苏教版语文暑假班辅导三升四阅读第五课时

2019年暑假小学四升五阅读辅导4（7月13日）概括文章主要内容学习内容：1、记叙文的文学常识2、概括题的三种主要题型重点和难点：1、注意区分记叙文的写作顺序和记叙顺序2、学会运用简洁的语言概括文章大意一、阅读指导记叙文基础知识%1、记叙文分类： (what + why)记人为主的记叙文：叙事为主的记叙文：写景为主的记叙文：借物抒情（状物）记叙文：2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果3、记叙文的写作顺序(主要）：事情发展顺序、时间顺序、空间顺序4、记叙文的记叙顺序：…（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

5、记叙文的结构：总分、分总、总分总6、记叙文的写作人称：)第一人称,真实可信第二人称,亲切自然第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制7、记叙文中的表达方式：描写、抒情、议论、记叙、说明描写：运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。

描写主要有人物描写和环境描写。

A.人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等描写B.环境描写:自然环境描写和社会环境描写议论：（A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。

B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。

抒情：A.类型：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情（直抒胸臆）；一种是寓情于景或借物抒情，叫间接抒情。

B.作用:抒发作者的某种思想感情。

二、概括全文主要内容主要题型：）1、概括文章主要内容2、概括小标题3、文中写了关于……的几件事，请分别概括出来题型一概括文章主要内容考题形式：请概括本文主要内容。

（或一句话概括本文故事）答题方法：要素归纳法：记叙文的段意可以六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。

语文暑假班辅导三升四阅读时Ability is not the only criterion, but character is the criterion.三升四阅读第一课时——阅读深度对比教学目标：1、对比三年级和四年级的阅读理解的文章和题目;让学生感受到三年级和四年级对阅读的不同要求;激发学生认真学习的兴趣..2、让学生初识四年级阅读;复习巩固三年级阅读的简单技巧.. 教学重难点: 让学生感受到三年级和四年级对阅读的不同要求;激发学生认真学习的兴趣..A、导入：用一篇阅读;复习三年级简单的阅读技巧.. 例文一：有三个朋友;他们从小就在一块;挺要好的;长大以后;分手到外地去工作..其中有一个朋友;在一个寒冷冬天里;生活碰到了困难;他迫切需要一件棉衣..那两个朋友知道了;一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去;免得那个朋友挨冻..还有一个朋友只寄去一封信;说了一大堆好话;信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□后来;这个需要棉衣的朋友生活变好了;什么都不缺..他请来两个朋友;到家里去作客..当时没有送棉袄的朋友;这回带来一件崭新的狐皮袄;那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意;不过我现在什么也不缺少..我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄..”说完;他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看..1、给这篇短文加一个题目..2、在第2小“□”里填上合适的标点符号..3、用“√”选择正确的解释..①挺要好 A、硬而直 B、杰出 C、很②迫切 A、强迫 B、接近 C、急切4、从短文中找出下列词语的反义词..炎热陈旧便宜顺利5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢1、三个朋友2、：“;;”3、C C4、寒冷崭新宝贵困难5、因为在他最困难的时候;朋友脱下自己身上的旧棉袄给了他;体现出了友谊的珍贵;所以在他心中;那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵..☆☆☆技巧归纳：1、必须掌握所学生字词的组词和读音..2、理解关联词的关系并列关系：既又;一边一边;不是而是;是不是；递进关系：不但而且；选择关系：或者或者;要么要么;宁可也不;与其不如；转折关系：虽然但是；因果关系：因为所以;之所以是因为；假设关系：如果就;即使也；条件关系：只有才;只要就;无论都3、按课文内容理解词义;可以用近义词法;或逐字解释法.. 4、归纳课文大意：五个“W”和一个“H”; 什么时间什么地点什么人做了什么事为了什么;怎么样做的.. 5、句子在文章中的作用：开头;总领全文；中间：承上启下；结尾：总结全文;深化中心;首尾呼应6、针对文章中个别字句的理解;先多读几遍文中的词句;解释其意思;再根据文意和作用进行答题;但必须提到文中体现的精神和品质..7、文章中采用的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复等..三四年级只需要知道是什么修辞;五六年级需要根据文意解释作用.. 8、近反义词;先理解意思;用组词法进行做题..如果遇到在文中找;按题意来;仔细阅读后再填..9、选择题;可采用排除法;代入法等方式做题..9、文章顺序：空间、时间、事情发展;标志性词语.. 10、按意思找词语;先看文章再看词意;在看文章时可以自己先猜意思;一般填写的是成语或四字词语..11、“的地得”的用法;形容词+的+名词;形容词+地+动词;动词+得+形容..12、给文章命名;可以选取品质、中心或者文章线索为题;代入法..B、出示两篇范文阅读进行对比归纳例文二：迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一..他在少年时代;曾经到美国的堪kān萨斯明星报社应聘;没有被录用..后来;他终于找到了一份替教堂做画的工作..有一天;当他象像往常一样在车库工作的时候;忽然看见一只老鼠在地板上跳跃..他赶紧回到家里;拿了一些面包屑xiè给它吃..渐渐地;彼此混得很熟..有时候;那只老鼠竟竞大胆地爬到他工作的画板上;并且有节奏地跳跃着..出于好奇心;他每天都要带代一些面包屑去喂老鼠..老鼠美美地饱餐;他就在一旁瞪大眼晴睛细细地观看;直到老鼠跑走为至止..不久;他失业了..正当他穷困潦liáo倒的时候;突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠..他立刻画出了一只老鼠的轮廓kuò;米老鼠卡通片就这样诞生了..他因此一举成名;成为伟大的艺术家..阅读练习1.用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字..2.按意思在文中找词语并写在括号里..1形容无路可走;十分失意..2比喻因做某件事成功而出名..3.对下面句子的理解;选择正确答案;打“√”..1“渐渐地;彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：A.面包和老鼠..B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼..C.老鼠和沃尔特·迪斯尼..2“他因此一举成名;成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠..B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓..C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠..4.这个故事说明了什么A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功..B.任何人在困难面前都不要低头..C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的..5.想一想：沃尔特·迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢在文中找出一句话;写在下面..1、像竟带睛止2、穷困潦、倒一举成名3、C B4、C5、老鼠美美地饱餐;他就在一旁瞪大眼睛细细地观看;直到老鼠跑走为止..例文三：①一天;我正在超级市场玩具部忙着..大厅里人来人往;熙熙xī攘攘rǎn ɡ..这时;一位30多岁的母亲走了过来;身边跟着一位7岁的小男孩;模mú mó样像小学一二年级的学生..②她请求说：“小姐;您能抽点时间听一听我孩子想说的话吗”③我立即jí jì迎上去;蹲下来问小男孩有什么事..只见他的小嘴巴紧闭着;两眼盯着自己的鞋子..一双小手微微发抖;拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具..④“快点说小姐没有那闲功夫等你..”母亲疾言厉色地命令道..⑤突然间;气氛变紧张..母亲气掉眼泪;男孩哭了起来..我顿时预感到;可能有什么要紧事;自己必须耐心听孩子说出这句话..它或许与母子俩有着切身的利害关系;甚至重要将会影响小男孩今后成长..⑥过了几分钟;小男孩好不容易结结巴巴地挤出一句话——“小……姐;我没……没想……拿;对……不……不……起..”他边说边伸开手;机器人玩具在被揉摸得皱皱zhòu zòu巴巴的包装盒里露了出来..⑦听完这句话;母亲轻轻地叹了一口气..随即jí jì要我把玩具部的负责人请来;她得把事情讲清楚..⑧她的行为很使我感动;体会到父母对孩子的一片爱心;理解到教育子女的不易..我动情地说：“夫人;不必了;玩具钱我收下就行了;让这件事成为我们三个人的秘密吧孩子既然明白错了;也就够了..”⑨从此;这个秘密永远藏在我心里;成为一种美好的回忆..而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影;至今令人难以忘怀..1、用“＼”划去文中加点字的不正确读音..2、加偏旁组成字;再组成词语..兼召3、请给第⑤自然段的横线上加上“的”、“地”、“得”..4、在原文中找出母亲语气情绪变化的词语..→→→5、“它或许与母子俩有着切身的利害关系”;这句话中的“它”指的是：A.机器人玩具B.小男孩C.母亲D.小男孩要说的话6、“听完这句话;母亲轻轻地叹了一口气..”这句话中;母亲叹了一口气的原因是：A.母亲很生气..B.母亲很无奈..C.母亲很伤心..D.母亲一点儿办法也没有..7、结尾处“那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影;至今令人难以忘怀..”母亲的身影难以忘怀的原因是什么8、请给这篇文章选一个最合适的题目.. A.感动 B.秘密 C.机器人玩具 D.母亲答案：1、mójìzòu jì 2、嫌;嫌疑赚;赚钱镰;镰刀招;招收沼;沼泽迢;千里迢迢3、得得的地的的 4、请求;命令;掉眼泪;叹了口气 5、D 6、B 7、我敬佩这位母亲;被她的教育方式打动了..8、D☆☆☆归纳总结：相同点：见上文☆☆☆技巧归纳..不同点：1、需要学生自己归纳总结的题目更多..2、对文章中的词句理解更深一层..3、灵活型题目变多;要以文章为基本答题..4、要求学生掌握运用了何种修辞手法..5、要求学生掌握省略号、破折号等符号的作用..C、作业设计★完成下列阅读;并将1、3、5题的答题方法简要写在题目旁边..战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴;想当音乐家；一个爱好绘画;想当美术家..不幸得很想当音乐家的孩子;突然耳朵聋了；想当美术家的孩子;忽然眼睛瞎了..孩子们非常伤心;痛哭流涕;埋怨命运的不公平..恰巧;有位老人打他们身边经过;听见了他们的怨恨..老人走上前去;先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了;但眼睛还是明亮的;为什么不改学绘画呢”接着;他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了;但耳朵还是灵敏的;为什么不改学弹琴呢”孩子们听了;心里一亮..他们擦干了眼泪;开始新追求..说也奇怪;改学绘画的孩子;渐渐感到耳聋反而更好;因为;它可以避免一切干扰;使他的精力高度专注..改学弹琴的孩子;慢慢地也觉得失明反倒有利;因为;它能够免除许多无谓的烦恼;使心思无比集中..A;耳聋的孩子;后来成了美术家;名扬四海;艺术超凡；眼瞎的孩子;终于成为音乐家;誉满天下;技艺卓绝..一天;美术家和音乐家又遇见了那位老人..他俩十分激动;拉住老人连连道谢..老人笑着说：“不用谢;事实证明;只要努力;当命运堵塞了一条道路的时候;它;常常还会留下另一条道路的”阅读练习1.根据所给词义在原文中找出该词;并写在括号里..1名誉天下人都知道;形容非常有名..2具有特殊的;超乎于一般的表演艺术或手艺.. 2.文章中A处应填的词语为 ..A．因为 B.所以 C.果然 D.确实3.根据短文内容;在下表的空格里填上合适的内容..4.这篇文章告诉我们 ..A．只要努力;当命运堵塞了一条道路的时候;它;常常还会留下另一条道路的..B．眼瞎了;耳聋了;也无关紧要..C．人要战胜命运..5.短文最后一自然段中老人说的话是什么意思答案：1、誉满天下;技艺卓绝2、B 3、4、A5、无论什么时候;都不能对生活失去信心;只要努力;就能把握自己的的命运。

三升四夏季假期阅读理解专项训练含答案
阅读理解一
阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。

1. 问题：短文主要讲述了什么内容？
答案：短文主要讲述了夏季假期阅读理解专项训练的重要性。

2. 问题：为什么夏季假期阅读理解专项训练对三升四的学生很重要？
答案：夏季假期阅读理解专项训练对三升四的学生很重要，因为它可以帮助他们提高阅读理解能力，为升入四年级做好准备。

阅读理解二
阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。

1. 问题：短文主要讲述了什么内容？
答案：短文主要讲述了夏季假期阅读理解专项训练的具体方法和策略。

2. 问题：夏季假期阅读理解专项训练的基本策略是什么？
答案：夏季假期阅读理解专项训练的基本策略是追求简单的策略，避免出现法律复杂性，独立做出决策。

阅读理解三
阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。

1. 问题：短文主要讲述了什么内容？
答案：短文主要讲述了夏季假期阅读理解专项训练时不应引用无法证实内容的重要性。

2. 问题：为什么在夏季假期阅读理解专项训练中不应引用无法证实的内容？
答案：在夏季假期阅读理解专项训练中不应引用无法证实的内容，因为我们应该只使用可以确认的内容来做出决策。

2019年暑假小学四升五阅读辅导5（7月14日）概括文章主要内容题型一概括小标题：小标题是对一段（或一个自然段）内容的高度概括，它一般用词语标出，有时也用字数相同的短语标出。

加小标题往往是在概括段意的基础上进行。

答题方法：第一步，认真阅读全段，概括出段意；第二步，用词语对段意再进行高度概括；第三步，调整全文的小标题，尽量做到形式划一。

答题格式：（谁）做了什么或者谁怎样了例题精讲摆渡的老哑巴那河，蜿蜓在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。

那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。

正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。

蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上—他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。

不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。

他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎接着小镇的乡亲，从不间断。

那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。

老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。

那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。

“老哑巴！开船了！”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。

船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。

我为了免睹老哑巴的尊容，特意做到船尾，静静地戏着水。

不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。

正在这时，老哑巴纵身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动的快哭了，竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。

村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。

今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。

几天后，我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事。

那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。

当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。

第5课给阅读短文加标题的技巧一、温故知新。

1.将下列句子补充完整。

（1）智能之士，不学不成，不不知。

——【汉】王充（2）人非生而知之者，孰能无。

——【唐】韩愈（3）为学无疑，疑则有进。

——【宋】陆九渊（4）可怜九月初三夜，似真珠月似弓。

（5）不识庐山真面目，身在此山中。

2.将下列词语补充完整。

一不（），二不休一是一，二（）二三下五（）二八九不（）十不（）三七二十一二、课堂小结。

给阅读短文加标题的技巧技巧一：根据主要内容概括出题目。

技巧二：根据文章中心提炼出题目。

技巧三：利用相关的物或景做题目。

技巧四：有代表性的时间、地点也可做题目。

技巧五：用文章中主要人物做题目。

三、课堂小练。

（一）一只蟋蟀住在田埂下面,一天,蟋蟀看到田埂上开了一朵小雏菊,蟋蟀问雏菊:“你是来做我的朋友的吗?你的花那么香,是为了让我闻你的花香吗?”雏菊说:“我不知道什么是朋友。

去年一只小鸟把我留在这儿,今年我就从这儿长出来了,开了花。

”“那你一定是我认识的那只小鸟留下来的,是他让你做我的朋友的。

去年我认识一只燕子,冬天他飞回南方去了，他答应回来的,但他今年没有回来,原来他让你留下来了。

”雏菊说:“我也不认识什么燕子,但我会跳舞!”雏菊就跳起舞来,她的腰很细,能跳出很多很好看的动作,还能在风里仰起脸旋转。

蟋蟀看到雏菊跳得这么妤看,忍不住鼓掌,还唱起蟋蟀之歌,为她伴奏。

雏菊说:“如果做朋友就是我跳舞的时候有人看,还有人鼓掌和伴奏,我喜欢和你做朋友。

”蟋蟀和雏菊在一起度过了快乐的夏天秋风吹来的时候,蟋蜱看到雏菊的叶子黄了,花瓣也卷起来干枯了。

“你怎么啦?你生病了吗?”蟋蟀问雏菊。

“我没有生病,我只是要凋谢了。

”雏菊说。

“什么是凋谢呢?”蟋蟀问。

“凋谢就是花开过了,又落了。

”雏菊说。

蟋蟀不明白雏菊会落到哪里去,他问:“那你也像燕子一样,要到南方去吗?”“我不知道。

”雏菊说。

那一夜风很大。

蟋蟀在自己的洞里还听得到外面呼呼的风声。

第二天一早蟋蟀就跑出去看雏菊,可是,田埂上的雏菊已经不见了。

暑假语文核心素养衔接班阅读l理解与写作训练讲义三年级(三升四)第5讲暑期语文谷探险日记日期：月日天气：晴探险队编号：003探险队员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX今天我们来到了语文谷，这里是一个神奇的地方，可以让我们的语文水平得到提高。

我们首先进行了一项有趣的活动，将四本经典名著和其中的故事进行匹配。

经过我们的努力，成功将《红楼梦》中XXX三打白骨精、《水浒》中XXX空城退敌、《三国演义》中XXX打虎、《西游记》中XXX葬花配对成功。

接着，我们进行了一项地理知识测试，将威尼斯和意大利、巴黎和法国、北京和中国、纽约和美国、东京和日本进行了匹配，并找出了它们各自的特色事物，如威尼斯的樱花、巴黎的故宫、北京的香水、纽约的小艇、东京的自由女神。

最后，我们进行了一项歇后语连线活动，将清晨和身体热、十五只吊桶打水各显神通、千里送鹅毛七上八下、XXX卖瓜礼轻情意重、八仙过海自卖自夸进行了匹配，还自己编了一个歇后语：“流浪汉懊悔返老还童”。

今天的探险活动让我们不仅学到了知识，还锻炼了我们的团队合作能力和思维能力，非常有意义。

1、√2、今天我们来到了语文谷，这里是一个神奇的地方，可以让我们的语文水平得到提高。

我们首先进行了一项有趣的活动，将四本经典名著和其中的故事进行匹配。

经过我们的努力，成功将《红楼梦》中XXX三打白骨精、《水浒》中XXX空城退敌、《三国演义》中XXX打虎、《西游记》中XXX葬花配对成功。

3、嘲笑、幸福的笑、苦笑、嘻嘻哈哈的笑4、懊悔：后悔做了某件事情。

返老还童：回到年轻时的状态。

5、因为时光老人认为给流浪汉再多的青春，他也不会得到真正的生命。

6、对时光老人说：“谢谢您为我们创造了这么一个神奇的地方，让我们可以在探险中学到知识。

”对流浪汉说：“人生中有很多事情要珍惜，不要总是等到失去了才后悔。

”一）象海豹是一种棕褐色的海洋动物，它有着小巧的脑袋和肥胖的身体，常常流泪。

据说，当海风吹过或者它生气的时候，它就会流泪。

苏教版语文暑假班辅导三升四阅读第四课时 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】教学目标：1、抓住景物特点，弄清写景顺序及描写顺序。

2、理清文章的结构层次。

3、分析文章中的修辞手法。

4、体会文章的思想感情。

A、导入：1、抓住景物特点，弄清写景顺序及描写顺序。

景物的特点包括景色的姿态特点、色彩特点、静动态特点，阅读此类文章时要善于捕捉，另外还要抓住作者写景物的顺序，一般顺序分为四种。

第一，空间顺序。

作者按地点变换写景，阅读时注意一般有“内外、上下”的标志。

这时应了解景物不同空间的各自特点。

第二，时间顺序。

注意表示时间的词语才能把握特点。

第三，按观察的先后顺序。

一般根据作者的行踪来。

第四，按景物的类别。

比如《林海》疑问就是按“岭”“林”“花”的顺序。

2、理清文章的结构层次。

写景文章的结构一般有两种：第一，总分结构，表现形式有：总分总、总分、分总。

第二是移步换景的结构，按观察点的转移来描写。

一般都会有明显的提示语，告诉我们作者走动了，笔下的景物发生变化了。

3、分析文章中的修辞手法。

在写景文中，作者为了描述更生动、具体，常常使用的修辞手法有：第一，对比法，把两个相同或者相反的景物，同一个景物不同的方面并列写，形成反差，突出作者要描述的景色。

第二，拟人、比喻法，将景物当做人或者通过比喻来表现景物的变化过程。

4、体会文章的思想感情。

无论哪类写景的文章，都不是单纯为了写景，而是借景抒情。

一切景语皆情语，或是对大自然的热爱，或是对景物的喜爱，或是对生活的热爱。

例文一南海明珠——海南岛在我国南海的万里碧波上，有一颗_________（cuǐ càn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。

海南岛是祖国的第二大岛。

那里土地肥沃，物产丰富。

岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。

腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品_________（bú jì qí shù）；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。

一本暑假专项训练三升四阅读理解暑假是学生们提升阅读理解能力的最佳时机。

通过专项训练，三年级升四年级的学生可以巩固已学知识，同时为新学年的学习打下坚实的基础。

以下是一份为三升四学生设计的阅读理解专项训练计划。

一、阅读理解的重要性阅读理解是语文学习的核心能力之一。

它不仅关系到学生对文本内容的理解，还涉及到对作者意图、文本结构和文化背景的把握。

良好的阅读理解能力有助于学生在学习其他科目时更好地吸收信息，提高学习效率。

二、专项训练目标1. 提高词汇量和语言理解能力。

2. 培养快速阅读和信息筛选的能力。

3. 加强对文章主旨、细节和逻辑关系的把握。

4. 学习并运用不同的阅读策略和技巧。

三、训练内容1. 词汇积累- 每天学习10个新词汇，包括生词、成语和短语。

- 通过阅读例句来理解词汇的用法。

2. 快速阅读- 练习快速浏览文章，抓住主要信息。

- 学习跳读技巧，快速找到关键段落。

3. 精读训练- 选择适合年龄的短文，进行逐句阅读。

- 标注生词、难句，进行深入理解。

4. 逻辑关系分析- 学习识别文章中的因果、转折、并列等逻辑关系。

- 练习通过逻辑关系来推断作者的意图。

5. 阅读理解题练习- 完成不同类型的阅读理解题目，如选择题、填空题和简答题。

- 分析题目要求，学会从文中找到答案的技巧。

6. 文化背景知识- 了解不同文化背景下的阅读材料。

- 学习如何将文化背景知识应用到阅读理解中。

四、训练方法1. 定时阅读：每天固定时间进行阅读训练，培养阅读习惯。

2. 分层次阅读：根据难易程度，逐步增加阅读材料的难度。

3. 互动讨论：与同伴或家长讨论阅读内容，提高理解深度。

4. 反馈修正：对阅读中的错误进行记录和修正，不断进步。

5. 多样化材料：选择不同类型的文章，如散文、小说、科普文等。

五、评估与反馈- 定期进行阅读理解测试，评估学习效果。

- 根据测试结果调整训练计划，确保学习目标的实现。

六、家长和教师的角色- 家长和教师应提供必要的支持和指导。

三升四夏季假期阅读理解专项训练含答案为了帮助孩子们在暑假期间提高阅读理解能力，我们特别准备了这份三升四夏季假期阅读理解专项训练。

本训练包含多个阅读理解题目，每个题目后都附有答案，以便孩子们在完成训练后进行自我检查。

阅读理解题目 1阅读下面的短文，然后回答问题。

有一天，妈妈带着小明去公园散步。

公园里的花开得非常美丽，小明非常喜欢。

他们在公园里散步的时候，小明看到地上有一些垃圾，他主动捡起来扔进垃圾桶里。

妈妈看到后，非常高兴，她对小明说：“你真是一个懂事的孩子。

”1. 小明在公园里看到了什么？2. 小明为什么捡起垃圾？3. 妈妈对小明说了什么？阅读理解题目 2阅读下面的短文，然后回答问题。

小明非常喜欢画画。

每天放学后，他都会坐在家里的画板上画画。

他的梦想是成为一名伟大的画家。

为了实现梦想，他每天都努力研究，不断提高自己的绘画技巧。

他的努力没有白费，他的画越来越好，受到了很多人的赞赏。

1. 小明喜欢什么？2. 他为什么每天放学后都会画画？3. 小明的梦想是什么？4. 他的努力有没有白费？为什么？阅读理解题目 3阅读下面的短文，然后回答问题。

有一天，妈妈带小华去动物园参观。

他们看到了很多有趣的动物，有小猴子、大熊猫和长颈鹿等。

小华最喜欢的是小猴子，因为它非常聪明，还会做各种有趣的动作。

他们在动物园里度过了一个愉快的下午。

1. 小华和妈妈去了哪里？2. 他们看到了哪些动物？3. 小华最喜欢哪种动物？为什么？阅读理解题目 4阅读下面的短文，然后回答问题。

小明非常喜欢踢足球。

每个周末，他都会和朋友们一起去公园踢足球。

他们玩得非常开心。

有一天，小明在踢球的时候不小心摔倒了，把膝盖摔伤了。

他的朋友们立刻过来帮助他，并陪他一起去医院治疗。

1. 小明喜欢做什么？2. 他为什么摔倒了？3. 他的朋友们是怎么帮助他的？答案阅读理解题目 11. 小明在公园里看到了垃圾。

2. 小明捡起垃圾是因为他看到地上的垃圾，想要保持公园的清洁。