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教课资料范本《介绍》鄂教版道德与社会六年级下册全册教课方案编辑： __________________时间： __________________学情剖析从学生的社会生活环境看，学生能从各种媒体深刻感觉此刻中外交流的屡次，大概认识当前在国际舞台发挥着必定的作用，对中华民族古老的文明（瓷器、丝绸、青铜器、四大发明等）有必定的认识，对于历史上的中外交流认识有一些，如从图书中认识到郑和下西洋一类的故事，从网络和图书中能够查阅到有关资料来丰富这方面的认识。
从孩子的心理特点和认知程度上剖析，学生对古代文明如何走向世界，实现与世界相互交融、相互促使、共同发展上知之甚少，只认识故事内容，没有深入思虑这类交流的对于世界的意义，对中外文明发展的历程没有形成清楚的线条，也就难以形成对中华民族古老的文明的认可感。
所以，本课针对上述学情剖析，确立的教课要点是：认识古代中外交往悠长的历史，感觉中外交流促使世界发展的历程，带来的共同发展。
教课难点是：认识丝绸之路是文明与西方文明交汇点。
在打破重难点的过程中，教师应注意：1. 从“丝路驼铃”到“海上交流”，地区范围的拓宽源于当时科技获取进一步发展；2. 不单让学生感觉古代在推动世界文明上的作用，也应看到世界文明对发展的影响，感觉与世界的相互交融，相互交流积厚流光。
设计思路新课程倡议“自主 - 合作”的研究性学习理念，着重学习过程中的学生获取。
学生可否踊跃地参加学习，其前提是学习的兴趣。
所以本课教课方法的选择上，特别着重激发学生的兴趣，如：多媒体教课，即以视频、图片等形式将历史在讲堂中再现，让学生身临其境的感觉历史事件及人物；阅读法，即让学生联系文字和图片资料以及已有的知识经验阅读教材，为研究性学习确立基础；合作学习法，即以小组为学习单位，环绕某一个问题睁开学习，使问题获取拓展和延长，充足发挥每个学生的智能，以此来充足发挥学生的主体地位，努力创建自主﹑合作﹑研究的学习气氛，使学生在学习过程中获取悉识的累积及踊跃的感情体验。
1源远流长的中外交往（一）丝路驼铃学习目标：1知道中外交流的历史，2知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。
自主学习：1早在＿＿＿＿＿＿多年以前，我国人民就开开始与国外交流往来，＿＿＿＿＿＿因此而远播，以其独特的魅力影响着世界文明的进步和发展。
2＿＿＿＿＿是中国奉献给世界人民的最重要产品之一。
3丝绸之路东起＿＿＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿＿＿＿，最后到达＿＿＿＿＿＿＿＿，运送的商品主要是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
我国的＿＿＿＿＿＿等技术，也沿着这条路传到＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，促进了那里的文明。
41271年，意大利旅行家＿＿＿＿＿＿＿＿从他的家乡＿＿＿出发，经＿＿＿＿＿＿＿来到＿＿＿＿＿＿＿＿。
被称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其作品＿＿＿＿＿＿＿＿影响很大。
合作探究：1、说说丝绸之路对世界的影响。
2、列举丝绸之路交流的商品和技术。
1源远流长的中外交往（二）海上交流学习目标：1知道中外交流的历史，2知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。
自主学习：1早在2000多年以前，我国已有＿＿＿＿和＿＿＿＿两条航线。
东海航线通往＿＿＿和＿＿＿＿，南海航线驶往＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，后来，海上航线已能到达＿＿＿＿和＿＿＿＿＿各地。
2鉴真于公元753年，第＿＿＿次东渡成功，终于到达＿＿＿＿，日本人称他为＿＿＿＿＿＿＿＿。
3公元1405年，＿＿＿＿＿率领船队从＿＿＿＿＿＿＿出发。
在后来将近30年里，他出海＿＿＿次，先后到过＿＿＿＿＿沿海30多个国家，最远到达＿＿＿＿＿＿＿＿，是当时上＿＿＿＿＿的船队，＿＿＿＿＿＿＿被称为“和平之旅”哥伦布发现新大陆比郑和第一次下西洋晚了＿＿＿年。
合作探究：1、郑和为什么能完成航海史上空前的壮举？2飘扬的五星红旗（一）从新中国的第一份国书谈起学习目标：1知道新中国成立以后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并最终恢复在联合国合法席位的历程。
2了解联合国这一国际组织的历史以及在国际事务中发挥的作用。
鄂教版品社六下第二单元《我们爱和平》单元教学设计一. 教材分析《我们爱和平》是鄂教版品社六下第二单元的主题，旨在让学生理解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦，培养学生热爱和平、维护和平的意识。
教材内容主要包括和平的意义、战争的影响、维护和平的方法等方面。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经对战争和和平有一定的了解，但可能对战争给人们带来的影响认识不够深刻。
此外，学生对和平的意义和如何维护和平的方法可能还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度思考问题，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解和平的意义，认识到战争给人们带来的痛苦，掌握维护和平的方法。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的批判性思维。
3.情感目标：培养学生热爱和平、维护和平的情感，增强他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和平的意义，认识到战争给人们带来的痛苦，掌握维护和平的方法。
2.难点：引导学生从多个角度分析问题，提高他们的批判性思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受战争给人们带来的痛苦，从而加深对和平的珍视。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的批判性思维。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和平的意义和维护和平的方法。
六. 教学准备1.准备相关素材：收集关于战争和和平的图片、视频、新闻等素材。
2.准备教学工具：准备投影仪、电脑、黑板等教学工具。
3.准备学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生思考问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示战争给人们带来的痛苦，引导学生感受和平的珍贵。
2.呈现（10分钟）呈现教材内容，让学生了解和平的意义、战争的影响和维护和平的方法。
3.操练（15分钟）引导学生分组讨论，让他们发表自己对和平的理解，并提出维护和平的方法。
4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生进一步了解和平的意义和维护和平的方法。
鄂教版品社六下《和平来之不易》教学设计一. 教材分析《和平来之不易》是鄂教版品社六下的教材，本课主要让学生了解战争的残酷和和平的珍贵，培养学生热爱和平、珍惜生命的情感。
教材内容主要包括战争的惨痛经历、和平的意义以及如何为实现和平做出努力。
通过本课的学习，使学生深刻理解和平来之不易，增强维护和平的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解战争的残酷和和平的重要性。
但学生对于战争和和平的具体情况了解有限，需要通过本课的学习来拓展知识。
此外，学生对于战争的感受和体验各不相同，教学中应关注学生的个体差异，尊重学生的观点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战争的残酷和和平的珍贵，理解和平来之不易。
2.过程与方法：通过讨论、小组合作等方式，提高学生的表达能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、珍惜生命的情感，增强维护和平的意识。
四. 教学重难点1.战争残酷性的理解。
2.和平意义的把握。
3.如何为实现和平做出努力的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设战争和和平的情境，让学生身临其境，感受战争的残酷和和平的珍贵。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和合作能力。
3.案例教学法：通过战争案例，让学生了解战争的真实情况，加深对战争残酷性的认识。
六. 教学准备1.准备战争和和平的相关图片、视频等素材。
2.准备讨论话题，引导学生积极参与。
3.准备教案和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示战争的残酷和和平的美好，引导学生思考和平的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍战争的残酷经历，让学生了解战争的真实情况。
通过战争案例，让学生了解战争对人类的影响，引发学生对和平的渴望。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生谈谈对战争和和平的看法，鼓励学生发表自己的观点。
每组选一名代表进行分享，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师针对讨论内容进行提问，检查学生对战争和和平知识的理解。
（鄂教版）六年级品德与社会下册教案
第二单元我们爱和平
第六课和平来之不易
教学目标：
情感态度价值观：感受今日和平环境的来之不易；了解为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命；集成先辈们为了和平不怕牺牲、不懈拼搏的精神。
能力：了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”做出的贡献，感悟他们维护和平、无私无畏的思想境界，从而用实际行动热爱捍卫和平的卫士们。
知识：了解热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望；知道人们为维护世界和平，建立了诸如国际红十字协会、联合国等国际性组织，这些组织以多种形式促进和平，作出了重大的贡献。
教学重点：
了解维护和平是全世界人民的共同愿望，国际性维和组织为此做出了重大贡献。
感受先辈们为了和平不懈拼搏的精神，用实际行动加入到热爱和平的行列。
教学难点：
感受今日和平的来之不易，学习先辈们为了和平事业不怕牺牲、不懈拼搏的精神教学准备
教师准备：制作相关课件
学生准备：课前收集有关国际和平组织、中国维和部队的相关资料和一些为世界和平事业做出贡献的著名人物的故事.
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P34-P36页内容，话题为“和平的天使”。
第二课时完成教材P37-P39页内容，话题为“和平的卫士”。
教学过程
第一课时
活动一：了解和平组织
1. 上节课，我们一起深刻感受到战争给人类带来了巨大的灾难，全世界人民都在渴望和平、争取和平。
人们建立了许多国际性的组织，你知道吗？
2. 师根据学生的回答出示组织的标志。
如：出示“红十字”标志、奥运五环旗、联合国旗。
3．这些图案就是这些组织的标志，你知道其中象征的意义是什么吗？
4.是啊，这些国际和平组织以多种形式在努力促进着世界和平。
其中，国际红十字会是世界上最为庞大的志愿者组织。
成立至今，在推动世界和平与发展，保护人的生命和健康，减轻受伤害者的痛苦等方面发挥了积极作用。
我们一起来看一个短片。
（CAI：国际红十字的由来）
5.小结：热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望。
世界任命向往和平，讴歌和平。
活动二：感受先辈精神
1.许多善良的人们为了争取和平，制止战争，奋斗了一生，有的还献出了宝贵的生命。
2. 出示宋庆龄照片，问“你们认识这位伟人吗？谁来讲讲她的故事？
请学生介绍宋庆龄的事迹。
3．为什么宋庆龄奶奶被国际上公认为二十世纪最伟大的女性？
4. 录音小故事：毕加索与和平鸽
思考：《和平鸽》这幅画反映了毕加索的什么情感？
5. 你们还知道哪些像宋庆龄、毕加索这样热爱和平的人？
6. 小结：世界人民向往和平，讴歌和平，古往今来，为和平事业做出贡献的，无论是伟大人物，还是平民百姓，都是很多的。
活动三：我的和平书签
1. “诺贝尔奖”大家都一定听说过，是根据瑞典科学家诺贝尔的遗嘱而设立的，有哪些人因为反对战争，维护和平而获得了这一荣誉呢？
2. 小组交流：和平奖获得者的故事。
3．活动：制作“和平奖”书签。
板书设计
和平的天使
热爱和平维护和平
第二课时
活动一：走进世界维和
1. 一次地震的灾害让世界认识了海地，让我们看到了一个光荣而艰苦的集体——维和部队。
同学们从海地地震的新闻中一定了解到不少关于维和资料，今天就让我们一起走进这和平的卫士。
2. 小组交流：大家都做了课前资料的收集，在小组里说一说吧。
3．全班交流：介绍联合国维和部队的有关资料。
4.维护国际和平及安全是联合国主要使命。
在执行这一使命的过程中，维护和平行动是使用最普遍的方式。
因此，头戴头盔的维持和平部队的行动就成为这个组
织最引人注目的活动。
你都知道哪些维和行动呢？
5.交流展示有关联合国维和行动的资料，填写P37联合过维和大事记。
活动二：我们的维和之师
1.从1990年开始，我们国家开始派遣军事观察员执行维和任务。
我国都参加了哪些维和行动？
2. 课件CAI：我国参加的维和行动图片介绍，配乐《中国维和工兵之歌》
3．看到同学们嘴里发出惊叹声，眼里流露出钦佩的神情。
看到这些，大家有什么样的感受？
4. 在大家眼里，维和战士神奇、威武、肩负着维和和平这一神圣而光荣的使命。
可是，他们所面对的是怎样的工作、生活状态呢？让我们一起看这本《海地维和日记》。
5. 课件CAI：维和日记
思考：对这些维和展示，你有了哪些新的认识？
6. 你还知道哪些维和战士的动人故事呢？
7.明知这么危险，为什么还要参加？
活动三：维护和平人人有责
1. 维和战士的风采给我们什么启示？我们应该向维和战士们学些什么呢？
2. 把你最想对维和战士或是全世界人民说的一句话写下来，寄托你的和平心愿吧！
板书设计
和平的卫士
维护和平无私无畏。
