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幼儿园传统文化民俗活动教案【主题】幼儿园传统文化民俗活动教案【教学目标】1. 通过传统文化民俗活动的介绍和参与，让幼儿了解中国传统文化和民俗习惯，增强文化认同感和传统文化自豪感。
2. 提高幼儿的口头表达能力和团队合作能力，促进幼儿社会性发展。
【教学内容】1. 了解中国传统文化与民俗2. 学习中国传统文化民俗活动3. 参观博物馆、传统文化街区，了解本地民俗文化4. 实际参与中国传统文化民俗活动【教学方法】1. 图片、视频介绍2. 组织类似教研活动3. 集体活动、表演【教学重点】1. 了解中国传统文化与民俗2. 体验中国传统文化民俗活动【教学难点】1. 传统文化与民俗的结合2. 文化认同感和传统文化自豪感的培养【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示古老的中国文化和民俗活动图片，让幼儿互动猜测其中的文化习俗，并简单介绍一些文化背景，如春节、中秋节等。
2. 让幼儿分享自己曾经参与的传统文化民俗活动，对幼儿进行启发性提问，引导幼儿交流并加深对中华文化的了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过展示图片、视频等多媒体资料，让幼儿了解中国传统文化与民俗习俗的由来和含义，如中国的十二生肖、龙舞、舞狮等。
2. 还可以请一些年长者来幼儿园向幼儿讲述身边的传统文化习俗或亲身经历，给幼儿带来更丰富的文化体验。
三、学习传统文化民俗活动（25分钟）1. 介绍中国传统文化民俗活动的方式和方法，细致地向幼儿演示，如各地特色的民俗习惯，如求富贵、问茶、祭祖等等。
2. 教师分为小组，组建小组活动，先由教师给予示范，再分小组实践，让幼儿在实践中体验中国传统文化民俗活动。
四、实际参与中国传统文化民俗活动（30分钟）1. 让幼儿结合自身实际情况，提出自己想尝试的传统文化民俗活动，幼儿实际操作、尝试，在教师的指导下进行，如学习泥塑、写毛笔字等。
2. 同时，班级可以组织一些集体活动和表演，让幼儿合作参与，如跳蚂蚱舞、唱京剧等。
五、总结（5分钟）对本节课的内容进行回顾与总结，并让幼儿根据所学内容做一些简单的综合性习题或记述心得感悟。
幼儿园传统文化优秀教案（优秀7篇）幼儿园传统文化优秀教案篇一【活动目标】1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。
2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。
3、初步了解春联的演变。
【活动准备】物质准备：1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。
2、红纸、毛笔、砚台等。
经验准备：1、幼儿有贴春联的经验2、了解春联的由来和传说。
3、联系会写春联的家长助教【活动过程】一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。
引导语：看看这些照片的门上都有什么？春联是什么颜色的？什么时候家家户户门上都要贴春联？二、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。
引导幼儿一起了解春联的演变。
讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联？春联到底是怎么来的？请个别幼儿起来讲述春联的由来，教师小结。
三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。
1、请小朋友观察这些春联的形状一样吗？它们分别贴在什么地方？师小结：春联有好几种，就好像小朋友，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介绍春联的种类和名称。
春联的种类很多，根据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。
“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横披”贴于门媚的横木上；“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。
门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。
四、畅所欲言——我在春节贴春联。
展示小朋友贴春联的照片，请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和使用场所的认识。
五、感知、区分上联和下联。
站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。
六、体验写春联。
1、家长现场表演写春联，并请小朋友说出其名称和贴的位置。
2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。
七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。
【活动反思】本活动来源于幼儿的生活，好多幼儿有亲身体验的经历，通过老师精心设计，整个活动流程层层深入，环环相扣，充分调动幼儿积极性，幼儿兴趣浓厚，主要表现在以下3个方面：1、形象比喻，认识门心、框对。
幼儿园传统文化优秀教案1课题：传统文化——中国古诗词教学目标：1.了解中国古诗词的基本概念和特点。
2.学习一首简单的中国古诗词，理解其意思和情感表达。
3.培养幼儿对于传统文化的兴趣和热爱。
教学重点：1.认识和理解中国古诗词的基本概念和特点。
2.学习古诗词，理解其中的意境和情感表达。
教学难点：1.让幼儿能够真正理解古诗词中的意境和情感表达。
2.培养幼儿对于传统文化的兴趣和热爱。
教学过程：1.导入（5分钟）教师介绍今天的课程内容，引导幼儿了解中国古诗词的基本概念和特点，激发幼儿对于传统文化的兴趣和热爱。
2.学习古诗词（15分钟）教师选取一首简单的古诗词，如《静夜思》等，让幼儿跟随教师一起朗读，理解其中的意境和情感表达。
3.表演和欣赏（15分钟）让幼儿分组表演所学习的古诗词，教师根据幼儿表演情况给予肯定和指导。
同时，教师也可以播放相关的音乐和视频，帮助幼儿更好地理解古诗词中的意境和情感表达。
4.创作（15分钟）教师让幼儿结合自己的经历和感受，创作一首简短的古诗词，可以借鉴所学过的古诗词的形式和表达方式。
5.总结（5分钟）教师总结本次课程的内容，再次强调中国古诗词的重要性和美好，引导幼儿更加热爱和关注传统文化。
教学方法：1.朗读教学法。
2.分组表演教学法。
3.创作教学法。
4.听、说、读、写相结合的综合教学法。
教学工具：1.相关古诗词的资料和图片。
2.音乐和视频资源。
3.黑板、粉笔4.教学评价：1）通过朗读、表演、创作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进幼儿对于传统文化的理解和热爱。
2）通过观察幼儿的表现和听取幼儿的回答，及时发现和解决问题，调整教学策略，确保教学效果。
5.教学延伸：1）鼓励幼儿阅读更多的古诗词，培养幼儿的文学素养。
2）组织幼儿参观相关的文化场馆和展览，拓展幼儿的视野，加深对于传统文化的认识。
3）通过制作手工、绘画等形式，让幼儿更加深入地了解古诗词中的意境和情感表达。
以上是一份针对幼儿园传统文化优秀教案的简要介绍，希望能够对您有所帮助。
幼儿园传统文化优秀教案(通用6篇)作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园传统文化优秀教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园传统文化优秀教案1活动目标(1)了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。
(2)体验编结活动的快乐，发展动手能力。
活动准备小铜钱、红丝线等材料，活动过程一、认识制作材料和工具1、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗?2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢?师生共同讨论3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具二、幼儿尝试操作1、知道为什么叫中国结吗?结是什么呢?2、观察并讨论老师制作的中国结(十字结)是什么样的?3、老师示范讲解。
4、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导5、幼儿说说自己尝试编结的感受。
二、引导评价1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。
2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝愿。
延伸活动：陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。
幼儿园传统文化优秀教案2设计意图茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，“饮茶”的方式各不相同，可以说“茶”蕴含丰富的中国传统文化，本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料，收集有关茶的知识并将其分类整理，使幼儿在为祖国文化自豪的同时，锻炼了动手实践的能力和收集整理资料的能力，同时也培养了团结合作的精神。
活动目标1、认识，了解几种生活中常见的茶叶。
2、通过品茶，初步认识到茶叶是一种解渴的好饮料。
3、引发制作“茶饮料”的兴趣，培养想象力和动手能力。
4、通过对茶文化的了解，激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。
活动准备1、幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜欢喝的茶叶到幼儿园。
2、绿茶、红茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花等分别放在小盘子里，每个小盘子一把小勺、孩子自己的喝水杯一个。
2024年幼儿园传统文化教案大班优质一、教学目标1.让幼儿了解中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。
2.培养幼儿对传统节日、民间艺术、古代诗词的兴趣。
3.提高幼儿的动手能力、观察力和想象力。
二、教学内容1.传统节日：春节、中秋节、端午节等。
2.民间艺术：剪纸、泥塑、国画等。
3.古代诗词：《静夜思》、《春晓》等。
三、教学步骤1.导入（1）教师出示一张中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日名称。
（2）教师简要介绍该节日的习俗和意义。
2.传统节日活动（1）春节教师出示春节相关的物品，如鞭炮、灯笼、饺子等，让幼儿猜猜是什么节日。
教师讲解春节的来历和习俗，如团圆饭、拜年、贴春联等。
开展“制作灯笼”活动，让幼儿动手制作灯笼，体验传统节日的氛围。
（2）中秋节教师出示月饼、赏月等图片，引导幼儿说出节日名称。
教师讲解中秋节的来历和习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
开展“制作月饼”活动，让幼儿动手制作月饼，感受中秋节的气氛。
（3）端午节教师出示粽子、艾叶等图片，引导幼儿说出节日名称。
教师讲解端午节的来历和习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
开展“制作粽子”活动，让幼儿动手制作粽子，了解端午节的传统习俗。
3.民间艺术活动（1）剪纸教师出示剪纸作品，让幼儿欣赏并说出作品的主题。
教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等。
开展“剪纸创作”活动，让幼儿动手制作剪纸作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
（2）泥塑教师出示泥塑作品，让幼儿欣赏并说出作品的主题。
教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、捏、塑等。
开展“泥塑创作”活动，让幼儿动手制作泥塑作品，提高幼儿的动手能力。
（3）国画教师出示国画作品，让幼儿欣赏并说出作品的主题。
教师讲解国画的基本技巧，如构图、用笔、用墨等。
开展“国画创作”活动，让幼儿动手绘制国画作品，培养幼儿的艺术素养。
4.古代诗词活动（1）教师出示《静夜思》诗词，让幼儿朗读并理解诗词内容。
（2）教师讲解诗词的背景和作者，让幼儿了解古代诗词的魅力。
幼儿园中华传统文化教育教案1. 教案背景中华传统文化是中华民族的宝贵财富，它包括了中国几千年的历史、文学、哲学、艺术等方面的经典文化。
中华传统文化具有丰富的内涵和独特的特色，对培养幼儿的良好品德、培养情感、培养审美修养等方面具有重要意义。
因此，在幼儿园教育中，开展中华传统文化教育是非常必要的。
2. 教学目标通过中华传统文化教育，帮助幼儿：•了解中华传统文化的基本内容和特点；•培养对中华传统文化的兴趣和热爱；•培养良好的品德和行为习惯；•培养审美修养和艺术欣赏能力。
3. 教学内容和活动设计3.1 活动一：中国传统节日活动目的：让幼儿了解和感受中国传统节日的文化内涵。
活动内容：1.介绍中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，并简要介绍其由来和特点。
2.通过观看相关的图片和视频，让幼儿对传统节日的形象有直观的认识。
3.制作节日手工艺品，如春节的剪纸、端午节的五彩线等，让幼儿亲自参与，感受传统节日的文化氛围。
3.2 活动二：中国传统故事活动目的：通过讲解中国传统故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
活动内容：1.选取一些中国传统故事，如《孔子和小儿郎》、《白蛇传》等。
2.通过绘本、图片或手偶戏等形式，生动地讲述故事，引导幼儿参与到故事中来。
3.利用角色扮演或制作小剧场，让幼儿亲身体验传统故事的情节和人物形象。
3.3 活动三：中国传统艺术活动目的：培养幼儿的艺术修养和审美能力。
活动内容：1.介绍中国传统艺术形式，如中国画、京剧、评书等，并简要介绍其特点和发展历程。
2.给幼儿展示经典的中国传统艺术作品，如中国画家的作品、京剧演员的表演片段等。
3.给幼儿提供简单的绘画工具和材料，引导他们进行简单的中国画创作，培养他们的艺术创造力和表达能力。
4. 教学评估和提醒通过观察幼儿在教学活动中的表现，可以进行以下评估和提醒：•对中华传统文化的认知程度；•对传统节日、传统故事和传统艺术的理解程度；•对中华传统文化的喜爱程度；•对良好品德和行为习惯的培养程度。
幼儿园教案传统文化(精选6篇)幼儿园教案传统文化篇1教学目标：1、知识目标(1)了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异;(2)知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度;(3)正确对待不同文化，克服不良情绪的方法;(4)理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。
2、能力目标(1)对文化不同会导致行为方式差异的理解能力;(2)与不同文化背景的人交往的能力;(3)对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。
3、情感目标、价值观目标(1)尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀;(2)克服面对文化差异产生的不安和焦虑;(3)尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。
本课安排依据：1、学生面临的问题：在新世纪，世界各国相互依赖，随着对外开放的扩大，我们与其他国家和民族的人交往的可能大大增加。
培养学生与人交往的能力，拓宽学生的视野，有必要进行浅显的国际交往的教育。
与不同国家和民族的人交往，必须跨越彼此之间的文化鸿沟。
为了让学生了解不同的文化，尊重彼此的差异，必须先让学生对自己的民族文化有个概略的了解。
在走向世界的同时，学生与外国文化的距离拉近了。
在各种思想文化相互激荡的情况下，学生容易受到不良文化的影响，甚至迷失自我;也可能对外来文化持有偏见，采取防卫的心态;还可能在进行跨文化交流时，产生沟通困难。
这些都有必要给学生以恰当的引导，培养具有中国灵魂、具有世界眼光的新一代。
2、课标要求：课程标准中的主要依据是：“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
“课时安排：本课需三课时，第一框1课时，第二框2课时。
教学方法：通过搜集资料、材料交流、课堂讨论等方法，感受文化的多样性和丰富性，树立对文化差异的正确态度。
幼儿园中班中华优秀传统文化教案一、教案背景在当今社会，随着信息的快速传播和多元文化的交流，幼儿园教育越来越需要强调传统文化的教育。
中华优秀传统文化是中华民族五千年文明的传承，是我国人民优秀的文化智慧和精神财富，对幼儿的身心健康和全面发展具有积极作用。
本教案旨在通过设计中班中华优秀传统文化教案，让幼儿在游戏和活动中感受中华传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
二、教案内容1. 主题：传统节日——春节2. 目标：a. 知识目标：了解春节的来历和习俗，认识春节的重要性。
b. 情感目标：培养幼儿的爱国情感和传统文化意识，增强他们的文化自信。
c. 能力目标：培养幼儿的观察、动手能力和团队合作精神。
3. 教学重难点：重点：春节的来历与习俗难点：让幼儿理解春节的文化意义和价值4. 教学准备：a. 实物准备：年画、灯笼、我国结、红包等与春节相关的实物。
b. 材料准备：相关的图书、图片、视瓶等多媒体资料。
c. 环境准备：布置富有年味的教室环境。
5. 教学活动设计：第一节：春节来历与习俗的介绍a. 活动一：观看春节宣传片b. 活动二：介绍春节的来历和习俗，让幼儿感受春节的节庆气氛。
第二节：春节习俗的体验a. 活动一：制作我国结b. 活动二：制作年画c. 活动三：包红包d. 活动四：做灯笼6. 教学过程：第一节：春节来历与习俗的介绍a. 老师首先播放春节宣传视瓶，让幼儿了解春节的习俗和节庆活动。
b. 老师用简单易懂的语言向幼儿介绍春节的来历和代表性习俗，如贴春联、舞龙舞狮、吃年夜饭等。
c. 让幼儿观看春节的图片和视瓶，加深他们对春节的印象。
第二节：春节习俗的体验a. 老师带领幼儿制作我国结，让他们在动手的过程中感受春节的喜庆气氛。
b. 老师引导幼儿动手制作年画，让他们在色彩斑斓的年画中感受我国传统的美丽。
c. 老师教会幼儿如何包红包，让他们了解我国人在春节期间的小贴示和送礼习俗。
d. 老师带领幼儿制作灯笼，让他们在欢乐的氛围中感受春节的独特魅力。
幼儿园传统文化主题课程教案导言传统文化是中华民族宝贵的精神财富，也是中华民族的根本。
幼儿园是培养儿童综合素质的重要阶段，传承和弘扬传统文化是幼儿园教育的重要内容之一。
本教案旨在设计一套形式多样、内容丰富的传统文化主题课程，帮助幼儿园学生在活动中感受传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀和文化自信。
一、课程目标1. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，激发他们学习传统文化的动力。
2. 让幼儿通过参与传统文化活动，感受传统文化的魅力，提高他们的审美情感和文化素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，增强他们的社会交往能力。
4. 通过活动，引导幼儿树立正确的历史观和价值观，培养他们的爱国情怀。
二、课程内容及活动设计1. 我国传统节日文化主题活动活动目的：通过我国传统节日文化的介绍和庆祝活动，让幼儿了解我国传统节日的由来和习俗，感受节日氛围，增加节日文化的认知。
活动形式：（1）制作中秋月饼：幼儿在老师的指导下，亲手动手制作传统的中秋月饼，了解中秋节的由来，感受中秋节的传统风俗。
（2）赏花灯：幼儿在教师带领下制作花灯，参与花灯的游玩和观赏，增加节日氛围的感受。
2. 我国传统绘画文化主题活动活动目的：通过我国传统绘画技艺的介绍和绘画活动，让幼儿了解我国传统绘画的特点，感受绘画的艺术魅力。
活动形式：（1）国画体验：幼儿参与国画的简单绘制活动，体验我国传统绘画技艺，了解水墨画的魅力。
（2）剪纸艺术：引导幼儿进行传统剪纸活动，了解我国传统剪纸的特色和意义。
3. 我国传统音乐文化主题活动活动目的：通过我国传统音乐的介绍和音乐活动，让幼儿了解我国传统音乐的特点，感受传统音乐的魅力。
活动形式：（1）乐器体验：引导幼儿感受各种传统乐器的音色和演奏方式，了解传统音乐的魅力。
（2）民歌传唱：教幼儿传统民歌，让他们在歌声中感受传统音乐的魅力。
4. 我国传统手工艺文化主题活动活动目的：通过我国传统手工艺的介绍和手工艺制作活动，让幼儿了解我国传统手工艺的特点，感受手工艺的魅力。
幼儿园传统文化教案引导幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
以下是精心整理的幼儿园传统文化教案模版的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园传统文化教案模版篇一多彩的少数民族由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。
多彩的民族系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
1.引导幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
2.发展幼儿的观察力，记忆力，语言表达能力。
3.激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。
教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
知识准备：请幼儿了解自己的民族。
物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。
一、导入。
师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状)来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。
(出示中国地图画面课件。
)切换展开。
(一)认识维吾尔族。
1.(一组幼儿戴维吾尔族帽。
)大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。
2.演示课件：(1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗?(2)他们在干什么?(跳舞。
维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。
)(3)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。
)(4)新疆有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)(5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)(6)维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。
(大家一起学跳新疆舞蹈。
)丰富词汇：亚克西。
(7)今天，大家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。
(二)认识蒙古族大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道这是什么地方吗?幼儿睁眼做惊讶状，这么热闹啊，是什么日子呢?(民俗旅游节)2.演示课件。
(1)他们在干什么?(居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举行民俗婚礼，(2)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带)(3)他们在讲什么?(讲蒙语)指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。
3.大家想对蒙古族有更多的了解吗?请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的知识。
(在观看屏幕同时认真倾听导游介绍讲解。
)(1)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾)(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马)(3)蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗?(摔跤)4.小朋友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗?(前郭尔罗斯蒙古族自治县)刚才我们认识了维吾尔族，和蒙古族。
比一比，维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么?(跳舞)我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。
那些民族舞、民歌非常的优美。
(三)拓展延伸1.你们是什么民族的?(汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族)丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。
维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些民族?接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。
3.参观民族村(放课件)教师讲解。
(1)介绍傣族、苗族、彝族。
他们的服装非常精美，手工制作，身带银饰。
4.参观民族娃娃展厅(1)你喜欢哪个民族娃娃?为什么?五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。
(四)结束小导游：我们为游客准备了许多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。
(放音乐《爱我中华》)现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。
幼儿园传统文化教案模版篇二中国茶文化1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4、体验泡茶，品茶的快乐。
茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。
一、导入新课。
师：孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看?展示各种各样的茶袋。
师：请小朋友来闻一闻是什么味道?幼：淡淡的清香。
师：现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗?师：如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。
播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
师：孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?师：现在我请小朋友在录像中去找答案。
播放短片。
师：你们找到答案了吗?师：对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊?幼：开心，自豪，高兴。
三、茶的用途及功效。
师：小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
四、茶艺。
师：茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢?幼：想师：今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1、介绍茶具名称。
2、温杯。
3、泡茶。
4、品茶。
师：中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。
这第二道茶是味道最香甜，最好的。
今天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。
五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。
师：你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?家庭作业：请小朋友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消除他们一天的劳累。
六、活动结束。
从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。
幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。
同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。
在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。
幼儿园传统文化教案模版篇三剪纸活动民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，信仰、传说、风俗等方面的形象反映，凝聚了一个地方世代相传的民风民俗，它是由人民群众根据生活的要求而创作，又为人民群众所广泛使用，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归，成为人民群众物质生活和精神生活中不可缺少的内容，是人类的精神家园。
为了传承这一文化，我们开展了民间美术这一幼儿喜爱的活动，在活动中尤其是民间剪纸活动深受幼儿的喜欢，幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己喜爱的植物、动物、人物造型等图案，这样既提高了幼儿的动手操作能力及想象力，发展了孩子的思维，又对孩子进行了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了一定的作用。
大班幼儿已经具备了一定的观察力，随着年龄和知识水平的增长，他们对这一活动产生了浓厚的兴趣，因此，我们设计了剪纸这一活动，使他们在活动中，感受民间美术的魅力所在，体验成功的乐趣。
1、通过观察、交流，启发幼儿了解剪纸的用途。
2、培养幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手能力及创造性。
3、激发幼儿热爱生活，体验成功的喜悦。
彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。
一、出示(12生肖剪纸)范品，提问：这是什么?上面有什么?他是怎么做的?请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹?二、出示剪纸书签，它是怎样做成的?(先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带)三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的?(先用剪刀剪成漂亮的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上面粘上绳子，再在下面粘上穗子)四、出示剪纸灯笼，这是什么?有几个面?是怎样做成的?(先用剪刀在腊光纸上剪出各种各样的花纹图案，贴在正方形纸的中央，然后把正方形纸的四个角向中心折，再把六张纸的每个三角形贴在一起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子)五、幼儿分组制作，教师巡回指导。
六、互相交流、观赏、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验成功的乐趣。
结束。
