我和汉字_小学作文_3

我与汉字作文（6篇）你无法避免写作。

写作根据体裁不同可分为记叙文、说明文、应用文和议论文。

那么一般的作文是怎么写的呢？以下是精心整理的关于我和汉字的短文[6篇散文选]，仅供参考。

欢迎阅读。

汉字就像淘气的婴儿。

每当我看到他们，我都会感到幸福。

从甲骨文到金文，到篆书，到隶书，到楷书，草书，行书，这是多么奇妙的演变啊！王说得好，“篆书隶书是古风。

行书用正楷流畅端庄。

野草奔放，凤舞龙翔。

”这些精灵(。

)，被禁锢在格子里的人，性格独特。

每个精灵都有不同的魅力和独特的技能。

“展”让你觉得轻松，“闷”似乎不舒服。

“悦”第一眼感觉更好，“伤”就像把你切成碎片。

当你遇到“太阳”时，你会感到无尽的热量，当你遇到“月亮”时，你会感到荒凉和明亮。

这些汉字变化无穷，让我热血沸腾，赞美祖先伟大的创造！汉字的乐趣也体现在写同音字上。

就拿谐音歇后语来说吧。

虽然表面的意思很普通，但是可以深刻，可以回味。

比如“葱拌豆腐——清(青)白”，葱和豆腐一定是青的白的，所以“青的白”，还有一个意思就是物知真相，所以“清白”。

汉字，多有意思！我想喊出:“汉字生动。

传播文明无与伦比。

我爱你，汉字！”中国有甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书、宋体等八种汉字。

我的家乡在美丽的景德镇，那里的瓷器是很久以前生产的。

我们把瓷器放在火里烧了之后，在上面写了汉字。

如果这些瓷器上有文字，会很漂亮，一个个都有生命。

中国最吉祥、最令人愉快的节日是春节。

我们家乡家家贴春联，我们的春联是楷书。

楷书笔挺方正，就像我们是人一样。

我们家春联，上联；好运，好运，底部链接；一切顺利，一切顺利。

它们整齐地贴在我们的门两边，期待着新的一年一切顺利。

汉字真的很有意义！趣味汉字作文500字精彩汉字——读汉字日月山川有感从会写字开始就对精致神奇的汉字感兴趣。

正因为如此，我很喜欢《汉字日月山川》这本书。

这本书是用来介绍一些常用的汉字，它们的起源、含义和相关的故事。

当我翻开这本书的时候，我立刻沉浸在不断变化的汉字世界中。

汉字像一位画家，勾勒出美丽的图案；汉字像一位使者，传递着人与人之间的信息；汉字像一位见多识广的老者，传承着中国博大精深的文化。

我上幼儿园时，并不认识很多汉字，只会一些简单的字。

有一次，我在家里看见书架上摆着一本《农夫与蛇》。

我不禁自言自语道：“农夫我知道是什么意思，可虫它是什么东西呢？”于是，我拿着这本书去问爸爸：“爸爸，虫它是什么东西呢？”爸爸微笑地摸着我的头说：“傻孩子，这是蛇，不是虫它。

”我当时很惊奇，两个汉字竟然能组合在一起，成为一个新的汉字，真是奇妙啊！从那时起，我对汉字就增添了一份热爱之情。

后来，我上了小学三年级，和粗心成了好朋友。

有一次，小测，我信心十足的交上卷子，结果有两个汉字我擦了忘记写了。

被扣了几分，结果和第一名失之交臂。

我痛定思痛，决定改正。

现在，我上了五年级，从网上知道了很多外国人也在学习我们的中国汉字，我不禁觉得非常骄傲。

汉字在书法家的笔下也愈发有魅力，行书的流畅，草书的张狂，楷书的端庄，都深深地吸引着我……
汉字的魅力很大，让我感受到了中华文化的博大精深。

我爱你，汉字！。

小学生我和汉字的故事500字作文四篇【篇一】小学生我和汉字的故事500字作文这个星期徐老师带领着我们去遨游汉字王国，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化历史。

通过遨游汉字王国，我知道汉字是仓颉创造的，在几千年历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，知道了我们不能读错字，写错字，这样会闹出很多的笑话和很多不良效果!就好比《一点值万金》一文，这篇文章讲了乌鲁木齐某挂面厂长在生产挂面的时候，不小心将乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐，就是这一点，使8万元的产品付之东流了，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，也许后果就不会那么惨重了，这也提醒了我们今后在学习中，要非常的仔细，时刻提醒自己不要将同音字，形近字搞混，每次做完作业都要仔细地检查一遍，确保万无一失，如果世上每个人都三思而后行，世界上就不会有错别字了!祖国的汉子是纯洁的，其中给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。

通过了学习，我知道汉字不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵，比如说到中文的太阳，月亮，轻，重，哭，笑，幽深这些词语和字不同的风韵!是啊!看见太阳这两个字你能感觉到热和力，而望见月亮你能感受到清丽的光辉，轻字使人有飘逸感……汉字王国不仅和我成为了好朋友，还让我学会了猜字迷，编字谜。

【篇二】小学生我和汉字的故事500字作文汉字非常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮手。

记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。

一天，天气晴朗，妈妈照常拿出那本识字本，教我认字，妈妈指着“开”这个字说道：“这个字念kai。

”妈妈拿出一个纸盒，把它打开。

便说道：“你懂这意思了吗?“开”就是这个意思。

”妈妈说：“来跟我读几遍。

”我完全掌握了“开”子的读法。

接着，妈妈又教我认“心”字，妈妈手弄来弄去的一点点地教我，我看着妈妈的口形一遍一遍地读。

当我这两个字都能读时，我知道妈妈要考我难题了。

果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说道：“要是下面这道题你答对了，这颗糖就奖励给你。

小学五年级作文我和汉字的故事400字小学五年级作文我和汉字的故事400字（通用13篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的小学五年级作文我和汉字的故事400字，欢迎阅读与收藏。

小学五年级作文我和汉字的故事400字篇1汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。

今天就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧！记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。

上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？”大部份都是说：“复习了”。

我也信心十足地回答。

我们拿出本子开始听写。

老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。

”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。

我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。

我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。

从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字！小学五年级作文我和汉字的故事400字篇2提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽！我第一次上羊毫课的时候，是项老师推举我跟胡志国去学。

第一次来到这充斥书法气味的教室。

刚来到这，一闻这气息，让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。

让我还迟疑要不要学立即下了决议：我必定要学好这门我找了一个位子坐下。