人教部编版《道德与法治》一年级下册《花儿草儿真美丽》教案(word)(1)

《花儿草儿真美丽》教案教学目标：1．通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

2．对自然界有好奇心，有共在感，乐于探索。

3．能够在与大自然相处时保护自己。

教学重、难点：教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

教学难点：对自然界有好奇心，有共在感，乐于探索。

能够在与大自然相处时保护自己。

课前准备：教师：课件、《春天》诗歌素材、常见花草相关资料。

学生：搜集常见的自己认识的和不认识的花草图片。

教学过程：一、新课导入朗读诗歌《春天》春天怎么来？花开了，春天就从花朵里跑出来。

春天怎么来？草绿了，春天就从绿色里跳出来。

春天怎么来？我高兴了，春天就从我的心里飞出来。

教师小结：春天到了，花开了，草绿了，小鸟也飞上枝头，叽叽喳喳唱起了歌，春天真美啊！我们一起到大自然中去看一看美丽的花儿草儿吧！二、新知讲授活动一：走，看花看草去任务1：说一说，生活中大家认识的花花草草，看到他们有什么感受？1、春天来了，你们家的院子、上学的路上，校园里开了什么花？学生交流：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，紫红色的喇叭花……花儿真美丽，看到它们很开心快乐，感受大自然的美……2、你还认识哪些花草呢？学生交流：玫瑰、月季、百合花、薰衣草、鸡冠花、迎春花、向日葵荷花……3、说一说，画一画，我最喜欢的花草。

教师小结：看来，大自然中的植物像我们一样，有名字，有特点，还有语言呢，而且它们对我们人类还有很大作用呢，你知道有什么作用吗？活动二：爱护花和草任务1：说一说：花草树木的作用？学生交流：美化环境，维护生态平衡，有益身体健康，为人类提供饮食、燃料、纺织品……教师小结：植物对我们有这么多的作用呢，它装点了地球，美化了环境，是我们的好朋友朋友。

任务2：看图说话，图上的小朋友这样对待花草，你觉得他们的行为对不对？我们应该怎样做？学生交流：不对，花草也有生命，我们要爱护；花草是我们的好朋友，不能践踏花花草草……教师小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪；我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。

6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。

2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。

3.培养学生的环保意识。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。

2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。

三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。

引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。

2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。

相关学法可采用团队学习法和互动问答法。

2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。

需要注意爱护花草、爱护环境的主题。

3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。

4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。

2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。

3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。

四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。

2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。

3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。

4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。

总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。

部编版一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真美丽》教案1. 教学目标1.1 知识目标1.能够理解花草对人类的作用和意义。

2.知道鲁迅先生的名言：“生命不息，护绿不止。

”3.掌握珍爱花草，保护环境的基本知识。

1.2 能力目标1.能够通过观察和描述花草的特点，提高对自然的敏感性。

2.能够自觉保护身边的花草和环境，形成珍爱自然、保护环境的意识。

1.3 情感目标1.热爱大自然，感受花草的美丽与生命。

2.具有责任心和爱护花草和环境的积极情感。

2. 教学重点和难点2.1 教学重点1.贯彻“珍爱生命，保护环境”的主题。

2.发展观察和描述的能力。

2.2 教学难点1.如何通过互动、合作等方式加深对花草的理解。

2.如何将生动有趣的实例引发学生对生态环境保护的重视。

3. 教学方法通过讲解、感悟、识字、合作等方式引导学生了解花草，理解自然生态环境重要性，并通过组合、配对、讨论等多种活动方式，培养学生体验、探究和合作的能力。

4. 教学过程4.1 导入教师通过图片呈现，介绍春季花草开放的美景，引导学生们对花草的美丽及其对生命的意义的关注。

4.2 学生自主探究让学生在校园内或家庭附近外出，观察、描述身边的花草。

在这个过程中，要让学生注重观察，感受花草不同的美，同时也要引导学生了解花草的生命需要，并强调对花草和环境的保护和关爱。

4.3 学生对话交流1.学生交流：每个小组选择一种花草的图片，交换图片展示，并描述所交换的花草特点。

互动交流，从中提取出明显的特点和共性。

2.全班交流：各小组带领全班观赏组内选择的花草图片，交流比较喜欢的花草，以及当中的特点和意义。

4.4 知识体验结合《花儿草儿真美丽》这篇文章，让学生们深入感受青青草原，嘉峪关上的花海等图景，让学生体验到自然环境中花草的美丽和意义，并引导学生反思：如果没有了这些花草，我们的世界会变得怎样呢？4.5 知识运用1.小组合作：让学生以小组形式完成一场“花草配对”活动。

将学生分组，让他们配对不同种类的花草，并通过描述花草的外形、颜色、气味等特点，让其他小组猜测花草类别。

部编版道德与法治一年级下册第二单元《花儿草儿真美丽》教学设计一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册第二单元的一课。

本课以自然界中的花儿和草儿为线索，让学生认识和欣赏大自然的美丽，培养学生的环保意识和关爱自然的情感。

教材通过图片、文字等形式，展示了花儿和草儿的多样性，以及它们在自然界中的作用。

此外，教材还引导学生思考人类与自然的关系，教育学生要珍惜和保护自然资源。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察自然界中的事物。

他们对花儿和草儿有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

此外，学生在生活中可能接触到一些环保的概念，但对其内涵的理解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导他们观察、思考，并通过实践活动培养他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生认识和欣赏大自然中的花儿和草儿，培养审美情感。

2.引导学生关注自然界中的多样性，增强环保意识。

3.教育学生珍惜和保护自然资源，树立人与自然和谐共生的观念。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和欣赏大自然中的花儿和草儿，培养环保意识。

2.教学难点：引导学生思考人类与自然的关系，树立人与自然和谐共生的观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示自然界中的花儿和草儿，让学生身临其境地感受大自然的美丽。

2.观察教学法：引导学生观察花儿和草儿的特点，培养学生的观察能力和审美情感。

3.讨论教学法：学生讨论人类与自然的关系，培养学生的思考能力和表达能力。

4.实践活动教学法：通过户外活动，让学生亲身体验大自然的魅力，增强环保意识。

六. 教学准备1.准备相关的花儿和草儿的图片、视频等教学资源。

2.准备户外活动所需的器材和场地。

3.准备课堂讨论的问题和引导语。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示大自然中的花儿和草儿，引导学生关注和欣赏大自然的美丽。

设置疑问：“你们知道花儿和草儿为什么会这么美丽吗？”激发学生的兴趣和好奇心。

部编人教版一年级《道德与法治》下册《花儿草儿真美丽》教案第1课时《花儿草儿真美丽》第1课时教学目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4、能够在与大自然相处时学会保护自己。

课程标准与编写意图：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。

一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。

此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。

他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。

教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。

本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。

《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

学情分析：著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。

”大自然是培养儿童美好品德的课堂。

四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。

一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。

统编版《道德与法治》一年级下册教案第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽【教学目标】•能认识到植物是有生命的，了解植物的生长过程。

•学会观察植物，了解每一种植物的特点，懂得爱护花草树木。

•知道哪些植物具有危害性，学会如何保护自己，避免受到伤害。

【教学重难点】能认识到植物是有生命的，了解植物的生长过程。

懂得爱护花草树木。

【教学过程】【新课导入】观看视频《爱护花草树木》，导入新课师：同学们，春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？就是花儿和草儿树儿啊！花儿草儿很美，如果到处都是花儿草儿多么好啊。

今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】（一）走，看花看草去＞【看一看】春天来了，身边的花儿草儿都有哪些变化呢?仔细观察身边的植物，看看谁有新的发现。

•在公园里，我看到了爬山虎。

瞧这就是爬山虎的脚。

爬山虎就是因为有了“脚”所以才爬得那么高。

真神奇!•我见过含羞草。

用手一碰它的叶子，它就害羞地把叶子合拢起来了。

真有趣！ •我看到漫山遍野的油菜花，一阵微风吹来，一股迷人的芳香扑鼻而来，不禁令人心旷神怡。

＞【读一读】观看图片，读一读小男孩的话。

•我发现树是有生命的。

你看梨树的生长过程，从种子吸收营养进行生长发育，到发芽，长成幼苗，到长成大树，然后开花，结果。

＞【温馨提示】大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……（二）爱护花和草》【观看图片】读《我和小树》的故事，说一说小朋友是怎样爱护小树的。

• • 夏天：帮小树固定，它快快长大！• 秋天：树叶村落下来，我捡起树下的落叶。

• 冬天：太冷了，我担心小树冷，为它穿上冬装。

• 我和小树比身高，伴随着小树慢慢长大，我也逐渐长大的。

• 看到小朋友将书包挂在树上，要及时阻止，保护好小树 笑4.1一水簿军«, 2和i 种说1⅛*小** 9.天甯才扁偏急让吕快快长吴！ S 关 a,迪9・树叶5落下呆,最ft⅛三 TM«4. 察矣 关W 宁星第 11»* «VT 心小恻冷，为3笏至室宾.•小树越长越高了。

部编版一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真美丽》教案【教学目标】1.通过本课的教学，让学生初步认识草木的生态保护意义。

2.提高学生对自然万物的尊重和珍惜意识，以及保护环境的意识和能力。

3.培养学生团体合作、共同参与、互相支持的精神。

【教学重点】1. 让学生初步认识草木的生态保护意义。

2. 提高学生对自然万物的尊重和珍惜意识，以及保护环境的意识和能力。

【教学难点】1. 培养学生团体合作、共同参与、互相支持的精神。

2. 培养学生保护环境的意识和能力。

【教学准备】1.教师准备的文具、工具、实验设备和材料。

2.学生名称和分组名单。

3.教具：课件、图片、录音机等。

【教学过程】1.引入新课（5分钟）1）活动目的：通过三维画面导入新课程，激发学生的学习兴趣，引起学生对草木保护的思考与关注。

2）活动过程：通过课件播放树木与自然环境的三维动画，然后与同学讨论自己或家人或朋友是否爱护草木，谈谈具体的理由。

3）教师提示：看到这些美丽的草木我们应该如何珍惜和保护它们呢？2.轮流说话（5分钟）1）活动目的：通过轮流说话的方式，让每位学生都有机会表达自己对草木保护的意见和看法，加深学生对草木保护的重视。

2）活动过程：通过学生自己的讨论，老师引导学生互相交流自己对草木保护的看法和态度，并合理参与讨论及建立新的观点。

3）教师提示：草木是人类的朋友，应该及时做好它们的保护工作。

3.课文讲解（15分钟）1）活动目的：通过对文章的讲解，让学生显而易见的看到草木保护的重要性，进一步激发学生的环保意识。

2）活动过程：通过教师把文章内容具体、生动地讲解，让学生初步了解草木对我们生活起到的作用，并引导学生认真读懂全文。

3）教师提示：读完本文，你们感受到什么？生命的奇迹无处不在，保护草木，关爱自然。

4.合作游戏（15分钟）1）活动目的：通过合作游戏的方式，让学生合作，互相帮助，增强学生之间的凝聚力，培养学生环保意识和爱护自然的精神。

2）活动过程：规定一定时间，同学们组成小组，在老师的指挥下，完成“与草木为伍”等环保任务，游戏结束后，老师引导学生总结游戏过程中的亮点与问题，并评选出游戏中发挥最好的小组。

6《花儿草儿真美丽》（教案）
一、教学目标
1.能唱《花儿草儿真美丽》这首歌曲并理解歌曲的含义。

2.能识别出一些常
见的花草以及它们的特征。

3.能辨别花草与人类的关系，认识人类应对花草的态度。

二、教学重点
1.唱好歌曲，理解歌曲的含义。

2.学会识别一些常见的花草，辨别它们的特征。

三、教学难点
1.能体会出花草与人类紧密的联系，认识到人类应有的态度。

2.学会识别一些不常见的花草，了解它们的特性。

四、教学过程
（一）热身
1.游戏：模仿花草的生长过程，让学生了解花草生命的重要性。

2.唱儿歌：唱一首歌曲《花儿草儿真美丽》，让学生欣赏并理解歌曲的含义。

（二）学习
1.指认游戏：根据图片，指认出不同的花草，了解它们的名称、形态特征等。

2.观察体验：利用多媒体设备，向学生展示各种花草的照片、视频或现实中的事例，辨析它们生命中的重要作用。

3.课堂辩论：就“人类应如何尊重花草”的话题展开课堂讨论，让学生更全面、深入地认知花草生命的价值。

（三）回顾
1.复述：学生自主复述今天所学的知识点，并总结掌握了哪些知识。

2.发散思维：根据今天的学习，让学生思考其他与花草有关的学科知识。

五、教学评估
1.对学生的参与的情况进行评估。

2.能否正确识别花草及它们的特征。

六、教学后记
通过本节课的学习，学生们明白了花草对于人类的重要价值；认识到花草与人类有着千丝万缕的联系。

在以后的学习生活中，学生们需要更加珍惜身边的花草，尊重它们的生命，并能依据生命体征的不同，建设性地发挥自己与花草的互动作用。

《花儿草儿真美丽》设计师：大地回春，万象更新。

同学们，大家注意到没有，在这春风和煦、气候宜人的季节里，那些花儿、草儿会有什么变化呢？活动一走，看花看草去师：校园里的花草，我们都很熟悉，大家见过它们夏天枝繁叶茂，秋天黄叶婆娑，冬天被白雪覆盖。

那么，春天的校园里的花花草草会是什么样子呢？有哪些变化呢？请大家仔细找一找。

（学生活动找找春天里的花草有什么变化）生1：咦，这里长出了嫩芽！生2：看，上下叶子的颜色不一样。

生3：哇，我们学校的迎春花长出花宝宝了！（展示学生日记）2月27日，晴，我家小区里的桃花长出了可爱的桃花宝宝……3月5日，多云，昨晚下了一场小雨，我一直担心着桃花宝宝。

今天早上我却惊喜地发现她们都开花了！3月11日，多云，通过观察我发现，桃树是先开花后长叶。

妈妈告诉我，桃花谢了，就要结桃子！师：大家找到了校园里、小区里花儿草儿在春天里的变化，这些变化让我们感受到它们的生命正在勃发。

同学们知道吗？摄影师们用延时拍摄技术捕捉到花儿草儿生命绽放的美，让我们来观赏吧。

师：是啊，我们感受到花儿草儿在春季里蓬勃的生命。

我们一起来读读儿歌吧。

“大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……”师：花儿草儿也是有生命的，有时候，它们的顽强的生命令人震撼。

有许多作家用文字来赞叹它们的生命力，让我们欣赏其中的一段吧。

《爬山虎的脚》节选爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

）师：看了这些视频，是不是增加了我们对这些花儿、草儿的敬佩之情呢，让我们不由自主的要以它们为榜样，向他们学习。

活动二爱护花和草师：虽然花儿和草儿有着顽强的生命力，但我们还是要爱护它们，不要去伤害这些可爱的大自然使者。

《花儿草儿真美丽》教案一、教材分析《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

二、学情分析一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。

然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。

另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。

三、教学目标1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。

2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。

教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。

教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。

四、教学过程环节1：寻找生命，体验奇妙（播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？学生集体交流课前的发现，预设学生可能说到的植物：花、草、树叶等教师相机进行常见的植物绿萝、有特殊生命现象的含羞草、生长缓慢的仙人掌进行实物教学，通过摸一摸、碰一碰、猜一猜的方法进一步加深对植物生命的感受。

部编版一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真美丽》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解花草的种类和生长环境，培养保护花草的意识。

2.能力目标：培养学生辨别不同花草的能力，提高观察力和动手能力。

3.情感目标：让学生热爱大自然，珍惜植物资源，培养良好的伦理道德观念。

二、教学重难点1.重点：培养学生保护自然环境的责任感，了解各种花草的特点。

2.难点：培养学生观察力和表达能力，提高学生对花草品种的辨别能力。

三、教学准备1.教学PPT：包含各种花草的图片和相关知识点。

2.花草样本：搜集一些不同种类的花草植物样本，供学生观察和辨别。

3.示范材料：准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

四、教学步骤1. 导入新课教师可用一些令人期待的问题开始教师引导学生进入新课：- 你们见过哪些花草？- 花草为什么是美丽的？2. 学习新知识教师使用PPT展示不同的花草图片，向学生介绍它们的名称和特点。

引导学生对花草进行观察，了解花草的形状、颜色和香味等特征。

3. 学习课文教师播放课文朗读录音，让学生跟读。

教师解释课文中的生词和短语，并进行示范读音和正确的表达方式。

4. 学生互动讨论教师提出一些问题，让学生进行互动讨论。

例如： - 你们钟爱的花草是什么？为什么喜欢它？ - 你们有没有见过在学校或家附近的花草？5. 观察花草样本教师带领学生观察花草样本，让学生仔细观察各个花草的形状、颜色、花朵特征等，进一步培养学生的观察力和辨别能力。

6. 制作手工花草教师给学生准备彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生制作手工花草。

可以根据学生的年龄和能力选择不同的手工花草制作方法，例如折纸花、剪纸花等。

7. 小结与反思教师对本课的内容进行小结，强调学习过程中培养的观察力、辨别能力和动手能力的重要性。

引导学生对本节课学习内容进行反思并发表个人观点。

五、课后拓展1.要求学生选择一种自己喜欢的花草，用自己的话描述它的特点并画出它的图像。

可以在下节课上进行展示和交流。

《花儿草儿真美丽》教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级下册道德与法治第二单元第六课教学目标：1、让学生了解花草的生长过程，培养对自然的热爱和保护意识。

2、培养学生的情感体验和审美能力，感受花草的美丽。

3、通过讲述花草的故事，引导学生学会用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学重点：1、让学生了解花草的生长过程和重要作用。

2、培养学生的审美能力和情感体验，感受花草的美丽。

3、通过讲述花草的故事，引导学生学会用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学难点：1、如何让学生了解花草的生长过程和重要作用。

2、如何让学生理解花草的美丽，并感受到其中的情感。

3、如何引导学生用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学方法：1、观察和讲解法：让学生观察花草的生长过程，并讲解花草的重要作用。

2、故事讲解法：讲述花草的故事，引导学生感受其中的情感，并用简单的语言表达自己的情感和想法。

3、游戏体验法：通过花草的游戏体验，让学生感受花草的美丽和重要作用。

教材分析：本课程属于小学一年级下册道德与法治教材中第二单元第6课《花儿草儿真美丽》。

本课程旨在让学生了解花草的生长过程，培养对自然的热爱和保护意识，同时通过讲述花草的故事，引导学生学会用简单的语言表达自己的情感和想法。

学情分析：学生年龄为小学一年级，对自然和环境的认识和理解较为肤浅。

在教学过程中，需要通过多种形式让学生亲身感受花草的生长过程和美丽，培养学生的情感体验和审美能力，并引导学生用简单的语言表达自己的情感和想法。

教学资源：1、花草的图片和实物。

2、花草的故事和相关文献。

3、花草的游戏和活动。

课前准备：教学过程：一、导入（5分钟）：老师拿着一些花草样本，向学生展示，并引导学生观察。

老师：同学们，今天我们要学习的是关于花草的知识。

请看看这些花草样本，你们觉得它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？学生：（回答不同花草的颜色、形状、大小等）老师问学生们，为什么花草很重要，为什么我们应该保护它们。

《花儿草儿真美丽》第1课时教学设计一、教学目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4、能够在与大自然相处时学会保护自己。

二、课程标准与编写意图：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。

感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。

一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。

此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。

他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。

教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。

本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。

《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

三、学情分析著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。

”大自然是培养儿童美好品德的课堂。

四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。

一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。

《花儿草儿真美丽》第一课时一、教学目标1.通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。

2.感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然二、教学重点及难点重点：了解花儿草儿的生命现象难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。

三、教学用具两盆不同的绿植四、、教学过程【课堂引入】导语：春天，万物复苏，大自然变得更漂亮了，同学们知道是谁把春天打扮的这么漂亮吗？是那些红红的花儿，绿绿的草。

出示任务：一起朗读诗歌。

反馈指导：出示课本中诗歌的PPT大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽。

教师总结：这节课让我们一起去看花看草，了解更多关于植物的知识吧。

设计意图：通过诗歌激趣引入，为下个环节的学习做好铺垫。

【课堂活动】一、走，看花看草去活动一：我是植物观察员导语：我们的校园有很多植物，大家能说出它们的名字吗？出示任务1：请说出几种校园里植物的名称。

反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。

课件展示校园中的植物。

教师总结：原来我们学校有这么多植物啊，同学们愿意做个小小植物观察员，了解植物吗？出示任务2：认真观察两盆绿植，并说出它们的特点。

反馈指导：引导学生仔细观察，踊跃分享。

教师总结：同学们观察的非常认真细致，有谁可以说一说自己最喜欢的植物吗？为什么喜欢呢？你喜欢的植物有什么特点？出示任务3：和同学分享几种自己喜欢的植物，并说出它的特点。

反馈指导：学生自由回答，同时课件展示植物图片，使学生认识更多的植物。

课件展示【教学图片】樱花、四叶草、爬山虎、牵牛花、蒲公英等。

教师总结：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦!我们要做个细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。

设计意图：一年级学生对花草有一定的认真，此环节重在激发学生探索欲望，在分享与讨论的过程中，得到知识的积累和拓展。

《花儿草儿真美丽》教案一、教学目标1.愿意亲近大自然，欣赏大自然的美。

2.对自然界初步有共在感、好奇心。

3.爱护花草树木，愿意与大自然和谐相处。

二、教学重点喜欢大自然，愿意亲近大自然，培养爱护花草树木的习惯。

三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第二单元《我和大自然》。

四、教学过程(一)环节一：欣赏花草，感受大自然的美。

1.教师：同学们，地球是我们的家园，在这里有我们人类，有多种多样的动物，还有色彩不同、名目繁多的植物，共同组成了多姿多彩的大自然。

今天我们学习《花儿草儿真美丽》这节课，一起领略大自然中的花儿、草儿、树木的风采吧！在我们身边，植物无处不在，想一想，你见过哪些植物？把你见到的想到的和大家交流一下吧！板书：花儿草儿真美丽2.学生交流3.播放视频：植物的风采。

4.学生交流：欣赏植物风采后的感受。

5.学生讨论：如果没有了植物，地球会是什么样子？6.总结：花儿和草儿给我们的生活增添了美景，具有美化环境的作用。

植物的叶片能进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳、释放出氧气，使空气清新，它们能够净化空气。

植物的根可以固定土壤，防止水土流失。

我们的生活离不开植物，植物为我们提供水果、蔬菜、粮食等食物。

人类离不开植物，动物也离不开植物，植物为动物提供很多的帮助。

【设计意图】本环节通过“交流我眼中的植物”和欣赏“植物的风采”，使学生发现和感受植物生命的神奇与美丽，激发学生的好奇心。

同时引导学生知道植物、动物和人类都是地球的主人，相互依存，产生共在感。

(二)环节二：辨析导行，学习爱护植物的方法。

1.过渡：植物、动物和人类共同生活在地球上，都是地球的主人。

我们相互依存、和谐共生，地球这个家园才会更加美好。

那么，我们该怎样对待植物朋友呢？2.辨析：他们这样做对吗？3.找一找：身边爱护植物的行为。

4.说一说：自己爱护植物的做法。

5.教师资料补充：密云区保护古树的做法；国家制定的保护植物的相关法律。