幼儿园推荐--小班的荐--美术教案：小小服装设计师.doc

幼儿园中班美术活动《小小服装设计师》教案【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿初步了解服装设计的基本元素，如颜色、图案、款式等。

-激发幼儿对服饰文化的好奇心和兴趣，培养审美感知力。

2. 技能目标：-发展幼儿的手工剪裁、拼贴和涂鸦等手工技艺，提高手眼协调能力。

-创造性地运用纸张、布片、彩笔等材料设计并制作简单的纸质服装模型。

3. 情感与社会性目标：-培养幼儿的创新思维和想象力，敢于表达自我风格。

-通过团队合作设计服装，增进幼儿间的沟通与协作能力。

【活动准备】-材料准备：彩色卡纸、废旧布料、安全剪刀、胶水、马克笔、贴纸、亮片、纽扣等装饰材料；人体模型图或小朋友可以穿上的空白T恤、裙子模板。

-环境准备：营造轻松愉快的艺术氛围，保证安全的工作区域，预先摆放好所需材料和工具。

【活动过程】1. 导入环节：-教师向幼儿展示不同类型和风格的服装图片，引导幼儿讨论服装的颜色、样式及特点。

-让幼儿想象自己要设计什么样的服装，鼓励大胆设想和表达。

2. 示范环节：-教师选取一种简单的设计方法，例如用卡纸剪裁出衣服的各个部分，然后粘贴在一起制作成一件纸制服装，展示基本步骤。

-或者是在空白T恤上进行涂鸦设计，教授如何安全使用马克笔和装饰材料。

3. 实践环节：-幼儿分组或独立进行服装设计活动，教师巡回指导。

-孩子们可以根据自己的喜好选择材料，设计并制作独一无二的服装模型或直接在衣物上创作。

4. 展示与分享环节：-完成设计后，组织一场小型时装秀，让每个孩子穿上或展示自己的作品，并解说设计理念。

-鼓励同伴之间相互赞美和提出建议，增强自信心和对他人的尊重。

【活动延伸】-将孩子们的作品拍成照片，制成班级墙报，让幼儿感受到成功的喜悦和成就感。

-在日常生活中，继续引导幼儿观察和比较不同场合、季节的服装变化，提升生活美学素养。

【注意事项】-所有材料确保安全无害，剪刀使用时要有成人监护。

-强调活动过程的乐趣而非最终成品的完美度，鼓励幼儿发挥创意，享受创作过程。

小小服装设计师幼儿园教案教学目标：1.培养幼儿对服装设计的兴趣和创造力；2.培养幼儿的观察能力和审美意识；3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

教学准备：1.图片或实物样本，展示不同种类的服装设计；2.应用颜料、颜色铅笔、剪纸等材料；3.绳子、纽扣、花边等装饰物；4.手工布料、纸板等制作服装模型的材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1.和幼儿简单聊聊服装，引发幼儿对服装的兴趣。

2.展示不同种类的服装设计图片或实物样本，让幼儿观察并说说自己最喜欢的一件服装。

二、导入活动（10分钟）1.给每个幼儿发放纸板、剪刀等工具，引导他们制作属于自己的小小服装模型。

2.让幼儿自由发挥，告诉他们可以用各种颜色的纸板、布料等材料制作自己心目中的服装。

三、展示和交流（15分钟）1.让每个幼儿展示自己制作的小小服装模型，并分享自己的创意和设计思路。

2.引导幼儿互相欣赏和交流，可以提出一些问题，如：喜欢它的哪些地方？为什么选择这种颜色或图案？四、引导游戏动作（10分钟）1.引导幼儿进行一系列与服装设计相关的游戏动作，如走T型台、摆POSE、走秀等。

2.让幼儿围成一个圆圈，一个个走上台子，表演自己设计的服装，并由其他幼儿评价和鼓励。

五、创作活动（15分钟）1.给幼儿分发一张纸和颜色铅笔，让他们画出自己设计的一套服装。

2.引导幼儿思考和表述自己的设计理念，可以提出一些问题，如：这套服装适合穿在哪个季节？它的颜色和样式代表了什么？六、制作活动（15分钟）1.引导幼儿利用手工布料、纸板等材料，制作自己所设计的服装模型。

2.提供必要的辅助和指导，帮助幼儿克服难点，完成制作。

七、总结（10分钟）1.带领幼儿回顾整个活动的过程，让幼儿分享自己的体会和收获。

2.引导幼儿总结今天学到的知识和技能，帮助他们明白服装设计的重要性和乐趣。

教学反思：通过这节课的设计，幼儿能够通过制作小小服装模型来培养他们对服装设计的兴趣和创造力。

同时，通过观察和交流，培养幼儿的观察能力和审美意识。

小小服装设计师幼儿园教案【主题】小小服装设计师【适龄人群】幼儿园【实施时间】1课时【教学目标】1. 让学生了解服装设计师是什么；2. 培养学生的创造力和设计能力；3. 带领学生制作一个简单的服装设计模型。

【教学准备】卡片、磁铁、颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、模型套装【教学步骤】1. 介绍服装设计师（1）老师简单介绍什么是服装设计师，可以通过图片、视频、音乐等多种形式让学生对服装设计师有一个直观的了解。

（2）老师引导学生想象，让学生说出自己理解的服装设计师的工作细节和过程，为后续活动做好思想准备。

2. 探索创新（1）老师告诉学生，他们现在要成为小小服装设计师，为自己的玩具、雨衣设计新的装饰。

（2）分发卡片、磁铁、颜色纸、剪刀、胶水等材料，老师会进行示范，然后让学生自由发挥，将材料发挥到极致。

（3）鼓励学生尝试使用不同的颜色、形状和图案等元素，探索自己的创造力和设计能力。

3. 制作模型（1）老师介绍模型套装，并将其放在课堂中央。

（2）学生基于自己的创意，使用颜色纸、卡片、剪刀和胶水等材料制作一个自己的简单的服装设计模型。

（3）鼓励学生在制作完成后互相交流、展示，老师让每个学生说说自己的设计思路和元素。

4. 展示成果（1）学生将自己的作品贴在黑板上，展示给全班同学观看。

（2）老师让学生说说自己的设计思路和元素，鼓励学生积极地进行展示和表达。

【教学反思】本课程的设计以自由、创新为主要线索，让幼儿参与其中，从而促进幼儿的思维发展和创造力发掘。

这种课程模式能够深入幼儿内心，激发他们设计的热情和创造力。

在课程实施过程中，我也发现，让孩子们自由发挥，自由创新，使得他们更自主、自发地学习相关技能。

在今后的授课过程中，我将继续秉持该教学模式，引导、激励他们发挥个性，不断探索、创新。

小班社会优秀教案《小小服装设计师》一、教学目标1.了解服装设计师的职业，并了解他们的工作内容和作用。

2.提高小班幼儿的创造力、动手能力和合作能力。

3.培养幼儿对服装设计的兴趣，并激发他们的艺术潜能。

4.增强幼儿的观察力和表达能力，培养他们的审美能力和时尚意识。

二、教学内容本节课程将围绕小小服装设计师展开，包括以下内容：1.介绍服装设计师的职业身份和工作内容。

2.展示一些优秀的服装设计作品，引发幼儿对时尚和艺术的兴趣。

3.制作简单的纸质服装模型，让幼儿亲自体验服装设计的乐趣。

4.组织幼儿进行小组合作，设计并展示自己的服装作品。

三、教学准备1.服装设计师相关的图片和介绍资料。

2.展示服装设计作品的图片集合。

3.纸张、彩色铅笔、剪刀等制作服装模型的材料。

4.室内场地，用于幼儿进行小组合作和展示作品。

四、教学过程1.引入（15分钟）•引导幼儿观察身边的服装，询问他们知不知道服装是怎么设计的。

•介绍服装设计师的职业，简单解释他们的工作内容和作用。

•展示服装设计师的形象、工作场景和设计作品的图片。

2.观察与讨论（15分钟）•给幼儿展示一些优秀的服装设计作品图片，引导他们观察和评论。

•引导幼儿回答一些问题，例如：你看到了哪些特别的服装设计？你觉得怎样的服装设计最吸引你？为什么？3.实践操作（30分钟）•按照事先准备好的纸张和工具，让幼儿制作简单的纸质服装模型。

•鼓励幼儿发挥创造力，设计自己喜欢的服装款式和图案。

•引导幼儿思考并完成以下问题：这款服装适合什么场合？适合什么季节？有没有特别的设计元素？4.小组合作（30分钟）•将幼儿分成小组，在指定场地进行小组合作。

•鼓励小组成员相互合作，共同设计一套服装，并加入个人的创意元素。

•引导幼儿思考以下问题：为什么选择这样的服装款式和图案？有没有特别的主题或故事背景？5.展示与分享（10分钟）•邀请每个小组向全班展示他们的设计作品，并让幼儿依次发表设计思路和意见。

•鼓励幼儿分享自己对时尚和服装设计的理解和感受。

《小小服装设计师》教案（精选3篇）《小小服装设计师》篇1活动目标1.树立初步的环保意识和废物利用的意识。

2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。

3.发展创造力和审美能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干活动过程一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范1.你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。

再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导1.指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

活动反思本活动的设计意图是培养幼儿的审美情趣与表现力，以及分析能力。

围绕这些核心目标的落实.引导幼儿获得对服装的特征、多样性与个性化的认识：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何欣赏服装;学习通过分工协作来策划、设计、制作、展示服装，培养沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等能力，体验自主与分享的乐趣，发展幼儿的综合能力。

主题：小小服装设计师幼儿园教案共享一、教学目标1.让幼儿了解服装设计师的工作内容和所需技能，激发幼儿对创意设计的兴趣。

2.培养幼儿的动手能力和创造力，引导他们用简单的材料设计制作服装。

3.增强幼儿的合作意识和团队精神，培养他们在小组合作中的交流能力。

二、教学准备1.课前准备：准备一些简单的布料、彩色纸、剪刀、胶水等制作服装所需的材料。

2.教师准备：制作幼儿园角色扮演服装设计师的道具，如工作服、帽子等。

3.教室准备：整理课堂环境，保证幼儿在创意设计活动中能有充足的空间和材料。

三、教学过程1.引入活动：教师展示服装设计师的图片和视瓶，向幼儿介绍服装设计师的工作内容和重要性。

2.激发兴趣：教师用幽默风趣的语言与幼儿互动，引导幼儿讨论他们心中理想的服装设计。

3.示范操作：教师向幼儿展示用简单的材料设计制作服装的方法，并鼓励幼儿积极参与。

4.分组合作：将幼儿分成小组，让他们共同商讨和设计一款服装，并在教师的指导下开始制作。

5.展示成果：每个小组展示他们设计制作的服装，并对其他组的成果给予评价和鼓励。

四、教学评估在整个教学过程中，教师应该密切观察幼儿的参与度和动手能力，在小组合作中评估幼儿的合作意识和团队精神。

能够通过观察幼儿的作品、听取他们的说话等方式，了解每个幼儿的创造力和想象力。

五、教学反思教师在课后应该对本节课的教学进行总结和反思，检查教学中可能存在的不足，并思考如何进一步提高幼儿的动手能力和创造力，从而更好地引导幼儿进行创意设计活动。

六、教学建议在日常教学中，幼儿园老师可以通过开展一系列的手工制作活动，或者邀请一些专业的服装设计师来幼儿园进行讲座，激发幼儿对创意设计的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

幼儿园可以增加一些关于服装设计的教育资源，如图书、图片和视瓶，让幼儿在课外也能够学习到更多相关知识。

七、教学延伸在幼儿园教学中，不仅要注重幼儿的动手能力和创造力培养，还应该引入更多的艺术元素，如色彩、形状等，来激发幼儿的审美情感。

美术活动《小小服装设计师》一、活动目标：1、能够用自然元素的装饰特点大胆进行服装设计。

2、乐于参加艺术创意活动，感受创意带来的美感。

二、活动重难点重点：在服装设计中能够运用自然元素进行装饰活动。

难点：能够用不同的装饰材料制作出具有自然元素特点的装饰。

三、活动准备：幼儿经验：进行过装饰活动，具有一定的装饰经验。

准备材料：PPT、各种服饰模版、胶棉纸、皱纹纸、A4彩纸、剪刀、白胶、彩笔。

四、活动过程：1、导入环节：介绍《小小服装设计师》主题，激发幼儿参与活动的积极性。

师：小朋友们下午好，先来做一下自我介绍。

我是大三班的徐老师，徐老师今天给大家带来一个好消息。

幼儿园要举办“宝宝时装秀”，邀请那些设计服装最有创意的宝宝参加。

谁有信心能设计出最有创意的服装？2、调动原有经验：（1）教师展示PPT，请幼儿欣赏各种以自然元素为主要装饰特点的服装。

师：徐老师告诉你一个小秘密：现在最流行的服装装饰元素就是自然元素，现在我们就一起来看一看自然元素的装饰纹样都有哪些。

（2）通过提问，调动幼儿原有经验，说出更多的自然元素。

幼儿逐页欣赏，教师提问：“还有哪些自然元素的装饰纹样？”3、运用自然元素设计服装：（1）请幼儿说一说自己要用哪些材料制作哪种自然元素设计服装。

（2）介绍各种材料及工具的特点和使用方法。

师：立体的花朵、树叶要怎样做？师：介绍一些神奇的纸：皱纹纸可以捏、拧、团；彩纸可以卷、折叠。

师：你可以直接用彩笔画，还可以用剪刀、A4彩纸、皱纹纸做出各种造型，然后用白胶、双面胶粘贴。

师：白胶的小秘密：轻轻按住装饰物，在心里默数10下，它就会乖乖的听话，一动也不动啦！（3）幼儿自选服装模板和材料进行装饰，教师巡视指导。

师：有容易脱落的装饰，教师帮助幼儿用订书器订一下。

4、展示作品：幼儿穿上自己设计的服装进行T台秀。

师：我们一起走上台来，来一场自己的宝宝时装秀，向各位小伙伴、老师展示一下我们的创意服装吧。

小小服装设计师教案教学目标：1. 学生能够理解服装设计师的工作内容和要求。

2. 学生能够运用创意和想象力进行服装设计。

3. 学生能够使用适当的工具和材料制作服装样品。

4. 学生能够展示和解释自己的服装设计作品。

教学过程：引入活动：1. 显示一些时尚设计师的作品图片，并与学生进行讨论。

引导学生思考服装设计师是如何通过设计和创意来展示自己的风格和品味的。

2. 向学生介绍服装设计师的工作内容和要求，包括研究时尚趋势、设计草图、选择材料等。

3. 告诉学生他们将成为小小服装设计师，他们将学会设计自己的服装，并制作一个服装样品。

设计和创意：1. 分组让学生自由发挥创意，设计一个自己喜欢的服装样品。

鼓励学生考虑不同的颜色、图案和细节，以展示他们的个性和风格。

2. 学生应向老师展示他们的设计草图，并接受老师的建议和指导。

制作服装样品：1. 根据设计草图，让学生选择合适的材料，并使用剪刀、针线等工具进行制作。

2. 鼓励学生互相合作和交流，帮助解决制作中的问题。

3. 老师在制作过程中进行指导，确保学生的制作过程正确和安全。

展示和解释：1. 学生完成制作后，应向全班展示自己的服装样品，并解释自己的设计理念和想法。

2. 其他学生和老师可以提出问题和意见，以促进学生的思考和交流。

3. 鼓励学生展示他们的个人风格和创意，并为其他同学的设计点赞和鼓励。

总结和反思：1. 和学生一起回顾整个设计和制作过程，帮助他们总结经验和教训。

2. 学生可以思考自己在设计和制作中的优点和不足，并提出进一步改进的建议。

3. 鼓励学生以小组形式进行展示和讨论，分享彼此的学习成果和心得体会。

扩展活动：1. 学生可以利用课余时间，研究更多时尚设计师和服装品牌的作品，并积极参与时尚设计相关的比赛和活动。

2. 鼓励学生将自己的设计和创意应用到其他领域，例如室内设计、平面设计等。

3. 建议学生利用家庭材料和废旧衣物，尝试设计和制作更多的服装样品，以发展他们的创意和手工能力。

幼儿园小小时装设计师教案教学主题：幼儿园小小时装设计师教学目标：知识目标：1. 了解小小时装设计的基本概念及要素，包括颜色、材质、图案等。

2. 掌握小小时装设计的基本技能，包括画图、剪贴、拼图等，培养幼儿的审美能力和创造力。

能力目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的团队协作精神。

情感目标：1. 培养幼儿的自信心和自主学习的兴趣。

2. 培养幼儿的良好习惯和品德素养。

教学重点：幼儿园小小时装设计的基本概念及要素。

教学难点：培养幼儿的创造力和团队协作精神。

教学步骤：第一步：导入环节（10分钟）1. 教师向幼儿简单介绍小小时装设计师的概念及要素，让幼儿初步了解这个职业。

2. 展示一些小小时装设计的图片，让幼儿对这个职业有更直观的了解。

第二步：知识讲解（20分钟）1. 分别讲解小小时装设计的颜色、材质、图案等重要要素，让幼儿明确它们在设计中的作用。

2. 分别向幼儿介绍画图、剪贴和拼图等基本技能，让幼儿掌握它们的基本操作方法。

第三步：实践操作（50分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组给定一些小衣服的模板。

2. 幼儿根据自己的设计，选择合适的颜色、材质和图案，运用所学技能，进行创作。

3. 教师辅导幼儿完成设计，并指导幼儿在设计过程中遇到问题的解决方法。

第四步：成果展示（20分钟）1. 每个小组将自己完成的小小时装挂在展板上展示，让大家欣赏。

2. 向幼儿介绍其他小组的设计特点，让幼儿了解各个小组的创意和灵感。

第五步：总结评价（10分钟）1. 教师对每个小组的设计进行评价，鼓励幼儿踏实学习，勇于创新。

2. 引导幼儿自我评价，思考自己在设计中遇到的问题和解决方法。

教学反思：本节课采用了知识讲解、实践操作和成果展示等多种教学方式，将设计的基本概念及技能传授给幼儿，培养了幼儿的创造力和团队协作精神。

同时，充分利用了展示环节，让幼儿了解其他小组的设计特点，增进了他们的相互交流和合作。

未来，我将继续优化教学方式，注重教学过程中幼儿的情感目标的培养，让幼儿更加自信和热爱学习。

小班社会优秀教案《小小服装设计师》
一、教学目标
1.了解服装设计师的职业特征和学习要求。

2.培养幼儿的创造力和动手能力。

3.学习如何从事设计和制作服装的基本方法。

4.提高幼儿的合作学习和思维能力。

二、教学资源
1.PPT。

2.贴纸、颜色笔、彩纸、剪刀等。

3.儿童图书《小小服装设计师》。

三、教学过程
3.1 活动一：认识服装设计师
1.引导幼儿观看服装设计师的照片，简单介绍职业特征和学习要求。

2.贴纸游戏：把贴纸中的职业物品贴在相应的职业人物上，介绍职业特
征和特点。

3.2 活动二：设计自己的服装
1.介绍服装的基本组成部分和基本款式。

2.让幼儿挑选自己喜欢的颜色、剪贴自己喜欢的服装款式，并在彩纸上
进行画画和剪贴。

3.帮助幼儿进行服装的组合和完善。

4.鼓励幼儿进行展示并进行彼此的交流与学习。

3.3 活动三：制作自己的服装
1.介绍服装的基本材料和制作方法。

2.让幼儿根据自己设计的服装，选择相应的材料进行制作，如布料、蕾
丝、纽扣等。

3.帮助幼儿进行服装的制作与完善。

4.鼓励幼儿进行展示并进行彼此的交流与学习。

四、教学反思
幼儿教学是一件非常有创意和挑战性的工作。

本次社会教案中，我们通过“小小服装设计师”的活动，让幼儿从多个方面认识到了服装设计师及其职业特点特点
和学习要求，并通过对服装的认知、设计和制作过程中，激发幼儿创造力和动手能力，提高了他们的合作学习和思维能力，让他们在快乐中学习、成长，同时也提升了他们的自信心和满足感。