五年级文言文训练.doc

五年级下册文言文训练一、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”二、《课内文言文》晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

三、《课外文言文》管宁割席分坐。

宁读如本色，止车采薪者之侧，长乐市中人。

宁与华歆俱为管宁所厚，然宁俭不贵财，而歆奢靡。

尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。

宁割席分坐曰：“子非吾友也。

”四、《阅读训练》楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰：“我能为之足。

”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者终亡其酒。

五、《练习》1. 根据给出的文言文句子填空。

2. 翻译句子“未闻孔雀是夫子家禽。

”的意思是什么？3. 晋陶渊明独爱菊中“独”是什么意思？表达了作者什么样的情感？4. 翻译句子“蛇固无足子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者终亡其酒。

的意思是什么？对我们有什么启示？5. 管宁为什么说“子非吾友也。

”？从中可以看出管宁是一个什么样的人？答案：一、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”二、《课内文言文》晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

三、《课外文言文》管宁割席分坐。

宁读如本色，止车采薪者之侧，长乐市中人。

宁与华歆俱为管宁所厚，然宁俭不贵财，而歆奢靡。

尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。

宁割席分坐曰：“子非吾友也。

”四、《阅读训练》楚有祠者，赐其舍人卮酒。

五年级语文文言文阅读试题1.课内阅读（13分）楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，他们以为这一下晏子可丢尽脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜。

可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧！”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了。

”①这是齐王第三次侮辱晏子，他的理由是__________________。

（不多于10个字）②在这场外交斗争中，晏子的表现很出色。

他把“淮南”比作了______________，把“淮北”比作________________；把“橘”比作______________，把“枳”比作________________。

言下之意是说________________。

③晏子不愧为一位杰出的“外交官”。

你从他身上学到了什么？（不少于20字）________________________________________________________。

【解析】略2.《滥竽充数》是一篇，讲了的故事，告诉了我们的道理。

我们学过的成语故事还有、。

【答案】寓言南郭先生不会吹竽的队伍里充数那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的刻舟求剑狐假虎威【解析】略3.根据课文《杨氏之子》内容填空，再回答问题。

（13%）梁国杨氏子（），甚（）。

孔君平（），父不在，（）呼儿出。

为设果，果有（）孔指以示儿曰：“（）。

”儿应声答曰：“（）。

五年级下册文言文阅读训练班级___________姓名___________学号___________一、阅读下面的文段，回答文后的问题（一）晏子使楚晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来①，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。

王曰，何为者也？对曰，齐人也。

王曰，何坐？曰，坐盗。

”晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣②王。

王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无④楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”注释：①方来：将要来；②诣：到……去；③曷：同“何”，什么④得无：莫非习题：1．解释文段中加粗的词语。

习辞：____________ 何以：____________ 何坐：____________ 避席：____________2．下列句子中没有通假字的一项是（）A．缚者曷为者也 B．傧者更道从大门入C．路转溪头忽见 D．寡人反取病焉3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？________________________________________________________________________ ________________________4．把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。

译文：__________________________________________。

（二）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．解释划线的词语。

（1）谢太傅寒雪日内集（）（2）撒盐空中差可拟（）（3）俄而雪骤（）（4）与儿女讲论文义（）2．翻译下面的句子。

五年级文言文写作练习(三)
纲要
1. 背景介绍
2. 主要人物
3. 故事情节
4. 结尾总结
背景介绍
本文写的是一个关于勇敢和友谊的故事。

故事发生在古代，主要发生在一个小村庄里。

主要人物
1. 小明：本文的主人公，是一个乐观聪明的小男孩。

2. 小华：小明的好朋友，同样勇敢且善良。

故事情节
一天，小明和小华一起去捉鱼。

他们来到了一个湖边，发现湖里的鱼非常多。

小明和小华兴奋不已，决定捉一些回家。

他们找来
了渔网，开始伸进湖水捉鱼。

可是，越捉越不容易，鱼都往外面挤，小明和小华很苦恼。

正在他们焦急的时候，一位老人走过来。

老人告诉他们，如果
想抓到更多的鱼，要先把鱼赶到一边，然后再把渔网伸进去。

小明
和小华听了老人的话后，醍醐灌顶，他们决定一起试试。

于是，他们开始试着赶鱼。

经过一番努力，他们成功地将鱼赶
到一边。

然后，他们小心翼翼地把渔网放入湖里，很快就捕到了一
大串的鱼。

小明和小华非常高兴，他们继续抓鱼，每次都赶鱼、放网，最
后收获了很多的鱼。

结尾总结
通过这次捉鱼的经历，小明和小华学会了勇敢和合作的重要性。

他们明白了只有相互帮助，才能够解决问题。

这个故事告诉我们，
友谊和团结是非常宝贵的。

五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的文言文，完成练习。

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”［1］文中加点的“其”指的是________。

“夫子”指的是________。

［2］孔君平由“______”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。

［3］短文主要通过对人物的________描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。

［4］你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（）A.都根据人物姓氏来借题发挥。

B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。

C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。

D.既否定了孔君平的话，并不尊重。

［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？（提示：结合杨氏之子说的话来分析）________________________________________________________2. 读《自相矛盾》，回答问题。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。

”或曰：'以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

众皆笑之。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］先解释句中加点字，再解释句子意思。

誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”誉：_______________ 陷：___________________________________或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：_____________________________________不可同世而立立：____________________________________________［2］“其人弗能应也”的原因是什么？____________________［3］“利”的意思有：①好处，利益；②锋利，锐利（跟“钝”相对）；③利润或利息；④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。

五年级文言文课外练习题五年级的同学们，文言文是我们中华文化的瑰宝，通过学习文言文，我们可以更好地了解古代人的思想和生活。

以下是一些课外练习题，帮助你们加深对文言文的理解。

1. 文言文阅读题：- 阅读《论语》中的一段：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’” 请解释这段话的意思，并谈谈你的理解。

2. 文言文翻译题：- 将以下文言文翻译成现代汉语：“青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

”3. 文言文填空题：- 请在括号中填入适当的字或词，使句子通顺：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（）。

”4. 文言文造句题：- 使用“不以物喜，不以己悲”造一个句子，并解释其含义。

5. 文言文理解题：- 阅读《岳阳楼记》中的一段：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

” 请描述这段话所描绘的景象，并分析作者的情感。

6. 文言文词汇题：- 解释以下文言文词汇的含义：仁、义、礼、智、信。

7. 文言文选择题：- 以下哪句文言文表达了“朋友相聚”的意境？- A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

- B. 有朋自远方来，不亦乐乎？- C. 会当凌绝顶，一览众山小。

8. 文言文写作题：- 根据你对《桃花源记》的理解，写一篇短文，描述你想象中的桃花源。

9. 文言文连线题：- 将下列古代诗人与他们的作品连线：- 李白《静夜思》- 杜甫《将进酒》- 王维《登高》10. 文言文文化题：- 请简述“礼”在古代中国社会中的重要性。

通过这些练习题，希望你们能够更加深入地了解文言文，同时也能够培养你们对古代文化的兴趣和热爱。

记得在完成练习题的过程中，多查阅资料，多思考，多交流，这样你们的文言文学习会更加扎实和有趣。

五年级语文上学期文言文阅读理解专项训练人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。

韩生料秦王昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。

前日，民皆徙①避之。

有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。

”已而②果然，或问之曰：“吾宿卫③王宫，且不知王之爱子病也，子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢④矣，是以知之。

”（注释）①徙：迁移，移动。

②已而：不久。

③宿卫：在宫禁中值宿警卫。

④纸鸢：风筝。

［1］解释下列加线词。

（1）昔者秦王好猎而扰民（）（2）下令猎于北郊（）（3）民皆徙避之（）（4）吾闻王之爱子好纸鸢（）［2］下列说法正确的一项是（）A.秦王出猎时，百姓纷纷离开回避，怕打扰秦王狩猎，表现了百姓们对秦王的崇敬爱戴。

B.韩生之所以能料知秦王此次不会出猎，是因为他在王宫当警卫，熟知秦王的习惯与性格。

C.本文情节曲折，依次写了：百姓躲避→韩生劝止→秦王将猎→宫卫问故→韩生释疑。

D.这则故事告诉我们：做任何事，都要勤于观察思考，要善于从平凡小事中悟出道理。

［3］用现代汉语翻译划线句。

吾宿卫王宫，且不知王之爱子病也，子何以知之？____________________________________________。

2. 课内阅读。

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪慧。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔崔是夫子家禽。

”［1］“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

”“惠”在这里的意思是_________________。

［2］判断下而的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（1）文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。

（______）（2）文中的“夫子”是指年老的人。

（______）（3）这则文言文是周绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话写的。

（______）（4）这则文言文主要是通过人物对话来表现人物特点。

五年级语文必考课外文言文阅读训练附答案01司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。

（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

02孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）03曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。

（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

04宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中词的词义。

①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）③而身为宋国笑身（）④冀复得兔冀（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是。

文言文阅读训练1.狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。

——《战国策》注释：1.假：借。

2.长百兽：做百兽的首领。

长，担任首领。

3.走：跑，逃跑。

4.然：对的。

阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。

（1）虎求百兽而食之（）（2）天帝使我长百兽（）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）A .老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。

B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。

C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。

D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。

3.“兽见之皆走”，是因为：（用自己的话回答）4.这个故事包含的一个成语是，这个成语的意思是：2.买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。

郑人买其椟而还其珠。

此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

——《韩非子》注释：1.木兰：一种木纹很细的香木。

2.柜：盒子。

3.桂椒：肉桂及山椒，这里指高级香料。

4.玫瑰：这里指一种美丽的玉石。

5.辑：通“缉”。

6.椟：盒子。

7. 鬻：卖。

阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。

2.解释下列句子中加点的字。

（1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖椟矣（）3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）楚人有卖其珠于郑者。

（2）郑人买其椟而还其珠。

4.“买椟还珠”在本文中的意思是我们现在用这个成语来比喻3.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

” 反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。

”——《韩非子》注释：1.履：鞋。

2.度（duo）用尺子量。

3.置：放置，搁在。

4.操：带上，拿着的意思。

2018长沙五年级文言文阅读练习及答案：周公诫子周公诫子
成王封伯禽于鲁。

周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。

吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。

然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安;禄位尊盛，守以卑者，贵;人众兵强，守以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，哲;博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。

夫贵为天子，富有四海，由此德也。

不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

可不慎欤?”
1、解释文中加点的词语。

(1)守以卑者( ) (2)博闻强记( )
2、用现代汉语解释文中画线的句子。

不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

3、周公要告诫儿子的是：(用原句回答)
4、读了本文，你懂得了一个什么道理?。