大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思

十个小矮人教案教案：十个小矮人目标：通过故事《白雪公主与七个小矮人》引导幼儿了解数字1-10，并能正确数数。

时长：约30分钟适用年龄：3-4岁幼儿材料：- 大幅白纸板- 彩色画笔- 图片卡片：白雪公主和十个小矮人的图片（可打印或自绘）教学步骤：1. 创设情境- 给予幼儿一个问句：“你们知道白雪公主有几个朋友吗？”- 引导幼儿思考和回答，鼓励他们猜测或表达自己的想法。

2. 导入歌谣- 引导幼儿一起唱“一二三四五，六七八九十，十个小矮人，跳啊跳啊蹦”等歌谣，让幼儿熟悉数字1-10的顺序。

3. 展示白雪公主和小矮人的图片- 准备好白雪公主和十个小矮人的图片卡片，在课堂上展示给幼儿。

4. 数数游戏- 让幼儿分别数一数白雪公主和十个小矮人的数量，并引导他们说出数数的结果。

- 鼓励幼儿使用手指指着图片，一边数数一边说出数字。

5. 绘制小矮人画板- 用彩色画笔在大幅白纸板上绘制一个大的画板。

- 当教师绘制每个小矮人时，引导幼儿相应地数数，并跟随教师一起练习。

6. 游戏时间- 将绘制好的小矮人画板剪成10个小卡片让幼儿选取。

每个幼儿拿到一张小卡片后，按顺序贴在画板上。

- 引导幼儿再次数数，确保小卡片贴得正确。

7. 小结活动- 引导幼儿回顾和总结所学内容，帮助幼儿巩固对数字1-10的认识。

- 让幼儿重复唱歌谣“一二三四五，六七八九十，十个小矮人，跳啊跳啊蹦”。

评价和延伸：1. 检查理解- 回答一些关于故事和数字的问题，检查幼儿对故事以及数数的理解情况。

2. 数数延伸- 提供一些数数的游戏和活动，例如用积木或玩具进行数数、通过数数游戏识别数字等。

3. 数字认知- 引导幼儿练习书写数字，将数字与相应的数量联系起来，培养数字的概念认知。

4. 数数故事- 继续通过不同的故事和情境，引导幼儿进一步认识更多的数字和数数技巧。

例如，用故事《三只小猪》引导幼儿认识数字3和比较大小。

通过这个教案，幼儿们能够通过故事和互动活动学习数字1-10的顺序，培养对数字的认知和数数的能力。

小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》教案描述教学目标1.学生能够听懂歌曲《十个小矮人》的歌词，并能够跟着节奏唱出来。

2.学生能够分辨不同的乐器声音，并模仿简单的乐器演奏动作。

3.学生能够在听音乐时表达自己的情感，并体验音乐给人带来的愉悦和感动。

教学准备1.音乐设备：播放器、扬声器、CD。

2.乐器：手鼓、木鱼、三角铁、铃铛等简单乐器。

3.视觉辅助：歌曲《十个小矮人》的歌词卡片或PPT。

教学过程导入（5分钟）教师放一段轻快欢快的音乐，鼓励学生跟着节奏舞动身体，预热学生的身体与情绪。

引入歌曲《十个小矮人》（10分钟）教师放出歌曲《十个小矮人》的伴奏，同时出示歌词卡片。

教师带领学生跟着节奏，一遍一遍地听歌、唱歌、学习歌词。

教师可以通过动作或拍手等方式帮助学生掌握歌曲节奏与动感。

乐器教学（10分钟）教师出示不同乐器的图片，并引导学生分辨各种乐器的声音。

然后教师逐步演示简单的乐器演奏动作，让学生模仿学习，并结合歌曲进行演奏。

情感表达（10分钟）教师放出慢节奏的音乐，让学生听音乐时，跟着自己的感觉，通过肢体语言、表情、呼吸等方式表达内心的情感。

活动结束（5分钟）教师播放静谧的音乐，引导学生回到平静的内心状态，同时跟学生复习当堂课的内容。

教学反思本节课采用“听歌学乐器，跟着节奏表情达”三个环节，让学生通过音乐的感知，发展自己的音乐兴趣与才能，同时在活动中体验音乐带给人的快乐和美好。

在教育之中，音乐作为一种艺术形式，有着比其他学科更为丰富的情感和心灵体验。

在这种教育方式下，学生可以更好地发现自己对音乐的感知和理解，减轻学习时的负担，也可以获得与学习其他学科不同的成就感和愉悦感。

在本节课中，教师可以通过多次听歌和唱歌，帮助学生掌握歌曲节奏和文字，同时通过弹奏乐器、表情、肢体语言等方式，让学生积极地参与课堂活动，发挥个人的创造性。

同时，教师在课堂教学中也可以灵活地应对学生的反应，调整教学策略，获得更好的教育效果。

大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思大班音乐游戏“十个小矮人”的活动设计与思考泰州幼儿园的樊棋和姚洁目标:1.熟悉音乐旋律，能够按照规则愉快地演奏。

2.注意保持圆圈和同伴之间的距离，并根据节拍行走。

专注:熟悉音乐旋律，能够按照规则愉快地演奏。

难点:注意保持圆圈大小与同伴之间的距离，并根据节拍准备行走:一个“领头侏儒”的头饰，每个孩子一顶“侏儒”帽子，以及伴奏活动: 1.通过提问介绍主题。

老师:孩子们都听说过白雪公主和七个小矮人的故事。

你喜欢故事中的小矮人吗？你为什么喜欢小矮人？(回答:可爱，善良)今天，老师将教孩子们一首关于小矮人的歌。

这首歌的名字是“十个小矮人”。

2、学会唱歌(1)声乐练习(2)范老师唱《十个小矮人》(3)学会拍子和说歌词(4)在歌曲的旋律中加入歌词，学会整体演唱。

3.玩“射杀矮人”游戏规则:所有的孩子围成一个大圈，要求一个孩子成为主角。

主角侏儒在音乐节奏中击败了其他孩子。

被俘的孩子是“侏儒”。

被捕获的侏儒必须跟随第一个领头的侏儒做同样的动作并走进去。

这样，领头的侏儒一个接一个地被击倒。

内圈的小矮人越来越多。

小矮人逐渐形成一个圆圈。

未被捕获的孩子会随着外围圆圈中的音乐节奏拍手，直到所有的孩子都被捕获，游戏结束。

(1)教师为幼儿示范游戏规则。

(2)让几个小孩练习射击“小矮人”(3)完全听音乐，玩音乐游戏:10个小矮人1=d 4/4| |:1 11 1 | 3 55 3 1 | 2 2 2 | 7 22 7 5 | 1 2 3矮人4 5 6矮人111 1 | 3 55 3 1 | 2 25 5 | 1-| | 7 8 9矮人10矮人对活动的反思:这首歌是为了训练孩子们能够倾听辨别区的水平，并用行动来表达自己。

在活动开始时，我和孩子们讨论了:我怎样才能成为一个侏儒？如何成为大师？孩子们开动脑筋，有的蹲在地上，有的趴在地上，有的踮起脚尖变成了高个子？？然后，在钢琴的帮助下，我让孩子们根据音域的高低和节奏来玩“大师和侏儒”的游戏。

十个小矮人教案十个小矮人教案在幼儿教育领域中，教案是教师备课的重要工具之一。

今天我们来分享一个关于十个小矮人的教案，通过这个教案，可以帮助幼儿学习数字、颜色、形状等基础知识，同时培养他们的观察力、想象力和团队合作能力。

一、教案目标通过十个小矮人的故事，帮助幼儿学习数字1-10，认识不同的颜色和形状，培养他们的观察力、想象力和团队合作能力。

二、教学准备1. 十个小矮人的图片或卡片2. 不同颜色和形状的卡片或玩具3. 数字卡片4. 绘本《十个小矮人》三、教学步骤1. 引入通过展示十个小矮人的图片或卡片，引起幼儿的兴趣。

可以让幼儿观察图片，询问他们是否认识这些小矮人，是否知道他们的名字。

2. 故事讲解使用绘本《十个小矮人》，给幼儿讲解故事。

在讲解的过程中，引导幼儿观察小矮人的颜色和形状，并提问相关问题。

例如，“第一个小矮人是什么颜色的？他的形状是什么样的？”3. 数字学习在故事讲解完毕后，引导幼儿学习数字。

可以使用数字卡片，让幼儿按顺序排列数字1-10，同时与小矮人的数量进行对应。

可以进行一些游戏，例如，让幼儿找出数字卡片中的某个数字，然后找到相应数量的小矮人。

4. 颜色和形状学习通过不同颜色和形状的卡片或玩具，帮助幼儿学习颜色和形状。

可以让幼儿根据小矮人的颜色和形状，将相应的卡片或玩具放在一起。

例如，“请把所有红色的卡片放在一起，所有圆形的卡片放在一起。

”5. 制作小矮人手偶为了加深幼儿对小矮人的印象，可以让他们动手制作小矮人的手偶。

可以提前准备好小矮人的模板，然后让幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，用彩纸剪出小矮人的形状，并粘贴在手偶上。

制作完成后，可以引导幼儿用手偶进行角色扮演，模仿小矮人的动作和表情。

6. 团队合作游戏通过团队合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

可以设置一些任务，让幼儿分组合作完成。

例如，让幼儿根据小矮人的颜色和形状，将相应的卡片或玩具放在指定的位置。

在游戏过程中，可以引导幼儿相互协作、交流合作，共同完成任务。

音乐游戏：十个小矮人
活动目标：
1、感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象，体验参与集体活动的快乐。

2. 熟悉音乐旋律，能够根据规则愉快地游戏。

活动准备：
1.经验准备：幼儿看过《白雪公主》的故事。

2.物质准备：小矮人图片、1-10的数字贴纸、音乐《十个小矮人》。

活动过程：
一、出示图片，谈话导入
引导语：你们看看这幅图是什么故事啊，这里面都有谁呢，那小朋友们都看过白雪公主和七个小矮人的故事，那你们喜不喜欢故事当中的小矮人呀？请你说一说你想象中的小矮人是什么样子的呢？今天老师就教小朋友一首关于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十个小矮人》。

二、听一听唱一唱
1.教师范唱歌曲《十个小矮人》。

幼儿边听音乐边拍手，来享受歌曲带来的音乐形象。

2.先理解歌词，再让小朋友跟着音乐一起来唱。

三、听音乐做游戏
1.十个小朋友为一组，分发数字一到十的贴纸进行游戏。

2.没有玩游戏的幼儿听音乐拍节奏，将歌词加入到歌曲旋律中，玩游戏的幼儿边听音乐边在教师的带领下，按照歌词中一到十的顺序做蹲下动作学小矮人走路，并且可以完整唱下歌曲。

一组组分别进行游戏。

活动延伸：
在户外活动时也可以进行儿歌游戏。

十个小矮人户外活动教案教案标题：十个小矮人户外活动教案教学目标：1. 帮助学生理解并掌握数字1-10。

2. 培养学生的团队合作能力和社交技能。

3. 提高学生的身体协调能力和运动技能。

教学资源：1. 十个小矮人卡片（每个卡片上有一个数字和相应的小矮人图案）。

2. 球类、绳子、椅子等户外活动用具。

3. 计分板和记分笔。

教学活动：1. 活动一：数字配对游戏- 将十个小矮人卡片随机分发给学生，让他们根据卡片上的数字找到相应的小矮人图案，形成配对。

- 学生之间可以互相交流，帮助彼此寻找配对，以加强社交技能和团队合作。

2. 活动二：小矮人掷球游戏- 在户外场地上放置一些桶或者目标，每个目标上贴上一个小矮人卡片。

- 学生们分成几个小组，轮流使用球类投掷到目标上，当球投中目标时，该小组的一名学生可以选择拿下对应的小矮人卡片。

- 游戏结束后，小组内的学生们根据卡片上的数字进行排序，以加强对数字的理解。

3. 活动三：小矮人接力赛- 将学生分成几个小组，每个小组的起点和终点之间设置一条跑道。

- 每个小组的第一名学生手持一个小矮人卡片，完成一段跑道后，将卡片交给下一位队友。

- 最后一名学生将小矮人卡片放入终点的容器中，完成比赛。

- 教师可以根据学生的实际情况，调整跑道的长度和难度，以适应不同年龄段的学生。

4. 活动四：小矮人绳索游戏- 在户外场地上设置一个绳索网，学生们分成几个小组，每个小组站在不同的网格中。

- 教师喊出一个数字，学生们需要迅速找到相应的小矮人卡片，然后通过绳索网的洞穴将卡片放入指定的容器中。

- 时间结束后，计算每个小组成功放入容器的卡片数量，以评选获胜小组。

评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作态度。

2. 记录学生在活动中的表现，包括对数字的理解和运动技能的展示。

3. 对学生进行小组活动后的讨论，了解他们对活动的理解和收获。

拓展活动：1. 学生可以利用自己制作的十个小矮人卡片，设计更多的户外活动，与同学一起分享和体验。

幼儿园小班音乐优质课教案《十个小矮人》含反思一、教学目标1.能够理解歌曲《十个小矮人》的故事情节，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

2.学会歌曲《十个小矮人》，提高幼儿的音乐表现力和团队合作意识。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，锻炼幼儿的动手操作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《十个小矮人》，理解歌曲的故事情节。

2.教学难点：歌曲中角色的表现和团队合作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《十个小矮人》的音频、歌词、图片等。

2.教学道具：头饰、手偶、小矮人模型等。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起听歌曲《十个小矮人》，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。

2.提问：歌曲里都有谁？他们在做什么？（二）歌曲学习1.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲的旋律和节奏。

2.教师分句教唱歌曲，注意引导幼儿模仿正确的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起合唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。

（三）角色扮演1.分配角色：教师为幼儿分配歌曲中的角色，如小矮人、猎人等。

2.角色扮演：幼儿根据角色特点进行扮演，教师给予指导。

3.情境表演：教师引导幼儿在歌曲表演中，表现出故事情节。

（四）团队协作1.分组：将幼儿分成若干小组，每组代表一个角色。

2.团队协作：各小组共同完成歌曲表演，注意团队间的配合和协作。

（五）创意延伸1.创意改编：教师引导幼儿改编歌曲，如改变角色、添加情节等。

2.创意表演：幼儿根据改编的歌曲进行表演，展示自己的创意。

五、教学反思1.关注幼儿个体差异，因材施教。

在歌曲学习环节，我针对不同幼儿的接受能力，分句教唱，使每个幼儿都能跟上歌曲的节奏。

2.注重情境创设，激发幼儿的学习兴趣。

在角色扮演环节，我引导幼儿根据角色特点进行扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

3.强调团队协作，培养幼儿的合作意识。

在团队协作环节，我鼓励幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。

4.注重创意延伸，培养幼儿的创新能力。

在创意延伸环节，我引导幼儿改编歌曲，激发幼儿的创造潜能。

《十个小矮人》活动反思《十个小矮人》活动反思《十个小矮人》这首歌直是午间操的音乐，闭于我们班级的小朋友来说是耳熟能详，因而我把举动的重面放在玩音乐游戏上，从而作育幼女能听辨音区的下低，并能用行动施展阐收。

在玩音乐游戏的过程傍边，孩子们施展阐收回了出人意表的热情与乐趣，并能引收回坐异游戏的水花，可以或许说是在我的料想傍边。

举动开端时，我出示了小矮人图片，与孩子们会商：如何才华酿成小矮人？如何酿成下人？孩子们动足了脑筋，有的蹲在地上，有的趴在地上，还有的则踮起脚尖酿成了下人……接着，我借助钢琴，请孩子们凭证音区下低和节奏快慢玩起了“下人与矮人”的游戏。

在游戏中，孩子们深有感触地意会到了音的下低之分和节奏的快慢。

由于惯性思维，加上耳听自教，在歌词记忆上有些偏偏好。

我收现孩子们很简单唱成“一个、二个、三个、四个……小矮人”，因而，在孩子教习歌直时，我先浑唱，然后问孩子：“小矮人出场时是排好队伍的，您们知道是如何排好的？”良多孩子在我浑唱中，收现了歌词的秘稀。

然后，我插脚了图片的帮忙，边浑唱边逐一出示图片，按照歌词将图片布列成123个小矮人，456个小矮人，789个小矮人，孩子即刻把握了歌词。

值得一提的是孩子们在游戏中，还玩出了新花腔。

副本教案假想中，采取了“1、二”报数确定饰演小矮人和下人的游戏，矮人在里圈逆时针走，下人在中圈逆时针走，教师弹奏下滑音，小矮人跑向中圈回到副本的大年夜圆时的位置。

闭于中班的孩子来说，“1、二”报数的体例有面难度，良多孩子自己报到了数字“二”却不知道在里圈饰演小矮人。

检讨考试了几次，结果不如何。

孩子们也开端焦虑了，有孩子提出请男孩子饰演下人站中圈逆时针走，女孩子饰演矮人站里圈逆时针走，当唱到末端一句时，小矮人即刻从中圈钻出来，出有遁走的小矮人，间断游戏一次。

这个新游戏是孩子们合营协商出来了，因而在游戏规定例矩上，孩子们很快就可以把握住。

从这个新游戏中，可以或许看出孩子们的坐异与自己的经历松稀亲稀相闭的，新游戏的规定例矩良多都是鉴戒了游戏“乡门乡门几丈下”。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育越来越受到重视。

为了提高音乐教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的音乐兴趣，我校特举办“十个小矮人音乐教研活动”。

本次活动以“探索音乐教育的新天地”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，提升音乐教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 提高音乐教师对音乐教育的认识，明确音乐教育的目标与任务；2. 深入挖掘教材，优化教学设计，提高课堂教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 激发学生的音乐兴趣，培养学生的审美情趣和音乐素养。

三、活动内容1. 集体备课活动前期，各年级音乐教师围绕“十个小矮人”这一主题，结合教材和学情，进行集体备课。

在备课过程中，教师们共同探讨教学目标、教学内容、教学方法等问题，力求为课堂教学提供有力的支持。

2. 课堂教学观摩活动当天，各年级选派优秀教师进行课堂教学展示。

教师们以“十个小矮人”为主题，通过歌曲、舞蹈、器乐等多种形式，引导学生感受音乐的魅力。

观摩课结束后，听课教师进行点评，提出改进意见。

3. 研讨交流课堂教学观摩结束后，各年级教师围绕以下议题进行研讨交流：（1）如何将音乐教育与德育相结合，培养学生的道德品质；（2）如何激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养；（3）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（4）如何开展音乐课外活动，丰富学生的课余生活。

4. 教学成果展示活动最后，各年级音乐教师展示本年级在“十个小矮人”主题教学中的优秀成果，包括学生作品、教学案例等。

通过展示，教师们相互学习，共同进步。

四、活动总结1. 活动成果通过本次活动，教师们对音乐教育有了更深刻的认识，教学水平得到了提高。

学生在音乐课堂上表现出浓厚的兴趣，音乐素养得到了提升。

2. 经验总结（1）加强集体备课，发挥团队协作优势；（2）注重课堂教学，关注学生个体差异；（3）丰富教学手段，提高课堂教学效果；（4）开展音乐课外活动，拓展学生音乐视野。

小班音乐公开课教案《十个小矮人》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，认识并理解《十个小矮人》的故事内容。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.培养学生合作、分享、表达的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《十个小矮人》歌曲，理解故事内容。

2.教学难点：歌曲中节奏、音高的把握。

三、教学准备1.教学材料：《十个小矮人》歌曲、歌词卡片、故事课件。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《十个小矮人》歌曲，引导学生初步感受音乐。

2.教师出示歌曲中的角色卡片，引导学生关注故事中的十个小矮人。

（二）教学歌曲1.教师带领学生学唱歌曲，注意节奏、音高的把握。

2.分句教唱，引导学生掌握歌曲的旋律。

3.学生自主练习演唱，教师个别指导。

（三）故事讲解1.教师播放故事课件，讲解《十个小矮人》的故事内容。

2.引导学生关注故事中的角色特点，理解故事寓意。

（四）互动游戏1.教师设计“找小矮人”游戏，让学生在音乐中寻找故事中的角色。

2.学生分组进行游戏，教师观察并指导。

3.游戏结束，学生分享游戏体验，教师点评。

（五）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，培养学生的表现力。

2.学生自由组合，选择角色进行表演。

3.表演结束后，教师进行点评，鼓励学生。

2.教师提出拓展性问题，激发学生的学习兴趣。

五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本节课所学内容。

2.家长协助孩子完成歌曲演唱，巩固所学。

六、教学反思本节课通过音乐与故事的结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，理解故事。

在教学过程中，教师注重培养学生的合作、分享、表达能力，使学生在活动中收获知识，提高音乐素养。

课后，教师应及时反思教学效果，针对学生的实际情况进行教学调整，以提高教学质量。

附：《十个小矮人》歌词一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，十个小矮人，出来玩一玩。

一二三四五六七，七六五四三二一，十个小矮人，回家去休息。

重难点补充：教学重点：学会演唱《十个小矮人》歌曲，理解故事内容。

幼儿园大班音乐游戏公开课教案：十个小矮人
《幼儿园大班音乐游戏公开课教案：十个小矮人》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、在游戏中能够听音乐合拍进行游戏，并提高互相合作的能力。

2、在熟悉乐曲，唱清歌词的基础上，学习合拍地间隔1—2人点“矮人”。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：
1、了解高人和矮人的特点;活动练习高人和矮人站双圆，各朝相反方向走。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：
1、幼儿熟悉曲调，学唱歌曲。

(1)拍出歌曲中的数字(X0XOXOOO)
(2)边唱歌曲边练习高人矮人走步。

2、引导幼儿学习点“矮人”的方法。

(1)教师示范点“矮人”的方法，唱出歌曲中的数字时，间隔1——2人点矮人。

(2)集体听音乐练习点“矮人”动作。

(3)部分幼儿听音乐练习点“矮人”动作。

3、幼儿听音乐做游戏。

(1)练习尾奏时迅速找到原来游戏时开始的位置站好，要求记住刚才两旁边的小朋友是谁，然后“矮人”迅速站到外圈原位上。

(2)教师交代游戏玩法和规则，幼儿开始听音乐进行游戏，提醒幼儿在行进中按节拍走并保持内外圈的距离，遵守游戏规则。

4、幼儿和教师共同评价，活动结束。

幼儿园大班音乐游戏公开课教案：十个小矮人这篇文章共1525字。

小班音乐优质公开课获奖教案教学设计《十个小矮人》及活
动反思
一、教学设计
1. 教学目标
•能够唱出《十个小矮人》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。

•听力训练，让学生通过音乐识别不同旋律和节奏。

•激发学生对音乐的兴趣，培养其音乐感知和表达能力。

2. 教学内容
•介绍《十个小矮人》这首歌曲的背景和意义。

•教授歌曲的歌词和旋律。

•引导学生跟随节奏唱歌。

3. 教学过程
•歌曲引入阶段：介绍歌曲，引入学生兴趣。

•歌曲教学阶段：逐句教学歌词和旋律，进行分组练习。

•歌曲反复练习：让学生多次跟唱，加深印象。

•歌曲表演：分组表演《十个小矮人》，展示学习成果。

二、活动反思
1. 教学效果
活动中的教学效果是整个公开课的关键。

通过学生的表现和反馈，可以看出他们对歌曲理解和掌握程度良好，表达自信且积极参与。

2. 课堂氛围
教学设计注重活动的互动性和趣味性，有助于营造轻松活泼的学习氛围。

学生在积极参与的同时，教师与学生之间的互动也相对自然愉快。

3. 教师角色
教师在整个教学过程中扮演着引导者和激励者的角色，能够及时调整教学方法和节奏，使学生更好地理解和掌握知识。

4. 活动改进
在未来的教学中，可以进一步加强歌曲的情感表达和故事背景的介绍，让学生更深入地理解歌曲内涵。

同时，可以增加互动环节和游戏元素，提高学生的学习积极性。

通过这次小班音乐优质公开课的教学设计和活动反思，《十个小矮人》这个主题不仅带给孩子们音乐的欢乐体验，更让他们在参与音乐、合作互动中不断成长。

十个小矮人活动反思十个小矮人活动反思《十个小矮人》这首歌曲是午间操的音乐，对于我们班级的小朋友来说是耳熟能详，因此我把活动的重点放在玩音乐游戏上，从而培养幼儿能听辨音区的高低，并能用动作表现。

在玩音乐游戏的过程中，孩子们表现出了出人意料的热情与兴趣，并能激发出创新游戏的火花，可以说是在我的意料之外。

活动开始时，我出示了小矮人图片，与孩子们讨论：怎样才能变成小矮人？怎样变成高人？孩子们动足了脑筋，有的蹲在地上，有的趴在地上，还有的则踮起脚尖变成了高人……接着，我借助钢琴，请孩子们根据音区高低和节奏快慢玩起了“高人与矮人”的游戏。

在游戏中，孩子们深有感触地领悟到了音的高低之分和节奏的快慢。

由于惯性思维，加上耳听自学，在歌词记忆上有些偏差。

我发现孩子们很容易唱成“一个、二个、三个、四个……小矮人”，因此，在孩子学习歌曲时，我先清唱，然后问孩子：“小矮人出场时是排好队伍的，你们知道是怎么排好的？”很多孩子在我清唱中，发现了歌词的`秘密。

然后，我加入了图片的帮助，边清唱边逐一出示图片，按照歌词将图片排列成123个小矮人，456个小矮人，789个小矮人，孩子马上掌握了歌词。

值得一提的是孩子们在游戏中，还玩出了新花样。

原来教案设计中，采用了“一、二”报数确定扮演小矮人和高人的游戏，矮人在里圈顺时针走，高人在外圈逆时针走，教师弹奏下滑音，小矮人跑向外圈回到原来的大圆时的位置。

对于中班的孩子来说，“一、二”报数的方式有点难度，很多孩子自己报到了数字“二”却不知道在里圈扮演小矮人。

尝试了几次，效果不怎样。

孩子们也开始着急了，有孩子提出请男孩子扮演高人站外圈逆时针走，女孩子扮演矮人站里圈顺时针走，当唱到最后一句时，小矮人马上从外圈钻出去，没有逃走的小矮人，停止游戏一次。

这个新游戏是孩子们共同协商出来了，因此在游戏规则上，孩子们很快就能把握住。

从这个新游戏中，可以看出孩子们的创新与自己的经验密切相关的，新游戏的规则很多都是借鉴了游戏“城门城门几丈高”。

《十个小矮人》教案《十个小矮人》教案共含3篇，第1篇：《十个小矮人》教案教学目标：1、感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象，体验参加集体活动的欢乐。

2、训练手指动作的协调性，在唱歌曲的同时手指能够做相应动作。

活动预备：活动前做手指嬉戏“大拇哥”，音乐录音带。

活动过程：一、导入（儿歌结束后，做手指操，老师喊节拍，幼儿跟老师一起做。

）小伴侣们都听过《白雪公主》的故事吗？里面就有几个和我们的手指差不多的小人人，――七个小矮人，今日老师又请来了三个小矮人，一共有十个小矮人来我们班唱歌，跳舞，小伴侣们想不想和这十个小矮人一起跳舞，唱歌？老师把十个小矮人请出来。

二、听一听唱一唱1、幼儿边听音乐边拍手，来享受歌曲带来的音乐形象。

2、让小伴侣跟着录音机一起来唱，理解歌词。

三、感受音乐的节奏1、老师示范表演手指嬉戏，幼儿全部扮演小矮人，观赏老师表演。

2、幼儿听音乐拍节奏，幼儿边听音乐边在老师带领下，根据歌词中一到十的挨次做相应的手指动作，并且可以完整的`唱下歌曲。

四、节奏与动作的协调性两手握于胸前，手心向外。

从右手小拇指开头数数，数到几便伸直几个手指。

当唱到“小矮人”时，伸出的手指随着音乐弯曲（一拍），伸直（一拍），然后接着数。

活动熟识后，可要求幼儿闭着眼做，使想象和动作统一起来，体会其中的形象。

五、拓展延长1、每位幼儿一种乐器，让幼儿跟着《十个小矮人》的音乐节奏，进行敲打乐器的练习。

2、语言：老师带感情叙述《白雪公主》的故事，让幼儿仔细听，并且使幼儿可以口述故事的也许内容。

附儿歌：十个小矮人一个两个三个小矮人、四个五个六个小矮人、七个八个九个小矮人、十个小矮人！第2篇：《十个小矮人》教案盼望你能喜爱这篇《十个小矮人》教案范文。

活动设计思路：节奏和旋律是构成音乐的基本要求，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。

培育幼儿的节奏感，是使幼儿体验感受节奏在音乐艺术中的心情，感受节奏美，并能精确地再现节奏的力量。

在音乐活动中我尝试引导幼儿用身体动作表现节奏，动作由幼儿依据自己对音乐的体会自己表演，比较自由、敏捷，而不由老师一招一式地教。

幼儿园小班音乐公开课教案《十个小矮人》
一、教学目标
1.让幼儿通过音乐、歌曲形式学会数字1-10的基本概念。

2.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

3.提高幼儿的语言表达和动手能力。

二、教学内容
1.背景介绍：介绍故事背景和主要人物。

2.歌曲演唱：引入歌曲《十个小矮人》。

3.数字指认：引导幼儿认识1-10的数字。

4.动作表演：根据歌曲节奏教授相应的动作，配合音乐进行
表演。

三、教学步骤
第一步：背景介绍
通过图片展示故事中的主要人物，引导幼儿理解故事情节和人物角色，并告诉幼儿故事主要讲述的是十个活泼可爱的小矮人。

第二步：歌曲演唱
教师带领幼儿学唱歌曲《十个小矮人》，并解释歌曲歌词的意义。

通过歌曲演唱，让幼儿快速掌握数字1-10的基本概念。

第三步：数字指认
教师利用数字卡片、数字拼图等教具，引导幼儿认识1-10的数字。

同时，与歌曲《十个小矮人》配合，让幼儿更加深入地理解数字含义。

第四步：动作表演
根据歌曲的节奏，在教师的指导下，幼儿配合音乐进行相应的动作
表演。

如：“一个小矮人，跳啊跳啊跳跳跳。

”教师可以引导幼儿做
出跳跃的动作。

四、教学反思
本节公开课参加了20名小班幼儿，教学效果良好。

教学内容紧密联系幼儿实际生活，体现了“以学生为中心”的教学思想。

通过互动式的教学方式，让幼儿充分参与到教学过程中，提高了合作精神和主动性。

同时，教师还有待提高教学技巧和教学思路的灵活性。

在今后的教学中，将不断总结反思，加强教学效果提高。

一、活动背景在当前教育改革的大背景下，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到学校和家长的重视。

为了提升音乐教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，我校特举办“十个小矮人”音乐教研活动。

通过此次活动，旨在营造一个互动、创新、实践的音乐教学氛围，促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。

二、活动主题“十个小矮人”音乐教研活动以“快乐音乐，共筑梦想”为主题，通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提升音乐素养。

三、活动目标1. 提高音乐教师的专业素养和教学能力。

2. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学的新方法。

4. 创新音乐教学模式，提高音乐教学质量。

四、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日五、活动地点我校音乐教室、多功能厅六、活动内容1. 开幕式（10月15日）- 领导致辞：校长致辞，强调音乐教育的重要性，对本次活动表示期待。

- 活动介绍：教研组长介绍活动主题、目标、内容等。

- 专家讲座：邀请音乐教育专家进行专题讲座，分享音乐教学经验。

2. 教师技能展示（10月20日至10月26日）- 课堂教学展示：各年级组选派优秀教师进行公开课展示，内容涵盖声乐、器乐、舞蹈等。

- 教学设计研讨：教师针对展示课进行教学设计研讨，分享教学心得。

3. 学生音乐活动（10月27日至11月2日）- 音乐比赛：举办“十个小矮人”歌唱比赛、器乐比赛等，激发学生的音乐兴趣。

- 音乐社团活动：组织学生参加校内外音乐社团活动，丰富学生的课余生活。

4. 教研沙龙（11月3日至11月7日）- 主题研讨：围绕“快乐音乐，共筑梦想”主题，开展研讨活动，探讨音乐教学的新思路。

- 教学案例分享：教师分享优秀教学案例，互相学习，共同提高。

5. 总结表彰（11月8日）- 活动总结：教研组长对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

- 表彰优秀：对在活动中表现突出的教师和学生进行表彰。

十个小矮人教案教案标题：十个小矮人教案教学目标：1. 学生能够理解并背诵故事中的主要人物和关键事件。

2. 学生能够通过角色扮演和绘本分享等方式，理解故事情节和主题。

3. 学生能够发展他们的创造性思维和口头表达能力，通过课堂活动展示对故事的理解。

教学内容：1. 故事《十个小矮人》。

2. 角色扮演、绘本分享、小组合作等活动。

3. 与故事相关的绘画、手工制作、写作和口头表达活动。

教学步骤：引入活动：1. 借助一张展示幻灯片或海报，介绍故事《十个小矮人》的主要人物和背景。

2. 引导学生进行短暂的讨论，帮助他们想象故事情节并激发他们的兴趣。

主体活动：1. 阅读与讨论：- 通过朗读故事或观看绘本视频，让学生熟悉故事中的人物和事件。

- 提问学生关于故事中人物的外貌、性格特征、目标和行动等方面的问题。

- 引导学生在小组内进行讨论，分享他们对故事的理解和观点。

2. 角色扮演：- 将学生分组，每个小组分配一个角色。

- 引导学生通过角色扮演再现故事情节，让学生在实践中理解人物行为的动机和情感。

- 对于较小的学生，教师可以扮演一个角色，引导学生与之互动。

3. 绘本分享：- 让学生以小组形式创作故事绘本，他们可以自己编写故事，或者以角色的视角重新讲述故事。

- 学生可以使用图片、文字和插图等方式呈现他们的绘本。

- 每个小组有机会向全班分享他们的绘本，学生可以提出问题和分享他们的观点。

4. 扩展活动：- 引导学生选择自己最喜欢的角色，设计一张宣传海报，介绍该角色的特点和重要事件。

- 鼓励学生进行绘画、手工制作等活动，创作与故事相关的艺术作品。

- 鼓励学生通过写作、口头表达等方式，表达他们对故事情节和主题的理解。

结尾活动：1. 回顾故事内容：向学生提问关于故事情节、角色和主题的问题，检查他们对故事的理解。

2. 学生分享：鼓励学生分享他们通过角色扮演、绘本分享和其他活动所学到的知识和体会。

3. 总结和评价：与学生一起总结这次教学活动的收获和不足，并提供反馈和评价。

十个小矮人教案教案标题：《十个小矮人》教案教案目标：1. 帮助学生了解并理解《十个小矮人》这个故事的情节和主题。

2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 促进学生的创造思维和合作能力。

教案步骤：引入：1. 创设情境：通过展示一张插图或播放相关视频，引起学生对《十个小矮人》故事的兴趣。

2. 提问：向学生提问，看看他们对于矮人的了解和想法。

阅读与理解：1. 分发故事书或阅读材料，让学生阅读《十个小矮人》故事。

2. 学生个人阅读时间：学生独立阅读故事，并标记重要的情节和关键词。

3. 小组合作讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的阅读理解和观点。

4. 整体讨论：引导学生回答一些问题，以检查他们对故事情节和主题的理解。

语言表达：1. 角色扮演：让学生选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演，表达角色的情感和想法。

2. 口头表达：鼓励学生用自己的语言讲述《十个小矮人》故事的主要情节。

创造思维：1. 绘本创作：让学生以《十个小矮人》为基础，创作自己的绘本，可以加入自己的想法和改编故事情节。

2. 小组合作：将学生分成小组，让他们合作创作一个新的结局或衍生故事。

总结与评价：1. 学生分享：让学生分享自己创作的绘本或故事，以及对《十个小矮人》故事的评价和感受。

2. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和进步。

拓展活动：1. 观看电影：邀请学生观看《白雪公主与七个小矮人》电影，与故事进行对比和讨论。

2. 课外阅读：鼓励学生阅读其他与童话故事相关的书籍，扩展他们的阅读广度。

教案评价：通过本教案，学生将能够全面理解《十个小矮人》这个故事的情节和主题，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。

同时，通过创造思维和合作活动，激发学生的创造力和合作能力。

拓展活动和课外阅读将帮助学生进一步拓宽视野，提高他们的阅读兴趣和能力。