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二小教学常规管理制度模版教学常规管理制度模板第一章总则第一条为了规范学校的教学工作，提高教育教学质量，确保学生身心健康发展，制定本管理制度。
第二条教学常规管理是指对学校日常教学活动的组织、实施和监督管理。
第三条学校教师应遵守国家法律法规和教育部门的有关规定，遵守学校的教学常规管理制度，认真履行教学职责，保证教与学的质量。
第四条学校将定期对教师的教学活动进行评估，并采取相应的奖惩措施，以确保教学质量。
第二章教学组织第五条学校设立教学组织委员会，由学校领导、教务主任和各学科组长组成，负责学校教学组织工作的协调和管理。
第六条教学组织委员会根据学校的教学计划和教学任务，制定教学组织方案，并监督各学科教师按照方案进行教学。
第七条学校采用班主任制度，班主任负责本班级的教学组织和管理工作，确保班级的教学秩序和学生的学习效果。
第八条学校每学期根据学校教学计划和学生的实际情况，开展集中辅导活动，帮助学生解决学习中的困难和问题。
第九条学校每学期开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
第三章教学管理第十条学校要求教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学，合理安排教学内容和教学进度。
第十一条学校要求教师制定详细的教学计划，并按计划进行教学活动，确保教学工作的有序进行。
第十二条学校要求教师认真备课，准时上课，不得迟到早退，不得无故缺课。
第十三条学校要求教师认真批改学生作业，给予及时的指导和反馈，并将学生作业情况记录在教师评价表中。
第十四条学校要求教师每学年至少组织一次家长会，与家长交流学生的学习情况，并通过家长会向家长传达学校教育教学方面的信息。
第十五条学校要求教师认真填写教学日志，记录每节课的教学内容和教学效果，并及时上交教务处。
第四章学生管理第十六条学校要求教师关注学生的学习情况和学生的心理健康，及时与学生交流，及时发现和解决学生在学习上和生活中的问题。
第十七条学校要求教师对学生进行生活管理，帮助学生养成良好的生活习惯和生活方式。
2024年小学三年级班主任教学计划例文一、班级概况与目标：本班共有____名学生，其中男生____人，考虑到近期的转学情况，即转出2人，转入7人。
作为三年级的班主任，我制定了如下目标：构建一支有进取心且能力出众的班委团队，确保所有学生能明确学习目标，形成良好的学习氛围；培养他们遵守行为规范，弘扬正气，逐步形成以守纪、进取和勤奋为特点的班级文化。
二、具体策略：（一）差异化教学，强化优差生辅导1. 提升优等生潜力(1) 对优等生进行深度培养，挖掘其潜能，设计更具挑战性的问题，鼓励他们自我探索和解决问题。
(2) 多角度了解学生的兴趣和特长，引导他们参与兴趣小组，课余时间进行专项训练。
(3) 在语文、数学、艺术、体育等多学科中，关注并培养这些领域的特长生，同时在主科教学中加强对优等生的指导和辅导。
2. 关注后进生转化(1) 对后进生给予更多关爱和耐心指导，提供表现自我、增强信心的机会，采取“一帮一”、“众帮一”等措施，营造积极的集体环境。
(2) 定期进行家访，与家长保持密切沟通，反馈学生在校表现，同时了解其在家情况。
3. 定期召开家长会，全面反馈学生情况，共同商讨教育内容和方法，以增强家校合作，同步教育，促进后进生的转变。
（二）强化劳动、卫生和安全教育1. 鼓励学生参与自我服务性家务劳动，培养自我管理能力，做到自我能做的事情自我完成。
2. 强调个人卫生习惯，教育学生保持整洁，养成良好的卫生习惯，积极参与值日生工作，保持班级环境整洁。
3. 加强安全教育，提高安全防范意识，利用班会学习相关安全知识，增强安全意识，提高自我保护能力。
4. 根据上级规定，制定班级安全防火公约，教育学生避免玩火、乱放鞭炮，谨慎进行水上活动，注意交通安全。
（三）深化班级建设1. 培养一支纪律严明、有责任感、素质高的班委团队。
(1) 进一步完善班委结构，选拔品学兼优的学生，培养自我管理和领导他人的能力，成为班主任的得力助手。
(2) 每两周召开一次班干部会议，严格要求，及时了解情况，迅速处理问题。
小学教学常规管理制度是保证教学秩序和学生纪律的重要手段，下面将详细介绍该制度的相关内容。
一、上课准备1.教师提前准备课堂教学内容，并按照教学计划进行组织安排。
2.教师检查学生的学习用具是否齐全，如课本、笔、纸等。
3.教室环境整洁，课桌椅摆放整齐，墙面上的教学素材准备完善。
二、迎宾与安全1.教师在每次上课前负责迎接学生入教室，确保学生有序进入座位。
2.教师负责对学生的人身安全进行监护，避免意外伤害的发生。
3.学生间应相互友善相处，不进行人身攻击等危险行为。
三、课堂秩序1.学生按时到达教室，不晚到、早退。
2.教师要求学生安静入座，不进行嘈杂声、交谈等干扰行为。
3.学生严禁打闹、吵闹、乱扔纸屑等行为，保持课堂安静。
4.教师要求学生保持端正的姿势，避免懒散坐姿。
四、课堂纪律1.学生要认真听讲，不打瞌睡、不低头看手机等行为。
2.学生要回答问题时，举手示意，等待教师点名或许可。
3.学生要有礼貌待教师和同学，不出言不逊、不互相恶意嘲笑等。
4.学生应保持良好的专注力，不偷看其他人的书、作业等。
五、作业管理1.教师布置作业时，要明确要求和完成期限，并在指定时间统一收齐。
2.学生要按时完成作业，并保持作业的整洁和准确。
3.教师在批改作业时，要及时反馈，确保学生及时发现问题并及时改正。
4.学生要保护好自己的作业，不随意涂改、乱折毁损等。
六、考试考核1.教师在考试前要提前通知学生考试的时间、地点和内容。
2.学生要按时参加考试，并保持安静，不舞弊或抄袭等违规行为。
3.教师要确保考试的公平性，不偏袒或歧视任何学生。
4.学生要根据考试结果进行复习和提高，不因考试成绩不理想而消极放弃。
七、活动与研学1.教师组织丰富多样的活动和研学课，提供学生的参与和实践机会。
2.学生要积极参与活动和研学课，保持良好的团队合作精神。
3.教师要对活动和研学课进行及时总结和反思，为以后的教学提供参考。
八、值周管理1.学生轮值周，负责班级卫生和安全巡查工作。
数学教师岗位职责1、认真履行教师职责，全面贯彻党的教育方针，认真学习教育教学理论，积极参与本学科教研的课题研究，切实落实课程标准的教学要求。
2、关注本组的发展。
积极参加业务进修，按时参加教研活动，踊跃发表自己有建设性的意见。
3、精心备课，精心上课。
认真落实教学常规要求，定期检查作业、教案、个别辅导等日常工作。
4、互相听课、学习，提高业务水平，每学期听课不少于____节，做好记录，及时完成评课反馈工作。
5、积极参加集体备课工作，每周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作。
6、积极承担省、市、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，充分发挥集体的力量，互相支持保障成绩。
7、积极组织学生参加全国、自治区、市、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，争取获得好的成绩。
8、抓好期中、期末考试的命题、阅卷或应考工作，抓好高考复习工作，稳步提升教学质量。
岗位职责2：数学教师岗位职责一、师德严格遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，以身作则，为人师表，具有对学生、对家长、对社会负责的精神。
每位教师要把微笑带进课堂，不训斥、体罚变相体罚学生。
能结合数学教学对学生进行思想品德教育以及爱国主义教育。
强化安全意识，提高自我保护能力。
二、备课1.自觉学习教育教学理论，不断加强教育教学基本功训练，不断提高自身教学技能，中青年教师应该掌握现代教学技术手段，制作ppt课件。
2.熟悉中学各年段教材，了解新课程标准对各年段教学提出的目标、要求，掌握各年段教材的重难点。
每学期开学前制定好教学工作计划，并认真执行。
3.认真钻研新课程标准、教材。
结合学生实际认真备课(或详尽的批注)，在教法的选择上力求体现创新性、多样性和灵活性。
每节课后认真总结反思。
超前备课____周。
三、上课1.认真上好每一节课，确保每节课的容量和教学目标的顺利实施。
使学生“一课有一得”。
____分层设计课堂作业，并认真细致地批改作业，作业本上应有鼓励性语言。
二小教学常规检查细则包括以下方面：1.课堂纪律：检查学生是否按时到达教室并准备好课本、笔记本等教学用具；检查学生是否遵守课堂纪律，如不乱喧哗、不迟到早退等。
2.学生服装：检查学生是否着装整齐，是否符合学校的着装规定。
3.教师仪表：检查教师是否着装整齐、仪表端庄，是否给学生树立了良好的形象。
4.教室环境：检查教室是否干净整洁，教学用具是否摆放整齐，是否有良好的教学氛围。
5.教学准备：检查教师是否提前准备好教案、教学材料等；检查教师是否熟悉所教授的内容，是否能够清楚地讲解。
6.教学方法：检查教师是否采用多种有效的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够满足学生的不同学习需求。
7.教学效果：检查学生是否认真听讲、积极参与课堂活动，是否能够掌握所教授的知识和技能。
8.教学评价：检查教师是否及时、客观地对学生的学习情况进行评价，是否能够提供有针对性的反馈和建议。
9.班级管理：检查班级是否有良好的组织管理，是否能够有效地组织学生进行各种活动。
10.其他方面：根据学校的具体要求，还可以包括其他方面的检查，如学生考勤、作业完成情况等。
二小教学常规检查细则（二）第一章：基本情况教学课程：二年级小学教育教学课程学校名称：XXX小学检查时间：XXXX年X月X日第二章：教学准备1.课前准备2.教案准备3.教具准备4.学生材料准备第三章：教学过程1.教学目标2.教学内容3.教学方法4.教学步骤第四章：教学评价1.学生表现评价2.教学成果评估3.教学效果评价第五章：教学反思1.教学过程反思2.教学方法反思第六章：教学改进1.教学改进措施2.教学改进效果评价第七章：其他事项1.教室卫生情况2.教学素养3.教学工作总结以上是针对二年级小学教育教学课程进行常规检查的细则范文，可根据具体情况进行调整和补充。
通过常规检查，可以全面了解教师的教学准备和课堂教学情况，切实提升教学质量。
二小教学常规检查细则（三）第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。
学校教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
学校教学管理只有坚持细、活、严、精、实的五字要求，即抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实分析。
才能规范和加强对教学工作的管理，才能促进教学质量的提高。
一、各项、各学科计划制定要求1、各校各项计划项目齐全，各学科计划包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。
所写内容要认真规范，字体为正楷或行楷。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教材重难点把握要准确。
3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，中心校特制定以下制度：1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
［语文科除主体课文外，还包括周记；副科的教案书写：兼职教师写简案（教师可在教科书、参考书上进行批注），专职教师写详案。
备课要及时、规范，字迹工整、符合要求。
2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。
3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”。
6、每节课上完后，都要认真总结课堂教学的得与失，记录教学反思，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、寒暑假开学初备课量不少于两周。
平时超周备课，做到上课前重温教案，根据学生实际调整教案。
三、备课检查1、中心校对备课情况按教案是否合格，是否有教学反思，是否超周备课，上交是否及时等内容进行检查，对各科教案每学期普查2次。
常规教学各环节基本要求备、讲、批、辅、考、思六个基本环节，对教学的整体效果起着非常重要的作用，为使我校教师的常规教学管理科学化、制度化、规范化。
根据市教育局《乌兰察布市中小学常规教学各环节基本要求（试行）》的通知、乌兰察布市教学研究室《常规教学指导（试用）》的通知，结合我校实际，特制定《明德小学常规教学各环节基本要求》。
一、备课认真备课是提高课堂教学效率的前提，是上好课的基础，要力争做到实用、规范、合格。
（一）、要认真学习《课程标准》、《教学大纲》，深入领会所授学科的性质、任务、特点，明确新课标下所教学科的教学理念，设计思路，牢牢把握总体目标和学段目标，为进一步理解教材奠定坚实的基础。
（二）、各科教师要认真通读所授教材，掌握教材的内容、编排结构、特点，弄清知识间的内在联系，把握教材的重点、难点、知识点、能力点。
（三）、要全面深入地了解学生，了解学生的心理特征、生活习惯和行为习惯，了解学生的思想状况、学习态度和情感体验，了解学生的认知能力、思维方式和知识基础。
（四）、要按照教材和学生实际，根据《标准》《大纲》的要求，制定切实可行的教学计划，将本学期的任务、进度、教学目标要求、教材的重点难点分析、学法指导包括在内。
（五）、按照市局制定的《教学各环节基本要求（试行）》具体分如下几条编写教案。
1、确定学习目标。
2、确定教学重点、难点。
3、学生习惯的培养4、选择教学方法。
5、选择教具。
6、板书设计。
7、课程资源的开发和利用。
8、布置课堂练习和作业。
9、写出教学反思。
二、上课根据市局制定的《教学各环节基本要求（试行）》，上课铃响前二分钟要求教师候课，上课铃响立刻进入教室。
严格按照课表上课，任何教师不得擅自更改课表，以保证正常的教学秩序。
要讲普通话，吐字清楚，语言规范、准确。
教态自然大方，衣着端庄朴素。
板书要精心设计，条理清楚，书写工整，不写错别字，不写不规范的简化字，一律用楷书。
上课时要随时矫正学生的坐姿，握笔姿势，站立回答问题的姿势和朗读持书与双目距离，以保护学生的视力。
XXXX小学小学生一日常规行为规范一、到校规则一是学生上学时间：上午7：15-7：30之间到校。
下午夏季14:10—14:30到校；冬季13：10—13:30到校。
注:早上7:10前、夏季中午14:10前、冬季中午13：10前，学生不能早到校，因事要早到或是不能到校，由家长向班主任说明原因或请假。
二是入校穿校服，正确佩带队徽、红领巾等。
校服保持整洁，不能有破洞。
三是学生书包里每天必备：一把雨伞，一个饮水瓶（可塑料水杯或保温杯，切记不要用玻璃的，学校提供可饮用的温水）。
四是尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导。
二、卫生规则一是维持好卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾，楼上班级不能把纸屑等杂物扔到楼下。
二是随手关水、关电，爱惜花草树木，爱护公物。
三是离校前，要关好门窗、电器，桌椅摆放整齐，横竖一条线。
三、早读规则一是早读时间为：7：30—7:55,不得迟到。
二是学生到教室后，主动上交家庭作业，不得在教室喧哗、跑动，不能利用早读时间做作业、核对作业，更不允许抄袭他人作业。
三是按照老师布置的早读内容，拿出课本诵读或完成班级学习任务，听从老师指挥。
四、上课规则一是在预备铃响后，立即进入教室，准备好上课所需学习用品，静等老师上课。
二是迟到的同学报告后，经老师允许方可进入教室。
三是回答老师问题要起立，有问题举手向老师示意，老师允许后再质疑。
四是上课要坐姿端正、专心听讲、积极思考，认真记笔记，自觉遵守课上纪律，不交头接耳，不乱讲话，不乱插话。
五是下课铃响后，等老师说“下课”后，由班长喊“起立“，同学们主动喊“老师再见”，等老师走出教室后方可离开坐位。
六是对听课的领导、老师及有关人员要有礼貌，要主动问好或示好。
五、眼保健操、课间操规则一是眼保健操乐声响起，学生停止其他一切活动，做好眼保健操前准备。
二是做眼操时心神集中，动作准确。
不准讲话、看书、做作业。
三是课间操铃响后，所有学生迅速到达集合地点，做到快、静、齐。
四是做操要精神饱满，动作规范有力，不说话。
小学教学常规检查制度范本一、背景介绍为了加强小学教学工作的管理和规范，提高教学质量，确保学生的全面发展，制定了小学教学常规检查制度。
该制度的目的是落实教学目标，确保教师按照教材和教学大纲进行教学，促进学生的综合素质的提高。
二、检查内容和方式1.课堂教学检查（1）教学准备：检查教师是否事先准备好课堂教学所需的教具、教材和教案等，确保教学资源的完备性。
（2）教学内容：检查教师是否按照教学大纲和教材要求，选择合适的内容进行教学。
重点关注教学内容的准确性和合理性。
（3）教学方法：检查教师是否采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增加课堂互动。
（4）教学环境：检查教室的布置和氛围是否有利于教学，包括教室的整洁度、通风情况和学生的座位安排等。
2.学生作业检查（1）作业布置：检查教师是否布置了适量的作业，作业内容是否与教学内容相匹配。
（2）作业批改：检查教师是否认真批改学生的作业，并及时给予反馈和指导。
（3）作业质量：检查学生的作业质量和完成情况。
重点关注学生对知识点的理解和运用能力。
3.教师评价（1）教师业绩考核：检查教师的教学业绩和教育教学能力，包括课堂教学的准备情况、学生成绩提升情况等。
（2）教师发展需求：根据检查结果，确定教师的专业发展需求，提供相应的培训和支持。
三、检查流程1.日常检查：由学校教学管理部门定期组织教育督导组对各班级的教学进行检查。
（1）检查安排：教学督导组提前通知教师检查时间，确保检查的公正性和客观性。
（2）检查记录：教学督导组按照检查内容和方式进行检查，记录教学过程中发现的问题和建议。
2.综合评估：根据教学督导组的检查结果，学校教学管理部门进行综合评估，形成评估报告。
（1）评估结果：根据评估报告，对教学进行评价，包括教学质量的评价、教师发展需求的评价等。
（2）反馈和指导：学校教学管理部门对评估报告中的问题和不足，进行反馈和指导，帮助教师改进教学工作。
四、责任分工1.学校教学管理部门负责制定和实施教学常规检查制度，并组织检查工作。
小学教学常规制度模版一、课堂纪律1. 准时到校。
每位学生在上课前应在规定时间内到达教室，避免迟到。
2. 注意着装整齐。
学生应穿戴整洁，不得携带与学习无关的物品。
3. 遵守听课秩序。
上课期间，学生应保持安静，专心听讲，不得随意走动或妨碍他人。
4. 笔记整齐规范。
学生在课堂上应认真记录笔记，书写清晰，有条理。
5. 敬重师长。
学生应尊重教师以及同学，不得搞恶作剧或言语侮辱他人。
二、课堂管理1. 课前准备。
教师应提前备课，准备好教案和教学材料，确保教学内容有条不紊地进行。
2. 清晰的教学目标。
教师在上课前应明确教学目标，以指导学生的学习方向。
3. 合理的教学设施。
教师应检查教室设施的完善性，并确保课堂需要的教具、多媒体设备等的正常运作。
4. 灵活的教学方法。
教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
5. 监控学生学习情况。
教师应经常观察学生的学习情况，及时发现问题并进行适当的引导。
6. 鼓励积极表现。
教师应对学生在学习中的积极表现进行及时表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。
三、作业管理1. 合理布置作业。
教师应根据学生的学习情况，合理设置作业内容和难度，确保作业的有效性。
2. 清晰的完成时间。
教师应明确每项作业的完成时间，以便学生及时准备。
3. 及时批改作业。
教师应在规定时间内批改作业，并给予学生及时的反馈和建议。
4. 学生作业本管理。
教师应监督学生妥善管理和保护自己的作业本，鼓励学生养成整洁有序的习惯。
四、考试管理1. 确定考试时间和地点。
教师应提前通知学生考试的时间和地点，以便学生做好准备。
2. 公平公正的评分标准。
教师应根据课程要求和学生的实际表现，制定合理的评分标准，确保考试评分的公平性。
3. 考试后的复习反思。
教师应给予学生考试成绩的反馈，并帮助学生分析错题的原因，促进他们的学习进步。
五、音乐课常规1. 音乐器材的保养。
学生应爱护音乐器材，正确使用，并及时清洁，保持音乐器材的良好状态。
余庆县洞水小学2013—2014学年教学常规要求为了加强教学常规管理，建立良好教学秩序、增进教师素质、提高教学质量和顺利实施新课改，根据《余庆县教育和科学技术局关于进一步加强教学教研工作的实施意见》（余教发[2013]16号文件精神，结合我校实际，特拟定洞水小学教学常规要求，望各位老师遵照执行。
一、认真拟定学期教学计划学期教学计划内容包括教材和学生基本情况分析、教学目的要求（要联系课标年级要求，结合教材与学生情况）、疑点难点、教学进度表（包括教科书的章节或课题，各课题的教学时数和时间，应备教具教参及实验所用仪器等）、实施计划的措施等。
要求开学后一周内完成。
（尤其要将一学期目标中的能力目标，学习方法目标等隐性目标，有计划统筹安排，分解到相应的教学时段及相关教学内容中）。
所有学科都必须拟定教学计划，教务处工作计划中要拟定月工作安排。
1、学习课标（1）熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求。
熟悉本学科各学段的知识和能力考查要求。
（2）明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。
2、钻研教材（1）掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。
（2）了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。
（3）从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。
3、了解学生（1）了解学生本学科的双基落实情况。
（2）了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。
（3）了解学生前一堂课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。
4、设计教法（1）明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。
按照“少、精、活”的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。
（2）精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生主体作用，善于运用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。
（3）吸取有关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精致。
5、安排进度学期授课进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定，根据学科渗透法制教育的内容恰当安排教学内容。
二、认真拟定单元教学计划1、熟悉单元课程标准，掌握本单元教学的总体要求，熟悉本单元的知识和能力考查要求。
2、明确本学科本单元基本内容、知识点、总的教学目标要求、重点、难点、能力点和教育点。
3、根据本单元内容确定教学时数，根据教学内容确定学科渗透法制教育的内容。
三、严格执行课程计划全面贯彻省颁课程计划，坚持教学中心地位，加强学校教学常规管理。
完善各种检查制度，实行行政点课制度。
各校必须严格执行“基础教育课程改革遵义市义务教育课程安排”的课程计划，规范各学科名称，有总课表和分课表。
坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时，严禁各校随意增减课时和“挂羊头卖狗肉”的现象，每学年社会实践课时间不得少于10课时。
四、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。
备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台，所开科目均应备课。
1、国家课程计划设置的所有学科及各学科不同类型的教学内容均要备课，如，语文不能只限于阅读课，还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课；数学不能只限于新授课，还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。
2、教学方案内容包括教学时间、课题名称（内容）、教学目的要求，重点、难点分析，师生课前准备（包括活动准备和教具学具、实验器材、电教设备的准备等等，还应包括中、高年级学生的课前预习资料准备及课后复习等），教学流程和方法，问题设计、板书及作业设计。
3、教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍，研究解法,把握重点；对课外的练习与试题要进行筛选；有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段）都要亲自练习或操作过。
4、撰写教案是备课活动的固态表现方式，不同教师可分别要求。
青年教师必须写详案，详案内容一般包括（1）教学时间（2）教学内容（课题）（3）教学目标(目的)（4）重点难点（5）教具准备（6）教学方法（7）教学过程（8）作业（9）板书设计。
杜绝一句话教案、条理式教案和纯教材内容的教案，所有教师均不能备略案。
凡是同一应用教案的，必须在教学案上显示个性化的内容。
5、提倡超前一周备课，不能临教临备，更不能教后补备。
上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具。
青年教师主教学科每周必须有反思，写好教后记。
6、所有的对学生进行素质测试的讲评课都要备详案，在教学过程中应包括：（1）基本情况分析（学生、试题）；（2）存在的问题；（3）改进的措施；（4）试卷讲评的过程，并附上教师做过的试卷。
7、认真做好教学反思，每周必须有一次较详实的教学反思，单独一页写在教案本上。
反思内容应含成功的地方、不足之处，对教学的改进措施等。
8、教师备课要以《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》为指南，认真做好本学段、本学科所教教材的法制教育渗透点的备课工作，做到有机渗透、分量适度、不本末倒置，并做好相关法制知识或案例的准备。
五、认真上课上课是提高教学质量的重要环节，是整个教学过程的中心环节，上课质量的高低直接决定着教学质量的高低。
因此，我们必须做到教学目标明确、重点突出、难点突破。
授课内容有法制渗透点的要适时、准确渗透，上课必须使用普通话，语言要精练、准确、清晰、生动、形象、富有启发性和吸引力。
板书、板画要科学美观、字体规范、工整、大小适宜。
注意培养学生动手动脑能力及创新能力。
1、根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视在教学的过程中，培养良好的学习习惯与有效学习方法，落实好情感目标。
2、把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。
能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。
3、语言清晰、板书规范。
教师讲课要用普通话，不得用方言。
教学语言简明、生动、富于感情。
语速得当，音量适中。
板书、板画要布置合理、科学美观、字体规范、工整、大小适宜，板书体现知识规律，不写错别字。
4、面向全体学生、注重调动中下学生的学习积极性。
努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。
因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，使全班学生积极地参与教学活动。
5、注重导入。
“好的开头等于成功的一半”，新颖的导入，能紧扣学生的心弦，激发学生的学习兴趣。
新课的到入应具有；（1）、简捷性。
教师用最少的语言、最短的时间，迅速而又巧妙地缩短教师与学生之间的距离，将学生的注意力集中到新课学习上来。
（2）、针对性。
新课导入要针对教学实际，一方面要针对教学内容的实际，充分考虑与教学内容建立有机联系。
另一方面，要适合学生的年龄特征，心理状况，知识和能力基础等，使之能紧扣教材，并为学生喜闻乐见。
（3）、启发性。
新课导入的关键是点燃学生智慧的火花，启迪学生积极思维，勇于探索。
教师要通过设置悬念、创设情景、巧妙设疑、现象展示等方式，让学生对新知识、新内容产生一种探究心理。
（4）、新颖性。
新课导入中，所用的材料与教材的类比点越少、越精炼，就越能吸引学生。
（5）、趣味性。
“兴趣是最好的老师”。
新课导入要在“趣”字上下功夫，做到融培养兴趣，传达感情、激发求知欲于一体，给学生带来学习的情趣。
6、课堂提问。
课堂提问是教学中必不可少的活动，这一活动组织得如何，直接关系到课堂教学的成败。
因此，课堂提问应注意以下几点：（1）、优化问点，问在知识关键处。
课堂提问，要力戒提问的随意性。
一般应选择知识的重点和关键处提问，才有价值。
如新旧知识的衔接处、转化处，以及容易产生矛盾和疑难的地方。
（2）、把握坡度，问在难易适中处。
问题的设置应由易到难，由小到大，由简到繁，由已知到未知，层层推进，步步深入，难易适中。
这样才能面向全体，照顾大多数。
（3）、选择时机，问教学当问处。
时机对于课堂提问很重要，时机选得准，能起到事半功倍的作用。
从教学内容上看，应选择知识的重点、难点、关键点。
从教学进度来看，学生注意力不集中时，要及时提问，使学生的注意力转到课堂上来。
当学生的思维产生障碍，发生偏差时通过提问排除障碍，使教学计划顺利进行。
当讲授时间长，学生产生麻痹、倦怠心理时，通过提问以便学生重新振作精神，积极投入学习。
从教学的灵活性来看，课堂教学千变万化，学生无奇不有，教师要根据具体情况，进行反问和追问。
（4）、注意对象，问在学生需要处。
教学时由于学生具体情况不同，他们所设及的问题也有不同程度的差别，教师要多设计一些不同层次的问题进行提问，满足每个学生的要求。
（5）、把握信度，问得教学恰到好处。
提问要准确，有明确的答案，更要有思考价值。
教师要根据具体内容，结合具体对象，进行具体策划，精心设计，设法把学生置于“发现者”和“探索者”的位置上。
让学生随着“问题”的展现，经过思考，懂得知识的内在联系，从而提高思维能力。
7、讲练结合，课堂结构合理。
（1）、把握课堂教学改革的切入点。
（十多十少）多一些自由，少一些限制；多一些鼓励，少一些批评；多一些自主，少一些灌输；多一些讨论，少一些讲解；多一些辩论，少一些评判；多一些创造，少一些模仿；多一些开放，少一些封闭；多一些全面，少一些片面；多一些简、易、新，少一些繁、难、旧；多一些有效教学，少一些无效训练等方面着手。
（2）要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。
每节课的40分钟，教师提倡只讲15分钟左右（新授时间），学生练习10分钟左右。
其余时间包括课前准备，复习，课的活动学生互相交流，提问，消化等活动。
教师不承包学生的学习，教师不再以讲为主，而是以导为主，变“讲师”为“导师”。
学生不再以听、抄、记为主，而是以练、思、动为主，自己动手、动脑、动口、自己阅读、思考、质疑，使课堂真正成为学堂，使学生活动成为教学的中心环节，在宽松、自然、和谐的氛围中，让知识、方法、能力如泉水般流进学生的大脑，这就是目前教学中真正树立的教学观念。
8、重视实验教学，注意培养学生动手动脑能力及创新能力。
各校要充分利用现代化教学手段辅助教学，每学期每人至少用多媒体上10节课。
9、上课严格执行县局的十不准制度，不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰，不坐着讲课，教师不能穿背心、超短裤上课，体育教师不能穿皮鞋上课。
衣着整洁大方，行为端庄文明，坚持正面教育，不训斥学生，不体罚或变相体罚学生，不把学生拉出课堂。
10、安全第一，防患于未然，教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。
体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。
11、活跃课堂气氛。
以前我们过分地强调保持教师的尊严、保证课堂的纪律性和严肃性，使课堂气氛紧张，学生情绪受到压抑，现代心理学证明，紧张的情绪是妨碍学习、抑制智力的。
