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板书及多媒体设计技能培训教案一、教案简介本教案旨在通过培训，使学员掌握板书及多媒体设计的基本技能，提高教学效果和教学质量。
培训对象为教师及相关教育工作者。
本教案共包含十五个章节，每章结束后均有相应的练习与作业。
二、培训目标1. 了解板书及多媒体设计的基本概念和作用。
2. 掌握板书的结构、设计和排版技巧。
3. 学会使用多媒体设计软件进行教学设计。
4. 提高教学效果和教学质量。
三、教学内容第一章：板书及多媒体设计概述1. 板书及多媒体设计的定义和作用2. 板书及多媒体设计的基本原则第二章：板书的结构与设计1. 板书的结构2. 板书的设计原则3. 板书设计技巧第三章：板书的表现手法1. 文字板书2. 图形板书3. 表格板书4. 色彩板书第四章：多媒体设计基础1. 多媒体设计的概念和作用2. 多媒体设计的基本元素3. 多媒体设计的原则与技巧第五章：多媒体设计软件的使用1. PowerPoint的基本操作2. 插入文本、图片、图表等元素3. 设计动画和transition效果4. 幻灯片的排版与布局四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原理和方法。
2. 示范：展示优秀案例，演示操作过程。
3. 练习：学员跟随老师一起动手实践。
4. 讨论：分组讨论，分享心得和经验。
五、教学评价1. 课后作业：检查学员对知识的掌握程度。
2. 实践作品：评估学员的实际操作能力。
3. 学员反馈：了解学员的学习效果和意见。
六、板书实践与应用1. 案例分析：分析优秀板书案例，理解其设计原理和应用效果。
2. 学员练习：学员设计一份主题板书，涵盖文字、图形、表格等元素。
3. 讨论与反馈：学员互相展示作品，进行讨论，给予反馈和建议。
七、多媒体设计与制作1. 案例分析：分析优秀多媒体设计案例，理解其设计原则和应用效果。
2. 学员练习：学员利用多媒体设计软件制作一份教学演示文稿。
3. 讨论与反馈：学员互相展示作品，进行讨论，给予反馈和建议。
八、多媒体动画与效果设计1. 软件操作讲解：讲解多媒体设计软件中的动画和效果设计功能。
多媒体课件设计与制作教案第一章：多媒体课件概述1.1 什么是多媒体课件1.2 多媒体课件的作用1.3 多媒体课件的发展趋势第二章：多媒体课件设计原则2.1 目标明确原则2.2 内容简洁原则2.3 界面美观原则2.4 交互性原则第三章：多媒体课件素材的选择与处理3.1 文字素材的选择与处理3.2 图片素材的选择与处理3.3 音频素材的选择与处理3.4 视频素材的选择与处理第四章：多媒体课件制作工具的选择与使用4.1 PowerPoint的使用4.2 Prezi的使用4.3 其他多媒体制作工具的选择与使用第五章：多媒体课件的实践与评价5.1 课件的实践教学5.2 学生对课件的反馈评价5.3 课件的持续改进与优化第六章：课件设计流程与技巧6.1 分析教学目标与内容6.2 设计课件结构与布局6.3 制作多媒体元素6.4 整合互动环节6.5 测试与优化第七章：教学活动的设计与实现7.1 课堂导入的设计7.2 知识讲授的设计7.3 课堂练习的设计7.4 小组合作的设计7.5 总结与反馈的设计第八章：交互设计原则与实践8.1 交互设计的意义8.2 交互设计的原则8.3 常见交互设计方法8.4 交互设计的实践案例第九章：课件的安全性与伦理道德9.1 课件内容的安全性9.2 保护学生隐私9.3 尊重知识产权9.4 遵循伦理道德规范第十章：课件的发布与分享10.1 选择合适的发布平台10.2 课件的打包与传输10.3 课件的分享与传播10.4 收集反馈与持续更新第十一章：多媒体课件在特殊教育中的应用11.1 特殊教育中多媒体课件的优势11.2 为特殊教育设计的课件原则11.3 多媒体课件在视觉障碍教育中的应用11.4 多媒体课件在听障教育中的应用11.5 多媒体课件在言语障碍教育中的应用第十二章：多媒体课件在跨文化教学中的应用12.1 跨文化教学概述12.2 多媒体课件在语言教学中的应用12.3 多媒体课件在文化差异教学中的策略12.4 跨文化教学中的课件设计案例分析12.5 多媒体课件在国际化教育中的未来发展第十三章：多媒体课件的评估与反馈13.1 课件评估的重要性13.2 课件评估的标准与方法13.3 学生反馈的收集与分析13.4 教师自我评估与反思13.5 课件评估的持续改进第十四章：多媒体课件在远程教育中的应用14.1 远程教育的特点与挑战14.2 多媒体课件在远程教育中的作用14.3 远程教育中课件的设计与制作要点14.4 远程教育中课件的互动与支持策略14.5 远程教育中课件的优化与更新第十五章：未来多媒体课件发展趋势15.1 技术发展对课件制作的影响15.2 在课件制作中的应用15.3 虚拟现实与增强现实在课件制作中的潜力15.4 个性化学习与课件制作15.5 未来多媒体课件制作的挑战与机遇重点和难点解析：本教案重点在于教授多媒体课件设计与制作的全过程，从课件的概述到实践与评价，每个阶段都涵盖了关键的知识点和技能。
多媒体制作培训课程设计一、教学目标本课程旨在通过多媒体制作技能的培训，让学生掌握多媒体软件的基本操作，学会编辑和制作各种多媒体作品。
具体的教学目标如下：知识目标：使学生了解并掌握多媒体制作的基本概念和原理，了解常用的多媒体制作软件及其功能。
技能目标：培养学生熟练使用多媒体制作软件进行作品创作的能力，包括图片编辑、音频处理、视频剪辑、动画制作等。
情感态度价值观目标：培养学生对多媒体艺术的热爱，提高学生创新意识和审美能力，培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒体制作的基本概念、多媒体制作软件的使用、多媒体作品的创作等。
具体安排如下：第1-2课时：多媒体制作的基本概念和原理，常用多媒体制作软件的介绍。
第3-4课时：图片编辑软件的使用，学习基本的图片处理技巧，如剪裁、调整大小、色彩平衡等。
第5-6课时：音频处理软件的使用，学习音频的剪辑、效果处理、混音等技巧。
第7-8课时：视频剪辑软件的使用，学习视频的剪辑、特效添加、字幕制作等技巧。
第9-10课时：动画制作软件的使用，学习Flash动画的基本操作，如角色设计、动作设计、场景设计等。
第11-12课时：多媒体作品的创作实践，学生分组进行作品创作，老师进行指导。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、案例分析法等多种教学方法。
讲授法：用于讲解多媒体制作的基本概念、原理和软件功能。
实践法：让学生通过实际操作，掌握多媒体制作软件的使用技巧。
案例分析法：通过分析优秀的多媒体作品，使学生了解并掌握多媒体作品的创作思路和技巧。
四、教学资源教材：《多媒体制作教程》参考书：《多媒体制作与设计》多媒体资料：各类多媒体制作软件的试用版，以及相关的视频教程和案例素材。
实验设备：计算机、投影仪、音响设备等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式，评估学生在课堂上的表现。
多媒体设计与制作培训教案教学目标：1. 理解多媒体设计与制作的基本概念和原理；2. 掌握多媒体设计与制作的基本技巧和方法；3. 能够运用多媒体设计与制作工具完成实际案例；4. 培养学员的创造力和团队合作能力。
教学内容：1. 多媒体设计与制作的基本概念和发展历程；2. 多媒体设计与制作的基本原理和技术；3. 多媒体设计与制作的流程和步骤；4. 多媒体设计与制作的常用工具和软件；5. 多媒体设计与制作案例分析和实践。
教学方法：1. 讲授教学：通过讲解课件和示范操作，介绍多媒体设计与制作的基本知识和技能；2. 实践操作：提供实例案例和实际项目，让学员动手实践，运用所学技巧完成设计与制作任务；3. 团队合作：组织学员分组合作，共同完成多媒体设计与制作项目，培养团队合作和沟通能力；4. 讨论互动：组织学员进行案例分析、问题探讨和经验交流，促进学员的思考和讨论。
教学步骤：1. 介绍多媒体设计与制作的基本概念和发展历程，引发学员对多媒体设计与制作的兴趣和了解；2. 介绍多媒体设计与制作的基本原理和技术，包括图像处理、音频处理、视频处理等；3. 介绍多媒体设计与制作的流程和步骤，包括需求分析、设计方案、制作实施等；4. 介绍多媒体设计与制作的常用工具和软件，包括设计软件、音视频编辑软件等；5. 分析多媒体设计与制作的案例，讲解案例的设计思路和实现方法，引导学员进行思考和讨论；6. 组织学员进行实践操作，根据实例案例进行设计与制作，指导学员运用所学技能完成任务；7. 组织学员进行团队合作，分组完成多媒体设计与制作项目，培养学员的团队合作能力；8. 讨论学员在实践中遇到的问题和经验，进行经验交流和总结，提出改进意见；9. 对学员进行综合评价，总结教学效果，为学员颁发培训结业证书。
教学资源和工具：1. 多媒体设计与制作的书籍和教材；2. 多媒体设计与制作的示例案例和项目资料；3. 多媒体设计与制作的电脑和相关软件工具。
一、教学目标1. 了解多媒体课件的概念及其在教学中的应用。
2. 掌握多媒体课件设计与制作的基本原则和方法。
3. 学会使用常用的多媒体课件制作软件，如PowerPoint、Prezi等。
4. 能够独立设计与制作符合教学需求的多媒体课件。
二、教学内容1. 多媒体课件概述多媒体课件的定义多媒体课件的特点多媒体课件的应用领域2. 多媒体课件设计与制作原则教学目标明确内容简洁易懂界面美观大方交互性强3. 多媒体课件制作软件介绍PowerPoint的使用方法Prezi的使用方法4. 多媒体课件制作流程确定教学目标选择合适的素材设计界面布局制作动画和特效测试与修改5. 案例分析与实践分析优秀多媒体课件案例学生动手实践，制作简单多媒体课件三、教学方法1. 讲授法：讲解多媒体课件的概念、特点、原则及制作方法。
2. 演示法：展示优秀多媒体课件案例，让学生了解实际应用。
3. 实践法：学生动手实践，制作简单多媒体课件，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得，互相学习。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 课件制作质量：评估学生制作的多媒体课件，检查是否符合设计原则。
3. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生之间的交流与学习。
五、教学资源1. 多媒体课件素材库：提供各类图片、音频、视频等素材，方便学生选用。
2. 教学软件：提供PowerPoint、Prezi等多媒体课件制作软件的使用教程。
3. 网络资源：引导学生利用网络资源查找相关素材，拓宽视野。
4. 优秀课件案例：收集国内外优秀多媒体课件案例，供学生参考学习。
六、教学活动安排1. 课时：共计20课时，每课时45分钟。
2. 教学活动安排如下：第1-4课时：多媒体课件概述及设计与制作原则第5-8课时：多媒体课件制作软件介绍与操作第9-12课时：多媒体课件制作流程与实践第13-16课时：案例分析与讨论第17-20课时：学生作品展示与评价七、教学注意事项1. 确保教学环境具备多媒体设备，如投影仪、计算机等。
目录•多媒体制作概述•素材收集与处理•多媒体元素设计•多媒体作品集成与发布•案例分析：优秀多媒体作品欣赏与解析•实践操作：动手制作一个多媒体作品多媒体制作概述多媒体定义与发展多媒体定义指结合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。
使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。
多媒体发展随着互联网技术的发展，多媒体逐渐从传统的电视、广播等领域扩展到计算机、手机等智能终端设备，呈现出多元化、交互性强等特点。
多媒体教学课件、在线课程、远程教育等。
电影、电视、音乐、游戏等。
广告、产品展示、电子商务等。
虚拟现实、增强现实、人工智能等。
教育领域娱乐领域商业领域科技领域多媒体应用领域6. 发布与推广2. 制定设计方案根据目标受众的需求和喜好，制定相应的设计方案，包括色彩搭配、版面布局、交互方式等。
4. 制作多媒体元素利用专业软件制作多媒体元素，如动画、音效、视频剪辑等。
5. 集成与测试将制作好的多媒体元素集成到产品中，并进行测试，确保产品的稳定性和可用性。
明确多媒体产品的目标受众，以便制定相应的设计策略。
1. 确定目标受众3. 素材收集与整理收集与主题相关的文本、图片、音频、视频等素材，并进行分类整理。
将产品发布到相应的平台或渠道，并进行宣传推广，吸引目标受众的关注和使用。
多媒体制作流程素材收集与处理0102 03确定文本主题和关键词根据多媒体作品的主题和需求，确定文本素材的主题和关键词，以便进行有针对性的收集和编辑。
收集文本素材通过搜索引擎、专业网站、社交媒体等途径，收集与主题相关的文本素材，如文章、报道、评论等。
文本编辑与校对对收集到的文本素材进行编辑和校对，包括修改错别字、调整语句结构、优化表达方式等，以提高文本的质量和可读性。
文本素材收集与编辑根据多媒体作品的需求，确定所需图像的类型、格式、分辨率等要求。
确定图像需求通过搜索引擎、专业图库、社交媒体等途径，收集与主题相关的图像素材，如照片、插图、图标等。
多媒体课件制作培训教案一、教案概述1. 培训目标：了解多媒体课件的概念和特点；掌握多媒体课件制作的基本步骤和方法；提高教师利用多媒体课件进行教学的能力。
2. 培训对象：中小学教师3. 培训时间：24学时4. 培训方式：讲授、实践、互动5. 教学工具：计算机、投影仪、多媒体课件二、教学内容1. 第一章：多媒体课件基础知识多媒体课件的定义和特点多媒体课件的应用领域多媒体课件的优势和劣势2. 第二章：多媒体课件制作工具PowerPoint的使用方法其他多媒体制作软件的介绍3. 第三章：课件设计原则与方法课件设计的基本原则课件设计的步骤和技巧课件设计的注意事项4. 第四章：多媒体素材的采集与处理图片、音频、视频等素材的采集方法多媒体素材的处理工具和方法5. 第五章：课件的发布与评价课件的发布方式课件评价的标准和方法三、教学过程1. 导入：通过展示优秀多媒体课件案例，引发学员对多媒体课件制作的学习兴趣。
2. 讲解：对每个章节的知识点进行详细讲解，结合实际案例进行分析。
3. 实践：安排学员进行实际操作，锻炼多媒体课件制作技能。
4. 互动：组织学员进行讨论，分享制作经验和心得。
5. 总结：对每个章节进行归纳总结，强调重点知识点。
四、教学评价1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 实践操作：评估学员在实践环节的制作成果，包括课件内容、设计、素材处理等。
3. 课后反馈：收集学员对培训内容的反馈意见，以便对教案进行改进。
五、教学资源1. 教材：多媒体课件制作教程2. 课件：培训过程中所使用的课件3. 素材库：提供各种多媒体素材，供学员制作课件时选用4. 网络资源：提供相关网站，供学员课后自学参考六、教学活动设计1. 第六章：课件交互与动画设计交互设计的概念和重要性PowerPoint和其他软件中的动画和过渡效果交互设计的原则和技巧案例分析：优秀交互设计的多媒体课件展示2. 第七章：教学策略与课件设计教学策略的定义和分类多媒体课件与教学策略的结合课件设计中的教学方法应用案例分析：结合教学策略的优秀课件设计实例3. 第八章：课件编程与调试编程基础：了解简单的编程语言或scripting 工具使用编程或脚本语言实现复杂交互调试课件：发现和修复课件中的问题案例分析：编程在课件制作中的应用实例4. 第九章：课件的评估与反馈课件评估的标准和流程学生和教师反馈的重要性实施有效的反馈机制案例分析：有效的课件评估与反馈实践5. 第十章：课件制作的高级技巧高级设计技巧：图形设计、色彩理论、排版高级多媒体技巧：视频编辑、音频合成、动画制作跨平台课件制作：了解不同设备和平台的需求案例分析：高级技巧在优秀课件中的应用七、教学策略1. 第六章至第十章的教学策略将结合讲授、实践、互动和案例分析等多种教学方法。
多媒体设计与制作教案课程名称：多媒体设计与制作适用专业：全校各专业选修或限修等适用年级：三年级学年学期：2006-2007学年第一学期任课教师：编写时间：2006年8月第一章多媒体技术基础一、教学目标：通过本章学习使学生了解多媒体技术的基本内容、多媒体技术的组成以及在信息技术中的作用．二、教学基本要求：1．熟悉多媒体的基本概念。
2．了解多媒体的一般用途．3．掌握多媒体的组成元素．4．了解多媒体处理技术的构成三、学时分配：计划1.5学时四、重点与难点：1．多媒体压缩技术。
2．几种常见格式的视频及音频文件的组成。
五、教学手段：利用多媒体投影设备开展教学。
六、教学内容１．讲解多媒体技术的基本内容。
２．多媒体数据的压缩技术。
３．常用图象文件格式。
４．常用音频文件格式。
５．常用动画文件格式。
七、主要参考书目１．多媒体设计与制作。
２．新编Ａuthorware培训教材。
第一章多媒体技术基础1．多媒体的基本概念1．1信息（Information）通常情况下，信息就是指人们所说的消息，或者是通信的内容。
1．2媒体(Media)是信息表示和传播的载体，它体现了自然界和人类活动中的原始信息信息。
1．3多媒体（Multi(Media)一般认为，多媒体是指能同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体（如文字、声音、图形、图象、动画、视频等）的技术。
由于多媒体涉及的对象是媒体，媒体又是信息的载体，因此多媒体的基本特性就是指信息载体的多样性、交互性和集成性。
1．3．1信息载体的多样性多媒体信息的多样性决定了信息载体的多样性，多样性包括：磁盘、光盘介质。
调动人类听觉的语言。
调动人类视觉的景致图象和动态图象。
1．3．2信息载体的交互性交互性可以在不同属性的信息之间进行交互动作。
1．3．3信息载体的集成性信息载体的集成性是指处理多种信息载体集合的能力。
就是说能够对升年升毫进行多通道统一获取、存储、组织、合成等。
2．多媒体技术2．1什么是多媒体技术所谓多媒体技术就是研究如何表示、再现、存储、传递、加工文本、图形、静态图象、动态图象、动画、声音等6类信息的技术。
它是计算机、图形学、数字通信和自动化技术等不同学科的多种技术的综合。
概括起来，多媒体技术包括以下内容：视频技术音频技术图象技术：图象压缩技术：存储技术：通信技术：数据管理技术：标准化：2．2多媒体的关键技术由于数据格式的转换必将产生大量的冗余数据，因此为解决这些问题可采用以下关键技术实现：数据压缩技术：对所产生的大量数据进行压缩处理以提高处理速度和节约数据的存储空间。
集成电路制作技术：存储技术：通过各种外部存储设备（磁盘、光盘、磁光盘、移动盘）等有效地保存多媒体信息。
操作系统软件技术：在处理多媒体数据时采用的操作系统必须具有实时、处理多任务等特点。
2．3多媒体技术的应用随着多媒体技术的不断进步其应用范围进一步拓展，归纳起来主要应用于以下几个方面：多媒体出版物。
多媒体办公自动化和计算机会议系统。
多媒体信息咨询系统。
交互式电视于视频点播。
交互式影院和数字化电影。
数字化图书馆。
家庭信息中心。
远程学习和远程医疗保健。
媒体空间、赛博空间。
3．多媒体技术的计算机表示3．1文本文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式。
用于概念、定义、原理和问题的阐述以及显示标题、菜单等内容。
3．2图象是信息的重要表达形式。
它是决定视觉效果的重要因素。
3．3图形是采用算法语言或某些图形软件绘制的矢量几何图形，其特点是：体积小、线条变化平滑等。
3．4动画动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图象。
利用动画可以将抽象的内容直观形象化，是枯燥、抽象的教学内容变得生动有趣。
3．5声音在多媒体课件中，声音是交流情感最方便、最有效的方式之一。
3．6视频影象视频影象具有时序性与丰富的信息内涵，在多媒体课件中常用于交代事物的发展过程。
4．多媒体数据压缩技术4．1多媒体数据压缩的必要性为了减少多媒体课件中的冗余数据以及数据的不一致性，必须对数据进行必要的压缩处理，以达到用尽可能少的数据来表达信息，从而节省传输和存储的开销。
4．2多媒体数据压缩的可能性由于在多媒体数据中客观存在有三种形式的数据冗余，因而完全有可能实现对数据的压缩。
而且各种压缩软、硬件的日趋丰富更为这种操作提供了必要的保障。
多媒体数据中存在冗余的三种形式为：编码冗余像素间冗余视觉信息冗余4．2．1编码冗余在数据的编码过程中，频率相差很大的像素用相同长度的代码进行编码，数据间常存在一些多余部分（即重复部分）。
可通过压缩技术减少这些冗余的内容。
冗余压缩是一个可逆过程，因此也称此种压缩为五失真压缩。
4．2．2像素间冗余像素间冗余是指相邻像素间具有时域和空域相关性。
例如：图片中常常有色彩均匀的背影，因此，有可能利用某种数学变换尽可能地去掉这些相关性。
由于这种操作有时回带来不可恢复的损失和误差，所以称为不可逆压缩。
4．2．3视觉信息冗余在视觉数据处理中，由于人们生理上的限制，有些视觉数据根本无法被人们所识别，如人们在欣赏音像节目于时，由于耳、目对信号时间的变化和幅度变化的感受能力都有一定的极限，有些内容根本无法感知。
这些无法感知的内容便可被“屏蔽掉”。
4．3多媒体数据压缩的编码体系数据压缩编码可分为两种类型4．3．1无损压缩无损压缩：即经过压缩和解压缩后产生一个与信源数据相同的副本，这种压缩常用于电子表格、字处理文件等数据的压缩。
实现方法：Huffman 编码、算术编码、行程编码等4．3．2有损压缩有损压缩：是以一定的精度损失换取相应的压缩比，主要用于图形、图象和语音数据的压缩。
常采用的编码有：变换编码、预测编码、子带编码、量化编码和混合编码等。
4．4多媒体数据压缩标准4．4．1静态图象压缩标准JPEGJPEG压缩标准适用于连续色调、多级灰度、彩色或黑白图象的数据压缩。
其无损压缩比为4：1有损压缩比为10：1~200：1之间4．4．2动态图象压缩标准MPEGMPEG标准是一个视频、音频同时压缩的通用标准，通常采用的标准有3个：MPEG-1：竟此标准压缩后，视频数据的压缩比为：1/100~1/200；音频数据的压缩比为：1/6. 5 MPEG-2：主要针对高清晰度的电视（HDTV）的需要提出的，其数据传输率为10Mbps。
常用于高要求的广播和娱乐应用程序。
MPEG-4：该标准通过帧重建技术来压缩和传输数据，以求利用最少的数据来获得最佳的图象质量。
4．4．3音频压缩标准数字音频是对模拟声音信号经过每秒上千次取样，然后把每个样值按一定的比特数量化，最后得到标准的数字音频的码流。
音频压缩标准主要针对人耳对声音信号的接收区间的不同，利用相应技术将人们无法接收的音频数据去掉。
数字音频数据的压缩标准可分为：电话语音压缩；调幅广播语音压缩和调频广播及CD音质的宽带音频压缩电话语音压缩：将音频频率在（200H Z~3.4kH Z）之外的频率去掉。
调幅广播语音压缩：将音频频率在（50H Z~7kH Z）之外的频率去掉。
调频广播（20H Z~一五kH Z）及CD音质（20H Z~20kH Z）的宽带音频压缩。
主要采用MPEG-1，MPEG-2以及杜比AC3等。
5．多媒体与因特网如何实现多媒体数据在互连网上传送，由于多媒体数据具有数据量传输大的弱点，而网络传输又具有速度缓慢的不足，怎样解决这个矛盾，目前大部分采用以下方法处理和解决。
减少多媒体文件的体积，适应完落传输的需要。
信息“流式”传输。
6．多媒体文件格式揭密6．1常用的图象格式6．1．1 BMP位图格式6．1．2GIF格式6．1．3JPEG格式6．1．4PCX格式6．1．5PSD格式6．1．6TIFF格式6．1．7PNG格式6．2常用的音频格式6．2．1CDA6．2．2W AV6．2．3MP36．2．4MIDI6．3常见的视频格式6．3．1AVI6．3．2MPG6．3．3MOV6．4常见的动画格式6．4．1GIF6．4．2SWF第二章多媒体设计入门一、教学目标：通过本章学习使学生了解多媒体课件的基本设计以及相关的软、硬件的基本内容。
二、教学基本要求：1．多媒体课件设计步骤。
2．多媒体计算机的硬件组成。
．3．图象处理技术及常用处理软件。
4．音频处理技术及常用处理软件。
５．动画处理技术及常用处理软件。
三、学时分配：计划1.5学时四、重点与难点：重点：１。
多媒体课件设计步骤。
２．多媒体计算机的组成。
３．多媒体课件设计的原则难点：１。
图象处理技术（１）图象、图形基本原理。
（２）图象处理技术。
２．音频处理技术。
（１）音频生成原理。
（２）音频编辑。
３．视频技术。
（１）视频采集、压缩（２）视频编辑。
４．动画处理技术。
（１）动画制作原理。
（２）动画类型。
五、教学手段：采用相关多媒体课件演示讲解。
六、教学内容的深化和拓展使学生通过学习进一步提升对多媒体技术的认识，并能结合实际问题的需要初步掌握常用多媒体软件的使用。
七、主要参考书目１．多媒体设计与制作。
２．新编Ａuthorware培训教材。
八、习题１．选择题２．填空题３．简答题第二章多媒体设计入门1．多媒体设计1．1需求分析通过对用户需求的访问，了解需求。
1．2结构设计在掌握了用户的需求之后，决定如何构建应用系统结构。
1．3编码实现决定采用何种编程语言，遵循的原则是：采用功能强、灵活性好的语言如：VB、VC++、Java、Authorware、Flash等。
1．4测试与应用在设计完程序后，一定要对系统进行动态测试，以找出存在的问题。
2．多媒体计算机2．1多媒体计算机组成一般而言，多媒体计算机是在基本系统配置的基础上增加下列硬件资源：功能更加强大的CPU。
可管理、控制各种接口与设备的配置。
配置一个容量更大的存储空间。
选用高分辨率的显示接口与设备。
可处理音响的接口与设备。
可处理图象的接口设备。
可存放大量数据的配置。
2．2声卡声卡是处理和播放多媒体声音的关键部件。
作为关键部件利用声卡可和输入端的麦克风、收录机和电子乐器相连；可和输出端的扬声器和音响设备等相连。
2．3视频卡视频卡夜称视频采集卡，按用途不同可将其分为：广播级视频采集卡、专业级视频采集卡和民用级视频采集卡等。
2．4CD-ROM激光存储器3．图象处理技术3．1图形、图象基本原理图形通常也称为“矢量图”，或称为面向对象的图象或绘图图象。
它是由数学上的一系列由线连接的点组成。
矢量图形与分辨率无关。
矢量图具有以下性质：图形是大意图象抽象的结果。
图形矢量化的特性可以使计算机对图形做任意变换。
如放大、缩小等。
图形的产生需要时间。
图象是指由输出设备捕捉的实际场景画面，或以数字化形式存储的任意画面。
3．2图形、图象的获取3．2．1利用彩色扫描仪获取图形图象。
扫描是从已有的印刷品、幻灯片和照片中快速获取图形图象的一种常用方法。
