1.1开放互动的世界(完整版)

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》是本册教材的第一课，主要介绍当今世界的发展趋势和我国的国际地位。

本课内容旨在让学生了解全球化的影响，认识到我国在全球化进程中的角色和责任，培养学生具有国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情知识，他们对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解。

但与此同时，他们的认知水平还处于逐渐发展的阶段，需要通过深入的学习和探讨，进一步拓宽视野，提升认识。

三. 教学目标1.让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界和中国的发展产生的影响。

2.使学生了解我国在国际社会中的地位和作用，增强国家认同感和责任感。

3.培养学生的国际视野和全球意识，提升他们的思维能力和综合素质。

四. 教学重难点1.全球化对世界和中国的发展产生的影响。

2.我国在国际社会中的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化带来的变化。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。

六. 教学准备1.教材、课件和教学辅助材料。

2.相关视频、图片等教学资源。

3.课堂讨论分组安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化的现象，引导学生关注全球化对世界和中国的发展产生的影响。

2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，分析全球化对世界和中国的发展产生的影响。

让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析具体案例，深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。

4.巩固（10分钟）针对学生的讨论结果，进行总结和提炼，使学生对我国在国际社会中的地位和作用有更清晰的认识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何抓住全球化的发展机遇，提升我国的国际地位。

人教版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》优质说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版九年级道德与法治下册的第一课第一节，本节课的主要内容是让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。

教材从我国参与国际交流与合作的角度出发，引导学生正确看待国际交流与合作，培养学生的国际视野和全球观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对我国的国际地位和作用有一定的了解。

但部分学生可能对国际交流与合作的重要性认识不足，对如何正确对待国际交流与合作存在困惑。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生深入思考，提高他们的认识水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国积极参与国际交流与合作的情况，掌握国际交流与合作的基本知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心世界发展的情感，树立国际视野和全球观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国积极参与国际交流与合作的情况，以及如何正确对待国际交流与合作。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的国际视野和全球观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国参与国际交流与合作的一些实例，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国积极参与国际交流与合作的情况。

3.合作探讨：分组讨论如何正确对待国际交流与合作，分享彼此的看法。

4.案例分析：分析一些国际交流与合作的具体案例，让学生深入理解国际交流与合作的重要性。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确正确对待国际交流与合作的态度。

6.课后作业：布置一些有关国际交流与合作的课后作业，巩固所学知识。

人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教案一. 教材分析本节课的主题是《开放互动的世界》，是道德与法治课程的一部分。

教材通过生动的案例和实例，使学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。

教材还介绍了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外开放的基本国策。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对于国际事务和国家政策有一定的了解。

但他们对开放互动的世界缺乏深入的认识，对于我国在国际舞台上的角色和作用理解不够全面。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。

2.使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策。

3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.理解开放互动的世界对我国发展的影响。

2.理解我国在国际事务中的地位和作用。

3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解和认识到开放互动的世界。

2.讨论法：引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题，提高学生的思维能力。

3.问题驱动法：提出问题，引导学生主动去查找资料、分析问题、解决问题。

六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。

2.设计好问题，引导学生主动去学习。

3.准备好投影仪等教学设备，用于展示案例和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些我国在国际事务中的重要时刻，如加入世界贸易、成功举办奥运会等。

让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。

2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，如我国与其他国家之间的经济合作、文化交流等。

引导学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中。

课题 1.1 开放互动的世界课型新授课时间本课为 2 课时内容分析第一单元是本书的起始部分，我们要树立全球意识，从我们的经验出发，认识和关注世界，与世界建立起密切的联系，本部分内容给我们以很好的引领和阐述。

本节课对应的是统编《道德与法治》九年级下册第一单元第一课的第一框题《开放互动的世界》。

学情分析本课的教学旨在引导学生积极主动关注当今世界的发展和变化，树立全球意识，了解世界发展趋势，正确看待国际社会问题，增强做世界公民的责任感和能力。

本框从学生常见的社会现象入手，引导学生感受到当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，进而认识世界与我们的联系；理解经济全球化是不可逆转的历史潮流，能够正确地面对经济全球化带来的机遇和挑战；认识到文化多样性是人类社会的基本特征，在文化的交流中尊重其他文化，吸收和借鉴优秀外来文化。

教学目标核心素养与学段目标：【政治认同】关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。

（参见2022版新课标 P9）【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

（参见2022版新课标 P15）教学重点经济全球化的表现，如何正确面对经济全球化？教学难点如何面对文化的多样性？教学过程设计教学环节师生活动设计意图新课导入方案一：【新闻链接】制裁华为：堵死了美国自己的路！▶“华为遥遥领先！”2023年8月30日，正值美商务部长访华之际，华为发布新手机，“麒麟芯片、达到5G标准的速度、全球首部卫星手机，各种新技术遥遥领先！”美媒称，“这似乎应验了美国芯片制造商的警告，即制裁不会阻止中国，而是会刺激中国加倍努力，打造美国技术的替代品。

”【教师引导】为什么说“制裁华为”反而堵死了美国自己的路？【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】当今世界是一个开放的、紧密联系的世界，经济全球化是历史潮流！孤立地发展经济必然会导致落后甚至失败。

制裁华为让美国失去了与中国合作共赢的机会！方案二：【运用你的经验】阅读课本材料讨论世界各个地区之间的联系。

人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》说课稿一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版道德与法治九年级下册的第一课。

本课主要围绕全球化背景下，我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民等内容展开。

通过本课的学习，使学生认识到全球化时代的世界是开放互动的，增强学生的国际视野，培养学生的全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化背景知识，对于我国的国际地位和作用有一定的了解。

但学生对于如何做一个合格的世界公民，以及如何处理国际交往中的问题还需进一步引导。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入思考，培养学生的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解全球化的概念，认识我国坚持对外开放的基本国策，掌握国际交往的基本原则和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的合作能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，积极参与国际交流合作的全球意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：全球化背景下的世界开放互动的特点，我国对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。

2.教学难点：如何处理国际交往中的问题，培养学生全球意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的国际地位和作用，引导学生思考全球化背景下的世界开放互动的特点。

2.讲授新课：讲解我国坚持对外开放的基本国策，以及如何做一个合格的世界公民。

3.案例分析：选取典型的国际交往案例，引导学生分析处理国际交往中的问题。

4.小组讨论：让学生围绕如何做一个合格的世界公民展开讨论，分享自己的观点和经验。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调全球意识的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。

初三年级 道德与法治 学习导航单课题：第一课 同住地球村 第一框 开放互动的世界主备： 课时：1课时时间：2019-2-25审核：班级：【问题探究】：（1）小到乡村果农，大到市值称雄全球的巨无霸企业，它们的成功得益于什么？（2）这一世界经济发展趋势的具体表现有哪些？其影响如何？（3）感悟两个“苹果”的故事，面对这一趋势，你会作出怎样的选择？考点三：共享多样文化【问题探究】：（1）各国节日精彩纷呈，体现了文化的什么特点？（2）如何看待不同文化之间的差异？面对多样的文化，我们应如何去做？意大利狂欢节中国春节英国复活节美国圣诞节三、课堂练习：（细心作答、能力提升！）1小明列举了下列时政素材：①．中国企业在印度承建铁路工程②．中国技术人员在印尼指导当地工人使用机床③．辽宁营口港开通直达莫斯科集装箱班列④．“一带一路”国际合作高峰论坛成功举行。

他能根据素材得出的结论是（）①．当今世界是开放的世界②．经济全球化深入发展③．不同国家和地区之间的联系日益紧密④．我国开始主导世界经济新秩序A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④2018年的“双十一”堪称真正意义上的国际购物节，它覆盖了225个国家和地区，中国百万商家借助该平台实现“出海”，同时，巴西的牛肉、墨西哥的牛油果、智利的红酒、厄瓜多尔的海鲜等产品也都乘着“双11”的东风，漂洋过海来到中国。

请据此回答2、3题。

2、“双11”购物节，突出体现了（）A.社会信息化 B．贸易自由化C．经济全球化 D．政治多极化3、“双11”带给世界的，不只是消费革命。

对此认识有误的是（）A．商品贸易全球化有助于生产者在更广阔的空间进行经营活动B．经济全球化为各商家的发展提供了新的机会，我们要应历史潮流，主动参与C．商品贸易全球化有助于消费者购买到来自世界各地的物美价廉的商品D．经济全球化使得风险与危机跨国界传递，，我们只能坐以待毙4、在法国，人们上街常常手里常常拿着或口袋里装着一个布袋，其用途是将街上的垃圾随手捡起并将其分类放置。

部编版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是部编版九年级道德与法治下册的第一课第一节，主要讲述在全球化背景下，我国坚持对外开放的基本国策，以及青少年如何走向世界，增强国际理解等方面的知识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于拓展学生的国际视野，提高学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对于全球化背景下的国际理解、国家对外开放政策等方面知识的理解还较为肤浅。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

三. 教学目标1.让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，认识到对外开放对国家发展的重要性。

2.培养学生具有国际视野，增强国际理解，提高道德素养和法治意识。

3.引导学生学会在开放互动的世界中，如何正确对待不同文化，增强跨文化交流的能力。

四. 教学重难点1.我国坚持对外开放的基本国策及其意义。

2.青少年如何在全球化背景下走向世界，增强国际理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实践中感受对外开放的重要性。

2.案例分析法：通过分析典型事例，使学生深入理解对外开放的政策。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。

2.设计好课堂问题和讨论话题。

3.准备PPT等教学辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些我国对外开放的图片，如自贸区、国际会议等，引导学生关注对外开放政策。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的基本概念和知识点，如我国坚持对外开放的基本国策、对外开放的意义等。

同时，通过PPT展示相关案例，让学生了解对外开放政策的具体实践。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例进行分析，思考如何在全球化背景下走向世界，增强国际理解。

人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教版道德与法治九年级下册第一单元的第一课。

本课内容主要包括：全球化的概念、全球化的表现、全球化的影响以及我国在全球化中的地位和作用。

通过本课的学习，使学生认识到全球化是当今世界发展的趋势，我国在全球化进程中发挥着重要作用，培养学生热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对全球化的表现和影响有一定的了解。

但他们对全球化的认识还比较片面，缺乏深入的了解。

此外，学生对我国在全球化中的地位和作用的认识还不够明确。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识全球化，了解我国在全球化中的地位和作用。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解全球化的概念、表现和影响，明确我国在全球化中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：全球化的概念、表现、影响以及我国在全球化中的地位和作用。

2.教学难点：全球化对我国的影响，如何看待我国在全球化中的地位和作用。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和课外资料，自主探究全球化的概念、表现和影响。

2.合作探究：学生进行小组讨论，共同探讨我国在全球化中的地位和作用。

3.案例分析：通过分析典型例子，使学生更深入地了解全球化的影响。

4.情景模拟：设置情景，让学生身临其境地感受全球化对我国的影响。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治九年级下册。

2.课件：制作相关课件，辅助教学。

3.资料：收集有关全球化的典型例子和相关信息。

4.视频：准备与全球化相关的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示全球化的现象，引导学生思考：什么是全球化？全球化对我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，引导学生自主学习，了解全球化的概念、表现和影响。

人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教案一. 教材分析《开放互动的世界》这一章节主要让学生了解当今世界的发展趋势，认识到全球化的影响，以及我国在全球化过程中的地位和作用。

通过学习，学生能更好地理解国际交流与合作的重要性，提高自身的国际视野。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对世界有了初步的认识。

但在全球化方面的认识仍然有限，对我国在全球化过程中的地位和作用了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化的影响，知道我国在全球化过程中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注世界发展的情感，提高学生的国际视野。

四. 教学重难点1.全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。

2.我国在全球化过程中的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化现象。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。

3.小组讨论法：引导学生进行合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.设计案例分析题目。

3.分组安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化现象，引导学生关注全球化对我国的影响。

2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，让学生了解全球化的基本特征。

3.操练（15分钟）分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。

5.拓展（10分钟）引导学生关注全球化过程中的机遇和挑战，思考我国如何应对。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调我国在全球化过程中的地位和作用。

1.1 开放互动的世界（教案）教学过程导入新课：生：欣赏歌曲《我和你》。

师：歌曲中唱到“我和你，心连心，同住地球村……”世界如同一个地球村，居住在地球村里的各国人民在文化交流和冲撞中和睦相处，彼此尊重，共求发展。

那么，你对当今世界了解有多少呢？生：各抒己见。

这节课我们共同来学习第一课同住地球村的第一节——开放互动的世界。

新授：1.1 开放互动的世界一.共同的家园1. 随着年龄的增长，我们的视野发生了怎样的变化2. 当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。

国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。

(2)这是一个发展的世界。

新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

(3)这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

二．放眼全球经济1．经济全球化的表现（1）商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。

（2）商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。

2. 经济全球化的影响（1）积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。

经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

②经济全球化为经济发展提供了新的机会。

（2）消极影响：经济全球化使风险与危机跨国界传递。

3.怎样正确面对经济全球化（1）面对经济全球化，我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。

（2）要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

三．共享多样文化1.文化多样性产生的原因各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。

各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。

2.文化多样性的意义(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。