合集王君《纪念白求恩》课堂实录.doc

《纪念白求恩》师：同学们，我们对自求恩这个名字是很熟悉的。

多少年来，这个名字作为一种力量、一种象征，已经融入了我们的生活。

我们今天来学习毛泽东的《纪念白求恩》。

我们学习的步骤是：感知一篇，精读一段，背诵一节。

我们主要的学习方法就是：朗读。

师：下面我们开始进入第一个步骤：感知一篇，也就是感知这篇课文的内容及写法。

请大家各自大声地、快速地朗读课文。

在朗读的时候注意：课文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况。

（学生读全文）师：下面我们就来感知一下课文对白求恩事迹（情况）的介绍。

首先看第1段，大家把介绍白求恩的内容一起朗读出来。

注意：朗读的时候不要读到议论的方面去了。

生齐读：“白求恩同志……不幸以身殉职。

”师：这里介绍了白求恩在中国的经历。

好，看第2段，读出文中叙述的部分。

老师提示一下，就是从“从前线回来的人”到“无不为之感动”。

生齐读：“从前线回来的人说到白求恩……无不为之感动。

”师：好，第3段自己判断，读出叙述部分。

生读：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的。

”师：再看第4段，作者在这里叙述了与白求恩的关系，同时也表达了自己的心情，读的时候，要注意感情。

生齐读：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的。

”师：刚才我们读的都是叙述部分，但是，这篇文章叫做《纪念白求恩》，是一篇悼词，因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同时，作者一定会加以评议。

下面我们把评议的部分读出来。

我们来读第1段，男生读叙的部分，女生读议的部分。

男生读：“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职。

”女生读：“一个外国人……国际主义。

”'师：刚才同学们读的这个段落很明显由两个层次组成——叙和议。

由叙到议，表现了作者通过白求恩的事实发表自己的见解加以评论的思路。

后面我们也可以根据这种体会，来感知其他段落的层次。

下面我们来看第3段，大家思索一下怎样读出层次来。

好，试一试。

女生读第一个层次，男生读第二个层次。

女生读：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的。

纪念白求恩特级教师教学实录的撰写需要结合白求恩的教学理念、教学方法和教学成果等方面进行。

以下是一个可能的回答，供您参考：引言：白求恩是一位伟大的教育家，他以严谨的教学态度、独特的教学方法和卓越的教学成果，为我国教育事业做出了重要贡献。

为了纪念这位特级教师，本文将介绍他的教学实录，以期为当前的教育工作者提供有益的启示和借鉴。

一、教学理念白求恩认为，教育是培养人的事业，需要注重学生的全面发展。

他主张因材施教，关注学生的个性差异，根据学生的特点进行有针对性的培养。

同时，他强调教育应该注重实践，让学生在实践中掌握知识，培养动手能力和创新意识。

二、教学方法1. 启发式教学：白求恩注重启发学生的思维，通过设问、引导等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。

他鼓励学生主动探索、发现问题、解决问题，培养了学生的自主学习能力和创新意识。

2. 案例教学：白求恩善于运用案例进行教学，通过真实的案例让学生了解实际问题的解决方法和技巧。

他注重案例的实用性和针对性，让学生在学习中能够学以致用，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。

3. 实验教学：白求恩注重实验教学，通过实验让学生亲手操作、观察、分析，加深对知识的理解和掌握。

他鼓励学生动手实践，培养了学生的动手能力和创新意识。

三、教学成果白求恩在教学实践中取得了丰硕的成果。

他培养了一大批优秀的学生，他们在各行各业都取得了显著的成绩。

例如，有的学生成为了著名的医生、教师、科学家等，为社会做出了重要贡献。

此外，白求恩还培养了一批优秀的教师，他们在教学实践中也取得了不俗的成绩。

总结：白求恩特级教师教学实录的撰写需要注重教学理念、教学方法和教学成果等方面。

通过学习白求恩的教学理念和方法，我们可以更好地关注学生的个性差异，注重实践能力的培养，提高学生的综合素质和创新能力。

同时，我们也要借鉴白求恩的教学成果，培养更多的优秀人才，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。

在撰写过程中，我们还可以结合当前教育改革的方向和趋势，探讨如何更好地适应时代发展需求，培养具有国际视野和创新能力的人才。

第12课《纪念白求恩》课堂教学实录（一等奖创新教学设计）统编版语文七年级上册《纪念白求恩》课堂教学实录师：上课！同学们好！生：（起立）老师好！师：谢谢！请坐。

这节课我们学习毛泽东的名作《纪念白求恩》。

首先，我希望你们能解放你们的双手，手可以随意地摆放，手中还要有笔，这就是学习的姿态。

好，我们开始课堂学习，我的教学关键词是“教你们阅读"。

请大家读一读单元教学要点，读起来。

【PPT】单元教学要点理想光辉、人格力量把握文意、理清思路学习默读、学习批注划分层次、抓关键句（生齐读）师：这就是我们的单元训练目标，在本课的教学中呢，同学们都要实践这些技能，这就叫训练。

【PPT】本课训练活动阅读：文思分析细读：文段品味背读：文句背诵本课有三个活动：略读，提取关键句，把握文章思路和内容；细读，读一个重点的段落，评析它的语言；还有背读，背诵名言警句。

好，开始我们的课文了解，把有关的背景材料读一读。

“白求恩，读——”【PPT】白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名医生。

（生齐读）师：白求恩是著名的国际外科医生，为了中国人民的解放事业，来到了抗日根据地，继续读。

【PPT】1937年我国抗日战争爆发，白求恩率领加拿大、美国医疗队于1938年3月底来到延安，不久赴晋察冀边区工作了一年多。

在一次为伤员做急救手术时被细菌感染，1939年11月在河北唐县逝世。

（生齐读）师：一个外国人，一个外国的共产党员，牺牲在中国的土地上，为了中国的抗日战争的胜利。

所以毛泽东写了文章纪念他，这就是背景。

好，继续读。

【PPT】1939年12月21日，毛泽东同志亲笔写下了著名的《纪念白求恩》一文，号召中国人民学习白求恩同志的共产主义精神和国际主义精神。

（生齐读）师：大家看，这既是背景材料，也是文章大意的概括。

现在把有关的字音字形的教学落实一下，请大家读起来。

【PPT】字音字形派遣（qiǎn）殉（xùn）职狭隘（ài）热忱（chén）拈（niān）轻怕重鄙薄（bǐbó）（生齐读）师：好，请大家伸出手指，在你的桌上把这些字画一画。

《纪念白求恩》教学实录师：今天我们要共同学习的课文是一篇在中国产生过极大影响的文章。

很长一段时间内，它曾家喻户晓。

这篇课文就是——生：毛泽东的《纪念白求恩》(师板书课题。

)师：毛泽东曾这样写道“我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

对于他的死，我是很悲痛的。

现在大家纪念他，可见他的精神感人至深。

”(师配乐“The Nudlows”背诵。

)师：那么，白求恩到底是一个什么样的人呢？同学们自读课文后回答。

(生速读课文后回答。

)生：白求恩是外国人。

生：他是医生。

生：他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。

师：同学们摘读的文字，来自课文的哪个部分？生：课文第1段。

生：第3 段也有。

生：第 2 段“从前线回来的人说到白求恩没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”，还写了白求恩是个非常好的医生。

师：同学们找到的这些文字，都属于文章的——生：叙述部分。

生：老师，文章各段都有对白求恩的介绍。

师：那就让我们共同来读一读这些文字。

(屏显。

)摘读：初步感知——齐读文章中介绍白求恩的叙述性文句。

师：通过阅渎，同学们发现白求恩是一位具有什么精神品质的人昵？请用大屏幕上的句式归纳并发表个人观点。

(屏显。

）白求恩是一位具有_____精神品质的人。

生：白求恩是一位无私的人。

生：白求恩是一位勇于奉献、敢于牺牲的人。

生：白求恩是一位舍已为人、跨越国界、真诚无私的人。

师：同学们概括得很准确。

刚刚我们读了记叙的部分，同学们认为白求恩是勇于奉献、舍已为人、真诚无私的人。

但是，文中作者是怎样评价白求恩的呢？生(杂) ：国际主义精神，是毫不利己专门利人的精神，是对技术精益求精的精神，是毫无自私自利之心的精神。

(现场响起观课老师的掌声。

)师：上世纪60年代，这篇文章几乎让每一位中国人都记住了“白求恩”这个名字，也让白求恩成了中国人民最爱戴的国际友人之一。

《纪念白求恩》课堂教学实录师：上课！同学们好！生：（起立）老师好！师：谢谢！请坐。

这节课我们学习毛泽东的名作《纪念白求恩》。

首先，我希望你们能解放你们的双手，手可以随意地摆放，手中还要有笔，这就是学习的姿态。

好，我们开始课堂学习，我的教学关键词是“教你们阅读”。

请大家读一读单元教学要点，读起来。

【PPT】单元教学要点理想光辉、人格力量把握文意、理清思路学习默读、学习批注划分层次、抓关键句（生齐读）师：这就是我们的单元训练目标，在本课的教学中呢，同学们都要实践这些技能，这就叫训练。

【PPT】本课训练活动阅读：文思分析细读：文段品味背读：文句背诵本课有三个活动：略读，提取关键句，把握文章思路和内容；细读，读一个重点的段落，评析它的语言；还有背读，背诵名言警句。

好，开始我们的课文了解，把有关的背景材料读一读。

“白求恩，读——”【PPT】白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名医生。

（生齐读）师：白求恩是著名的国际外科医生，为了中国人民的解放事业，来到了抗日根据地，继续读。

【PPT】1937年我国抗日战争爆发，白求恩率领加拿大、美国医疗队于1938年3月底来到延安，不久赴晋察冀边区工作了一年多。

在一次为伤员做急救手术时被细菌感染，1939年11月在河北唐县逝世。

（生齐读）师：一个外国人，一个外国的共产党员，牺牲在中国的土地上，为了中国的抗日战争的胜利。

所以毛泽东写了文章纪念他，这就是背景。

好，继续读。

【PPT】1939年12月21日，毛泽东同志亲笔写下了著名的《纪念白求恩》一文，号召中国人民学习白求恩同志的共产主义精神和国际主义精神。

（生齐读）师：大家看，这既是背景材料，也是文章大意的概括。

现在把有关的字音字形的教学落实一下，请大家读起来。

【PPT】字音字形派遣（qiǎn）殉（xùn）职狭隘（ài）热忱（chén）拈（niān）轻怕重鄙薄（bǐ bó）（生齐读）师：好，请大家伸出手指，在你的桌上把这些字画一画。

《纪念白求恩》课堂实录【教学目标】1 .学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。

1.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。

2.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语(尤其是成语)；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。

【教学重难点】1.对白求恩同志共产主义精神的理解。

2.对文章雄辩说服力的理解。

具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。

同学们，有一种爱它可以超越国界成为永恒；有一种情它可以超越生死惊天地泣鬼神；有一种精神它可以流芳百世，熠熠生辉！今天，让我们师生共同走进白求恩的美丽心灵，感受他那大爱无边的高贵品质和无私奉献的精神！课前预习是我们早已养成的良好习惯，下面到了我们展示预习成果的时候了，哪位同学首先亮剑，为我们介绍下本文的作者呢，同学们争先恐后，不要抢，这位举手最快的同学，你真是博学多识，通过你的介绍，我们加深了对作者彭荆风的认识。

接下来请看大屏幕上的生字词，哪位同学愿意读一读呢？后面举手最高的同学，恩，很好请坐！同桌你来给他点评一下，吐字清晰，发音准确，美中不足的是声音不够洪亮，那接下来就由你当小老师带着大家来读一下吧！恩，同学们读的非常认真。

整体感知看来大家的预习工作做的无可挑剔.通过预习，我们了解到，本文是白求恩去世一个月后，毛泽东为悼念他而写的一篇文章，并号召全党向白求恩学习。

那么学习白求恩哪些精神呢？请同学们速读课文，去文中找找相关语句。

课文读完了，大家有答案了吗？有请靠窗的同学。

对！还有吗？同桌你来补充！你的概括能力越来越强了。

请坐。

本文主要写了要学习白求恩的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神以及毫无自私自利之心的精神。

本文是一篇议论文，但是在议论中夹着很多记叙，大家发现这个规律了吗？请同学们再读课文，去文中找找。

部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案导读：本文部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文（一九三九年十二月二十一日）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。

去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。

一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。

白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。

我们中国共产党员也要实践这一条路线。

我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。

这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

听王君老师聊课（之十一）：《纪念白求恩》为什么要这样上──兼和吴春来老师商榷朋友传过来湖南省永州市第一中学吴春来兄弟对我在泉城济南执教的《纪念白求恩》的评论文章，读了，深为感激。

其中有热情洋溢的表扬，也有尖锐深刻的批判。

我均感恩。

作为一个课堂作品，它折射出执教者本人对语文教学的部分思考和探索，集中体现着执教者本人的语文教育价值观。

它天然具有鲜明的个性特质。

有人褒，有人贬。

这都很正常，也弥足珍贵。

反而，大家都说好，或者大家都说不好，这才是不正常的现象。

所以，尽管我觉得春来兄弟的表扬和批判都有些地方值得商榷，但还是开心地接受。

以文会友，以思想会友，不亦乐乎！针对春来兄弟的文章，我也想站在我的角度谈一些感受。

不是反驳，只是横看成岭侧成峰，从执教者的角度补充说一些观点，可能对于读者朋友们理解这堂课为什么要这么上会有些许帮助。

文章写着写着就长了。

其实，也借这个机会，表达一些自己的语文理念，不是完全针对《纪念白求恩》了。

第一，关于评课的心态现在我上所有的议论文，几乎在课堂整体结构上都采取《纪念白求恩》一样的模式：共鸣和争鸣。

“我完全不同意你的意见，但我坚决捍卫你说话的权力”，这句名言大家都很熟悉。

这种态度是民主社会推进民主管理必须的态度，是一种雅量和风范。

但其实做起来非常难，“捍卫你说话的权力”要有平和的心态，真诚地站在他人的立场去充分理解他人的观点的心胸。

这其实比站起来张牙舞爪咄咄逼人批判他人难得多。

读春来兄弟的评课，我感觉到了他的焦虑──想从这课例中找出点问题出来的焦虑。

春来兄弟说他“连续观看了五次——正襟危坐、聚精会神，生怕错过了任何环节。

此为观看名师视频时间最长、最认真的一次”。

真是这样吗？我很感动，也很怀疑。

对我的课，他主要有两个方面的质疑，第一个方面等会儿我再说，我觉得在这个方面完全是可以争鸣的。

但是他第二个方面的质疑，我觉得完全是无理的，是对济南的孩子们的深度伤害。

《纪念白求恩》是一堂大型的公开课，现场听课的老师逾千。

名师课展余映潮：《纪念白求恩》教学实录来源：正道语文中学语文同步教学尊重原创，如有侵权，请及时联系删除。

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本次大会主要围绕五程序单元教学法的核心架构、操作策略及实际应用展开，几节展示课亦是每一操作环节的具体实施展示，是高质高效语文单元教学的良好范式。

另外需要强调说明的是，这一教学法已在广西全面实践多年，效果显著，本次会议亦是在更深层面的研讨深入其要义。

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★三、深圳会议研讨“全国初中语文名家精品课堂教学展示活动”在深圳举行，中学语文教育教改名家黄厚江、韩军、张国生、李凤平、肖家芸、张玉新、余映潮等数位名师亲临现场授课。

他们丰富的教学经验、精深的教学思想、精湛的教学艺术，在广大教师中形成了极大影响力。

特级教师王君老王课堂实录
特级教师王君老王课堂实录：
本次由特级教师王君老王主讲的课堂，受到全体学生的热烈欢迎。

为了保证课堂的顺利进行，老王先来讲解了一些注意事项。

他告诉学
生严格遵守学校的规章制度，不要出现“调皮”的情况；在老师开讲时，应该保持安静，不要出现闲聊、休息、玩手机等动作；课堂上不
要问太多外题，务必将老师教授的知识学好；学习时尽量利用课余时
间多思考实践，及时查漏补缺；课下努力把课堂上所学知识消化吸收，加强练习，逐步提高自身水平。

之后，老王根据学生情况，结合课堂的实际情况，调整课堂的讲
解进度，及时解决学生的疑问，做到讲解、练习、例题三者紧密衔接。

老王的课堂气氛十分热烈，大家都在认真讨论，老师也一直在指导、
讲解。

老师还关心学生的学习情况，激励他们要多思考，勤加练习，
相信会有更好的成绩。

回顾这次由特级教师王君老王主讲的课堂，老师充分考虑到学生
的实际情况，调整课堂讲解进度，及时解决学生的疑问，激励学生要
多思考，勤加练习。

老师的认真、耐心、负责任的教学态度受到全体
学生的一致赞许，受益匪浅。