2.2享受学习(导学案)

2.2《享受学习》导学案【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)【课标要求】1、正确对待学习压力，克服厌学情绪，培养正确的学习动机和成就动机。

2、主动锻炼个性心理品质，磨练意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。

能力目标：学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。

知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。

【重点难点】重点：正确认识学习中的苦与乐；学会学习。

难点：正确认识学习中的苦与乐。

【新课学习】陈毅喝墨一次，陈毅到一位亲戚家去过仲秋节。

进门后，他发现了一本自己渴求日久的好书，于是便不顾几十里跋涉的疲劳，一头扎进一间空屋子里，兴致勃勃地读起来，他一边读一边还用毛笔作眉批。

他完全沉浸在学习的快乐中，亲戚几次催他吃饭，他都舍不得放下。

后来，亲戚只好把蒸好的糍粑和糖给他端到了书桌上。

糍粑本该蘸着糖吃，谁知陈毅的注意力全集中到书上去了，竟然把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。

过了一会儿，亲戚给他端面条来，见他满嘴都是墨，大吃一惊，不由自主地“啊”了一声。

这下子，把外屋的人全引进来了，大家一看陈毅那滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来。

陈毅明白了是怎么回事之后，诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”想一想：陈毅元帅为什么会将墨当糖吃？【自主学习】(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)【知识梳理】请同学们阅读教材内容,完成下面问题：1．学习中有。

但学习是，是，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

2、学习中也有。

但时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到，它是学习过程带给我们的。

3．学习需要发现并保持；需要掌握；要善于运用达成目标。

4. 学习兴趣与密切相关，一个有和的人，学习兴趣就会。

即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在摸索出适当的方法，逐渐培养起的兴趣。

【运用你的经验】(大胆说出你的经验和感受)活动一学习苦乐大PK学习苦耶？乐耶？孔子说“学而时习之，不亦说乎？”，韩愈说“学海无涯苦作舟”。

七年级道德与法治导学案第二课 学习新天地 2.2 享受学习一、核心素养目标：1.政治认同：树立正确的学习观，养成良好的学习习惯；2.道德修养：体味学习中的快乐和辛苦，丰富学习生活，促进自己健康成长；3.健全人格：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习学会学习，逐步掌握有效的学习方式，提高学习能力，学会学习，学会做学习的主人；4.责任意识：知道学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。

二、重难点：重点：1． 体会学习的苦与乐难点：2． 学会学习，以积极的态度对待学习三：考点：（自主学习，勾画在书上） 怎么考(问)主要问题 答案是什 么 ★1.学习带给我 们哪些体味？①学习中有快乐。

②学习中也有辛苦。

是 什么 2.学习快乐的表 现： ①对某方面的知识有强烈兴趣时。

③学习中找到志趣相投的同伴时。

②自己解决某个问题时。

④发现自己的潜能时。

是 什么3.学习辛苦的表 现： ①即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。

②学习过程需要集中注意力、耗费精力。

③遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，需要我们凭借坚强的意志作出努力。

是 什么4.如何正确认识 学习中的苦与 乐？ 我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们 体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

怎 么做★5.我们应该怎样学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

“工欲善其事，必先利其器” ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

“独学而无友，则孤陋而寡闻”怎 么做6.怎样发现并保持对学习的 兴 趣？ ①学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的 人，学习就会浓厚而持久。

②即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

部编人教版《道德与法治》七年级上册2.2享受学习教案第二课第二框《享受学习》详细教案知识目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

能力目标：学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。

情感态度价值观目标：形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。

重点：学会学习难点：体味学习导入：里约奥运会女子100米仰泳决赛后，傅园慧引爆网络，这位洪荒少女良好的心态和享受比赛的精神，感染着我们。

中学阶段，学习是我们的重要任务，大家能像她一样享受学习吗？今天我们来学习第二课第二框《享受学习》。

正课讲授：环节一：1、为什么说学习中既有快乐又有辛苦？出示学习目标：1、为什么说学习中既有快乐又有辛苦？2、怎样学会学习？子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

”韩愈说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”问：有人知道是什么意思吗？孔子说：“发愤用功，连吃饭都忘记了，快乐地忘记了一切忧虑，连自己快要老了，都不知道。

”总的来说，就是学习中有快乐；韩愈说：“像小山一样的书堆，只有勤奋才有看完的一日，无边无涯的知识海洋，只有划动双桨、克服困难、刻苦努力，才能到达成功的彼岸。

”概括来说，就是学习中有辛苦。

过渡：那么，你认为学习中有快乐还是有辛苦？请选择观点，并阐述理由，思考一分钟，让我们展开激烈的辩论。

学习中有快乐：1.作文被当做范文，心情很好;2.将一道数学难题解出，很开心;3.在学钢琴中,交到了很多好朋友;4.学习成绩提高，受到师长表扬…学习中有辛苦：1.早起晚归，睡眠不足;2.作业较多，考试也较频繁;3.努力后成绩不佳，心情很烦躁;4.课余休闲娱乐时间较少……总结：还有没有不一样的观点？学习中既有快乐，又有辛苦。

学习是苦乐交织、痛并快乐着，认为学习中只有快乐或者学习中只有辛苦的观点都是不全面的。

因为：1、为什么说学习中既有快乐又有辛苦？①学习中有快乐。

道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案一、教学内容本节课我们将深入探讨《道德与法治》七年级上册第二个单元“学习伴我成长”中第2课“享受学习”。

具体内容包括：认识学习重要性，解学习不同方式，探讨如何提高学习效率，以及如何在学习中找到乐趣。

二、教学目标1. 让学生理解学习重要性，认识到学习是人生必经之路。

2. 培养学生掌握不同学习方法，提高学习效率。

3. 引导学生发现学习乐趣，从而热爱学习，享受学习。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率。

教学重点：培养学生热爱学习，享受学习态度。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学习笔记、教材、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于学习真实故事，引发学生对学习思考，进而导入新课。

2. 例题讲解（10分钟）我们将共同探讨教材第20页例题：“小华学习方法”，分析小华学习方法中优点和不足，引导学生解并掌握不同学习方法。

3. 知识讲解（15分钟）我将详细讲解教材第2022页内容，让学生解学习重要性，认识学习不同方式，以及如何提高学习效率。

4. 随堂练习（10分钟）学生将完成教材第22页练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论（15分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 享受学习2. 内容：学习重要性学习不同方式提高学习效率方法学习乐趣七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材第2022页内容，谈谈你对学习认识。

（2）举例说明你在学习中遇到一个困难，以及你是如何克服这个困难。

2. 答案：（1）学习是我们成长必经之路，它能帮助我们提高自己知识水平、技能和能力。

学习有多种方式，如阅读、实践、思考、交流等。

我们要根据自己特点和需求，选择适合自己学习方法，提高学习效率。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？在教学中是否存在需要改进地方？重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我需要重点关注如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率，以及培养学生热爱学习、享受学习态度。