《信息技术说课综合》PPT课件

信息技术说课课件信息技术说课课件人们对信息技术的定义，因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述：小编收集了信息技术说课课件，欢迎阅读。

电脑图案设计师第一部分：设计意图一、研究问题：任务驱动教法的任务从何而来?为什么要完成任务?如何更好地培养学生分析问题的能力，是当前信息科技学科急需解决的一大难题。

二、课前设想：课始设置了故事情境，让学生帮助喜羊羊解决难题，围绕教师给出的问题进行有针对性的讨论，从学生的讨论中去有效地分析问题，并提出问题，让学生进一步明确任务，从而培养学生分析问题的能力，最后在实际学习中去学会解决问题。

第二部分：教学设计教学分析：一、教材分析《电脑图案设计师》是湖北省小学信息技术四年级上册教材第11课，属于本册的画图版块。

主要学习windows画图软件中图像的翻转与旋转，拉伸与扭曲。

学好本课，学生进一步了解图像处理技巧，为创作出丰富多样、更具个性的绘画作品打下坚实基础。

二、学情分析四年级的学生已经掌握了画图基本工具的运用(如图像的复制与粘贴等操雾，作)，能带着问题去探究，具备了主动学习的能力。

但他们自控能力差，主动探究的兴趣不能持久。

在教学中，要吸引学生注意力，并确保学生的学习兴趣贯穿于整节课。

三、目标分析【知识目标】：学生学会对图块进行翻转和旋转。

【能力目标】：会根据实际情况，合理选择、采用适当的方法和技能完成操作。

会分析问题，并能解决问题。

【情感目标】：激发学生学习兴趣，培养观察生活、善于思考的能力。

并在自主探究的过程中体验成功，提高对信息技术的学习兴趣。

四、重难点分析教学重点：图像翻转与旋转的操作方法。

教学难点：翻转与旋转操作的区别，学生能够根据自己的需要恰当选择。

五、教法与学法1、教法：情境创设法、任务驱动法、范例分析法、实物演示法2、学法：自主探究、小组合作学习六、媒体运用在机房安装多媒体网络教学软件七、教学过程教学过程具体如下：(一)情景引入，激发兴趣1.动画视频引入：同学们，你们喜欢看动画片吗?2.观看动画片--《喜羊羊和灰太狼》片断。

信息技术说课课件资料
分）针对学生完成新的任务的情况，我采取，学生自评，学生互评，老师选取典型的例子进行全班评。

教师小结：今天你们学会了哪些技能掌握了哪些学习方法。

当你在学习中遇到问题时，你是怎么办的
这样设计，可以发挥学生的主动性，让学生学会节课的收获，收获既有掌握知识、技能方面，也有学习方法方面。

在整个活动中，提高学生的口头表达能力，提高信息的辨别力，提高学生的信息素养，这正是我们信息技术所致力求的目标。

总之在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是：体现了新课程标准的设计理念,改变学生学习方式。

学习由：
1、被动接受变为愉快的学习。

2、体现了学生的自主、探究学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主、合作，探究完成任务。

3、创造学习，即巩固所学的知识，对贴近生活，有利于问题的解决。

这是我对本节课的预设，在实际的教学过程中，我将根据课堂上的实际情况，灵活机智地处理课堂上的生成性的问题，以使教学效果达到最佳。

我的说课完毕，谢谢大家。

信息技术说课课件信息技术说课课件的背景和重要性信息技术已成为现代社会中不可或缺的一部分，在教育领域也起到了重要作用。

引入信息技术说课课件可以有效提高课堂教学的效果，培养学生创新思维能力，帮助学生更好地理解和应用信息技术。

信息技术说课课件能够以图文并茂的形式，直观地展示课程内容和相关知识点。

通过多媒体的展示方式，可以吸引学生的注意力，激发研究兴趣，提高课堂效果。

同时，信息技术说课课件还可以辅助教师讲解，使得教学更加生动和易于理解。

此外，信息技术说课课件也有利于培养学生的创新思维能力。

通过在课件中加入与现实生活和工作相关的案例和问题，能够激发学生的思维，培养其分析和解决问题的能力。

同时，通过使用信息技术工具和资源，学生能够积极参与到课堂中，发挥自主研究的能力，培养创新精神。

综上所述，信息技术说课课件在提高课堂教学效果和培养学生创新思维能力方面具有重要意义。

它为教师提供了一个强有力的辅助工具，同时也激发了学生的研究兴趣和积极参与。

因此，在教学中广泛使用信息技术说课课件是非常必要和有益的。

本课件旨在以学生为中心，关注学生的需求和研究兴趣，设计清晰、简洁明了的课件内容。

以下是课件设计的目标和原则：清晰的结构：课件应具备清晰的结构，使学生能够快速了解和理解课件内容的组织和顺序。

简洁明了的内容：课件内容应简洁明了，避免冗长和复杂的句子，以便学生能够轻松理解和掌握。

多媒体应用：利用多媒体资源丰富课件内容，如插入图片、图表、视频等，以吸引学生的注意力和提升教学效果。

通过以上原则和目标，我们将设计出符合学生需求和教学要求的高质量信息技术说课课件。

本课件旨在详细描述课件中的内容和教学方法，通过教学步骤的组织和具体案例或示例的说明，培养学生对信息技术的基本概念、实际应用技能以及相关问题的讨论能力。

课件内容主要包括以下几个方面：信息技术的基本概念：介绍信息技术的定义、发展历程以及对社会和经济的影响。

通过引入相关概念和理论，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

信息技术说课课件课1.学生反思师：通过今天这个活动的学习，思考以下问题。

①你学到了那些新的画图技能②在你完成制作的过程中，你最喜欢哪一部分的工作为什么③在这次活动中你得到了哪些有益的帮助2.全班交流，教师BR>[设计意图：帮助学生回顾本次活动的学习内容。

]第三部分：教学反思一、捕捉热点素材，创设兴趣的学习情境。

二、鼓励自主探究，确立学生的主体地位。

三、采取小组合作，促进学生能力的发展。

四、活用任务驱动，培养学生的分析能力。

五、建立多元评价，不断提高教学的水平。

但也存在不足......学生的作品忽视了画下面的整体协调性和美观性。

神奇的声控一、教学目标1.学会分析动画作品，形成基本的编程思想2.掌握将角色设置成按钮，并在不同场景间自由切换的方法3.掌握、、命令以及链表的用法4.综合运用所学知识搭建脚本，制作动画二、教学重点、难点重点：搭建场景脚本难点：搭建场景脚本三、教学准备：教学课件四、课时安排：1课时五、教学过程(一)创设情境，导入新课师：今天我们设计制作一个用声音控制舞台上角色变化的动画作品，看看这个神奇的声控在舞台上给我们带来哪些震撼的效果，你们有信心完成这个高难度的作品，那就让我们一起挑战它吧师板书课题(二)自主学习，任务驱动1.添加舞台背景、创建角色1)添加舞台背景学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

2)创建角色学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

提个醒：绘制、导入角色时一定要考虑角色与背景的颜色是否对比明显。

如果颜色相近，则影响视觉效果。

2.搭建脚本学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

教师巡视，对出现问题的小组及时解惑。

1)搭建按钮脚本2)搭建背景脚本3)搭建“声电图”场景的脚本蝴蝶和鹦鹉脚本4)搭建“声控蹦床”场景的脚本蹦床和女孩的脚本5)搭建“声控行进”场景的脚本汽车行进的脚本6)搭建“声控风扇”场景的脚本风扇和风扇支柱的脚本7)搭建“声控变色”场景的脚本8)充实小星星的脚本3.演示成果(三)学习检测自己完成“我的收获”，师生共同对答案。