1-做自理自护小达人-《我有一双小巧手》一年级少先队活动设计
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（1）你平时会主动帮助别人吗？
（2）你帮助别人做过什么事？
（3）帮助别人之后，你的心情怎么样？
四、比比谁最棒
1、我会剥花生
规则：
（1）每小队推选两位代表参赛。
（2）在规定的时间内，剥得的花生米数多的获胜。
2、我是整理书包小能手
规则：
（1）每小队推选两位代表参赛。
（2）在最短的时间内将书包整理好的选手获胜。
1、猜谜语
小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天，我给大家带来了两则谜语，想猜吗？
谜语一：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。
谜语二：兄弟十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。
2、揭题
认识吗？读读看。今天我们就一起来认识自己的小手。
二、自己的事情自己做
1、夸小手
小小手，小小手，
一共十个手指头。
我有一双小小手，
能洗脸来能漱口。
会穿衣，会梳头，
自己事情自己做。
齐读。
大家读得真好，自己的事情自己做。
三、别人的事情帮着做
1、下面请听徐思涵为我们带来的故事《胖乎乎的小手》。
2、想一想：
（1）兰兰帮家人做了什么事情呢？
（2）全家人为什么喜可以帮着做。
（3）要求书本按照大小顺序摆放整齐，大的在下面，小的在上面，最上面的是文具盒。水杯、纸巾等放在书包两侧。
3、小结：让我们再次以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。希望大家都能有这样一双小巧手。下面请听歌曲《我有一双万能的手》
五、管好自己的小手
1、这个小朋友在干什么？他做得对吗？
2、你做过这样的事情吗？你还做过什么不好的事情？那今后你打算怎么做？
图上的小朋友在干什么呀？你觉得他们俩的小手怎么样？
是啊，小手可以帮我们做好多好多的事情。想一想，你的小手会干什么？
2、画小手
这么能干的小手，我们要赶紧把它画下来。
画小手：五指分开,沿着手指的轮廓画。
展示作品。
3、儿歌《我有一双小小手》
画得真漂亮啊！老师送你们一首儿歌。
我有一双小小手我有一双小小手，
一只左来一只右。
2、退旗。
辅导心得（500字左右）：
我之所以设计这样的主题，主要是考虑到现在的孩子多数是独生子女，父母娇惯，大多数孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活，且在学习和生活上表现出霸道、破坏公物等不良行为。就孩子们目前的情况来说：教会孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯，并在此基础上让孩子学着用自己的双手去帮助他人，引导孩子做有益的事情，不做损害别人和集体利益的事情，都是至关重要的。因此我在这一课中设计了夸小手，画小手，听故事，赛小手，管好自己的小手等一系列活动，让学生真正参与到活动中来，并学有所得。通过这次活动的开展，我们班学生的自理能力明显的提高了，自控能力也有所提高。但学生缺乏耐性，不能坚持长久。在今后的工作中还要多开展丰富多彩的活动，给学生搭建展示自己的平台。当然，在这节活动课中还有许多不足之处：1.课堂中语言精炼程度不够。2.比赛环节，秩序有点混乱。
活动目标:
1、在活动中让学生初步认识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，初步培养小学生的独立意识；
2、在实践中让学生学会用自己的双手去帮助他人，逐步培养学生关爱他人的行为。
3、让学生初步认识到要用小手做有益的事，不做损害别人和集体利益的事。
活动过程（3000字左右）：
一、谜语激趣，揭示课题
活动主题
《少先队活动课辅导用书》一年级 第二单元
主题：做自理自护小达人
案例名称
我有一双小巧手
辅 导 员
中队
队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
现在的孩子有太多的家长溺爱，导致孩子的动手能力减弱，自理能力下降。针对这种现象教育学生要自己的事情自己做显得尤为重要。学生踏入学校已有一段时间，熟悉校园生活，学生每天上学也有整理书包的经历，培养学生整理书包的能力，养成自己的事情自己做的良好习惯。本次中队活动课以儿童的生活为基础，从而培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。从课程的基本特征生活性看，应以儿童生活作为课程内容的主要内容源泉，要密切联系儿童生活的主题活动为载体；从开放性看，课程内容的开放，提倡从生活中捕捉；从活动性看，课程形态为主体参与性活动，课程目标通过教学活动来实现，儿童本身实地参与活动。
3、再看这两幅图，你喜欢谁的小手？为什么？你们为什么不喜欢这个男孩的小手呢？
六、小结
小朋友们，通过今天这节课的学习，相信大家都受到了深刻的教育，老师在这里希望你们每个人都能拥有一双小巧手，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，做正确的事情。
来吧，挥挥我们的小手，快乐地唱一唱、跳一跳吧。
队会仪式：
1、呼号。
（2）你帮助别人做过什么事？
（3）帮助别人之后，你的心情怎么样？
四、比比谁最棒
1、我会剥花生
规则：
（1）每小队推选两位代表参赛。
（2）在规定的时间内，剥得的花生米数多的获胜。
2、我是整理书包小能手
规则：
（1）每小队推选两位代表参赛。
（2）在最短的时间内将书包整理好的选手获胜。
1、猜谜语
小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天，我给大家带来了两则谜语，想猜吗？
谜语一：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。
谜语二：兄弟十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。
2、揭题
认识吗？读读看。今天我们就一起来认识自己的小手。
二、自己的事情自己做
1、夸小手
小小手，小小手，
一共十个手指头。
我有一双小小手，
能洗脸来能漱口。
会穿衣，会梳头，
自己事情自己做。
齐读。
大家读得真好，自己的事情自己做。
三、别人的事情帮着做
1、下面请听徐思涵为我们带来的故事《胖乎乎的小手》。
2、想一想：
（1）兰兰帮家人做了什么事情呢？
（2）全家人为什么喜可以帮着做。
（3）要求书本按照大小顺序摆放整齐，大的在下面，小的在上面，最上面的是文具盒。水杯、纸巾等放在书包两侧。
3、小结：让我们再次以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。希望大家都能有这样一双小巧手。下面请听歌曲《我有一双万能的手》
五、管好自己的小手
1、这个小朋友在干什么？他做得对吗？
2、你做过这样的事情吗？你还做过什么不好的事情？那今后你打算怎么做？
图上的小朋友在干什么呀？你觉得他们俩的小手怎么样？
是啊，小手可以帮我们做好多好多的事情。想一想，你的小手会干什么？
2、画小手
这么能干的小手，我们要赶紧把它画下来。
画小手：五指分开,沿着手指的轮廓画。
展示作品。
3、儿歌《我有一双小小手》
画得真漂亮啊！老师送你们一首儿歌。
我有一双小小手我有一双小小手，
一只左来一只右。
2、退旗。
辅导心得（500字左右）：
我之所以设计这样的主题，主要是考虑到现在的孩子多数是独生子女，父母娇惯，大多数孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活，且在学习和生活上表现出霸道、破坏公物等不良行为。就孩子们目前的情况来说：教会孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯，并在此基础上让孩子学着用自己的双手去帮助他人，引导孩子做有益的事情，不做损害别人和集体利益的事情，都是至关重要的。因此我在这一课中设计了夸小手，画小手，听故事，赛小手，管好自己的小手等一系列活动，让学生真正参与到活动中来，并学有所得。通过这次活动的开展，我们班学生的自理能力明显的提高了，自控能力也有所提高。但学生缺乏耐性，不能坚持长久。在今后的工作中还要多开展丰富多彩的活动，给学生搭建展示自己的平台。当然，在这节活动课中还有许多不足之处：1.课堂中语言精炼程度不够。2.比赛环节，秩序有点混乱。
活动目标:
1、在活动中让学生初步认识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，初步培养小学生的独立意识；
2、在实践中让学生学会用自己的双手去帮助他人，逐步培养学生关爱他人的行为。
3、让学生初步认识到要用小手做有益的事，不做损害别人和集体利益的事。
活动过程（3000字左右）：
一、谜语激趣，揭示课题
活动主题
《少先队活动课辅导用书》一年级 第二单元
主题：做自理自护小达人
案例名称
我有一双小巧手
辅 导 员
中队
队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
现在的孩子有太多的家长溺爱，导致孩子的动手能力减弱，自理能力下降。针对这种现象教育学生要自己的事情自己做显得尤为重要。学生踏入学校已有一段时间，熟悉校园生活，学生每天上学也有整理书包的经历，培养学生整理书包的能力，养成自己的事情自己做的良好习惯。本次中队活动课以儿童的生活为基础，从而培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。从课程的基本特征生活性看，应以儿童生活作为课程内容的主要内容源泉，要密切联系儿童生活的主题活动为载体；从开放性看，课程内容的开放，提倡从生活中捕捉；从活动性看，课程形态为主体参与性活动，课程目标通过教学活动来实现，儿童本身实地参与活动。
3、再看这两幅图，你喜欢谁的小手？为什么？你们为什么不喜欢这个男孩的小手呢？
六、小结
小朋友们，通过今天这节课的学习，相信大家都受到了深刻的教育，老师在这里希望你们每个人都能拥有一双小巧手，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，做正确的事情。
来吧，挥挥我们的小手，快乐地唱一唱、跳一跳吧。
队会仪式：
1、呼号。
