五年级作文:我与汉字的故事作文600字_1
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我和汉字的故事五年级作文【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉字的故事的作文(通用45篇)我与汉字的故事的作文篇1读了那么多年的书,我认得了不少汉字。
但如果让我说说关于文字的故事,那可真是一言难尽、说来话长呀。
下面,就让我来给你简短地介绍一下吧。
记得小时候——幼儿园的时候,有一天,父亲不知道从哪儿拿来了盒识字光盘,上面写着“洪恩幼儿教育”的字样,让我在饭前听。
每当父亲在厨房里做饭,我坐在客厅里边玩边看或者听识字光盘上内容。
一打开电视,上面便显示出一个个汉字,它们有的.内部紧凑,外部放松;有的方方正正,毫不放松;有的外形奇特,实质普通……电视上跳跃的画面,一幅幅的图,让我明白了汉字并不是毫无生气、枯燥无味的。
学到一定的程度时,父亲就在墙上贴上自己打印出来的一个个汉字纸片,然后让我认。
那时的我,对汉字充满了好奇,自然十分努力。
所以我很快把光盘看完了,但在认生字卡片晨,却闹出了不少的笑话。
因为我在认词语时,父亲总会让我读上一遍再认,于是,对于我不认识的字,我总是勉强把它记住。
有一次,父亲让我认“学习”,我不认识“学”字,只记得“习”字前是“学”字,所以当父亲把“温习”二字拿出来让我认时,我不认得“温”字,就想当然地认为“习”字前一定是“学”,所以就把它念成了“学习”。
为此,父亲母亲总笑话我扎辫子的都是母亲。
后来,经过我的努力,到幼儿园结束时,我终于认会了很多汉字,基本上能自己看书了。
我便想方设法地去认字。
每次出去散步,我总在那儿一蹦一跳地,你可别奇怪,我在地上那些地下管道盖上的字呢。
现以,我已经可以读十余万字的小说了。
虽然现在光盘已经不在了,但学习汉字的决心依然在我的心中。
我与汉字的故事的作文篇2提起我和汉字之间的故事,那还着不少呢?我和汉字的亲密接触有:写花体字、因为一个错别字而被母亲骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽!我第一次上毛笔课的时候,是项老师推荐我和胡志国去学。
第一次来到这充满书法气息的书法教室。
刚来到这,一闻这气味,让我浑浊不清的`大脑立刻清醒了过来。
汉字的故事作文600字汉字的故事作文600字6篇汉字的故事作文600字篇1一横一竖,平直有力;一撇一捺,舒展从容——这就是我们中国古老的汉字。
我和汉字之间还有一段别样的故事,当我每次翻开《语文知识大全》总会会心一笑。
那是一个寒冷的冬天,我和妈妈坐在温暖的被窝里。
因为无聊,我随手拿起一本《语文知识大全》,想让妈妈猜成语。
我翻到某一页,慢条斯理地读了起来:“斌,什么成语?”妈妈不紧不慢地回答道:“文武双全”“回?”“表里如一!”妈妈脱口而出。
我一看没难倒她,便使劲地寻找。
我眼睛一亮,看到了“吝”字,心想,这个字我不认识,肯定不简单!可是我不知道它的读音,问妈妈吧,这可不行!连自个儿都不认识的字还让人家猜,多丢脸呀!要不就随便读一个吧,我们汉字中很多是形声字,这个字跟“齐”字挺像的,估计读音也相似吧!就这么定了,读“qi”!我大声地读了起来:“‘齐’是什么成语?”妈妈略加思考答:“文质彬彬。
”我忙不迭摇头,妈妈苦思冥想,然后问道:“文从字顺?”我还是一个劲摇头。
妈妈说来点提示,我忙用手指边给她描笔画边解释:“上面一个文,下面一个口。
”妈妈听了感到莫名其妙,更是丈二和尚——摸不着头脑。
我便把书递给她,不料妈妈竟哈哈大笑,然后一本正经地对我说:“你自己先去查查字典吧!”原来这个字不读“齐”而读“lin”,组词“吝啬”,是小气的意思。
以前在课外书中我曾经见过“吝啬”这个词,但看书我不求甚解,常常囫囵吞枣,碰上这样的词语,我想当然地随心所欲地读一个自己认为可以的读音。
现在才知道,汉字有多么严谨,多一点,少一横就是另外的字;如果相同的汉字,在不同的词语中读音也是不一样的。
汉字是我们中华民族祖祖辈辈智慧和劳动的结晶,它们更是我们骄傲的历史文化,它们像天上的群星一样繁多,一样璀璨,我们不能随意去糟蹋,毁坏它们。
汉字的故事作文600字篇2你知道在文字被发明以前,人怎样记事吗?在很久以前,人们曾经用一根绳子上打的记法。
我与汉字的故事作文我与汉字的故事作文(精选35篇)在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是店铺收集整理的我与汉字的故事作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
我与汉字的故事作文篇1一只小船似梭,顺织江中锦绣。
两岸山峰如笔,倒写天下文章。
每当我看到这样的文句时,我都会感到感动和自豪,感动的是——汉字汉语是如此之美;骄傲的是——如此之美的汉字汉语,是我们中国人发明的。
我刚认识字的时候,发生了很多好玩的事呢。
我第一个认识的字是“一”,这是我在幼儿园小班学的。
然后,又学了“二”“三”这两个字。
刚回到家,我就兴冲冲地告诉爸爸妈妈我学会了认“一二三”这三个字了,他们非常开心,不过,他们问我为什么“一”这样写,二这样写,三这样写?我想了想,说:“‘一’有一横,所以叫‘一’;‘二’有两横,所以叫‘二’;‘三’有三横,所以叫‘三’。
”妈妈问我:“那‘十’字怎么写?”我在纸上画了十横,给妈妈看。
妈妈看了,哈哈大笑起来,我问妈妈为什么笑?妈妈说:“如果十字有十横,那“万”字不是有一万横?”我想:是啊,如果如果“十”有十横,那“万”字不是有一万横?我问妈妈“十”怎么写,妈妈告诉了我,并告诉了我道理,我顿时恍然大悟。
汉字不光神奇有趣,还蕴含丰富的文化。
我爱你,汉字!我与汉字的故事作文篇2今天,老师让我们搜集有关汉字的字谜。
“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室。
不一会儿,老师满面春风地来了。
“这节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说。
“我!”同学们异口同声地回答。
“请张侦威同学发言。
”“同学们,有眼看不见,有心记不住。
请问这是什么字?”张侦威同学问道。
同学们沉思了一会儿。
“我知道!”一个同学站了起来,“是死亡的亡!”“为什么?”同学们疑惑不解。
“有眼看不见,不就是盲字吗?有心记不住,不就是忘字吗?‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字!”“太有趣了!”同学们感叹道。
我和汉字的故事(中考作文6篇)我和汉字的故事汉字,是我们除了口头交流外,最重要的交流方法。
汉字,不光历史悠久,也蕴含了许多灵魂的传奇。
每次,当我看着一个个方块字,便充满期待,心潮澎湃;汉字,是炎黄子孙的骄傲;汉字,是古人智慧的结晶;汉字,是有生命的字体;汉字,更是我们交流情感,表达感情的坚固桥梁。
没有了汉字,我们将不再拥有文化,只是一群会说话的“睁眼瞎。
”汉字,能带我们穿越古今,见证它演变的悠久历史,从“画”出来的甲骨文,到金文、篆书、隶书、草书、行书等阶段,最终化为普便使用的楷书,可楷书也仍未完全定型。
它们的每一次演变,都凝结了无数中华儿女的心血。
此刻回首望去,汉字每前进一步,都令人值得骄傲。
汉字,在我眼中从不是没有生命、僵硬的,而是一个个五彩缤纷,鲜活的生命,如幻夜的星星般可爱的精灵。
每当我想到“七彩”这个词时,就忽有忽无,隐约望见天空中缤纷的彩虹在闪着漂亮的光芒;每当我想到“拼搏”这个词时,就会想到运动场上,热血飞奔的体育健儿们,以及他们决心拿第一的坚定目标;每当我想到“精灵”这个词时,就仿佛能触摸到一群长着翅膀,轻盈飞舞的孩子们,和他们一张张笑脸,一句句欢声笑语。
汉字,有一双深邃的眼睛,观察着这个多变的世界,也有一对大大的耳朵,灵敏地聆听着这个世界所有动听,美妙的声音,和孩子们的欢声笑语,天真的话语;还有铜牙利齿,诉说着所有它看到的,听到的,和它本身悠久的历史。
它在无形之中,为我们添上一双飞翔的翅膀,带我们遨游所有美妙到无法用语言形容的汉字天堂。
汉字,是世界上一颗明珠;是中华文化的瑰宝;是我们最亲爱的老师。
在平时,只要我们合理运用,正确书写,就能让它绽放无穷的魅力!我和汉字的故事中华汉字,多么富有魅力、富有灵性的汉字!汉字,是使用它的人带来了诗的灵性。
中午吃饭时,爸爸心血来潮,宣布:“今日,我们举行一个猜字谜活动好不好?好!我们异口同声地叫道。
“我先来!”爸爸清了清嗓子,说,“人站在门中间。
五年级下册语文《我与汉字的故事》作文全文共9篇示例,供读者参考五年级下册语文《我与汉字的故事》作文篇1汉字是我们中国人智慧的凝聚,也是我们中国人的骄傲,更是我们祖先文明的传承,同时还是我们语言交流的工具。
谈到汉字,我和它有着很深的感情,汉字还帮我答题、交流,是我的得力“小帮手”呢!在上幼儿园时,我就开始识字了。
每次和小朋友们捧着书,一起跟着幼儿园阿姨读书时,总隐约感觉到方块字很神奇,还很亲切,像一个个小精灵,有着奇妙的本领,给我们带来了名目繁多的小故事,让我们沉浸在欢乐的海洋中。
上小学一年级时,我开始写字了。
平时亲切的小精灵,这时却非常调皮,不听使唤。
想写好它,但总是歪歪扭扭、横七竖八的模样,很不美观。
不满意就反复擦写,田字格里经常坑坑洼洼、凹凸不平。
天天写到深夜十一二点。
这个时候,妈妈就是我的精神支柱,给我加油、打气和鼓励。
使我精神大振,更用心写字了。
在老师的期盼、妈妈的鼓励和自己的努力下,用了一学期,我终于“征服”了汉字书写难关,字也写得美观了,在书写过程中还认识了许多汉字。
上小学二年级时,我已经可以理解词语的意思了,也学会了用字典查找生词。
同时学习用词造句,进一步了解了汉字的文化内涵。
小学三年级时,老师不特意教我们识字了,语文书上也没有识字表了,字典就成了我们的识字老师,帮助我们课前预习,并加固和提升了以前学习过的知识。
在老师的精心指导下,我学会用汉字造句、答题、写作文、做考卷了。
我现在已经是四年级学生了,对汉字研究情有独钟,对汉字了解更深了。
还经常和爸爸讨论汉字的内涵。
汉字造字方法有象形字、会意字、形声字和指事字。
瞧瞧:象形字中的“人”预示着我们人类是站立行走的,而不同于动物的趴着走;“羊”头上长角还挂着尾巴、“马”长着马头,靠四蹄奔跑;多有意思啊!汉字字体有甲骨文、篆体、楷体、草体、行书。
一直到现在的简体字,活生生的一部华夏文明进化史。
汉字像一个个小精灵既活泼又可爱,带我走进学习的殿堂。
有关我和字的故事作文600字5篇有关我和字的故事作文600字5篇在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的我和字的故事作文600字5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我和字的故事作文600字篇1今天,我们开展了一个汉字活动,使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。
我和汉字的故事450字首先,是猜字迷活动,组长是刘琛,说了一段开头语后,组员开始给我们猜了。
江彦说:"两个人是地主。
"我们沉思了半天,我突然想:两个人,不就是双人旁吗?再一个地主的主,就是"往"了。
我猜了出来。
刘许薇给我们猜了两个字谜,一个是"阎罗王",同学们想了半天,汤铭华说是"闰",可不是那个字,刘许薇提示了一下:"阎罗王是干什么的?"张聪猜是"鬼"字,可也不是。
最终,我们败了下来,老师叫刘许薇把答案说出来,是"瑰"字,因为阎罗王吗,就是"王",又因为是鬼,再加一"鬼"就是了。
这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。
下面一个是猜歇后语,组长安美晨,上来的人有十几个,阵容最强大,让我们羡慕不已。
王雅青说了一个"郑家的姑娘给何家,"让我们说下面的,同学们互相望,不知如何猜,最后,还是王雅青把答案告诉了我们,是郑家姑娘给何家---正合适(郑何氏)。
"龙腾宇写了一个"龙门石窟",不知哪个同学猜了出来,原来是"老实(石)人。
"陈嘉诚写了一个"唐僧的书",我一下子猜了出来:是一本真(正)经。
"知道我怎么猜出来的吗?我是在老师网站里找到的,那里的"书香文摘"里,有很多歇后语,我抄了几个,其中就有那句。
我和汉字的故事五年级作文【优秀3篇】汉字文化特色,可以说几乎所有的文化发展及流传都在汉字中有所体现。
这次为您整理了我和汉字的故事五年级作文【优秀3篇】,希望大家可以喜欢并分享出去。
我和汉字的故事作文500字五年级篇一关于汉字的那件往事五年级的某天下午,我趴在窗台上发呆。
就在这时,我看到了一年级时的字典,让我回想起了儿时我和汉字的斗智斗勇。
那时幼儿园刚毕业,我还只是会零零散散的认识几个字。
我常常把“夫”认成“天”,把“从”认成“人”。
总之就是认字认一半,懵懂地认下去。
妈妈和我一起认字时,她总说汉字博大精深,现在让我自己琢磨,长大就懂了。
一年级半学期一转眼就过去了。
到了春节,亲戚们都聚在一起。
长辈们过年最喜欢的就是看我们小孩子表演节目了。
表奶奶让我们小孩子每人表演一个节目。
表哥表演的是书法,每一个字都横平竖直,写得可真好,长辈们挨个夸。
到了表姐,她表演的是唱歌,唱得特别好,大家挨个鼓掌。
总之每个人都大显身手。
马上就到我了,我急了,想到大家都这么有才艺,我又争强好斗,绝不能输。
我抓起唐诗三百首来到大家面前,呆呆地读起了《静夜诗》:床前日月光,疑是土上霜,举头王明月,低头思古乡,这读得是一个自信,是一个响亮。
掌声和笑声连绵起伏。
那时我还小,不知大家在笑我什么,后来才发现自己读错了那么多个字。
现在我五年级了,当再想起那时,我真是哭笑不得。
这学期我阅读了汉字的故事,这本书讲了许多有趣的汉字故事,让我越来越喜欢汉字了。
我也终于明白了妈妈说的中国汉字博大精深。
汉字不仅是一个词,还是一代代老祖先们传下来的宝贵文化,我们要好好保护它,把它流传下去,让更多人认识汉字,了解汉字。
我和汉字的故事作文400字五年级篇二一转眼的功夫,我已经十一岁了,拿起一本书,上面的汉字,我全都认得,一说到汉字,还真的有个好玩儿的故事呢!那时,我刚满七岁,第二天就要上小学了。
“哇!这里有好多书呀!等我会认字了,姥姥都给我买回家,好吗?”我一边开心的拉着姥姥在书店乱转一边问姥姥,时不时还随便拿上几本读几个字“大……小……你……哥……”那时我也就认得这几个字吧。
我和汉字的故事作文600字汉字,我想大家并不陌生,它是我们中华民族五千年来的艺术瑰宝。
下面是小编为大家搜集整理的我和汉字的故事600字,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助。
【篇一:我与汉字作文】“古文今习言辞雅,白话此时语不文。
”我喜欢汉语,我崇拜汉语,我还爱戴汉语。
因为汉语是我们中华民族的语言。
而且我和汉语之间发生了许多故事。
记得以前杨老师刚来的时候,也就是我刚接触的时候,我就不会对对联。
后来我上网查了关于对联的知识,学到了不少东西。
对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
它是中华民族的文化瑰宝。
你知道最早的对联是什么吗?是新年纳余庆,佳节号长春。
老对令我印象最深的就是:师友肯临容膝地,儿孙莫负等身书。
新对是:大爱无痕,我对的是:小事一桩。
我还知道古时关于汉字的故事。
明朝翰林学士解缙是个著名的大才子,退休在家的李尚书对他的才气不服,就设宴喝酒作诗,还叫解缙作陪,想借机出出他的丑。
解缙到李尚书家门时,大门不开,小门大开。
解缙绝不进小门。
李尚书走过来大声说:“小子无才嫌地狭。
”解缙对曰:“大鹏展翅恨天低。
”李尚书大吃一惊,马上打开大门相迎。
一个贵客说:“听说才子能出口成对,就以你父母职业为题写一联,如何?”解缙马上脱口而出:“户挑日月上街卖,手把乾坤日夜磨。
”原来他母亲是在家里做豆腐,他父亲挑上街去卖呀!另一贵客见解缙穿绿袄,嘲笑道:“井里蛤蟆穿绿袄。
”解缙看那人穿红袍,对道:“锅中螃蟹着红袍。
”酒过三巡,李尚书往天上一指,自鸣得意地说:“天作棋盘星作子,谁人敢下?”解缙往地上一顿,对曰:“地做琵琶路做弦,哪个能弹!”口气比他还大,李尚书无可奈何,不得不佩服他的本领。
对联,考验你对字、词、意,境的理解能力。
对联,对个人来说可以了解他的文字的功底,对时代来说可了解时代的内涵。
我和字的故事作文600字我和字的故事作文600字3篇在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
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我和字的故事作文600字篇1迷糊中,只见公交车驶来,我随着大波的人群一同使劲地挤进了这一“巨型长方体”中。
头晕乎乎的,大概是之前补课教室里一直对着空调吹的缘故吧。
好不容易地,终于占到了一个位子。
听着耳机里播放出女歌手那浑厚的嗓音,看着窗外……天空中淅淅沥沥地落着小雨,雨点“啪嗒啪嗒”地滴落在车窗上,映着窗外那迷人又繁华的城市黑夜里耀眼夺目的灯光。
而此时的心情却丝毫不能够融入进这般美好的情调——这次一模考砸了。
并不是很难的卷子,但就是考砸了。
自揭晓分数的那一刻,心就这样沉下去,如若泰坦尼克号那般缓缓沉入冰冷的海底……在这漫长的公交车旅途中,我怀着诗人一样苦闷的心情,半梦半醒着……在终于快要是到家时,那颓累的心才欣然些。
楼下大超市旁早已架起了卖烟花的篷子,街边的路灯突然疾速倒退,那是司机在加速呢。
工作了一天后,想必司机也累了吧。
哪个人没有失意之时呢,又有哪个人不在为了生活而忙碌奔波着呢?这样问自己。
脑海里突然跳出物理老师放假前笑着对我说的样子:“寒假要好好努力呦。
”忽然没有来由的,在这凉风飕飕的夜晚里,心里一下暖哄哄的。
家楼下。
父亲在点烟火。
暗寂十秒。
然后,我看到了烟花。
地平线上窜升起圆形的烟火。
天空中连续不断的流光。
赤,橙,黄。
蓝,绿,紫。
金色是尾巴,系在游鱼的`身后,然后跃进黑暗。
四下的气氛极度庞大美好。
夜晚已被烟火绘满,明亮得仿佛另一个宇宙。
火光或是其他,四周一切融化在橙红色里,好像某个温度的水,把脸泡在里面微微发烫。
心情激动地把手捏紧握成拳头烟火。
结束后的天空,地表聚集滚烫的空气。
我和字的故事作文600字篇2高尔基曾经说过:书是人类进步的阶梯.我觉得说的很对.。
《我与汉字的故事》作文8篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文作文我和汉字有个故事全文共9篇示例,供读者参考五年级语文作文我和汉字有个故事篇1回忆从小到大,我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事,那是一个风和日丽的星期天,我正在补习班上课。
班级里传出了一阵老师的批评声:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”说完,把作业本飞到了我的座位上,同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上,使得我无地自容,恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好,又递给了老师批改。
“同学们,你们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道,“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。
”“哈哈,哈哈!”同学们个个抱着肚子,哈哈大笑,直跺脚。
而我却缩在一旁,一声不吭,只是低着头,觉得更加羞愧了。
我和汉字的故事老师拍了拍桌子,说:“好了,同学们不要笑了,你们自己有时候也会犯这种低级错误,自己管自己。
”可有的'调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。
这回我真正认识到了自己的错误,拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词,牢牢地记住了写法。
老师夸我知错就改,是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。
从此以后,我再也没有写错过“慈祥”。
同学们,你们以后一定要准确用字,不然后果就会和我一样。
五年级语文作文我和汉字有个故事篇2我们的生活离不开汉字,因为我们几乎每天都要和汉字打交道。
汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。
写作业时我们要用上它;人与人沟通我们也需要它;看书时我们也要用到它。
记得在我上幼儿园时,就与汉字发生了许多故事。
有一次,在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时,我天真地指着它们对爸爸大声地说:“白象!”我还没反应过来,爸爸突然哈哈大笑起来。
我被他笑得莫名其妙。
爸爸事后告诉我,那两个字不是“白象”而是“自豪”。
后来我上了一年级,在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。
当老师发考卷时,老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。
我与汉字的故事作文10篇我与汉字的故事作文1汉字,我天天和它打交道,人与人沟通时我们需要它,写作时我们也需要它。
它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多故事。
今天,我就来讲述我写同音字带来的后果!汉字在笔划上不能相差一点,就是一个相同的字还有许多种读法,而意思也完全不同。
记得我在单元检测3时,有一题叫课内精彩回放,它让我写出急促的近义词,我想写“紧急”,可是我怎么想也想不出来“紧”怎么写,当下课铃响起了,老师叫几位同学帮忙收卷子,那位同学一直催我交卷子,我心一慌就随便写了一个与“紧”读起来相同音的“警”字,课间时我心里一直不踏实,生怕“警”字写错了。
星期三老师发卷子时,我心里非常紧张,老师叫到我的名字时,我蹑手蹑脚地走上讲台,拿到的卷子第一时间是查看我一直担心写错了的那个字,没想到我真的把那个“紧”字写错了,还被扣掉了宝贵的一分。
这就是写同音字的后果,你也来分享你的故事吧!我与汉字的故事作文2在我三岁那年,妈妈每天在睡觉前给我讲一个故事。
每当妈妈讲故事的时候,我总是盯着妈妈手上的那一本书,看书上那些奇怪又巧妙的笔画,我不禁想:这些笔画是什么呀,为什么到了妈妈那里就会变成优美动听的故事呢?渐渐地,我已经十二岁了,那些笔画也不再神秘了,我现在可以独自阅读一本很厚的书了,也可以创作一篇三百字的作文了。
在我眼中,那些笔画也不再神秘了,都是有规律性的汉字。
现在我天天和汉字打交道,它也是我生活中并不缺少的一部分,如果你不会读写汉字那就什么也做不了。
中国的汉字就是这样的有趣,形近字、多音字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字,是因为它的变化,它的奇特,它的样子。
随时都能表达出一种欢乐的心情。
作为中国人,我感到自豪,因为我们中国有一大绝活————那就是汉字。
在汉字的陪伴下,我快活地过着每一天。
我与汉字的故事作文3一只小船似梭,顺织江中锦绣。
两岸山峰如笔,倒写天下__。
每当我看到这样的文句时,我都会感到感动和自豪,感动的是——汉字汉语是如此之美;骄傲的是——如此之美的汉字汉语,是我们中国人发明的。
五年级下册语文我和汉字的故事作文全文共5篇示例,供读者参考五年级下册语文我和汉字的故事作文1我们的生活离不开汉字,因为我们几乎每天都要和汉字打交道。
汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。
写作业时我们要用上它;人与人沟通我们也需要它;看书时我们也要用到它。
我与汉字有些不解之缘。
小时候,我比别人早一点接触汉字,在我刚刚会说牙牙语时,就看过汉字,从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中,不仅看到了鲜嫩的食品,还看到了数字和汉字。
我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴,还在一边看那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时,我在那一本本识字书上,看到了一个个各不相同的汉字,它们有的四四方方,有的.却一边大一边小,有的像包上了一层层棉袄,里一层外一层的……,真可爱!上一年级时,我们又学到了很多不认识的汉字宝宝,我常常在睡梦中梦见:一个个汉字宝宝手拉着手,把我围在中间,笑着对我说:“欢迎来到汉字王国”,接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏,可快活了。
上二年级时,学校写字比赛逐渐多起来,功课也比以前多了许多,我们也逐渐长大长高了,写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。
现在,我已是五年级的学生了,汉字经过自己的不停地练习,自然是今非昔比了,这不,在这个学期,我们的语文课。
还多了一项新单元——综合汉字学习,在这一单元里,我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装——隶书、行书、楷书、草书等,其中最早的古董是甲骨文,听爸爸说,将来我们还要学习汉字的结构和创造呢,从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
从此以后,我便认真学习,看清汉字,并在汉字的王国中遨游,体验汉字带给我们生活的便利与启示。
五年级下册语文我和汉字的故事作文2说起我和汉字的故事,嗯,还真多!字谜,歇后语……哪个不跟汉字有关?可是呀,我可经常把它们写错,我的“汉字朋友们”经常被我写得“面目全非”。
汉字的种类可多了!象形、形声、指事、会意……。
我和汉字的故事作文600字我和汉字的故事作文600字(通用13篇)在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的我和汉字的故事作文600字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我和汉字的故事作文600字篇1“古文今习言辞雅,白话此时语不文。
”我喜欢汉语,我崇拜汉语,我还爱戴汉语。
因为汉语是我们中华民族的语言。
而且我和汉语之间发生了许多故事。
记得以前杨老师刚来的时候,也就是我刚接触对联的时候,我就不会对对联。
后来我上网查了关于对联的知识,学到了不少东西。
对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
它是中华民族的文化瑰宝。
你知道最早的对联是什么吗?是新年纳余庆,佳节号长春。
老对令我印象最深的就是:师友肯临容膝地,儿孙莫负等身书。
新对是:大爱无痕,我对的是:小事一桩。
我还知道古时关于汉字的故事。
明朝翰林学士解缙是个著名的大才子,退休在家的李尚书对他的才气不服,就设宴喝酒作诗,还叫解缙作陪,想借机出出他的丑。
解缙到李尚书家门时,大门不开,小门大开。
解缙绝不进小门。
李尚书走过来大声说:“小子无才嫌地狭。
”解缙对曰:“大鹏展翅恨天低。
”李尚书大吃一惊,马上打开大门相迎。
一个贵客说:“听说才子能出口成对,就以你父母职业为题写一联,如何?”解缙马上脱口而出:“户挑日月上街卖,手把乾坤日夜磨。
”原来他母亲是在家里做豆腐,他父亲挑上街去卖呀!另一贵客见解缙穿绿袄,嘲笑道:“井里蛤蟆穿绿袄。
”解缙看那人穿红袍,对道:“锅中螃蟹着红袍。
”酒过三巡,李尚书往天上一指,自鸣得意地说:“天作棋盘星作子,谁人敢下?”解缙往地上一顿,对曰:“地做琵琶路做弦,哪个能弹!”口气比他还大,李尚书无可奈何,不得不佩服他的本领。
我和汉字的故事作文三篇导语:我有一个神秘的朋友,在哪儿都能出现它的身影。
它四四方方,有着悠久的历史文化。
你能猜到它是谁吗?对,它就是汉字!下面是小编整理收集的我和汉字的故事作文,欢迎阅读!篇一:我和汉字的故事作文我和汉字的故事有很多,其中,猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学习后,我觉得汉字真是越来越有趣了!从“有趣的汉字”到“我爱你,汉字”,都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课,老师给我们出了很多有趣的字谜,让我们来猜。
我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了!老师说出了一个字谜,“千字头,木字腰,太阳出来往下照。
同学们,你们猜这是什么字?”我们想都不用想就把这个字说了出来了,“是‘香’字,”我们脱口而出。
接着,老师又给了我们三幅图,让我们猜。
“老师,第一幅图是‘闯’字。
”一个同学说。
我兴奋地说:“第二幅图是‘吾’字。
”。
虽然我们都能把前两幅图的字猜出来,但最后一幅图,我们抓耳挠腮,怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子,右边有两堆土。
我想啊想,绞尽脑汁也想不出来。
两分钟后,我突然恍然大悟,原来这是个“蛙”字。
“老师,我知道了!第三幅图是‘蛙’字,”我说道。
老师听了,高兴地说:“我们班的同学真聪明!”这节课在我们的欢乐声中结束了!虽然这节课结束了,但我和汉字的故事永远不会结束,它只会永远陪伴在我的身边,看着我成长。
【篇二:我和汉字之间的故事】提起我和汉字之间的故事,那还着不少呢?我和汉字的亲密接触有:写花体字、因为一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽!我第一次上毛笔课的时候,是项老师推荐我和胡志国去学。
第一次来到这充满书法气息的书法教室。
刚来到这,一闻这气味,让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。
让我还犹豫要不要学立刻下了决定:我一定要学好这门我找了一个位子坐下。
袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。
我和汉字的故事五年级作文优秀7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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我和字的故事作文600字关于我和字的故事作文600字集锦5篇无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的我和字的故事作文600字5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我和字的故事作文600字篇1“哇塞,你好棒啊!居然会骑自行车。
”“那当然!也不看看我是谁。
”说罢便跨上自行车远去。
哦,你们好,你们是不是想知道这一件事情?告诉你们吧,我虽然年龄小,个子矮,但是我可会骑自行车了,唉,回想起学自行车的经过,嘴里真是有种说不出的酸甜苦辣。
酸想学自行车不难,但是要有一个自行车可就不容易了!我要在我妈妈心情好的时候看准时机讨好她,不用我说你们也应该知道我说的是什么吧! “妈妈,你就给我买一辆自行车吧,只要两百,很便宜的!”可是我妈妈每次都是瞪我一眼说:“小小年纪不好好学习还骑自行车,摔到哪里了怎么办?”听着我妈妈的这一番话,心里有种酸酸的、挥之不去的感觉。
甜耶!我妈妈被我“感化”了,她答应给我买自行车了!我想这么长期的“感化”工程也算是圆满的完成了,想到这里我就像吃了蜜糖,心里甜滋滋的。
苦买了自行车了,可是要怎么学呢?这是个难题,我请爸爸教我,可是他却没好气的说:“去去去!我哪有时间教你,快走,别防碍我做事!”我听了训斥,心里很不高兴,可和谁说呢?我只好哑巴吃黄连——有苦说不出啊!辣爸爸妈妈不陪我,我只好自己练,可是没人扶,会摔跤的呀!这不,说摔就摔,膝盖蹭破了一大块皮,血汩汩的流出来了,当时,我那个痛的,真想满地打滚,可是不行,妈妈那双雪亮的眼睛看着我,要是被妈妈发现了,我的“功绩”就全完了。
我只好满头大汗的爬起来,给腿送了一个“止血宝”——创口贴,这先不说,就说爸爸那严厉的训斥和同伴的羞辱就使我像吞了一个小辣椒似的满脸通红。
终于,功夫不费有心人,我学会骑自行车,我可要好好“享受”这来之不易的“幸福”啊!我和字的故事作文600字篇2书,就是一架神奇的天梯,带我爬上知识的高峰;书,也是一个奇妙的指路标,带我走上成功的道路。
我和字的故事作文600字关于我和字的故事作文600字3篇在平平淡淡的日常中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你有了解过作文吗?以下是店铺精心整理的我和字的故事作文600字3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我和字的故事作文600字篇1“古文今习言辞雅,白话此时语不文。
”我喜欢汉语,我崇拜汉语,我还爱戴汉语。
因为汉语是我们中华民族的语言。
而且我和汉语之间发生了许多故事。
记得以前杨老师刚来的时候,也就是我刚接触对联的时候,我就不会对对联。
后来我上网查了关于对联的知识,学到了不少东西。
对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
它是中华民族的文化瑰宝。
你知道最早的对联是什么吗?是新年纳余庆,佳节号长春。
老对令我印象最深的就是:师友肯临容膝地,儿孙莫负等身书。
新对是:大爱无痕,我对的是:小事一桩。
我还知道古时关于汉字的故事。
明朝翰林学士解缙是个著名的大才子,退休在家的李尚书对他的才气不服,就设宴喝酒作诗,还叫解缙作陪,想借机出出他的丑。
解缙到李尚书家门时,大门不开,小门大开。
解缙绝不进小门。
李尚书走过来大声说:“小子无才嫌地狭。
”解缙对曰:“大鹏展翅恨天低。
”李尚书大吃一惊,马上打开大门相迎。
一个贵客说:“听说才子能出口成对,就以你父母职业为题写一联,如何?”解缙马上脱口而出:“户挑日月上街卖,手把乾坤日夜磨。
”原来他母亲是在家里做豆腐,他父亲挑上街去卖呀!另一贵客见解缙穿绿袄,嘲笑道:“井里蛤蟆穿绿袄。
”解缙看那人穿红袍,对道:“锅中螃蟹着红袍。
”酒过三巡,李尚书往天上一指,自鸣得意地说:“天作棋盘星作子,谁人敢下?”解缙往地上一顿,对曰:“地做琵琶路做弦,哪个能弹!”口气比他还大,李尚书无可奈何,不得不佩服他的本领。
我与汉字的故事
我们每天都会与汉字打交道,我们读书写作都离不开汉字。
但是,随着时代的变化,越来越多的人提笔忘字,汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。
我与汉字相交有十来年了,已经结下深厚友谊。
说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”,下面就听我说一说我们的故事吧。
从很小很小的时候开始,我与汉字的故事就开始了。
那时候我最先接触汉字就是在电视上,那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我,电视里的人每说一句话,我就会暂停一下,把那些字的读音都记下来,虽然这样做并不能把他们完全记住,但我为此依然乐此不彼,一点一点地积累识字率,终于,功夫不负有心人。
幼儿园时,有一次学校举行认字比赛,就是从屏幕中投出一字,小朋友们谁认出这个字并准确的读出,就积一分,到最后谁的积分最多就谁赢。
老师先从班里挑选选手,谁知道同学们都纷纷摇头弃权,表示自己不行,当时我想:自己每天都在电视上学认字,虽然不知道学的对不对,但我还是去试试吧。
就在老师不知道选谁好时,我就毛遂自荐,解决了老师的难题。
果然,在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥领先的,取得了全校第一名的好成绩!
上了小学,开始正式学习汉字后,我对汉字的了解也更深入了,知道汉字的由来,汉字的历史变迁,认识的字也更多了。
尤其是在写看图写话时,把一颗颗汉字珍珠串成项链时,内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。
一直到了三年级,我的第一篇作文《》学游泳》得
了“优+A”,我高兴极了,老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。
汉字,我要一辈子与你保持友谊,汉字,我爱你!。