工程造价管理课程

课程名称：《工程造价管理》课程编号：先修课：建筑工程概论、工程识图、工程经济学等内容摘要：（不少于300字）《工程造价》是工程管理的重要组成部分，该课程是我校工程管理、项目管理、房地产管理等本科专业的必修课或限选课。

本教学大纲适用于工程管理、项目管理、房地产管理等。

本门课程教学内容分为12章。

主要研究工程造价的确定与控制，本课程的内容包括：建设工程的价格形式、价格体系、价格构成、价格特点、价格运动规律、价格确定的依据、程序、方法，以及对工程项目进行动态的、全过程、全方位的造价管理和控制所必需的各种优化方法和先进的科技手段。

通过本课程的教学，为培养能胜任我国现代工程管理和工程咨询业的高级专门人才奠定专业基础，同时也为继续深造从事注册造价工程师作好铺垫。

由于本门课程具有侧重定量分析、综合强、计算多、涉及知识面广等特点，因此，在教学中应针对学生的具体知识水平和能力，做到所教学的内容能与学生先前所学的有关知识结合，适当安排一些作业并要求学生认真完成，以加深学生对本门课程的基本理论与业务知识的理解和掌握，培养学生的相关业务技能，同时适当安排一些实际案例，加强教学过程中理论与实践的结合。

推荐使用的教材：教材名，作者，出版者，出版日期（可有多项）（1）许焕兴编著，《工程造价》，东北财经大学出版社2003年版。

（2）邹庆梁等，《建筑工程造价管理》，中国建筑工业出版社2005年版。

课外阅读书目：书名，作者，出版社，出版日期（可有多项）（1）刘伊生主编，《工程造价管理基础理论与相关法规》，中国计划出版社，2003年版。

（2）尹贻林主编，《工程造价计价与控制》，中国计划出版社，2003年版。

（3）严玲, 尹贻林，《工程造价导论》，天津大学出版社，2004年版。

（4）段晓晨编著，《工程造价计算原理》，中国铁道出版社，2000年版。

（5）郭婧娟著，《工程造价管理》，北京交通大学出版社，2005年版。

（6）袁建新等，《施工图预算与工程造价控制》，中国建筑工业出版社，2000年版。

造价工程管理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握造价工程管理的基本概念、原理和方法，培养学生对工程造价管理的认识和兴趣，提高学生分析和解决工程造价问题的能力。

1.掌握工程造价的基本概念、分类和构成；2.理解工程造价管理的原理、方法和流程；3.熟悉工程造价控制的技术和策略。

4.能够运用工程造价管理的原理和方法进行分析和解题；5.能够运用计算机软件进行工程造价的计算和控制；6.能够独立完成工程造价管理的实务操作。

情感态度价值观目标：1.培养学生的责任感和使命感，使其认识到工程造价管理在工程建设和管理中的重要性；2.培养学生的团队合作精神，使其能够与他人合作完成工程造价管理工作；3.培养学生的创新意识，使其能够不断探索工程造价管理的新方法和技术。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括工程造价的基本概念、分类和构成，工程造价管理的原理、方法和流程，工程造价控制的技术和策略。

具体包括以下几个方面的内容：1.工程造价的基本概念、分类和构成；2.工程造价管理的原理、方法和流程；3.工程造价控制的技术和策略；4.工程造价管理的实务操作；5.工程造价管理的新方法和技术。

三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的分析和解决问题的能力。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程造价管理的基本概念、原理和方法；2.讨论法：通过学生的讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握工程造价管理的实务操作；4.实验法：通过实验操作，使学生掌握工程造价管理的新方法和技术。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体包括以下几个方面的教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的工程造价管理教材；2.参考书：推荐学生阅读相关的工程造价管理参考书籍；3.多媒体资料：制作多媒体课件，为学生提供丰富的学习资源；4.实验设备：准备相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

工程造价管理课程标准
首先，工程造价管理课程标准应该包括基础理论和专业知识的学习。

学生需要
系统学习工程造价管理的基本理论，包括造价管理的概念、原理、方法和技术等方面的知识。

同时，还应该学习相关的法律法规和政策，了解工程造价管理的相关政策和规定，为将来的实践工作打下坚实的理论基础。

其次，工程造价管理课程标准还应该注重实践能力的培养。

学生需要通过实习、实训等形式，参与真实的工程造价管理项目，了解实际工程造价管理工作的流程和方法，培养分析和解决问题的能力。

只有将理论知识与实际工作相结合，才能更好地适应未来的工作需要。

此外，工程造价管理课程标准还应该注重学生的综合素质培养。

学生不仅需要
具备扎实的专业知识和实践能力，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力。

这些素质对于工程造价管理人才来说同样重要，能够帮助他们更好地适应未来工作的需要。

最后，工程造价管理课程标准还应该注重学生的职业道德和社会责任感的培养。

工程造价管理人员在工作中需要处理大量的资金和资源，具有很强的职业操守和责任感非常重要。

因此，课程标准应该要求学生在学习过程中注重培养自身的职业道德和社会责任感，使他们成为具有良好职业操守的工程造价管理人才。

综上所述，工程造价管理课程标准的制定应该注重基础理论和专业知识的学习、实践能力的培养、综合素质的提高以及职业道德和社会责任感的培养。

只有这样，才能培养出更多优秀的工程造价管理人才，为工程建设行业的发展做出更大的贡献。

《工程造价管理》课程标准一、课程名称工程造价管理二、适用专业工程造价三、课程性质本课程是工程造价专业的专业必修核心课程，通过本课程的学习，使学生掌握不同建设阶段的工程造价管理内容以及工程造价文件的确定方法，为从事不同建设阶段的造价工作打下基础。

四、教学目标通过本课程的学习，使学生掌握建设项目决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段及竣工阶段的造价管理内容和方法，培养学生运用工程造价管理的知识解决工程造价管理实际问题的能力，使学生具备一定的工程造价管理能力，为将来走上造价岗位从事造价专业技术工作打下坚实基础。

（一）知识目标掌握建设项目决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段及竣工阶段的造价控制和管理方法，具备造价管理相关知识。

（二）能力目标1、掌握我国现行建设项目总投资的构成；2、掌握建设工程造价确定的依据；3、掌握建设项目决策阶段投资估算的组成和编制方法；4、掌握设计阶段的设计概算的组成和编制，能编制施工图预算，具备工程项目经济分析能力，能熟练运用经济指标对工程项目进行经济评价和财务评价，能熟练运用价值工程进行设计方案的优选和优化；5、能编制招投标阶段的招标控制价、投标报价；6、能编制施工阶段的工程进度款中间结算，能准确编制工程变更估价，能处理合同索赔；7、能编制竣工阶段的竣工结算文件。

（三）素质目标具有正确的世界观、人生观、价值观。

坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。

崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

课程名称：工程造价管理课程代码：1125第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点《工程造价管理》是高等教育自学考试项目管理（工程建设项目管理方向）本科专业的一门专业基础课。

是工程施工技术与管理相结合的复合性科学，强调以工程施工为基础的造价管理。

本课程总体内容按照基础知识、计价基本依据与方法以及工程建设各阶段造价管理组成；主要内容按照工程建设的投资决策、设计、招标投标、施工、竣工验收、后评价全过程为主线展开。

从建设项目业主、监理工程师、设计单位、承包商、设备供应商等不同角度，全面、系统地讲述工程建设过程中各方对工程造价管理的内容和方法。

在内容设置上，参考了我国造价工程师考试大纲的部分要求，便于本科人才培养与执业资格认证的对接。

二、课程目标与基本要求通过本课程的学习使考生树立全面造价管理的思想和高效、优质、低耗地完成工程建设任务的观念。

获得工程造价理论和方法方面的基本知识。

完成工程建设项目经理、监理工程师、工程造价师在工程造价管理理论和应用方面的基本训练。

同时也为《工程管理案例分析》及其它课程打下基础。

鉴于课程的性质和特点，在自学过程中，学员要在准确理解工程造价管理的基本概念和基本理论的基础上，通过案例分析和习题训练，重点掌握工程建设项目的造价分析、估价和计量的基本原理和方法，以及投资决策、设计、招投标、施工、竣工验收等过程造价管理的内容、方法、程序和要求。

三、与本专业其他课程的关系本课程是项目管理（工程建设项目管理方向）本科专业学生必修的专业基础课程之一其先修课程是管理数量方法和管理经济学。

第二部分课程内容与考核目标第一章工程造价管理基础知识一、学习目的与要求本章主要介绍工程造价管理的基础知识。

要求考生了解工程造价管理知识结构，理解工程建设项目的概念、组成和程序，掌握工程造价和工程造价管理的概念及其主要内容，理解工程计价及其作用和模式。

了解我国工程造价管理的现状，以及我国适用和国际通用的工程计价模式。

工程造价管理课程教学设计一、课程概述本课程旨在培养学生对于工程造价管理的理论与实践知识的掌握，以及培养学生在工程项目中进行造价控制与管理的能力。

通过本课程的学习，学生可以了解工程造价管理的基本概念、原理和方法，掌握工程造价估算、造价核算、造价控制等技术，并能够应用这些知识和技术解决实际工程项目中的造价管理问题。

二、课程目标1. 了解工程造价管理的基本概念和发展历程；2. 掌握工程造价估算的方法和技巧；3. 理解工程造价核算的原理和实施过程；4. 学习工程造价控制的方法和技术；5. 培养学生的团队合作和沟通能力；6. 培养学生解决实际问题的能力。

三、教学内容与安排1. 工程造价管理概述- 工程造价管理的定义和范畴- 工程造价管理的意义和作用- 工程造价管理的发展历程2. 工程造价估算- 工程造价估算的基本概念和原则- 工程造价估算的方法和技巧- 工程造价估算案例分析3. 工程造价核算- 工程造价核算的基本概念和原则- 工程造价核算的流程和方法- 工程造价核算案例分析4. 工程造价控制- 工程造价控制的基本概念和原则- 工程造价控制的方法和技术- 工程造价控制案例分析5. 应用软件在工程造价管理中的应用- 常用的工程造价软件介绍- 工程造价软件的使用方法- 工程造价软件在实际工程项目中的应用案例6. 实践案例分析- 分组进行工程造价管理实践项目- 结合实际工程案例，进行造价估算、核算和控制- 分析实践过程中的问题和解决方案四、教学方法与评价方式本课程采用多种教学方法，包括面授课程、案例分析、小组讨论、实践项目等。

教师将提供相应的教学材料和资源，并组织学生进行团队合作学习和实践操作。

学生的评价将综合考虑平时表现、课堂参与、课程作业和实践项目成果。

五、教学资料与参考书目1. 教学资料：- 朱正深，刘继平，姚华先等. 工程造价管理学[M]. 中国建材工业出版社，2008.- 张吉顺，程雄峰. 工程造价管理教程[M]. 中国建筑工业出版社，2012.2. 参考书目：- 曹迎红，傅鹏，贺西伟等. 工程造价管理[M]. 中国建材工业出版社，2010.- 张华. 工程造价管理实用教程[M]. 中国建筑工业出版社，2014.六、总结通过本课程的学习，学生将全面了解工程造价管理的理论和方法，培养良好的工程造价管理能力，为将来从事工程项目管理工作打下坚实的基础。

工程造价管理教学大纲工程造价管理教学大纲随着社会的不断发展，工程造价管理在建筑行业中扮演着重要的角色。

为了培养具备工程造价管理能力的专业人才，各大高校纷纷开设了相关专业，并制定了相应的教学大纲。

本文将探讨工程造价管理教学大纲的内容和意义。

一、课程简介工程造价管理是一门综合性的学科，涉及工程项目的成本控制、预算编制、招投标管理、合同管理等方面。

课程的目标是培养学生具备独立进行工程造价管理工作的能力，并掌握相关的理论知识和实践技能。

二、课程设置工程造价管理课程一般包括以下几个方面的内容：1. 工程造价基础知识：介绍工程造价管理的基本概念、原理和方法论，包括成本估算、成本控制、成本核算等方面的知识。

2. 工程造价管理流程：介绍工程造价管理的整体流程，包括项目前期准备、投标阶段、施工阶段和竣工阶段的工作内容和要求。

3. 工程造价管理软件应用：介绍常用的工程造价管理软件，培养学生运用软件进行成本估算、预算编制和成本控制的能力。

4. 工程造价案例分析：通过分析真实的工程项目案例，让学生了解工程造价管理在实际工作中的应用和挑战，培养解决实际问题的能力。

5. 工程造价管理法律法规：介绍工程造价管理相关的法律法规，培养学生遵守法律法规的意识和能力。

三、教学方法工程造价管理课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作等。

通过理论讲授，学生可以了解工程造价管理的基本概念和原理；通过案例分析，学生可以学习如何应用理论知识解决实际问题；通过实践操作，学生可以掌握工程造价管理软件的使用技巧。

四、教学评估为了评估学生的学习效果，教学大纲一般包括考核方式和评分标准。

考核方式可以包括平时成绩、课堂测试、实验报告和期末考试等。

评分标准一般按照学生的知识掌握情况、实践能力和综合素质进行评分。

五、教学意义工程造价管理教学大纲的制定和实施对于培养工程造价管理专业人才具有重要意义。

首先，教学大纲可以规范教学内容和教学方法，提高教学质量。

《工程造价管理》教案一、教学目标1. 理解工程造价管理的基本概念和原则。

2. 掌握工程造价管理的流程和方法。

3. 了解工程造价管理的意义和作用。

4. 培养学生的工程造价管理能力和素质。

二、教学内容1. 工程造价管理的基本概念和原则工程造价的定义和组成工程造价管理的目标和原则2. 工程造价管理的流程和方法工程造价管理的流程和步骤工程造价管理的常用方法和技术3. 工程造价管理的意义和作用工程造价管理对工程项目的影响和作用工程造价管理在工程项目中的应用和实例4. 工程造价管理的挑战和发展趋势工程造价管理面临的挑战和问题工程造价管理的发展趋势和未来展望三、教学方法1. 讲授法通过讲解和阐述，让学生理解工程造价管理的基本概念和原则。

通过案例分析和实例分享，让学生掌握工程造价管理的流程和方法。

2. 互动讨论法通过小组讨论和问题解答，让学生深入思考和探讨工程造价管理的意义和作用。

通过小组项目和研究，培养学生的工程造价管理能力和素质。

四、教学评估1. 课堂参与度和表现观察学生在课堂上的积极参与和表现，评估学生对工程造价管理的基本概念和原则的理解程度。

2. 小组讨论和项目报告-评估学生在小组讨论中的表现和贡献，以及对工程造价管理的流程和方法的掌握情况。

-评估学生小组项目的研究成果和报告质量，以及对工程造价管理的意义和作用的理解程度。

五、教学资源1. 教材和参考书籍《工程造价管理》教材或相关书籍，用于学生自学和参考。

2. 案例分析和实例分享提供相关的案例分析和实例分享，帮助学生更好地理解和应用工程造价管理的流程和方法。

3. 网络资源和学习平台利用网络资源和学习平台，提供更多的学习材料和资源，帮助学生深入研究和探索工程造价管理的挑战和发展趋势。

六、教学资源（续）4. 软件工具和模拟数据提供工程造价管理相关的软件工具，如项目管理软件、造价计算工具等，让学生能够实际操作并进行实践。

提供模拟数据和案例，让学生能够通过实际操作来运用所学知识，增强实践能力。

工程造价管理课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

通过本课程的学习，学生将掌握工程造价管理的基本概念、方法和流程，了解工程造价管理的意义和作用，提高工程造价管理的专业素养。

学生将能够运用所学的知识进行工程造价的计算和控制，具备工程造价管理的实际操作能力。

同时，学生将培养对工程造价管理的兴趣和热情，树立正确的工程造价管理观念，具备良好的职业道德和职业精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程造价管理的基本概念、方法和流程，工程造价的计算和控制，工程造价管理的实际操作等。

具体包括以下几个方面：1.工程造价管理的基本概念：包括工程造价的定义、分类和特点，工程造价管理的意义和作用等。

2.工程造价的计算和控制：包括工程造价的计算方法、计算公式和计算步骤，工程造价的控制原则、控制方法和控制策略等。

3.工程造价管理的实际操作：包括工程造价管理的流程和程序，工程造价管理的实际操作技巧和注意事项等。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。

通过讲授法，教师可以将工程造价管理的基本概念、方法和流程传授给学生；通过案例分析法，学生可以了解工程造价管理的实际操作和应用；通过实验法，学生可以亲自动手进行工程造价的计算和控制，提高实际操作能力。

同时，还可以采用讨论法、小组讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的思考和交流。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教材和参考书可以提供工程造价管理的基本概念、方法和流程的学习，多媒体资料可以提供工程造价管理的实际操作和应用的案例分析，实验设备可以提供学生进行工程造价的计算和控制的实际操作。

同时，还可以利用网络资源、专业期刊、学术论文等教学资源，丰富学生的学习体验，拓展学生的知识面。

五、教学评估本课程的教学评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总成绩的20%。

精选全文完整版（可编辑修改）《工程造价管理》教学大纲一、课程的性质、地位与任务：《工程造价管理》是工程造价专业的专业核心课程，该课程的基本内容是工程造价专业人才所必备的基本理论知识。

学生通过本课程的学习获得必需的建筑工程概预算的基本理论、基本知识，培养自身分析问题和解决问题的能力，为学习后续相关专业课程乃至今后从事建筑工程或工程造价专业技术工作及研究开发打下必要的理论基础。

二、教学基本要求本课程是一门研究建筑工程与经济的主要课程。

要学习好本门课程，首先要了解本课程的研究对象和主要任务，同时还要了解本课程需要掌握的基本知识和相关知识，并对本课程的主要内容、重点、难点和学习方法加以了解，为后面学习本课程做好准备。

四、教学内容与学时安排绪论 2学时本章教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解固定资产与建设工程的含义；掌握建设工程的组成以及建设项目的层次划分。

教学重点：资产与建设工程的联系。

教学难点：建设工程的组成。

第一节建设工程概述一、建设工程的组成及其含义第二节工程造价概述一、工程造价的含义二、工程造价的特点及职能三、工程造价计价的特点第三节工程造价管理一、工程造价管理的含义二、工程造价管理的目标、特点和对象三、工程造价管理的内容第四节工程造价管理体制一、工程造价管理体制的构成第一章建筑工程造价的构成 4学时本章教学目的和要求：本章主要讲解了建筑工程的分类，工程量清单计价；掌握建筑工程定额计价费用构成。

教学重点：建设工程定额计价费用构成教学难点：工程量清单计价规范。

第一节建设工程定额计价费用构成一、施工定额二、预算定额三、概算定额四、《全国统一建筑工程基础定额》简介第二节工程量清单计价一、工程量清单计价的基本概念二、工程量清单计价的基本原理三、《建设工程工程量清单计价规范》的主要内容第二章建筑工程预算定额 6学时本章教学目的和要求：通过本章节的学习，使学生掌握定额的编制原则、依据；掌握定额消耗量的确定方法、预算定额项目单价的确定方法；掌握北省建筑工程预算综合基价的使用。

工程造价管理课程设计一、前言工程造价管理是建设工程的重要管理环节之一，它是指在建筑项目的设计、施工、竣工等全过程中，对建筑投资进行科学计划、严格控制和有效管理，以达到合理用资、降低工程成本，提高工程质量的目的。

本课程设计主要是为了探索工程造价管理的实践应用，以及分析和解决其中存在的问题，以提升工程造价管理的水平。

二、课程设计内容1.课程设计目标•理解工程造价管理的基本概念、原则和方法；•掌握工程造价预算的编制方法；•掌握施工进度控制和变更管理的方法；•掌握工程成本核算与控制方法；•熟悉工程造价管理案例分析，提高实践应用能力。

2.课程设计大纲（1）建设工程造价管理概述•工程造价管理的概念与意义；•工程经济学基础知识；•工程造价管理的主要功能和内容。

（2）工程造价预算•工程造价预算的基本概念和构成；•工程造价预算编制的基本方法；•工程造价预算编制的实例分析。

（3）施工进度控制和变更管理•施工进度控制的原则和方法；•施工进度控制的工具和技术；•施工变更管理的原则和方法。

（4）工程成本核算和控制•工程成本的构成和计算方法；•工程成本控制的原则和方法；•工程成本控制的实例分析。

（5）工程造价管理案例分析•工程造价管理案例分析的实践应用；•工程造价管理案例分析的方法和步骤。

3.课程设计要求•学生可以自由组队进行课程设计，每个小组的成员人数不多于5人；•每个小组需要根据自己所选的课题，进行综合分析和调研，并编写课程设计报告；•课程设计报告包含课题研究的背景，研究目的和意义，研究方法和步骤，结果分析和结论等内容；•课程设计报告需要使用表格、图表、图片等形式进行数据展示和说明；•课程设计报告需要准确地引用相关文献，并注明出处。

4.评分标准•课程报告内容的深度和广度；•报告的论述和分析是否合理；•报告的格式是否规范，数据的展示是否清晰；•成果的创新性和应用价值。

三、结语通过本课程设计的学习，学生们可以充分了解工程造价管理的基本概念和方法，并运用所学知识解决实际问题。

工程造价管理课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握工程造价管理的基本概念、方法和流程，培养学生对工程造价管理的兴趣和认识，提高学生在实际工程项目中进行造价管理的能力。

1.了解工程造价管理的定义、目的和意义。

2.掌握工程造价管理的流程和主要环节。

3.熟悉工程造价管理的常用方法和工具。

4.能够运用工程造价管理的基本方法进行工程项目的造价估算和控制。

5.能够根据工程项目的特点选择合适的造价管理策略和方法。

6.能够对工程造价管理的过程进行有效监督和评价。

情感态度价值观目标：1.培养学生的工程造价管理意识，认识到工程造价管理在工程项目中的重要性。

2.培养学生对工程造价管理的兴趣，激发学生学习工程造价管理的积极性和主动性。

3.培养学生团队合作精神，提高学生在工程造价管理中的沟通和协作能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括工程造价管理的定义、目的和意义，工程造价管理的流程和主要环节，以及工程造价管理的常用方法和工具。

1.工程造价管理的定义、目的和意义：介绍工程造价管理的概念，解释工程造价管理的重要性，引导学生认识到工程造价管理在工程项目中的作用。

2.工程造价管理的流程和主要环节：介绍工程造价管理的流程，包括项目立项、设计阶段、招投标阶段、施工阶段和竣工阶段，强调各个环节的重要性。

3.工程造价管理的常用方法和工具：介绍工程造价管理的常用方法，如预算编制、造价估算、成本控制等，以及常用的工具，如工程量清单、造价软件等。

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法和小组讨论法。

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授工程造价管理的基本概念、方法和流程。

2.案例分析法：通过分析实际工程项目中的案例，使学生更好地理解和掌握工程造价管理的原理和方法。

3.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的工程造价管理教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

《工程造价管理》课程标准课程编号：032008使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学时数：48一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《工程造价管理》是工程造价专业学习领域的主干课程之一，是一门系统讲解建设工程造价全过程管理的基本概念、理论、方法和基本应用的一门专业技术课，其任务是使学生全面领会建筑工程造价管理的基础理论，掌握建筑工程决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工验收结算等阶段全过程造价的确定和控制方法，为培养造价专业学生从事造价相关工作奠定基础。

前导课程：《建筑工程计量与计价》、《工程施工组织》、《建筑经济》、《工程项目管理》、《工程招投标与合同管理》、《建筑工程施工工艺》。

后续课程：《综合实训》、《顶岗实习》。

（二）课程基本理念1、以学生为主体、突出职业能力的培养以专业培养目标为依据，以岗位需求为出发点，以职业能力要求为目标，在课程的教学设计、考核评价和教学资源开发等方面都突出以学生为主题的思想。

2、按照工程造价全过程管理体系进行课程的开发与设计通过与行业企业的技术专家进行交流沟通，分析出岗位群的实际工作任务，对这些工作任务进行分析、序化、提炼、整合，确定工作任务对知识的共性要求，并对所需的职业资格进行分析，构建以工作过程为导向的学习领域课程。

3、注重过程评价，促进学生发展建立激励学生学习兴趣、自主学习能力的评价体系，将过程评价与终结评价相结合。

在教学过程中将学生的学习积极性与自主性、分析问题、发现问题、解决问题的能力、沟通交流能力、耐心细致、工作责任心等能力纳入过程评价中。

（三）课程设计思路1．课程内容的选取以职业岗位能力调研为依据，遵循“必须、够用”原则，注重实践技能的培养。

2．以职业能力需求为目标，按照基于工作过程系统化将课程内容进行构解、重构、序化、整合、设计学习情境。

3．按照典型工作任务设计学习项目，并对知识目标、能力目标、教学内容、教学过程和教学时数制定参考标准4．课程实施按照工程造价全过程控制，采用理实一体来设计教学过程，以学生能接受为宜，采用多种教学方法组织教学过程。

《工程造价管理》课程标准【学分】3 【学时】48（一）授课对象工程造价等专业（二）课程的性质和地位本课程是一门专业课程，先修课程是《工程项目管理》．《工程估价》。

（三）课程教学的目标本课程的目的是通过本课程的教学使学生掌握工程造价管理的基本原理及方法论，具备进行建设项目全过程造价管理和造价咨询的基本能力。

（四）教学内容1．工程造价管理基础知识（1）建设项目概述（2）工程造价概述（3）工程造价管理概述重点：工程造价概述难点：工程造价管理概述2．工程造价构成（1）工程造价构成概述（2）设备及工具、器具购置费用（3）建筑安装工程费用（4）工程建设其他费用（5）预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税（6）案例分析重点：工程造价构成概述，设备及工具、器具购置费用，建筑安装工程费用，工程咨询的业务范围难点：工程建设其他费用，预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税3．工程定额计价（1）工程定额概述（2）工程定额计价的基本方法（3）工程定额计价的计量规则（4）案例分析重点：工程定额概述，工程定额计价的基本方法难点：工程定额计价的计量规则4．工程量清单计价（1）工程量清单计价规范概述（2）工程量清单的编制（3）工程量清单计价的基本原理（4）工程量清单项目及计算规则重点：工程量清单计价规范概述，工程量清单的编制，工程量清单计价的基本原理难点：工程量清单项目及计算规则5．建设项目决策阶段工程造价的确定与控制（1）概述（2）建设项目可行性研究（3）建设项目投资估算（4）财务评价（5）案例分析重点：建设项目可行性研究难点：建设项目投资估算，财务评价6．建设项目设计阶段工程造价的确定与控制（1）概述（2）设计方案的评价和比较（3）设计方案的优化（4）设计概算的编制（5）施工图预算的编制（6）案例分析重点：概述，设计方案的评价和比较，设计方案的优化难点：设计概算的编制，施工图预算的编制7．建设项目招标投标阶段工程造价的确定与控制（1）建设工程招投标概述（2）建设项目施工招标与投标报价（3）投标价控制（4）合同价的确定与施工合同的签订（5）案例分析重点：建设工程招投标概述，建设项目施工招标与投标报价，投标价控制难点：合同价的确定与施工合同的签订8．建设项目施工阶段工程造价的确定与控制（1）概述（2）工程变更与合同价款调整（3）工程索赔（4）工程价款结算（5）资金使用计划的编制（6）案例分析重点：概述，工程变更与合同价款调整，工程索赔难点：工程价款结算，资金使用计划的编制9．建设项目竣工阶段工程造价的确定与控制（1）竣工验收（2）竣工决算（3）案例分析重点：竣工验收难点：竣工决算（五）教学实践环节安排无。