收集精美的图片 说课-辽师版信息技术四上精品PPT教学课件

◆27、《插入精美图片》说课稿各位领导、老师大家好：今天我说课的题目是《插入精美图片》。

学情与教材分析《插入精美图片》是*教材第22课的内容，是在学生基本掌握了WORD文本的编排的基础上进行学习的。

本课主要是让学生掌握在Word中插入图片的方法。

课本介绍了插入图片的方法以及图片在文章中的调整方法，以达到学生不但能插入图片，还能够让图、文合一，实现简单的图文混排。

本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑.根据新课程标准的要求和教学内容，结合学生实际，我确定了本课的教学目标、重点、难点：教学目标：知识目标:学会在Word文档中适当的位置插入适当大小的图片；能力目标:Word的排版能力；探索新知的能力；情感目标:审美能力的提高及增强学习Word的兴趣。

教学重点：图片的插入方法;教学难点：图片的环绕形式;解决方法：讲解与演示结合，学生练习。

为了突出教学重点、突破教学难点，本课的教学设计是以“学生练”为主，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习、让其自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，并且妙趣横生。

如果学生出现偏差，教师需适当点拨一下。

本节课力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，自己动手、尝试操作，使学生养成独立思考、勇于发现的思维习惯。

为此我设计如下教学环节:一、谈话导入二、学生自学三、知识拓展四、游戏强化教学过程：随着优美的音乐走入轻松而愉快的信息课。

（播放音乐）在上课之前老师想问大家一个问题：在过几天是什么日子啊？学生高兴的回答说是：“元旦”。

元旦要到了，老师想调查一下你们想送给你们朋友、老师或家人什么礼物啊？学生争先恐后的回答：有的说：我想送给我妈妈一个惊喜，做一道我会做的菜；有的说：我想送给老师一样礼物；还有的说：我想送给我朋友一张贺卡。

同学们说的都非常的好，那么是我们亲手制作一件礼物表达我们的心意送给他们，还是花钱买一件礼物送给他们更有意义呢？学生齐答：亲手制作一件礼物送给他们。

辽师大版小学四年级下册信息技术课件：插入精美
的图片
导读：本文辽师大版小学四年级下册信息技术课件：插入精美的图片，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

辽师大版信息技术四下《插入精美的图片》PPT《插入精美图片》是辽宁师范大学出版社小学四年级信息技术教材第22课的内容，是在学生基本掌握了WORD文本的编辑和排版的基础上进行学习的。

本课主要是让学生掌握在Word中插入图片的方法。

本课介绍了插入图片的方法以及图片在文章中的调整方法，以达到学生不但能插入图片，还能够让图、文合一，实现简单的图文混排。

本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑.
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辽师大版信息四上第8课《收集精美的图片》word教案教案背景1、教学对象：小学四年级学生2、学科：小学信息技术3、课时数：1课时教学课题《收集精美的图片》教材分析本课选自辽宁师范大学出版社《小学信息技术》四年级上册第8课内容，通过上几节课的学习，学生差不多把握了上网的差不多方法以及如何样在网上搜索文字方法。

本课是在前几节课的基础上让学生学会在网上搜索图片以及图片的储存方法教学方法任务驱动法、自主学习法、创设情境法教学重难点重点：储存图片的方法难点：将网页中的文字和图片同时储存在Word文档中课前预备：教学课件教学环境：多媒体网络教室教学设计一、创设情境，激情导入师：同学们，在上课之前老师想和同学们一起观赏几幅漂亮图片你们说好吗？生：好（课件展现）。

师：刚才同学们观赏了这些漂亮的图片，你想对老师说些什么吗？生：这么漂亮的图片是如何储存在电脑里的呢？（生各抒己见）[设计意图]通过观赏图片让学生对图片的储存产生爱好，为本节课作好铺垫二、步步为营，导学达标1、在网上搜索图片的学习通过实际演示过程，讲解在网上搜索图片的方法（1）在搜索引擎网站的搜索条上输入你喜爱的图片名称，再单击搜索按钮（2）找到相关的图片链接进入网页（3）在打开的网页上面找到一幅你想要的图片2、图片的储存方法（1）在你想要储存的图片身上单击鼠标将图片选中，然后在图片身上单击鼠标右键，在弹出的菜单选择[图片另存为]（2）将图片储存在“我的文档”中(3)给文件起名，并把储存类型设为“JPEG”，单击确定。

[设计意图]教师用最直观的演示方法让学生清晰的看到在网上搜索图片的整个过程，同时也向同学演示了图片的储存过程。

便于学生更好的把握搜索及储存图片的方法。

三、合作交流；探求方法本环节以完成两个任务展开分层教学。

任务一：文字搜索“龟兔赛跑”并将文章储存在我的文档中任务二：在网上搜索和故事有关的图片并储存在我的文档中。

小组合作完成作任务[设计意图]在通过学和练之后，向学生布置一个新任务，同时也是对往常学习的内容加以巩固的一个综合性的练习，为学生创设一个自主创作的空间。

《搜集精美的图片》教案背景一、教学对象：小学四年级学生二、学科：小学信息技术3、课时数：1课时教学课题《搜集精美的图片》教材分析本课选自辽宁师范大学出版社《小学信息技术》四年级上册第8课内容，通过上几节课的学习，学生已经把握了上网的大体方式和如何在网上搜索文字方式。

本课是在前几节课的基础上让学生学会在网上搜索图片和图片的保留方式教学方式任务驱动法、自主学习法、创设情境法教学重难点重点：保留图片的方式难点：将网页中的文字和图片同时保留在Word文档中课前预备：教学课件教学环境：多媒体网络教室教学设计一、创设情境，激情导入师：同窗们，在上课之前教师想和同窗们一路欣赏几幅漂亮图片你们说好吗？生：好（课件展现）。

师：适才同窗们欣赏了这些漂亮的图片，你想对教师说些什么吗？生：这么漂亮的图片是怎么保留在电脑里的呢？（生各抒己见）[设计用意]通过欣赏图片让学生对图片的保留产生爱好，为本节课作好铺垫二、稳扎稳打，导学达标一、在网上搜索图片的学习通过实际演示进程，讲解在网上搜索图片的方式（1）在搜索引擎网站的搜索条上输入你喜爱的图片名称，再单击搜索按钮（2）找到相关的图片链接进入网页（3）在打开的网页上面找到一幅你想要的图片二、图片的保留方式（1）在你想要保留的图片身上单击鼠标将图片选中，然后在图片身上单击鼠标右键，在弹出的菜单项选择择[图片另存为]（2）将图片保留在“我的文档”中(3)给文件起名，并把保留类型设为“JPEG”，单击确信。

[设计用意]教师用最直观的演示方式让学生清楚的看到在网上搜索图片的整个进程，同时也向同窗演示了图片的保留进程。

便于学生更好的把握搜索及保留图片的方式。

三、合作交流；探求方式本环节以完成两个任务展开分层教学。

任务一：文字搜索“龟兔赛跑”并将文章保留在我的文档中任务二：在网上搜索和故事有关的图片并保存在我的文档中。

小组合作完成作任务[设计用意]在通过学和练以后，向学生布置一个新任务，同时也是对以前学习的内容加以巩固的一个综合性的练习，为学生创设一个自主创作的空间。

一、教案基本信息教案名称：四年信息技术上收集精美的图片教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握在网络上收集精美图片的基本方法。

2. 培养学生热爱生活、关注细节的审美情趣。

3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学重点：1. 学会使用搜索引擎查找精美图片。

2. 学会使用图片编辑软件进行图片处理。

教学难点：1. 如何在海量图片中筛选出符合要求的图片。

2. 图片编辑软件的基本操作。

二、教学准备教师准备：1. 收集一批精美图片，用于教学展示。

2. 准备相关图片编辑软件的教学资料。

学生准备：1. 了解搜索引擎的基本使用方法。

2. 掌握基本的图片浏览和查看方式。

三、教学过程第一课时：1. 导入新课展示一批精美图片，引导学生关注图片的美感，激发学生学习兴趣。

2. 学习使用搜索引擎查找图片步骤一：教学生如何在搜索引擎中输入关键词。

步骤二：教学生如何筛选搜索结果中的图片。

步骤三：引导学生关注图片的版权信息，学会合理使用图片。

3. 图片筛选与保存步骤一：教学生如何在不打开图片的情况下，快速筛选出符合要求的图片。

步骤二：教学生如何将筛选出的图片保存到本地电脑。

第二课时：4. 学习使用图片编辑软件步骤一：介绍图片编辑软件的基本功能。

步骤二：教学生如何对图片进行基本处理，如裁剪、调整大小、添加滤镜等。

5. 实践与展示步骤一：让学生利用所学方法，自行寻找并编辑一张精美图片。

步骤二：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。

四、课后作业1. 利用搜索引擎，寻找一张自己喜欢的精美图片。

2. 使用所学图片编辑软件，对图片进行简单处理。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以保证学生能够熟练掌握图片收集与处理的方法。

关注学生在实践过程中的审美能力培养，提高学生对美好事物的关注度。

六、教学评价评价内容：1. 学生是否能熟练使用搜索引擎查找精美图片。

2. 学生是否能合理使用图片编辑软件进行图片处理。

《采集精巧的图片》教课方案背景1、教课对象：小学四年级学生2、学科：小学信息技术3、课时数： 1 课时教课课题《采集精巧的图片》教材剖析本课选自辽宁师范大学第一版社《小学信息技术》四年级上册第8 课内容，经过上几节课的学习，学生已经掌握了上网的基本方法以及如何在网上搜寻文字方法。

本课是在前几节课的基础上让学生学会在网上搜寻图片以及图片的保留方法教课方法任务驱动法、自主学习法、创建情境法教课重难点要点：保留图片的方法难点：将网页中的文字和图片同时保留在Word 文档中课前准备：教课课件教课环境：多媒体网络教室教课方案一、创建情境，激情导入师：同学们，在上课从前老师想和同学们一同赏识几幅美丽图片你们说好吗？生：好（课件展现）。

师：方才同学们赏识了这些美丽的图片，你想对老师说些什么吗？生：这么美丽的图片是怎么保留在电脑里的呢？（生畅所欲言）[ 设计企图 ]经过赏识图片让学生对图片的保留产生兴趣，为本节课作好铺垫二、稳扎稳打，导学达标1、在网上搜寻图片的学习经过实质演示过程，解说在网上搜寻图片的方法（1）在搜寻引擎网站的搜寻条上输入你喜爱的图片名称，再单击搜寻按钮（2）找到有关的图片链接进入网页（3）在翻开的网页上边找到一幅你想要的图片2、图片的保留方法（1）在你想要保留的图片身上单击鼠标将图片选中，而后在图片身上单击鼠标右键，在弹出的菜单项选择择 [图片另存为 ]（2）将图片保留在“我的文档”中(3)给文件起名，并把保留种类设为“ JPEG，”单击确立。

[ 设计企图 ]教师用最直观的演示方法让学生清楚的看到在网上搜寻图片的整个过程，同时也向同学演示了图片的保留过程。

便于学生更好的掌握搜寻及保留图片的方法。

三、合作沟通；研究方法本环节以达成两个任务睁开分层教课。

任务一：文字搜寻“龟兔赛跑”并将文章保留在我的文档中任务二：在网上搜寻和故事有关的图片并保留在我的文档中。

小组合作达成作任务[ 设计企图 ]在经过学和练以后，向学生部署一个新任务，同时也是对从前学习的内容加以稳固的一个综合性的练习，为学生创建一个自主创作的空间。

2、找到图片后，在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【图片另存为…】
3、将图片保存到计算机中；
4、从计算机中找到并双击“天安门”的图片文件，就可以查看图片了。

学生自学书中收集天安门的图片
动手操作将天安门图片保存起来。

（二）收集多幅雷锋的图片1、在搜索条中输入“雷锋”
2、单击导航条上的【图片】标签，搜索有关“雷锋”的图片信息；
3、找到图片后，在图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷彩带中选项【图片另存为…】；
学生动手操作，搜集多幅雷锋的图片，并保存。

4、保存多幅“雷锋”的图片，这时，
从本地计算机中可以查看到相应的图片。

三、成果蓝：
小组讨论、归纳、总结
四、拓展园：
网页上的图片。

大连理工版信息技术四上《精美明信片》说课稿 (6)一. 教材分析《精美明信片》是人教版信息技术四上的一个教学内容。

本节课的主要任务是通过制作明信片，让学生掌握图片的基本处理方法，如剪切、复制、粘贴等，以及学会使用色彩和字体等设计元素，提高学生的审美能力和创造力。

教材以实际操作为主线，让学生在实践中掌握知识，培养学生的信息素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对图片处理软件有一定的了解。

但部分学生对图片处理软件的使用还不够熟练，需要在本节课进一步强化。

此外，学生在审美和设计方面存在差异，教师应关注个体差异，鼓励学生发挥创意，提高他们的审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练运用图片处理软件制作明信片，掌握剪切、复制、粘贴等基本操作，学会使用色彩、字体等设计元素。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的审美能力和创造力，提高信息素养。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强团队协作意识，激发创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握图片处理软件的基本操作，如剪切、复制、粘贴等，以及学会使用色彩、字体等设计元素。

2.教学难点：如何运用设计元素创作出具有个性化和审美价值的明信片。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、启发式教学法等。

2.教学手段：计算机、投影仪、网络等。

六. 说教学过程1.导入新课：展示精美的明信片作品，引导学生关注明信片的设计元素，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：讲解图片处理软件的基本操作，如剪切、复制、粘贴等，以及如何运用色彩、字体等设计元素。

3.实践操作：学生分组合作，运用所学知识制作明信片。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相学习，提高审美能力。

5.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用信息技术创作更多有价值的作品。

七. 说板书设计板书设计主要包括教学内容、步骤、重点难点等。

一、教案基本信息教案名称：四年信息技术上收集精美的图片教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握如何在网络上收集精美的图片。

2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。

教学内容：1. 图片收集的基本方法。

2. 图片处理的常用工具。

3. 图片的应用和分享。

教学重点：1. 掌握图片收集的基本方法。

2. 学会使用图片处理工具进行简单处理。

教学难点：1. 图片处理工具的运用。

2. 如何在网络上找到合适的图片。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过向学生展示一些精美的图片，引起学生的兴趣，引入本课主题——收集精美的图片。

2. 教学内容与实践1. 讲解如何在网络上收集图片，引导学生学习使用搜索引擎，掌握图片搜索技巧。

2. 学生实践：在搜索引擎中找到自己喜欢的图片，并保存到自己的电脑中。

3. 课堂小结第二课时：1. 导入新课教师通过向学生展示一些经过处理的图片，引起学生的兴趣，引入本课主题——使用图片处理工具进行简单处理。

2. 教学内容与实践1. 讲解如何使用图片处理工具（如Photoshop、美图秀秀等），引导学生学习基本的图片处理技巧。

2. 学生实践：运用所学技巧对收集到的图片进行处理，如调整大小、裁剪、添加滤镜等。

3. 课堂小结三、教学评价1. 学生能够熟练掌握图片收集的方法，并在课堂上展示自己的收集成果。

2. 学生能够运用图片处理工具进行简单处理，提高图片的审美价值。

四、教学资源1. 网络资源：搜索引擎、图片处理工具地址等。

2. 教学工具：电脑、投影仪、教学软件等。

3. 教学素材：精美图片、图片处理教程等。

五、教学建议1. 教师应引导学生树立正确的网络安全意识，避免和使用侵犯他人版权的图片。

2. 教师应鼓励学生发挥创意，运用所学知识进行设计和表达，提高学生的信息素养。

3. 教师在课堂上应注重引导学生互相交流和分享，培养学生的团队协作能力。

六、教学拓展1. 组织学生进行图片展览，让学生展示自己收集和处理的精美图片，提高学生的审美能力和表达能力。

第8课收集精美的图片一、教学目标：1．掌握保存图片的方法；2．学会将网页中的文字和图片同时保存在word文档中；3．进一步熟练运用IE浏览器上网浏览网页。

二、教学重点和难点重点：利用“搜索引擎”网站进行图片的搜索；将图片保存到指定的文件夹中（如我的文档）难点：将图片保存在“我的文档”中的操作。

三教学资源和准备电脑联网；多媒体教室软件四、教学过程（一）导入看一看：网上有很多我们喜欢的图片，我们一起来看看吧！（二）新授：学知识：同学们，今天我们来找一个天安门的图片。

1．在搜索引擎网站“搜索条”上输入“天安门图片”，单击一下【百度一下】2．找到天安门图片的网站，单击链接进入。

3．找到一副你想保存的图片，将鼠标移动到这个图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【图片另存为…】。

4．将图片保存在“我的文档”中。

5．将文件名保存为“天安门”，保存类型为“JPEG(*.jpg)，单击【确定】6．从“我的文档“中打开天安门这个图片。

（三）巩固练习练技能：将“掩耳盗铃”网页上的图片保存在你的计算机里。

1．选择图片，在弹出的菜单中选【图片另存为…】2．在【保存图片】对话框中将图片以“掩耳盗铃”为文件名保存在“我的文档”中。

（四）知识拓展动脑筋：1.上网找一副你喜欢的图片，保存在“我的文档”中。

2.你知道如何保存会“动”的图片吗？小知识：图片的类型：JPG、BMP、GIF、SWF等等。

以GIF类型保存的文件就是会动的文件。

（五）结束这节课你学到了什么知识与技能？还有哪些知识与技能你没有掌握的吗？课后小结：1。