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沪教版二年级数学上册有余数的除法练习题
一、你能很快算出下列得数吗？（共20分）
24÷4=答案
5×8=答案
56÷8=答案
6+7=答案
72÷9=答案
9×6=答案
42÷6=答案
3×7=答案 精心整理
28÷7=答案
8－4=答案
二、认真看一看，相信你自己一定会填。（25分）
1.在（）里能填几？
2×（）（）×7
70>（）×8
4×（）<39
（）×9<80
（）×6<40
2.55除以6商是（），余数是（）。
3.从17里连续减去5，最多能减（）次，还余（）。
4.7×8加上（）得64，64除以9，余数为（）。
5.把14个苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友可以（）个。 精心整理
6.一共有（）个汽球，每（）个汽球为一束，分成了（）束，还剩（）个。可列式为（）〇（）=（）束„„（）个。
三、你会用竖式计算下面各题吗？（16分）
27÷3=答案
45÷8=答案
73÷9=答案
62÷7=答案
四、请你做一回小小裁判员。（对的打“√”，错的打“×”。）（6分）
1.求医4里面有几个4，算式是36÷9=4。（）
2.5除一个数，余数可能是1、2、3、4。（）
3.49÷7=6„„7（）4.23里最多有2个8。（）
5.6（）<37，（）里能填6。（）
6.在有余数的除法里，余数可能比除数大。（）
五、想一想，填一填。（把正确答案的代号填在括号里。）（8分） 精心整理
1.45÷1=（）
2.3×（）<26
3.55÷8的余数是（）
4.82÷9的商是（）
A、7
B、8
C、9
D、45
E、6
六、小猫钓鱼。（把对应的算式填在正确的方框里。）（10分）
40÷6
19÷7 精心整理
69÷8
60÷7
35÷6
39÷7
37÷8
49÷9
12÷4
1 / 5
在生活中有时候分东西正好分完，有时候也会遇到分不完的情况，这里多出来的不够分的部分，我们给它一个名称叫“余数”。
重点：有余数的除法的写法：被除数÷除数＝商……余数
读法：被除数除以除数等于商余余数
难点：被除数，除数，商，余数的关系：
被除数÷除数＝商……余数
商×除数＋余数＝被除数 （被除数－余数）÷商＝除数
（1）0除以任何非零数，商都是0。
（2） 除数不为零。
（3）余数必须小于除数。
周期现象：就是指事物按一定的规律变化的周期。
周期问题中我们要把握三个关键：
（1） 一组有几个（几个为周期）；
（2） 余数是表示为新一轮周期开始的第几个数；
（3） 没有余数则表示周期中的最后一个数。
根据要求填空。
（1） 把这些香蕉平均分给4只猴子，每只猴子分得（ ）个香蕉，还剩（ ）个。
有余数的除法
2 / 5 （2） 周末，学校组织同学们去秋游。二年（1）班准备了一些矿泉水，如果每人分2瓶，可以分给20个人，还多出5瓶。二年（1）班一共带了（ ）瓶矿泉水。
看图写算式。
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627（ ）（ ） （ ）4（ ）（ ）
有16个苹果，分给3个小朋友，要求每个小朋友分到的苹果一样多。怎样分才能使每个小朋友分到的苹果个数最多？能不能把这些苹果刚好分完呢？
教师节的时候，学生们买了20朵鲜花送给老师，如果每6朵花扎成一束，最多能扎几束？剩余的鲜花是几朵呢？
做有余数的除法
教学目标：
[知识与技能]
初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。
[过程与方法]
通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀进行有余数除法的计算方法。
[态度和价值观]
体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。
教学重、难点：
通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，初步掌握用乘法口诀进行有余数的除法的计算方法。
教学准备：
教师方面的准备：
口算卡片、多媒体。
学生方面的准备：
能熟练地用乘法口诀求商。
教学过程：
一、引入。
1. 用乘法口诀求商。
12÷6=（ ） 40÷5=（ ）
21÷3=（ ） 24÷8=（ ）
师逐一出示口算卡片，学生用手势表示或抢答。
24÷8=（ ）一题，说说算理：因为8×3=24所以24÷8=3。
2. 看图计算。
17÷5=
学生独立圈一圈、算一算，交流核对。
师问：在做有余数的除法时，要注意什么？（余数要比除数小） 3. 出示：25÷8=（ ）
问：这题该怎么做？
揭示课题：做有余数的除法
二、探究
1. 例题：25÷8=？
（1） 自由讨论：用什么方法进行计算？
全班交流：摆小棒、画圆圈……
（2） 出示小兔欢欢的问题：有余数的除法也能用乘法口诀来做吗？
小组商议：用几的乘法口诀？哪一句？
师问：为什么哪一句都对不上？怎么办？
（3） 媒体演示：
熊猫乐乐：除数是8，用8的乘法口诀来试商。
小胖想到：三八二十四、四八三十二、五八四十。
小巧：四八三十二，积是32已超过被除数25，不行！
小丁丁：三八二十四，积24小于被除数25，商是3，余数是1，余数小于除数，行！
师问：为什么不用二八十六呢？积十六也小于被除数25？
学生讨论、交流（若商是2，余数就是9，余数大于除数，不行！）
有余数除法的计算
一、口算：
40÷6= 33÷3= 8÷5= 36÷6＋51=
66÷7= 6×9= 56÷9= 32-32÷4=
35÷5= 4×7= 30÷4= 48÷6-6=
二、看图填空。
( )÷( )=( )……( )
( )÷( )=( )……( )
三、最大能填几？
（ ）÷5＝6……（ ），余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。
（ ）÷4＝7……（ ），余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。
四、列式计算。
（1）除数是8，被除数是55，商是多少？余数是多少？
（2）商是5，除数是3，余数是1，被除数是几？
五、应用。
1、李老师买来70本故事书， 每班分8本， 可以分给几个班？ 还剩多少本？
2、一支圆珠笔6角钱，5元钱能买几支？还剩几角钱？
六、动脑筋：
九月份（30天）的第一天是星期一，那么这个月一共有几个星期？还余几天？最后一天是星期几？
小练习（二）
一、（ ）里最大能填几？
6×（ ）＜49 4×（ ）＜23 7×（ ）＜49
5×（ ）＜40 9（ ）＜90 8×（ ）＜63
3×（ ）＜15 20＞7×（ ） （ ）＜5×6
二、括号里填入最大的因数
43＝（ ）×4＋（ ） 58＝（ ）×7＋（ ）
（ ）×5＋（ ）＝26 9×（ ）＋（ ）＝34
50＝（ ）×6＋（ ） 24＝（ ）×5＋（ ）
三、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）
①因为3×▲＝15，所以35÷▲＝7。。。。。。。。。。。。。。（ ）
②9－9÷3＝0。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。（ ）
