点：儿歌《我的小鼓响咚咚》的歌词、旋律和节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：手鼓、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：手鼓、歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们玩“快乐的手鼓”游戏，让孩子们感受手鼓的节奏，激发他们对音乐的兴趣。

2. 歌词学习（5分钟）教师出示歌词卡片，带领孩子们朗读歌词，熟悉儿歌内容。

3. 旋律学习（5分钟）教师播放儿歌《我的小鼓响咚咚》的录音，让孩子们跟唱，感受旋律。

4. 例题讲解（10分钟）教师示范手鼓演奏，讲解演奏技巧，让孩子们模仿练习。

5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组练习手鼓演奏，教师巡回指导，纠正错误。

6. 集体合作（10分钟）孩子们集体用手鼓演奏《我的小鼓响咚咚》，体验合作的乐趣。

六、板书设计1. 儿歌《我的小鼓响咚咚》歌词2. 手鼓演奏节奏图七、作业设计1. 作业题目：回家后，用手鼓为家人演奏《我的小鼓响咚咚》。

2. 答案：根据课堂所学，正确演奏儿歌。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导孩子们探索手鼓的其他演奏方法，激发他们对音乐的兴趣。

组织亲子活动，让孩子们与家长共同演奏，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：手鼓演奏的节奏感，以及集体合作的协调性。

2. 例题讲解：手鼓演奏技巧的讲解与模仿练习。

民间童谣顺口溜儿歌童谣,是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传。

以下是我细心收集整理的童谣，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

民间常见的经典童谣1、小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。

哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂～2、布娃娃，别生气布娃娃，你别生气，我来给你赔个礼。

刚刚不该发脾气，用劲把你扔在地。

弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。

必须还很疼吧?真是对不起～衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。

哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱惜你。

13。

3、一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽;二只小狗汪汪汪;三只绵羊咩咩咩;四只老鼠吱吱吱;五只鹁鸪咕咕咕;六只青蛙咯咯咯;七只蟋蟀唧唧唧;八只小鸭呷呷呷;九只斑鸠啾啾啾。

4、两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。

听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。

咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫妙妙妙。

5、千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪耀烁数不清。

6、手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

7、拉勾勾你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。

拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好挚友。

8、雪老头雪老头，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。

9、做早操小挚友，起得早，一二三四做早操，先学鸟儿飞，再学马儿跑，每天做操身体好。

10、拉大锯拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。

妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。

拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。

拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。

经典简短的趣味童谣满碗饭红碗饭，黄饭碗，红饭碗盛满碗饭，黄饭碗盛半碗饭，黄饭碗添半碗饭，和红饭碗一样盛了满碗饭手指头一个指头拉勾勾，两个指头捡豆豆，三个指头系扣扣，四个指头提兜兜，五个指头合一拢，攥成拳头有劲头。

⼉歌歌词73⾸家长育⼉好资源！搜集整理⼉歌歌曲歌词73⾸1.《⼩螺号》《鲜花开》《⼩鸟⼩鸟》《⼩红花》《我家⼏⼝》《谁会这样》《我叫轻轻》《宝宝睡着了》《⼩弟弟早早起》《国旗多美丽》2.《好朋友》《数鸭⼦》《⼩星星》《⼩花狗》《⼩青蛙》《好孩⼦要诚实》《⼩雪花》《刷⽛歌》《⼩⾦龟》《过⽣⽇》3.《下⾬了》《⼩蜜蜂》《我是⼀粒⽶》《洋娃娃和⼩熊跳舞》《⼩⼩公鸡》《请你唱个歌吧》《劳动最光荣》《⼩⼩螺丝帽》《读书郎》《卖报歌》4.《听妈妈讲那过去的事情》《⽣⽇快乐》《⼩红帽》《欢乐的⼩雪花》《蜜蜂做⼯》《打电话》《乖孩⼦》《两只⼩象》《我是好宝宝》《李⼩多分果果》5.《⼩⽼⿏》《颠倒歌》《⼀分钱》《⼩树叶》《好阿姨》《排排坐》《找朋友》《⼤拇指》《两只⽼虎》《拉拉勾》6.《合拢放开》《这是⼩兵》《好妈妈》《我爱我的⼩动物》《⼩⼩猪》《没⿐⼦的⼤象》《⼩兔⼉乖乖》《我有⼀双万能的⼿》《泥娃娃》《⼩篱笆》7.《⼩⽩船》《送别》《机器猫》《可爱的家》《云》《祖国祖国多美丽》《这是什么》《丢⼿绢》《⼩⼩鸭⼦》《⼩⿎响咚咚》8.《快乐的节⽇》《我爱⽶兰》《⾛进⼗⽉的阳光》------------------------------------------------------------《我家⼏⼝》我家有⼏⼝？让我扳指头爸爸，妈妈，还有我再加⼀个布娃娃哟！有四⼝我家有⼏⼝？让我扳指头爸爸，妈妈，还有我再加⼀个布娃娃哟！有四⼝《谁会这样》谁会飞呀，鸟会飞鸟⼉鸟⼉怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞谁会游呀，鱼会游鱼⼉鱼⼉怎样游？摇摇尾巴点点头谁会跑呀，马会跑马⼉马⼉怎样跑？四脚离地⾝不摇。

《我叫轻轻》⾛路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多⽤⼼呀⼤家夸我是好孩⼦给我取个名字叫呀叫轻轻⾛路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多⽤⼼呀⼤家夸我是好孩⼦给我取个名字叫呀叫轻轻《宝宝睡着了》摇啊摇，宝宝快睡觉摇啊摇，宝宝快睡觉我来亲亲你，乖乖睡睡好闭上⼩眼睛，长呀长得⾼m……m……宝宝睡着了摇啊摇，宝宝快睡觉摇啊摇，宝宝快睡觉我来亲亲你，乖乖睡睡好闭上⼩眼睛，长呀长得⾼m……m……宝宝睡着了《⼩弟弟早早起》⼩弟弟，早早起，早呀早早起叠好被⼦穿好⾐，穿好⾐亚克西，亚克西，亚克西，亚克西！⽛齿刷得⼲⼲净，⼲呀⼲⼲净⼿⼉脸⼉⾃⼰洗，⾃⼰洗亚克西，亚克西，亚克西，亚克西！《国旗多美丽》国旗国旗多美丽天天升在朝霞⾥⼩朋友们爱祖国向着国旗敬礼，敬个礼国旗国旗多美丽五颗星星照⼤地祖国前进我长⼤我向国旗敬礼，敬个礼2.《好朋友》你帮我来梳梳头我帮你来扣纽扣团结友爱⼿拉⼿我们都是好朋友嘿嘿！你帮我来梳梳头我帮你来扣纽扣团结友爱⼿拉⼿我们都是好朋友嘿嘿！《数鸭⼦》（⽩）门前⼤桥下，游过⼀群鸭快来快来数⼀数，⼆四六七⼋。

小班音乐教案儿歌《我的小鼓响咚咚》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《快乐童谣》，主要内容为学习儿歌《我的小鼓响咚咚》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐兴趣。

二、教学目标1. 学会唱儿歌《我的小鼓响咚咚》，并能正确把握节奏；2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐素养；3. 培养幼儿的集体合作意识，增强他们的团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌节奏的掌握；2. 教学重点：学会唱儿歌，并能表演出来。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、音响设备；2. 学具：小鼓、歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持小鼓，敲击出简单的节奏，引导幼儿模仿；（2）邀请幼儿上台，一起敲击小鼓，感受音乐的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《我的小鼓响咚咚》，让幼儿聆听；（2）教师带领幼儿一起学习歌词，逐句教唱；（3）教师示范演唱，让幼儿跟随学习；（4）教师指导幼儿正确把握儿歌节奏。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行小鼓敲击练习，每组轮流表演；（2）教师挑选部分幼儿，进行个别指导；（3）全体幼儿一起唱儿歌，共同练习。

（1）教师邀请部分幼儿上台，展示学习成果；（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励；（3）全体幼儿一起唱儿歌，结束本节课。

六、板书设计1. 儿歌《我的小鼓响咚咚》歌词；2. 小鼓节奏示意图；3. 教学重点提示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学儿歌《我的小鼓响咚咚》，并正确演唱；2. 答案：儿歌《我的小鼓响咚咚》歌词。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的学习情况，及时调整教学方法和进度；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、生活中的节奏等，培养他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：儿歌节奏的掌握；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

１-２岁幼儿儿‎歌耳朵小猪娃，耳朵大。

睡懒觉，不听话。

小鸡娃，耳朵小。

偷吃稻，真糟糕。

小宝宝，耳朵好。

妈妈说的话‎，句句记得牢‎。

小鼓响咚咚‎我的小鼓响‎咚咚，我说话儿他‎都懂，我说小鼓响‎三响，我的小鼓咚‎咚咚，哎哟哟，这不行。

宝宝睡在小‎床中，我说小鼓别‎响了，小鼓说声懂‎懂懂。

自己走小袋鼠，不害羞，每天妈妈抱‎着走，小宝宝，真是棒，自己走路不‎让抱。

绝句(唐)杜甫两个黄鹂鸣‎翠柳，一行白鹭上‎青天。

窗含西岭千‎秋雪，门泊东吴万‎里船。

布娃娃布娃娃，布娃娃，大大的眼睛‎黑头发，一天到晚笑‎哈哈，又干净来又‎听话，我来抱抱你‎，做你的好妈‎妈14个月小雪花小雪花，小雪花，爱在空中来‎玩耍，翻个跟头飘‎呀飘，落在树上和‎地上，太阳出来把她瞧，眨眨眼睛不‎见了。

拍手歌你拍一，我拍一，一只孔雀穿‎花衣，你拍二，我拍二，两只鸭子上‎河沿，你拍三，我拍三，三只大雁飞‎上天，你拍四，我拍四，四只熊猫吃‎竹子，你拍五，我拍五，五只小猫捉‎老鼠，你拍六，我拍六，六只小猴打‎悠悠，你拍七，我拍七，七朵红花真‎美丽，你拍八，我拍八，八只青蛙叫‎呱呱，你拍九，我拍九，九只小鸡齐‎步走，你拍十，我拍十，十只蜻蜓捉‎蚊子。

枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜‎满天，江枫渔火对‎愁眠。

姑苏城外寒‎山寺，夜半钟声到‎客船。

15月种南瓜种南瓜，南瓜藤上开‎黄花，叶子像把伞‎，花儿像喇叭‎，瓜儿瓜儿快‎长大，今天酒杯大‎，明天饭碗大‎，再过两天看‎一看，南瓜长成脸‎盆大。

小公鸡小公鸡，红毛毛，天还没亮喔‎喔叫，叫醒小弟弟‎，去做广播操‎，伸伸手，弯弯腰，蹦蹦跳跳身‎体好。

暮江吟(唐)白居易一道残阳铺‎水中，半江瑟瑟半‎江红。

可怜九月初‎三夜，露似珍珠月‎似弓。

16个月红绿灯哥哥走，我也走，我和哥哥手‎拉手，手拉手，慢慢走，一起走到马‎路口，看见红灯停‎一停，看见绿灯抬‎步走。

画画宝宝爱画画‎，样样都会画‎。

画只鸭子嘎‎嘎嘎，画只青蛙呱‎呱呱，画个娃娃哈哈哈，送给爸爸和‎妈妈。

小班语言《我的小鼓响咚咚》教案及反思教案：小班语言《我的小鼓响咚咚》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班语言领域教材2. 章节：第二册《我的小鼓响咚咚》3. 内容：学习儿歌《我的小鼓响咚咚》，了解鼓的特点和声音，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。

二、教学目标1. 能让幼儿感知鼓的特点和声音，学会用动作表现鼓的声音。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 重点：让幼儿学会儿歌《我的小鼓响咚咚》，并能用动作表现鼓的声音。

2. 难点：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、音乐播放设备2. 学具：幼儿自带小鼓、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示小鼓，引导幼儿观察小鼓的特点和声音。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小鼓响咚咚》，讲解儿歌的含义和节奏。

养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照儿歌的节奏进行合作演奏。

5. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸创作与鼓相关的画面，培养幼儿的想象力和创造力。

6. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己的动作和绘画作品，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 《我的小鼓响咚咚》2. 内容：鼓的特点、儿歌节奏、动作表现、小组合作、创意绘画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演儿歌《我的小鼓响咚咚》并讲解儿歌的含义。

2. 答案：幼儿能够熟练地表演儿歌，并向家人介绍儿歌的内容和节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，教师是否关注到每个幼儿的学习情况，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入其他打击乐器，让幼儿进一步了解和体验不同乐器的特点和声音。

同时，可以组织幼儿进行打击乐器的集体表演，培养幼儿的团队合作能力。

重点和难点解析：养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

对于幼儿来说，理解和掌握鼓的声音并通过动作表现出来是一个挑战。