《培养孩子良好的学习习惯》教案

良好的学习习惯养成教案一、课程目标本教案旨在帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和成绩。

通过培养学生的自律、目标设定、时间管理等学习习惯，帮助他们建立良好的学习态度和方法。

二、课程内容1. 自律的重要性讲解自律对学生学习的重要性，引导他们认识到自律对于取得好成绩的必要性。

举例说明自律的好处，如能够减少拖延症、提高时间利用效率等。

2. 目标设定学习如何设定明确的学习目标，并将其分解为可行的小目标。

引导学生认识到设定目标的重要性，并指导他们如何制定具体的行动计划以实现目标。

3. 时间管理教授学生如何有效地管理时间，包括合理安排学习时间和娱乐时间、制定学习计划、利用时间片段等。

教师可以提供相关的时间管理工具和技巧，并通过实例演示如何高效利用时间。

4. 知识梳理教授学生如何运用概念图、思维导图等工具整理和梳理知识。

讲解梳理知识的好处，如能够帮助学生更好地理解和记忆知识，并提高复习效果。

5. 积极学习态度培养学生积极的学习态度，让他们意识到积极的心态对学习的影响。

通过鼓励学生思考积极的事情、培养解决问题的能力等方式，引导学生树立自信和乐观的学习态度。

6. 有效学习方法介绍一些有效的学习方法，如主动阅读、拓展阅读、查找资料等。

通过示范和实践演练，帮助学生掌握这些方法，并指导他们如何根据不同科目和题型选择合适的学习方法。

7. 记忆力训练教授一些记忆力训练的技巧和方法，如联想记忆、分组记忆等。

引导学生认识到记忆力对学习的重要性，并帮助他们提高记忆力。

8. 多元智能开发鼓励学生发展和运用自己的多元智能，帮助他们找到适合自己的学习方式。

通过开展多元智能测试和针对性的辅导，引导学生根据自身特点进行学习。

9. 独立学习能力培养学生的独立学习能力，包括自主解决问题、自我评估、寻求帮助等。

引导学生认识到独立学习能力对于未来发展的重要性，并教授相关的技巧和方法。

10. 养成学习习惯引导学生养成良好的学习习惯，如每天坚持预习、复习、总结等。

培养良好的学习习惯教案培养良好的学习习惯教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

培养良好的学习习惯教案篇1一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。

2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。

3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。

二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。

通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。

上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。

2、贪玩不珍惜时间。

下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。

3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。

4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。

有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。

也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。

习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。

三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。

2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。

3、准备好歌曲和伴奏带。

4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。

四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。

培养孩子良好学习习惯的家庭教育教案一、引言在当今竞争激烈的社会中，培养孩子良好的学习习惯至关重要。

家庭教育在孩子的成长过程中起着不可忽视的作用。

本教案旨在介绍一些有效的方法，帮助家长培养孩子良好的学习习惯，为他们的学业成功奠定基础。

二、为什么培养良好学习习惯重要？良好的学习习惯对孩子来说至关重要。

它不仅有助于他们在学校取得好成绩，还能为日后的职业发展打下坚实的基础。

一些重要的原因如下：1. 提高学习效率：良好的学习习惯让孩子能更好地管理时间，有效地学习，提高学习效率。

2. 培养自律能力：通过养成良好的学习习惯，孩子可以提升自我管理能力，从而培养出自律的品质。

3. 增强专注力：良好的学习习惯能够帮助孩子集中精力，提高专注力，从而更好地理解和吸收学习内容。

4. 培养解决问题的能力：良好的学习习惯能够激发孩子解决问题的能力，培养他们的批判性思维和创新能力。

三、如何培养良好学习习惯的教育方法1. 树立学习的重要性：家长应该向孩子明确传达学习的重要性，让他们明白学习是一条通向成功的途径。

2. 制定学习计划：帮助孩子制定每天的学习计划，并鼓励他们遵守。

计划中应包括学习时间、休息时间和娱乐时间的合理安排。

3. 提供适当的学习环境：创造一个安静舒适的学习环境，减少干扰因素，让孩子能够专心致志地学习。

4. 培养良好的时间管理技能：教育孩子学会管理时间，让他们明白时间的宝贵，并学会合理分配时间。

5. 鼓励多样化学习方式：引导孩子探索不同的学习方式，如阅读、讨论、实践等，帮助他们找到最适合自己的学习方式。

6. 培养学习积极性：鼓励孩子参加课外活动，提高他们的学习兴趣，激发他们自主学习的能力。

7. 奖励和激励：通过奖励和激励的方式，鼓励孩子坚持良好的学习习惯，树立良好的学习动力。

8. 父母示范：作为孩子的榜样，父母应该展示自己的学习态度和方法，给孩子树立良好的学习榜样。

四、家庭教育在培养良好学习习惯中的作用家庭教育在培养良好的学习习惯中发挥着至关重要的作用。

《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。

《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。

3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。

教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。

今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。

大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。

（教师讲解钢笔的组成。

）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。

（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。

学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。

以插图为范本指导纠正。

（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。

一、课程目标1. 帮助家长认识到培养孩子良好习惯的重要性。

2. 传授有效的方法和策略，引导家长在日常生活中培养孩子的好习惯。

3. 提升家长的教育理念，促进家庭教育的和谐发展。

二、课程内容1. 良好习惯的定义与重要性解释良好习惯的含义分析良好习惯对孩子成长的影响强调家长在培养孩子良好习惯中的作用2. 培养孩子良好习惯的有效方法树立榜样，以身作则设定明确的目标和期望鼓励和奖励孩子的进步3. 家长教育理念的提升分享成功家长的教育经验探讨家长在教育孩子过程中的常见问题及解决方法引导家长树立正确的教育观念4. 实际操作与练习家长分享各自的孩子教育心得讨论如何在家庭中实施良好习惯的培养家长进行角色扮演，模拟教育孩子scenarios5. 家庭作业与跟进布置相关的阅读材料和练习题家长制定家庭行动计划，明确培养孩子良好习惯的具体措施安排家长之间的交流和分享会，以跟进课程效果三、教学方法1. 讲座式教学：讲解良好习惯的定义、重要性以及培养方法。

2. 案例分析：分析成功培养孩子良好习惯的案例，让家长从中学习。

3. 小组讨论：家长分小组讨论，分享教育心得，探讨教育问题。

4. 角色扮演：模拟家庭场景，让家长体验教育孩子时的情境。

5. 行动计划：让家长制定个性化家庭行动计划，跟进课程实施。

四、课程评估1. 家长作业完成情况：评估家长对课程内容的掌握程度。

2. 家长分享会：评估家长在实践中的成果和遇到的难题。

3. 课程反馈表：收集家长对课程的意见和建议，以不断优化教学内容和方法。

五、课程时间表1. 第一周：良好习惯的定义与重要性2. 第二周：培养孩子良好习惯的有效方法3. 第三周：家长教育理念的提升4. 第四周：实际操作与练习5. 第五周：家庭作业与跟进六、课程内容（续）6. 习惯养成的周期与挑战解释习惯形成的过程分析孩子在养成良好习惯过程中可能遇到的挑战提供应对挑战的策略和方法7. 家长的持续关注与支持强调家长在孩子习惯养成过程中的持续关注的重要性分享如何保持家长耐心的方法讨论如何在外部环境变化时维持孩子的好习惯8. 多元智能理论在习惯培养中的应用介绍多元智能理论的基本概念分析如何根据孩子的智能特点培养相应的好习惯探讨如何通过发展孩子的多元智能促进整体习惯的养成9. 亲子沟通与协作教授家长如何与孩子有效沟通讨论在培养孩子习惯过程中如何协作提供建立亲子信任和理解的方法10. 课程总结与展望回顾整个课程的内容和收获强调家长在培养孩子良好习惯中的关键作用展望未来，鼓励家长持续学习和实践七、教学方法（续）6. 互动讨论：通过小组讨论和问答，让家长深入理解习惯形成的周期和挑战。

培养孩子良好的学习习惯——家长学校授课教案《大纲》要求7至12岁年龄段的家庭教育指导要点是：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。

指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯。

教学目标：1、通过个案的剖析，引导家长探究孩子做事拖沓的原因；2、让家长了解如何培养孩子的时间观念；3、给家长提供具体应对孩子做事拖沓策略方法，促进孩子健康成长。

一、提出问题1、谈话导入：我们大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，但平时由于不愿过度逼迫孩子，给孩子太大压力，会让孩子自由散漫的去做事，不要求期限，到最后完不成也不了了之了，但长此以往孩子也就养成了做事拖沓的习惯，我们需要帮孩子树立正确的时间观念，养成“今日事今日毕”的好习惯。

2、案例展示《杨杨的故事》杨杨今年7岁，上小学一年级，杨杨很喜欢玩小汽车，从4岁起他就开始收集各类汽车卡片，但是杨杨每次整理卡片都很费时间，少说两三个小时，有时甚至整整一个下午都做不好这件事。

二、案例分析1、故事中杨杨这样的事例你在现实生活中遇到过吗？2、杨杨不会时间管理的原因是什么呢？(孩子没有时间观念，家长没有进行正确的引导，舍不得给孩子太大压力等）三、讨论反思1、讨论：在日常学习生活中，你的孩子是否也有做事拖沓的情况，具体表现在哪些地方？2、家长反馈3、探讨：孩子做事拖沓的原因是什么？A、孩子还没有形成明确的时间概念B、孩子没有时间价值感，应尊重孩子对时间的“消遣”C、孩子缺乏时间监控能力，对于时间的分配随意无序D、家长没有重视对孩子时间管理能力的培养4、谈一谈：面对孩子做事拖沓的情况，你是怎么做的？四、策略引导1、游戏强化意识带孩子做一些认识时间的小游戏。

如“一分钟有多长”，看看在一分钟内能走多远、一分钟内能拍几次手等，带孩子直观的感受时间，增强孩子的时间预估能力。

2、借助工具引导孩子做好时间规划让孩子自己画“实践圆盘”“时间线”，在圆盘上、线段上填充自己每个空闲阶段需要做什么、能做什么。

教学设计：培养良好学习习惯的方法一、教学内容：培养良好学习习惯的方法二、教学目标：1.了解什么是学习习惯，知道良好的学习习惯对学习的重要性。

2.掌握培养良好学习习惯的方法，能够积极运用到自己的学习中。

3.培养学生课堂纪律良好，注意力集中，自觉遵守学习规则，独立学习的能力。

三、教学重点：掌握培养良好学习习惯的方法。

四、教学难点：培养学生独立学习的能力。

五、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示学生们写下自己平时的学习习惯，并呈现在课堂上。

然后问学生们，在写这些学习习惯时想到了什么？2.提出问题（10分钟）教师提出以下问题，让学生思考并回答：a.什么是学习习惯？b.学习习惯对我们的学习有什么影响？c.哪些是良好的学习习惯？d.学习习惯的养成需要时间和努力吗？为什么？3.学习培养良好学习习惯的方法（30分钟）a.观察和模仿好学习习惯的同学，向他们请教一些学习方法和技巧。

b.制定学习计划和时间表，合理安排自己的学习时间。

c.养成按时完成作业的好习惯。

d.坚持自主学习，多动手实践，勤于思考。

e.遇到困难时，及时寻求帮助，提升自己的学习能力。

f.培养良好的阅读习惯，多读书多积累知识。

g.对待学习要有积极的态度，保持好奇心和探索欲望。

h.培养良好的集体合作和交流的能力。

4.案例分享（20分钟）教师给学生们分享一位优秀学生的学习经验，让学生们从中汲取经验和启发，并进行讨论。

5.小结（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调培养良好学习习惯的重要性及方法，并鼓励学生们在以后的学习中要努力培养良好的学习习惯。

六、教学反思：本节课通过问题提出、案例分享等方式，激发学生们对学习习惯的认识和兴趣，让学生们了解到良好的学习习惯对学习的重要性。

同时，通过分享优秀学生的学习经验，让学生们从中汲取经验和启发，培养自己良好的学习习惯。

在教学过程中，学生们参与度较高，能够积极思考和回答问题，达到了初步的教学目标。

但是，时间分配上可能需要更合理一些，以更好地完成教学设计。

精选培养良好习惯教案设计(7篇)精选培养良好习惯教案设计精选篇1一、活动目的：经过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；进取举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。

二、活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

2、准备答题小奖品。

3、培养讲故事的学生。

4、准备学习习惯测查表。

三、活动过程：1、班主任讲话主持人：和着欢乐的节拍，踏入宝贵的小学时代。

做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。

做到这一些，需要克服很多困难，做到这一些，养成教育是关键。

同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开始。

下头请教师讲话：师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。

是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事。

讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。

经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们继续组织这个活动。

期望同学有更多的体会与收获。

主持人：在课堂上能否认真听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。

所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?(组织学生讨论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、进取思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……)2、知识竞赛主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开始。

首先，我们要进行的是“礼貌习惯，贵在养成”知识竞赛。

那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。

题目：1)请说出三句礼貌礼貌用语。

2)请举出三种良好的学习习惯。

3)课堂发言要注意什么?4)父母不在家，有客人来访该怎样办?5)上学的路上捡到10元钱，路上又没有其他人，你会怎样做?3、讲故事――《学弈》1)听完了故事，同学们有什么感受?2)师小结：同是跟一个教师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

小学养成良好的学习习惯活动方案示例文章篇一：《小学养成良好的学习习惯活动方案》一、方案名称“播种习惯，收获成长——小学良好学习习惯养成活动”二、活动目标1. 帮助学生养成按时完成作业的习惯。

在我们的小学里，有太多的小朋友总是拖拖拉拉，作业写到很晚，还错误百出。

我们希望通过这个活动，让大家都能放学后主动、高效地完成作业，就像小蜜蜂采蜜一样，不偷懒，不磨蹭。

2. 培养学生认真听讲的习惯。

课堂上，有些同学总是东张西望，心思不在学习上。

我们要让每个孩子都像小雷达一样，紧紧锁定老师的讲解，不错过任何一个知识要点。

3. 促使学生养成预习和复习的习惯。

预习就像探险前的地图绘制，让孩子对知识有个初步的认识；复习则像对知识宝藏的再次挖掘，能让孩子把知识掌握得更牢固。

三、活动内容与实施步骤（一）按时完成作业习惯养成1. 设立作业完成时间奖励机制。

老师根据作业量，给学生设定一个合理的完成时间。

如果学生能在这个时间内又快又好地完成作业，就能得到一颗小星。

累积一定数量的小星可以兑换小奖品，像漂亮的笔记本、有趣的铅笔之类的。

比如说，小明平时写作业总是慢悠悠的，这次活动开始后，他看到同桌因为按时完成作业得到了小星，心里可痒痒了。

他就想：“我也能行！”于是开始专注地写作业，速度果然快了很多。

2. 开展作业完成情况小组竞赛。

把学生分成若干小组，每天统计各小组内按时完成作业的人数。

每周评选出完成情况最好的小组，给予全组同学表扬信。

小组内的成员就会互相监督、互相鼓励。

像小红小组里，有个同学想偷懒，小红就会说：“咱们可不能拖小组后腿呀。

”（二）认真听讲习惯养成1. 课堂互动激励。

老师在课堂上多提问，鼓励那些认真听讲的同学积极回答问题。

回答正确的同学可以当小老师，给其他同学讲解这部分知识。

这就像一场知识接力赛，每个认真听讲的孩子都有机会成为传递知识的小能手。

小辉以前上课老走神，现在他为了能当小老师，眼睛都不眨地盯着黑板，就盼着老师提问呢。