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《教育技术》公共课程教学内容初探
郭婷婷
【期刊名称】《山西师范大学学报（自然科学版）》
【年(卷),期】2009(023)0z2
【摘要】本文分析了目前高师<现代教育技术>公共课开高的现状与矛盾,基于何克抗、刘雍潜主编的<教育技术培训教程>和祝智庭主编的<教育技术培训教程>,以及英特尔未来教育培训项目,分析了它们各自的特点,对<现代教育技术>公共课教学内容的构建进行了初步探索,并对教育技术公共课的教学内容进行了模块化设计.【总页数】3页(P129-131)
【作者】郭婷婷
【作者单位】山西师范大学教育技术与传媒学院,山西,临汾,041004
【正文语种】中文
【相关文献】
1.基于教育技术标准的教育硕士现代教育技术公共课程的教学设计 [J], 陈梅
2.结合思维导图的师范生现代教育技术公共课程教学实践初探 [J], 白海城;杨帅
3.改革教学内容和考试方式构建计算机公共课程体系 [J], 王祥瑞
4.面向计算思维的高职计算机公共课程教学内容体系 [J], 王晶
5.医学院校英语专业公共课程设置与教学内容改革研究 [J], 周秀琼;董婵
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山西省教育厅关于公布山西省研究生教育优秀导师和
优秀导师团队的通知
文章属性
•【制定机关】山西省教育厅
•【公布日期】2008.07.25
•【字号】晋教研[2008]6号
•【施行日期】2008.07.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
山西省教育厅关于公布山西省研究生教育优秀导师和优秀导
师团队的通知
（晋教研[2008]6号）
各研究生培养单位：
经各研究生培养单位推荐和专家评审，并经公示期满无异议。
山西省人民政府学位委员会和省教育厅同意山西大学刘滇生等16名导师为“山西省研究生教育优秀导师”，山西大学无机化学等3个学科团队为“山西省研究生教育优秀导师团队”（名单附后）。
希望受表彰的团队和个人在研究生教育工作中，注重总结经验，勇于开拓创新，积极发挥示范和带头作用，为进一步提高我省研究生教育工作水平做出新贡献。
附件：1、山西省研究生教育优秀导师团队名单
2、山西省研究生教育优秀导师名单
二○○八年七月二十五日
附件1：
附件2：。
第33卷第6期2019年6月Vol.33No.6Jun.2019教育与教学研究Education and Teaching Research学校文化建设的实践探索——以山西永济实验小学为例郝琦蕾1石慧彳姜晋国1曹璐娜彳(1.山西师范大学现代文理学院；2.山西师范大学教师教育学院山西临汾041004)［摘要］学校文化建设是学校实现内涵发展的途径，对教师专业发展和学生成长具有持久影响。
从精神文化、制度文化、物质文化和行为文化四个层面对国家级课改实验校——山西永济实验小学的学校文化建设进行审视和反思。
认为该校学校文化建设具有以下特点：明德、厚学、笃行的精神文化；民主、公正、亲情的制度文化;翻转课堂展风采、教师研修促发展、多元课程育身心的师生行为文化。
基于该校学校文化建设反思，认为学校文化建设应发挥校长的卓越领导力，多层次、全方位开展学校文化建设，并有机融合学校文化和区域文化。
［关键词］学校文化;特色发展；实践探索［中图分类号］G637［文献标志码］A［文章编号］1674-6120(2019)06-0061-08学校是传递文化与创造文化的场所，学校文化是学校发展的“根”与“源头活水”⑴O 特色鲜明的学校文化既是推动一所学校可持续发展的动力，又是它在同类学校中独树一帜的重要标志。
山西永济实验小学成立于1961年(原名永济红旗学校)，目前学校共有48个教学班，在校学生2000余名。
教职工135人,其中特级教师1人、省级学科带头人2人、省级教学能手6人、省级骨干教师4人。
学校站在“用未来社会之需求,办好今日之教育”的制高点上，始终坚持“依法治校、科研兴校、课改活校、名师强校，特色立校”的名校战略，通过文化重建、实践创新来推动发展，成为了山西省义务教育实验示范学校、山西省德育示范学校、国家级课改实验校，一步步跻身于名校之列。
2012年在中国教育学会百强名校评选活动中，学校被评为“全国百强名校”,现任校长石百胜被评为“全国百强名校长”。
《应用高等数学》精品课程建设团队介绍教研室主任：樊娟华团队成员：庞先勇刘天喜赵玲弟曹帅雷杨林裴秀艳黄亚鹏高等数学教研室总计有8名专任教师，其中1名教授，2名副教授，3名讲师，2名助教。
学历层次为博士1名，研究生6名，本科生1名，研究生及其以上的学历达到了88%。
高等数学教研室于2014.03出版教材《应用高等数学》（工科），于2014.04出版教材《应用高等数学》（文科）。
高等数学教研室完成省级重点项目高职高等数学分层分类分专业教学改革设计与实施，完成院级项目高职高等数学教学做一体化教学设计与实施，在研省十三五规划项目高职院校高等数学传统教学与信息技术环境下的教学优势互补研究。
樊娟华个人简介：中共党员，硕士，高等数学教研室主任，运城职业技术学院骨干教师，讲师，于2005.07从山西师范大学数学与应用数学专业本科毕业，毕业后一直从事教育行业，2005.08-2009.01在山西阳泉龙头培训学校培训出国留学生的数学和高等数学；2009.02-2012.12，工作于运城职业技术学院基础部高等数学教研室，职业是教师；2013.01-至今，工作于运城职业技术学院基础部高等数学教研室，职业是高等数学教研室主任兼高等数学教师；2013.10-至今，在山西大学继续教育学院读在职硕士。
先后出版教材《应用高等数学》（工科）、《应用高等数学》（文科）和十二五国家规划教材《新编经济应用数学》，发表论文《底层必选中层限选高层自选》、《微元法求旋转体体积课堂设计》、《对应用高等数学教学内容处理的几点思考》、《信息化教学对传统教学的影响》、《大数据视角下高职应用数学教学模式改革》等。
主持并完成验收省级重点项目“高职高等数学分层分类分专业教学改革设计与实施”，主持院级项目“教学做一体化教学改革设计与实施”。
如今正在探讨适合我院的应用型高职高等数学“教学做”一体化人才培养模式。
2013年9月获运城职业技术学院2012—2013年度优秀教师；2013年7荣获运城职业技术学院中青年教学基本功竞赛二等奖称号：2014年11月荣获运城职业技术学院“青蓝工程”中青年骨干教师称号；2015年1月荣获运城职业技术学院课程设计说课大赛二等奖奖称号；2015年11月荣获山西省中青年教学基本功竞赛优秀奖称号；2016年5荣获运城职业技术学院中青年教学基本功竞赛一等奖称号。
理论劲究jsjylt@准教师专业能力的质性研究郝琦蕾1,桑荣2,姜晋国彳（1, 3.山西师范大学教师教育学院，山西临汾041004；2.山西师范大学教育科学学院，山西临汾041004）摘要：采用访谈法、观察法对某高师院校经过教育实习的师范生（准教师）的专业能力现状进行调查，发现存在的问题：有的实习生不能科学合理地设计教学目标；教学方法单一，教学缺少启发性；师生关系处理不好，在学生中难以建立威信；教学反思形式单一，反思深度不够，反思后不能有效地改进教学。
建议在高师院校课程与教学论、学科教学法等课程教学中注重新教育理念的渗透；实习生应多参与实习学校的课例研究活动；学会培养班干部辅助班级管理；养成撰写教学反思日志的习惯，多反思教学存在的问题，实习指导教师应及时指导实习生的教学与班级管理工作。
关键词：准教师；专业能力；质性研究中图分类号：G650文献标识码：A文章编号：2095-5995（2019）05-0009-062018年1月20日中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，师范生教育实践不少于半年，逐步将修习教师教育课程、参加教育教学实践作为认定教育教学能力、取得教师资格的必备条件，严格教师准入。
［灯教育部2018年9月30日发布《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》提出要着力提高实践教学质量，强化师范生教学基本功和教学技能训练与考核。
図准教师，亦称职前教师，是对即将走上教师工作岗位并从事教师职业人员的一种称谓，一般是指师范院校或综合性大学正在进行师范专业学习的学生。
间经过教育实习的师范生（准教师）专业能力现状怎样？在专业能力方面存在哪些问题？如何提升师范生的专业能力？这些问题值得关注和研究。
教师专业能力指教师在教学实践活动中逐渐形成的开展教学活动的能力严《中学教师专业标准》将教师专业能力分为顷:教学设计能力、教学实施能力、班级管理与教育活动能力、教育教学评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力。
第38卷 第2期2018年5月Journal of Hebei Normal University for Nationalities 河北民族师范学院学报Vol.38 No.2Feb.2018晋语上党片研究30年上党片是晋语八片之一，位于山西东南部，该片方言分区与现在的行政区划较为接近，主要在长治、晋城两地，另临汾市安泽县也有分布。
方言片东临太行，南隔黄河，面积占到25412平方公里，人口约583万，分布集中连片，较为完整地保留着上党片的语音特色。
一、晋语上党片研究溯源西汉末年扬雄(公元前53-公元19年)在《輶轩使者绝代语释别国方言》中最早记录了有关晋语的材料，20世纪初瑞典高本汉的《中国音韵学研究》[1]首次用现代科学的方法调查了晋城等7个方言点，50年代全国范围的方言普查运动推动了方言调查，田希诚的《山西方言概况》语音部分完成初稿。
80年代随着李荣先生“晋语”[2]的提出，晋方言研究逐渐呈现繁荣景象：1982年山西省地方志编委会，召开方言志编写研讨会，促进了方言志的编纂，后陆续在《语文研究》增刊出版了《陵川方言志》（1983年）、《晋城方言志》（1983年）、《襄垣方言志》（1984年）；1983年温端政主持国家“六五”重点项目“山西省（县、市）方言志”，开始着手大规模的方言编写工作，晋语上党片中屯留、长子、沁县、长治、武乡等地，陆续有了方言志著作；与此同时期刊文献有：侯精一《长治方言记略》（《方言》，1983年第4期）。
90年代乔全生主编的《山西方言重点研究丛书》，以1999年《洪洞方言研究》[3]为蓝本，对山西方言进行集成式的研究，长治县、高平、壶关、武乡、阳城等方言点均有了研究成果，同期也相继出版了一批县志。
直到21世纪，王利的《长治方言中的使感结构研究》（河北大学，2005年），该方言片才陆续有了论文研究文献。
二、晋语上党片争议及界定关于上党片的界定，已有不少学者进行讨论。
1986年侯精一在《山西方言的分区（稿）》中认为，上党片包括十七个市县：长子、屯留、潞城、壶关、黎城、平顺、沁水、长治市、长治县 、沁县、沁源、武乡、襄垣、晋城、阳城、高平、陵川，并将其划属潞安小片、沁州小片、泽州小片[4]。
高师院校公共教育学“教师合作、大班讲授、小班讨论、分组实践”教学模式解读及应用摘要：基于特朗普教学组织法的“教师合作、大班讲授、小班讨论、分组实践”公共教育学教学模式，通过实验证明这种教学模式能够更好地满足学生学习的需求。
关键词：公共教育学；教师合作；大班讲授；小班讨论；分组实践中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）33-0172-02收稿日期：2019-05-08教改项目：2016年度山西师范大学教学改革项目“公共教育学教学模式新探：‘教师合作、大班讲授、小班讨论、分组实践’应用研究”（项目编号为2016JGXM-13）最终研究成果；2019年度山西师范大学现代文理学院教改项目：基于师范生核心素养发展目标的公共教育学课堂教学改革研究（项目编号为2019JG19）阶段性成果作者简介：陈启鑫（1994-），山东滕州人，山西师范大学教育科学学院研究生；谷亚华（1976-），河南商丘人，博士，山西师范大学现代文理学院、教育科学学院讲师。
谷亚华，陈启鑫（山西师范大学教育科学学院现代文理学院，山西临汾041000）“教师合作、大班讲授、小班讨论、分组实践”是在特朗普教学组织法与分析其他公共课教学模式改革研究成果的基础上，结合高师院校公共教育学课程的特点以及学生发展需要提出的一种教学模式。
这种教学模式是教师与学生的最优结合，目的是达到1+1大于2的效果，每一个环节都需要教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的积极配合。
本文以S 师范大学公共教育学课程教学为例，对这一模式内涵及应用进行研究和分析，以便具体应用于高校各门公共课教学中。
一、“教师合作、大班讲授、小班讨论、分组实践”教学模式内涵解读“教师合作、大班讲授、小班讨论、分组实践”教学模式，在于教师在公共课基础理论专题分工的基础上，以大班讲座和讲授为依托，以问题为导向，组织学生自由合作，在知网和图书馆查阅资料，然后以小班形式集中讨论，强化学生对基础理论的理解和把握，最后让学生分组对理论与实践结合密切的专题进行实践操作，从而完整把握公共课理论和技能。
地方高师院校生物技术专业分子生物学实验改革初探作者：陈伟，孟晓薇，赫娟，王祎玲来源：《教育教学论坛》 2017年第27期摘要：生物技术是一个实践性很强的专业，本文针对地方高师院校生物技术专业分子生物学实验教学中存在的问题进行了总结，并结合山西师范大学生命科学学院生物技术专业的办学特点，从提高实验技能训练、教学方法、考核体系等方面进行探讨，提高学生的实践操作能力和创新创业精神，以满足生物技术迅猛发展的需求。
关键词：高师院校；生物技术；分子生物学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）27-0269-02分子生物学是一门由遗传学、生物化学等学科交叉形成的综合学科。
为了使地方性师范院校的生物技术专业的分子生物学实验更有效，提高学生的实验动手能力，实施实验课程的改革非常迫切。
一、生物技术专业分子生物学实验教学现状近年来，分子生物学在人类社会不断进步中已有了很大的发展。
但就生物技术这个专业而言，教学改革的力度还不是很大，作为地方师范类高校在分子生物学教学过程中仍存在如下的问题：1.入学新生在生物基础知识方面特别是实验技能方面的差异性较大。
分子生物学实验对操作者有很强的专业技术要求。
在高中阶段，不同地方高中在人力、条件、政策导向等方面的差异导致了高中学生在生物基础知识方面特别是实验技能方面出现明显的分化。
有的地方高中，对学生基础知识和实验技能较为重视，鼓励学生积极参与国家生物方面各项技能竞赛。
有着这种学习背景的学生在大学面对分子生物学，有着浓厚的学习兴趣。
此外，这些学生动手能力很强，积极参与并配合教学改革，对创新实验有着浓厚的兴趣。
相反，对没有任何实验背景的学生，他们对于实验教学改革不关心，对创新实验兴趣不高。
2.学生参与机会较少。
随着教育改革的不断深入，实验课程也逐渐被重视，学生作为学习主体的地位得到广泛认同和落实，学生的动手能力不断得到提高。
“一言堂”和“八股文”式的实验讲授模式被逐渐取代。
陶本一先生语文教育思想暨编辑出版思想研讨会在山西太原成功举办作者：来源：《语文世界(教师版)》2010年第05期三月的古城太原,蓬勃着春的气息。
由山西师范大学语文报社主办的陶本一先生语文教育思想暨编辑出版思想研讨会,于3月16日下午,在太原市漳泽宾馆隆重开幕。
研讨会开幕式由语文报社社长兼总编辑蔡智敏主持。
山西省委常委、太原市委书记申维辰,山西省委宣传部常务副部长杨波,山西师范大学校长武海顺,山西出版传媒集团党委书记兼总经理齐峰,山西省新闻出版局纪检组长田奇越,中国语文报刊协会副会长兼秘书长王晨,全国语文学习科学专业委员会理事长王光龙等领导和专家在开幕式上发表了重要讲话。
山西省副省长牛仁亮、中国教育学会中学语文教学专业委员会发来了贺信。
山西师范大学党委书记倪生唐,太原师范学院党委书记田润华,大同大学校长王守义,长治学院院长李忠康,山西师范大学党委副书记刘子学、纪委书记李德龙、副校长原战勇、原任副校长苗居野,山西财经大学原任副校长林清奇,人民日报社山西分社社长安洋,以及省内外教育专家、出版专家、大学教授、教研员、特级教师、骨干教师近200人出席了会议,并对陶本一先生教书育人、办报育人、管理育人的有关思想进行了全面总结和深入研讨。
陶本一先生是我国当代著名语文教育家、出版家、高等教育改革的探索者,曾先后担任语文报社社长兼总编辑、山西师范大学校长、上海师范大学副校长等职,现为上海师范大学教授、课程与教学论博士生导师,兼任多个专业学术组织的领导小组成员、上海九年制义务教育阶段语文教材主编,并主持基于语料库的小学识字教学研究课题、我国东南沿海经济发达地区教师标准的研究与制定课题。
他于1989年被评为山西省劳动模范,1991年起享受国务院专家津贴待遇,并先后被英国剑桥传记中心和美国国际传记协会收入世界名人录。
陶本一先生长期致力于语文学科教育研究,提出了很多独到的看法。
他最关注的问题是“何谓语文”,并在这方面进行了系统研究,先后发表了《语文教学的几个值得注意的问题》《谈语言素质》《诠释“语文”》等高水准的论文。
Thinking of Higher Normal Education Reform 作者： 侯晋川;梁永平
作者机构： 山西师范大学，山西临汾041004
出版物刊名： 山西师大学报：社会科学版
页码： 5-10页
主题词： 教师教育;改革;培养模式
摘要：以培养中学教师为主要任务的高等师范教育作为教师教育的关键环节,在改革中必须与我国基础教育发展的方向相适应,把素质教育和创新教育放在重要位置.努力改变高师院校办学条件差、师资水平低、培养模式单一的现状,吸收借鉴国外培养模式多元化、课程设置协调化、职前教育与在职培训一体化的教师教育经验,真正确立开放式教育、终身教育、综合性教育的教师教育理念,在现行体制和现有条件的基础上,通过课程、教材、课时等方面的修补性改革,逐步向根本性的教育模式改革过渡.。
山西省科协主席侯晋川教授应邀来山西师范大学讲学
佚名
【摘要】2012年5月25日上午,山西省科协主席、太原理工大学副校长、博士生导师侯晋川教授应我校数学与计算机科学学院邀请在科学会堂710教室作了题为《量子计算机,量子科学与量子纠缠》的学术报告.
【期刊名称】《山西师范大学学报（自然科学版）》
【年(卷),期】2012(026)002
【总页数】1页(P104-104)
【关键词】山西省;师范大学;科协;讲学;太原理工大学;量子计算机;计算机科学;博士生导师
【正文语种】中文
【中图分类】G658.3
2012年5月25日上午，山西省科协主席、太原理工大学副校长、博士生导师侯晋川教授应我校数学与计算机科学学院邀请在科学会堂710教室作了题为《量子计算机，量子科学与量子纠缠》的学术报告．
侯晋川教授的报告从改变世界的十大奇思妙想中引出量子计算机出发，详细介绍了量子计算机产生的理论基础以及最新的实验进展，并通过动画视频生动形象地解释了量子的基本性质以及未来量子计算机对人类社会将产生的巨大影响．最后通过量子系统中量子态与量子纠缠的数学表达，介绍了算子理论与算子代数等现代数学学科在判断量子纠缠态中的应用及取得的科研成果．。
侯晋川教授承担完成的国家自然科学基金项目被评为优秀结题
项目
佚名
【期刊名称】《山西政报》
【年(卷),期】2001(000)006
【摘要】山西师大侯晋川教授承担的国家自然科学基金《算子代数上线性映射及算子矩阵补问题研究》课题(批准号:19671055),经国家自然科学基金委评议,被评为优秀结题项目,给予鼓励经费4万元。
这一成绩的取得,使得课题资助经费和鼓励经费总额达到17万元。
据悉,这一研究课题处于该学科领域的前沿,也是目前我省高校承担国家自然科学基金委数理科学类项目获得资助最高的一项。
【总页数】1页(P37-37)
【正文语种】中文
【中图分类】F204
【相关文献】
1.我校承担的全国物理重点课题圆满结题，并被评为“物理科学方法教育研究示范基地学校”重庆市育才中学校 [J], ;
2.黄剑锋教授主持的教育部新世纪优秀人才支持计划项目通过结题验收 [J],
3.东方物探承担的科研项目被评为国家油气重大专项优秀项目 [J], 天工
4.马建中教授主持的教育部新世纪优秀人才支持计划项目顺利通过结题验收 [J],
5.天津理工学院承担并完成的两项国家自然科学基金项目被评价为优 [J],
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该专业现有导师侯晋川、原存德、史及民、邸继征、赵英。
研究方向为应用泛函、生态数学、概率统计、小波分析、代数计算。
该专业研究算子代数上的映射理论、算子理论以及其在系统控制理论方面的研究；生物种群与环境之间相互作用之过程及其规律的数学模型；线性统计模型，鞅论和岭估计研究；小波分析在求解积分方程、心电分析和信息处理方面的应用；多项式零点的计算与应用。
近年来在国内、国际一流学术期刊发表论文百余篇，其中被SCI、EI收录30余篇；并获一项国家级科技奖，两项省级科技进步奖。
导师简介
姓名：侯晋川
性别：男
出生年月：1954年11月
毕业学校：复旦大学（理学博士学位）
职务和职称：山西师范大学校长、山西师大应用数学研究所所长、全国劳模、山西省科技功臣、教授、博士生导师。
研究方向：研究方向为泛函分析、算子理论和算子代数、矩阵理论及其应用。
·
指导研究生情况：已招收2届2名博士生。
4届8名硕士研究生，其中一名获得山西省首届优秀硕士论文奖。
主要研究成果：先后主持国家级科研项目4项，省部级项目8项。
在国内外重要学术刊物发表论文100余篇，其中多数被SCI，MR等索引杂志摘评。
另外，主持国家和省级教育经济与管理方面的研究项目3项。
在教育研究、中国高教研究、生产力研究等学术刊物发表论文11篇。
作为第一完成人，科研成果多次获得奖励，如，1991年获得第二届中国青年科技奖，1996年和2001年两次获山西省科技进步一等奖，1998年获山西省青年科学家奖。
1992年起享受国务院特殊津贴并连续两届被评为山西省优秀专家，2001年获山西省第二届科技功臣称号。
姓名：邸继征
性别：男
出生年月：1955年
毕业学校：大连理工大学（理学博士）
职务和职称：山西计学院院长、应用数学研究所副所长。
教授，硕士生导师。
研究方向：函数逼近论。
指导研究生情况：4届8名硕士研究生。
主要研究成果：近年来在《科学通报》、《系统科学与教学》、《Approx，Theory & Its Appli》等国内外学术刊物上发表论文20余篇。
并主编《（中学）新教材名师导学丛书》（华东师大出版社，2000年）。
两度被山西省教育工会评为优秀党员。
曾先后承担《山西省自然科学基金》、《山西省青年科技基金》、《山西省回国留学人员基金》等多项科研任务。
原存德，男，1941年出生，教授。
现任山西师大数学应用所副所长。
近年来，先后在《应用数学学报》、《应用数学和力学》、《生物数学学报》、《高校应用数学学报》、《工程数学学报》及《山西师大学报》等刊物上发表论文40余篇（其中关于教学研究的论文10篇），并先后主编和参编过四本书，主持过两项山西省自然科学基金项目。
史及民，1941年出生，教授。
近年来发表专业学术论文多篇，并出版专著《离散鞅及其应用》（科学出版社，1999）和译著《对策论基础》（山西人民出版社，1989）。
赵英，1946年出生，教授。
