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一、口算下面各题。
25×4 31×30 18×4 300×8 70×11
120×7 130×5 60×11 100×24 24×4
16×4 75×3 25×2 2×310 70×13
21×60 55×2 450×3 360×5 48×7
二、判断。
31×30＝93（ ） 30×50＝1500（ ） 200×12＝2400（ ）
三、列式计算。
40个21是多少？ 200乘18得多少？
40的15倍是多少？ 600个12相加，得多少？
四、食堂每天用大米200千克，一个月（30天）要用多少千克大米？
五、一台电扇的价格是200元，买19台这样的电扇共需要多少元？
六、下面的括号里最大能填几？
20×（ ）＜450 （ ）×7＜500 15×（ ）＜610 （ ）×30＜280
27×（ ）＜550 （ ）×40＜980 71×（ ）＜600 （ ）×19＜960
七、一把椅子的价钱是96元，是一张桌子价格的一半，一张桌子的价钱是多少元？
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三位数乘两位数测试题 姓名：
一、想一想，填一填。
1、最小的两位数与最大的三位数的积是（ ）。
2、200个18是（ ），125的40倍是（ ）。
3 特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )千米.
4、在○填上“＞”、“＜”或“=”。 180×5○160×6 47×100○470×10
5、光明小学有789人，大约是（ ）人。
四年级上册《口算乘法》教学反思
四年级上册《口算乘法》教学反思
本节课的教学是四年级上册第三单元《三位数乘两位数》的第一课时。从整个单元分析，它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行的，整个单元的情境图主要从交通工具入手，因此本节课我从“速度”的认识入手，创设情境，提出问题，解决问题。在整节课的教学中，我力求注重学生对口算方法的掌握与巩固，充分利用小组合作的作用，探究口算方法，并通过形式多样的联系巩固，帮助学生形成技能。
当然，在教学中出现了一些问题，如
1、速度概念的教学处理太快，学生不理解“单位时间”。所以本节课可以忽略速度的认识，直接出示情景，解决问题，将速度放到后面系统的学习。
2、算理说的不够多。可以让更多的学生参与到算理的叙述中
3、本节课的难度非常小，那么这节课的设计是否深入，还应挖掘什么？本课是三位数乘两位数笔算的基础，本课的练习设计上，题型的选择应为后面的学习服务。还应增加常用口算题的练习，如25×4 125×8 50×2 25×8 125×4等
在今后的教学中，我们应充分挖掘教材，研究教材的特点和前后联系，是课堂教学更加有效。
四年级数学练习题14
一、口算下面各题。
25×4 31×30 18×4 300×8
120×7 130×5 60×11 100×24
16×4 75×3 25×2 2×310
21×60 55×2 70×13 450×3
二、判断。
31×30＝93（ ） 30×50＝1500（ ） 200×12＝2400（ ）
三、下面的括号里最大能填几？
20×（ ）＜450 （ ）×7＜500 15×（ ）＜610
27×（ ）＜550 （ ）×40＜980 71×（ ）＜600
四、列式计算。
40个21是多少？ 200乘18得多少？
40的15倍是多少？ 600个12相加，得多少？
五、食堂每天用大米200千克，一个月（30天）要用多少千克大米？
六、一台电扇的价格是200元，买19台这样的电扇共需要多少元？
七、一把椅子96元，是一张桌子价格的一半，一张桌子的价钱是多少元？
三位数乘两位数测试题
一、想一想，填一填。
1、最小的两位数与最大的三位数的积是（ ）。
2、200个18是（ ），125的40倍是（ ）。
3 特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )千米.
4、在○填上“＞”、“＜”或“=”。 180×5○160×6 47×100○470×10 5、光明小学有789人，大约是（ ）人。
6、根据6×50=300直接写出下面两题的积。 18×50=（ ） 42×50=（ ）
7、一架飞机的速度可达每小时900千米，可以写作（ ）。
二、用心选一选。
时 间 是 一 切 财 富 中 最 宝 贵 的 财 富
1 四年级数学（上）
第四单元 三位数乘两位数
【知识要点】
一、估算
1、估算方法。用四舍五入法进行估算。
依据算式，可将两个乘数分别按四舍五入法求出近似数，再将近似数相乘，所得的积作为估算的结果
二、计算
1、 两位数乘一位数的口算乘法：（如16×3）把16分成10和6，先算10×3＝30，再6×3＝18，最后算30＋18＝48，所以16×3＝48。
2、 三位数（末尾有0）乘一位数的口算乘法：（如160×3）把末尾0的部分先不看，看成16×3，口算出得48，再在得数的末尾添上所有去掉的0，160末尾有1个0，所以添上1个0得480，所以160×3＝480。
3、 找规律计算（P48）：
注意找到题目中间隐藏的提示 “（ ）×（ ）”，即几个一样的数相加。
第一行，观察，发现130是中间数，用中间数乘个数
即 110＋120＋130＋140＋150＝ 130×5
第二行，观察，发现没有中间的数，首数和尾数相加，和除以2，再乘个数。
即 220＋230＋240＋250＝ 235×4
4、 笔算乘法的方法：
（1） 观察横式列竖式：如145×12=
列出竖式，把位数小的写在下面，数位对齐
（2） 个位算起依次乘：
先算145×2得290，因为这里的2在个位上，表示2个一，所以290从个位写起。
再算145×1得145，因为这里的1在十位上，
表示1个十，所以145从十位写起。
（3） 对齐数位再相加：
把前面两步得出的结果按照数位对齐再进行相加，就得到正确的结果啦！
5、 末尾有0的笔算乘法：如160×30=
（1） 先将末尾的0的部分和“非0”部分分别对齐
（2） 用虚线隔开，虚线要往下延长到得数的时 间 是 一 切 财 富 中 最 宝 贵 的 财 富
