《人体的呼吸》在复习完《人体的呼吸》以后，我有一种如释重负的感觉。
为什么这样说呢？根据以往的经验，在七年级下学期，学生学习这一章节内容时，由于年龄的特点，对于胸廓，气压，呼吸运动啊，气体的扩散啊，理解起来是有一定的困难。
于是对于相当一部分同学来说，学习这一章内容基本上算是囫囵吞枣。
这种状况，对于当时的学习是不利的。
也给九年级的复习增加了相当的难度，因为复习课不可能面面俱到，而对于这一章的内容，也不能满足于点到为止。
为解决这一章节学生学习时的不甚了了和复习课的有所侧重之间的矛盾，在设计这节复习课时，我采用以练习贯窜始终，以引导学生体会感受归纳为主要的教学方法，力图在较短的时间内，将学生的体会，感受上升到生物学知识的层面，而又不失时机的引导学生将形成的生物学知识应用到具体的问题中，起到事半功倍的教学效果。
在教学材料的选择上，我综合运用教材，课件和学案，有所选择，各有侧重。
首先，因为是复习课，课本能起到唤醒学生注意的作用，所以教学不能脱离教材，比如：呼吸系统的组成，呼吸道的作用等等。
这些易于记忆，易于理解的内容，只需让学生知道记忆即可。
而对于如：呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示实验，图片来加以说明，但它们毕竟是静止的，学生理解起来就有一定的困难，这时候就有必要演示实验和动画来展示容积，气压以及呼吸之间的关系。
我演示气筒的打气和吸气来说明容积，气压与动作之间的关系。
再让学生手摸胸部，感受吸气，呼气时肋骨和膈的运动状况。
尔后播放有关肌肉，肋骨，胸部的容积，气压和动作之间的动画，使学生清晰明了的看到呼吸运动是如何完成的。
最后引导学生归纳并记忆，在呼吸的过程中，相关部位的变化。
同样，对于肺泡与血液间的气体交换，先让学生感受生活中的气体扩散。
然后展示气体的扩散趋势，最后引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。
在教学的设计上，首先要做的思路明确。
那么这节复习课，我的教学思路是什么呢？这节课的教学内容有两个：一，呼吸系统的组成。
《人体的呼吸》教学设计复习时，笔记尤为重要！借助此题目，讲解中考时图文结合题目应该怎样答！此部分是学生经常理解错误的点，是吸气导致胸廓增大还是胸廓增大导致吸气？中考重难点突破小组讨论，让学生自己生成答案。
引导学生理解胸廓扩大的原因。
讲解完毕后，笔记整理。
链接中考，图文结合题目6接着教师引导学生讨论“吸气导致胸廓增大还是胸廓增大导致吸气？”必要时，教师出示PPT中的图片诱导思考。
学生讨论结束，并且发言结束，教师总结最后结论。
胸腔扩大导致吸气。
并引导学生总结胸腔缩小导致呼气。
（三）肺泡与血液的气体交换7氧气通过吸气进入到了肺中，下一站将被运输到哪里呢？在哪里被利用呢？学生整理学生解题学生讨论引导学生表达自己对此问题的见解思考，整理笔记。
继续以氧气为主线复习，肺泡与血液的气体交换。
错选的原因，一般都是没有仔细审题。
讲练结合对于复习课来讲，此部分应该补充上，氧气在人体“旅行”的完整性，以及最终用于呼吸作用为人体提供能量。
构建整体知识网络。
教师出示PPT，肺泡与血液的气体交换，并引导学生理解气体扩散的原理！链接中考，此题目有的学生会错选A（四）组织细胞与血液的气体交换8氧气随着血液的运输，最终到达组织细胞，在此处组织细胞与血液进行气体交换。
氧气在组织细胞中用于呼吸作用氧化有机物，释放二氧化碳。
氧气的旅行结束，总结本章节的整体知识网络。
再次回扣考点，点出复习重点学生回答肺泡处的毛细血管。
学生做题书写呼吸作用反应式，学生易错点。
自己写呼吸全过程结构图。
设计意图教师活动备学生学情分析从学生特点分析：本节是一节复习课，学生已经初步了解内容，比如明白了气体进出肺须经呼吸道，但部分学生对于呼吸道对空气的处理的理解仍然不是很明确，初中阶段是七年级孩子智力发展的关键年龄，也是逻辑思维从经验型向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随之迅速发展。
从年龄特点看，初中学生好奇、好动、好表现、好发表意见，希望得到老师的表扬，但注意力分散，所以在教学中，要运用直观的教学方法，引起学生的兴趣，是他们的注意力始终集中，注重将本节课设置在一个情景中去学习。
呼吸的概念及其三个过程
呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程，它包括三个互相联系的环节：外呼吸、气体在血液中的运输和内呼吸。
外呼吸包括肺通气和肺换气，即空气进入肺部和氧气在血液中的交换；气体在血液中的运输则是氧气和二氧化碳在血液中的运输过程；内呼吸是指组织细胞与血液间的气体交换，即氧气进入细胞内，二氧化碳从细胞内排出。
具体来说，人的呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺等器官。
当人吸气时，空气通过鼻腔或口腔进入气管，再经过支气管和细支气管进入肺，最后到达肺泡。
在肺泡中，氧气通过肺表面的毛细血管进入血液，同时二氧化碳从血液中通过同样的途径进入肺泡，并随呼气排出体外。
呼吸系统的功能是维持机体的氧气供应和二氧化碳排出，以维持机体的正常生理功能。
如果呼吸系统出现异常，就会影响机体的氧气供应和健康状况。
因此，我们应该注意保护呼吸系统，避免吸烟、空气污染等有害因素对呼吸系统的损害。
