工程造价专业课程体系

基于职业技能培养的高职工程造价专业课程体系构建高职工程造价专业旨在培养具备一定技术与管理能力的实际工程造价人才，为适应职业需求，构建基于职业技能培养的高职工程造价专业课程体系是非常必要的。

本文将从课程设置、教学方法和评估方式三个方面探讨如何构建这样一个课程体系。

课程设置是构建高职工程造价专业课程体系的第一步。

在课程设置中，应该将高职工程造价专业课程划分为基础课、专业课和实践环节三个部分。

基础课程主要包括数学、物理、经济学和管理学等，这些课程为学生提供了必要的理论基础。

专业课程则注重培养学生的专业知识和技能，包括施工组织与管理、工程造价与费用控制、工程招投标与合同管理等。

实践环节则是学生实践能力培养的重要环节，通过实践项目，学生可以将所学理论知识应用到实际工程造价实践中。

教学方法是构建高职工程造价专业课程体系的重要一环。

在教学方法中，应注重理论与实践相结合，将课堂教学与实际工程结合起来。

针对基础课，可以采用讲解、演示等教学方法，帮助学生理解基础知识和概念。

针对专业课，可以引入案例教学，让学生通过解决实际工程问题来运用所学知识。

还可以组织学生参加实地考察和实习，让学生亲身参与工程项目的实际操作。

通过这样的教学方法，可以提高学生的实际操作能力和问题解决能力，增强他们的综合素质。

评估方式是构建高职工程造价专业课程体系的最后一步。

在评估方式中，应注重综合能力的评估。

除了传统的考试和作业之外，还应引入项目评估和实践评估。

通过项目评估，可以评估学生对工程造价实践的理解和掌握程度，同时也可以培养学生的团队合作能力和沟通能力。

通过实践评估，可以评估学生在实际工程项目中的表现和能力，同时也可以帮助学生发现自身存在的问题和不足之处，并及时进行改进。

对工程造价专业课程体系的设计与实施的研究1.课程设计思路工程造价专业的课程体系要面向工作过程，以建筑行业和实习基地为依托，校企联合开发课程，要以工程造价员岗位任务设计课程，按照工作任务流程设计教学任务，并将岗位技能课程内容与工程造价员执业资格标准，以及预算员、施工员、合同治理员等岗位职责融入课程，保证学生在知识水平、专业技能、职业素养等方面达到岗位要求。

根据任务分析结果，开发适合工学结合课程的课程标准、教材、课件、案例库等教学资源：确定课程的重点难点，采纳“教、学、做”合一的教学模式，融入课堂教学、讨论式教学、案例教学、现场教学等教学方法，采纳“小组学习”的学习模式，有意识地安排学生组成学习小组，针对学习小组安排学习任务或工作任务，完成后统一考核，从而培养学生协作、配合的团队意识；通过综合实训，巩固单项技能，通过顶岗实习，提高岗位综合技能和职业素养，实现教学与造价员岗位的对接。

2.课程体系基本框架以工程造价岗位任务为核心构建课程体系。

参考职业资格标准，将工程造价员的岗位任务转化成学习任务，进行课程体系设计，在新的理论教学体系中，我们强化了应用型专业课程在整个教学体系中的比重，并对一些基础理论课的教学课时进行了适当的压缩，主要突出对学生实践应用能力的培养。

把原教学体系中的“基础课”、“专业基础课”、“专业课”、“选修课”调整为“综合文化素养课”、“职业基础课”、“职业岗位课程”和“职业拓展课程”四大部分。

其中的“综合文化素养课”主要培养学生的“基本素养”、“基本能力”授课内容以够用为原则。

对职业基础课程进行了专业细化调整和整合，同时根据专业岗位的需要设置职业岗位课程、职业拓展课程。

3.建立“3元制”工学结合教学模式本专业教学模式改革的重点以就业为导向的教改思路，为了满足各级工程造价治理部门、各行业的建设单位（业主）及各专业施工企业对高素养高职人才的要求，充分体现高职办学的特色、加强学校和企业合作，建立课程教学全面推行“讲练结合”，实行校内课堂教学、模拟企业真实工作环境的校内实践、校外顶岗实习为一体的“工学结合”人才培养模式，即“2.5”的课堂教学和校内实训，加“0.5”顶岗实习，在教学过程中第一学年的第一学期完成职业基础课程和专业认识实训，初步完成专业认知，第二学期在校内完成土建筑价相关课程，并进行土建工程计价单项技能训练；第二学年第一学期完成装饰工程计价方面课程，第二学期完成安装工程计价相关课程后，并进行装饰和安装工程计价单项技能训练；第三学年的第一学期完成造价员综合岗位课程和拓展岗位知识学习，并进行综合实训；第二学期到企业从事造价员综合岗位顶岗实习，全面提高学生职业素养和职业能力。

工程造价专业开设课程
工程造价专业开设的课程一般包括以下几个方面的内容：
1. 工程造价概论：介绍工程造价学科的定义、发展历程和基本概念，掌握工程造价的基本原理和方法。

2. 工程造价法规与政策：学习相关的国家法律法规和政策文件，了解工程建设项目的法律法规要求，掌握工程造价的政策环境。

3. 工程经济学：学习工程项目的经济特点和经济效益评价方法，掌握项目投资决策和成本控制的基本原理。

4. 工程量清单与工程测量：学习工程项目的工程量计算和工程测量方法，掌握工程量清单的编制和测量技术，熟悉常用的施工图纸和工程数据的解读。

5. 工程造价咨询与管理：学习工程造价咨询的基本理论和实践技术，掌握项目造价管理的方法和工具，熟悉工程造价咨询的业务流程。

6. 工程造价软件与信息技术：学习工程造价软件和信息系统的使用方法，掌握工程造价信息化的技术和管理模式，提高工程造价的管理效率。

7. 工程项目成本控制与预测：学习工程项目的成本控制方法和预测技术，掌握成本控制的主要过程和关键技术，熟悉工程项目的预算编制和成本分析。

8. 工程结算与索赔管理：学习工程结算和索赔管理的原则和方法，掌握工程索赔的法律依据和证据要求，熟悉工程结算的程序和规范。

9. 工程造价实践课程：实践课程是工程造价专业的重要组成部分，学生需要参与真实的工程项目实践，熟悉工程造价的实际操作和解决问题的能力。

以上是一个基本的工程造价专业开设课程的概述，具体开设的课程内容和安排会根据学校的教学要求和专业发展趋势有所不同。

工程造价专业课程体系中核心专业知识的学科课程群包含工程造价专业的核心专业课程体系包括以下学科课程群：1. 工程经济学：学习工程项目经济评价和决策的原理和方法，课程内容可能涉及成本估算、投资分析、财务管理等。

2. 工程造价概论：介绍工程造价的基本概念、原理和方法，包括造价管理的重要性、造价控制与管理的基本流程、造价软件的应用等。

3. 工程造价计量与计价：学习工程项目的计量、计价和结算方法，包括工程量清单的编制、定额计价、市场行情分析、合同价格调整等。

4. 工程造价预算与控制：学习工程项目预算编制和成本控制的原理和方法，包括项目成本估算、预算编制、成本控制技术和方法等。

5. 工程造价评估与咨询：学习对工程项目进行价值评估和咨询的理论和实践，包括评估方法、评估模型、评估报告撰写等。

第1页/共4页6. 工程造价管理理论与实践：深入研究工程造价管理的理论和实践，包括项目管理、合同管理、成本管理、风险管理、质量管理等方面的知识。

7. 工程造价法规与政策：了解与工程造价相关的法律法规和政策，包括建设工程招标投标法规、工程造价管理相关法律法规等。

以上是工程造价专业课程体系中的一些核心专业知识的学科课程群，具体课程设置可能因学校和教学大纲的不同而有所差异。

除了上述提到的核心专业课程群外，工程造价专业的学科课程还可能包括以下内容：8. 建设工程项目管理：学习建设工程项目管理的理论和实践，包括项目计划与组织、项目风险管理、项目质量管理、项目沟通与协调等。

9. 市场营销与业务拓展：了解市场营销的基本理论和方法，并掌握工程造价业务拓展的技巧和策略，包括市场调研、营销策划、客户关系管理等。

第2页/共4页10. 法律与合同管理：学习与工程造价相关的法律法规和合同管理的基本知识，包括合同法、建设工程合同管理、索赔与仲裁等内容。

11. 统计学与数据分析：了解统计学的基本原理和数据分析的方法，并应用于工程造价相关的数据处理和决策分析。

高职工程造价专业课程体系的确立与核心课程建设思路探讨【摘要】本文主要探讨了高职工程造价专业课程体系的确立与核心课程建设思路。

在分析了研究背景、研究意义和研究目的。

正文部分分别从高职工程造价专业课程体系的现状分析、核心课程建设的基本原则、高职工程造价专业核心课程的确定、课程体系的完善与调整以及教学方法与手段的创新等方面进行探讨。

在结论部分对本文进行总结回顾，并展望未来的发展方向，最后给出了相关的结论建议。

通过本文的研究与讨论，有助于高职工程造价专业课程体系的建设与完善，提高教学质量，培养更多符合市场需求的专业人才。

【关键词】工程造价、高职教育、课程体系、核心课程建设、教学方法、专业能力、教学手段、创新思维、教学改革、未来发展。

1. 引言1.1 研究背景背景介绍：工程造价是一个重要的专业领域，随着建筑行业的发展，对专业工程造价人才的需求也在不断增加。

高职工程造价专业作为培养工程造价技术人才的主要途径，受到了广泛关注。

目前高职工程造价专业课程体系的确立和核心课程建设面临着一些问题和挑战。

由于工程造价的专业性较强，需要具备一定的技术知识和实践能力，因此课程设置需要更加科学合理，确保学生在学习过程中既能获得理论知识又能掌握实践技能。

随着工程建设的不断进步和技术更新，课程体系也需要不断完善和调整，以适应行业发展的需要，同时培养出更符合市场需求的工程造价人才。

教学方法和手段的创新也是关键，要采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

对高职工程造价专业课程体系的确立与核心课程建设进行深入探讨，对于提高专业人才培养质量，促进工程造价行业的发展具有重要意义。

本文旨在通过对相关背景知识的分析，探讨如何更好地建立和完善高职工程造价专业课程体系，以及如何确定和优化核心课程，提出有效的教学方法和手段，为工程造价专业的发展和进步提供有益的参考和建议。

1.2 研究意义工程造价专业是一个在建筑行业中非常重要的专业方向，其核心工作是对工程项目的造价进行评估和控制。

工程造价主要专业课程
1. 工程造价基础知识，包括工程造价概论、工程造价基本原理、工程造价法规等内容，帮助学生建立对工程造价基本概念和法规的
认识。

2. 工程测量，学习工程测量的基本原理、方法和技术，包括测
量仪器的使用、测量数据的处理和分析等内容。

3. 工程造价计量，学习工程项目的计量方法和计价原理，包括
工程量清单的编制、计价规则和计价方法等内容。

4. 工程造价预算，学习工程项目预算的编制原理和方法，包括
预算的编制流程、预算控制和成本分析等内容。

5. 工程造价审计，学习工程项目的造价审计原理和方法，包括
审计的程序、技术和实务等内容。

6. 工程造价管理，学习工程项目的造价管理理论和方法，包括
成本管理、合同管理、风险管理等内容。

7. 工程造价案例分析，通过实际案例分析，学习工程造价实务操作和解决问题的能力。

以上是工程造价主要专业课程的一般范围，不同学校和专业可能会有所不同，但通常会涵盖上述内容。

这些课程旨在帮助学生掌握工程造价的基本理论和实践技能，为将来从事工程造价相关工作打下坚实的基础。

论高职工程造价专业工作过程化课程体系的构建高职工程造价专业工作过程化课程体系构建：一、背景介绍1. 工程造价专业是当今备受关注的专业，涉及工程造价、工程管理等学科，具有很高的实践性和应用性，工程造价的学习贯穿全专业学习过程。

2. 高校在教学实践中，不同类别课程开设内容体系分散，缺乏针对特定专业的学习过程的明确规划，导致大量学生在必要的知识及技能训练方面得不到恰当的补充。

二、基本思路1. 基于新世纪和经济社会发展情况，构建高职工程造价专业工作过程化课程体系，以实践为基础，坚持实践教学思想，以适应新形势的发展为基础，彰显新一代的学习理念。

2. 建设过程化的课程体系，分析和总结出工程造价专业在历史发展、工程实践、工程管理、信息技术、财务管理等过程化领域应当掌握的技能及知识内容，为高职工程造价专业教学活动提供明确规划。

三、课程特点1. 重视实践能力培养：定制专业教学规划，做到教学知识与实践相结合，重视实践能力的培养，实现学习者 real-time 教学技能训练，掌握新形势下的技能能力发展。

2. 强调实施流程的思维方式：以实现和改善工程造价专业工作流程为基本出发点，依据专业工作中的实际过程，突出流程的认知思维模式，掌握各种实施工程的实施技能。

四、课程设置1. 建立全新的课程体系结构，结合新一代职业技能素养、工程造价专业工作要求，全面规范和实施新一代工程造价课程，形成以工程造价学习为主干，结合其它新一代研究方法和实践要求的课程体系，包括基础理论和方法、知识体系构建、管理素养、新技术方法等。

2. 强化课程实施，突出教学活动主动性，重视实践能力的熟练把握，做到课程实施的全面落实，更好的培养学生实践能力，帮助学生掌握新形势下的技能能力。

五、总结以上就是该课程构建的基本思路，根据该课程体系，能够很好的培养学生对新形势下的工程造价专业技能及知识的熟练掌握能力，使学生能够应对新的经济、学术和社会环境变化，实现新的专业发展，从而在未来的工作、生活中发挥自己的最佳作用。

基于职业技能培养的高职工程造价专业课程体系构建工程造价专业是一门与建筑工程相关的学科，它旨在培养具有工程造价核心知识、电脑和信息技术应用能力的工程造价专业人才，为工程建设管理提供重要的支撑和服务。

因此，职业技能培养是该专业课程体系中不可或缺的一部分。

本文就围绕着职业技能培养，探讨工程造价专业课程体系的构建。

一、课程体系目标确定课程体系的目标是什么？在制定工程造价专业课程体系之前，我们必须要明确课程体系的目标，以此为指导性原则进行设计和开发。

工程造价专业的课程体系目标应该包含以下方面：1、核心知识：该专业所需要的核心知识，如建筑工程设计、建筑工程施工、工程造价等。

2、电脑和信息技术应用能力：我国已经进入数字化时代，电脑和信息技术已经成为重要的工具，因此，工程造价专业要求学生掌握电脑和信息技术应用能力，使其能够熟练运用现代化工具进行相关工作。

3、职业素质：高职教育不仅仅要培养学生的专业能力，还要培养学生的职业素养，如:高度的责任心，良好的沟通技巧，团队协作精神等。

二、课程体系结构构建在确定了课程体系目标后，就需要开始构建课程体系的结构。

工程造价专业课程体系的结构通常可以包含五个方面：必修课程、选修课程、实践教学、职业技能培养和人文素质教育。

1、必修课程：必修课程是学校指定的专业科目，是强制要求学生学习的课程，包含工程造价计算、工程施工管理、建筑材料和力学等基本课程。

这些必修课程是掌握整个工程造价专业核心知识的基础。

2、选修课程：选修课程是根据学生的实际需求和兴趣，由学生自主选择的课程。

选修课程可以有多个方向，如:工程造价、建筑设计、工程测量等。

3、实践教学：工程造价专业课程体系应该注重实践操作能力的培养，对于课程的实践教学部分，需安排必要的实践课程，以便于学生能够掌握所需的实际操作技能与相关的工作经验。

4、职业技能培养：在课程体系设计中，必须加强职业技能培养的内容，帮助学生更好的掌握相关职业技能。

采用多种方式，如实践教学、职业岗位设置、专业实习等，以提高学生的职业技能水平。

应用型工程造价专业课程体系设置汇报人：2023-12-13•引言•工程造价专业课程体系现状分析目录•应用型工程造价专业课程体系构建思路•具体课程设置方案设计•教学方法与手段改革建议•师资队伍建设与保障措施01引言工程造价专业发展：随着建筑行业的快速发展，工程造价专业逐渐受到重视。

为了满足行业需求，提高人才培养质量，需要不断完善工程造价专业课程体系。

行业需求：工程造价专业涉及建筑、房地产、咨询等多个领域，需要具备扎实的理论基础和专业技能。

同时，随着信息化技术的发展，工程造价专业也需要不断更新教学内容，引入新技术、新方法。

国内外研究现状国内研究：国内学者对工程造价专业课程体系设置进行了大量研究，提出了多种不同的课程体系设置方案。

同时，随着行业的发展，国内高校也在不断调整工程造价专业的课程设置，以适应市场需求。

国外研究：国外学者对工程造价专业的研究相对较早，已经形成了较为完善的课程体系。

同时，随着信息化技术的发展，国外高校也在不断更新工程造价专业的课程设置，引入新技术、新方法。

010*******背景与意义01 02 03国内研究现状课程体系设置：国内学者对工程造价专业的课程体系设置进行了大量研究，提出了多种不同的课程体系设置方案。

其中，一些学者提出了“宽口径、厚基础、强能力”的课程体系设置方案，注重培养学生的综合素质和创新能力。

教学方法改革：随着信息化技术的发展，国内学者也开始探索工程造价专业的教学方法改革。

一些学者提出了基于项目导向、任务驱动的教学方法，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。

国外研究现状课程体系设置：国外学者对工程造价专业的课程体系设置进行了大量研究，已经形成了较为完善的课程体系。

其中，一些国家的高校将工程造价专业设置为独立的学科，并注重与建筑学、土木工程等学科的交叉融合。

教学方法改革：国外学者也开始探索工程造价专业的教学方法改革。

一些国家的高校采用了基于问题导向的教学方法，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

产教融合背景下工程造价专业课程体系改革研究随着新一代信息技术的不断发展和应用，工程造价行业变得越来越多元化和复杂化，对于工程造价人才的技能和素质要求也越来越高。

为了更好地适应和引领这一趋势，产教融合成为了现代职业教育改革的一大趋势和发展方向。

工程造价专业作为职业教育中的重要一环，也需要适应产教融合的趋势进行课程体系改革，以更好地培养出适应市场需求的优秀人才。

一、工程造价专业课程体系现状工程造价专业课程体系包括了基础课程、专业课程和实践课程三个方面。

其中基础课程主要包括了数学、物理、化学等基础知识，专业课程则包括了工程造价综合应用、造价管理、建筑经济学等专业知识，实践课程则主要是实习和毕业设计。

产教融合要求职业教育更加注重实际需求和实践应用，因此对工程造价专业课程体系改革产生了诸多影响。

产教融合的影响具体表现在以下几个方面：1.课程内容的调整。

产教融合要求职业教育更加注重实践应用，因此在工程造价专业课程体系改革中，需要将课程内容更加紧密地贴合实际需求，增加实践落地的案例，提高学生的实践应用能力。

3.教学设施的改进。

产教融合要求职业教育更加注重实际教学设施的完善，因此需要对工程造价专业课程的教学设施进行改进，包括实践教学设备的引进和技术水平的提高等方面。

1.调整课程结构。

对于工程造价专业的基础课程和专业课程进行重新设计，增加工程造价管理、合同管理、项目管理、成本控制等实践性强的课程，将课程内容更加紧密地贴合实际需求。

2.加强实践教学。

通过建立更加完善的实践教学体系，包括实验室、实习基地、产教合作项目等，提高学生的实际操作能力和实践应用能力。

3.引进先进技术。

加强与企业的合作，引进先进技术和设备，提高教师和学生的技术水平和实践应用能力，使工程造价专业课程体系更加切合实际需求。

四、结论从上述分析可以看出，产教融合对于工程造价专业课程体系改革产生了非常重要的影响，需要适应市场需求和实践应用，加强现代化教学设施建设，强化实践教学，提高学生的实践应用能力和综合素质，以适应行业的新要求和新趋势。

工程造价专业开设课程
（原创实用版）
目录
1.工程造价专业的定义和重要性
2.工程造价专业的主要课程设置
3.工程造价专业的实践应用和就业前景
正文
【工程造价专业的定义和重要性】
工程造价专业是一门涉及到建筑工程项目预算、决算和审计等方面的专业，主要负责对建筑工程项目的工程量、材料用量、设备规格等进行科学的计算和评估，以便为项目的投资决策、招投标、合同管理等提供准确的造价依据。

在我国，随着城市化进程的不断推进，建筑业的发展日益迅速，工程造价专业的重要性日益凸显。

【工程造价专业的主要课程设置】
工程造价专业的主要课程包括：建筑工程预算、工程审计、建筑工程概预算、建筑工程施工技术、建筑材料、建筑工程项目管理、工程经济学、建筑工程招投标等。

这些课程旨在培养学生的工程造价理论知识和实践操作技能，使学生能够在毕业后胜任建筑工程项目的预算、决算和审计等工作。

【工程造价专业的实践应用和就业前景】
工程造价专业的毕业生主要在建筑施工企业、建筑设计单位、工程咨询公司、政府建设主管部门等单位从事工程造价的编制、审核、审计和管理等工作。

随着我国建筑业的持续发展，工程造价专业的毕业生就业前景广阔。

同时，工程造价专业的实践应用也非常广泛。

课程体系图1基于能力培养的工程造价创新创业课程体系构建示意图〔一〕公共根底课程1学生综合素质培养全面推进学生综合素质教育，将素质教育贯穿专业学习全过程，培养学生献身精神、奉献精神和吃苦耐劳精神，培养学生学习能力、沟通能力、合作能力、应变能力、创新创业能力等多方面综合能力。

图1为工程造价专业创新创业能力培养体系。

图2 工程造价专业创新创业能力培养体系示意图①在制定人才培养方案中，兼顾学生可持续开展能力的培养和专业技能的培养，并使二者有机结合起来，重视学生自学能力、创新能力和创业能力的培养；②在构建课程体系过程中，依据岗位职业能力，对课程进行必要的改革，重视对学生进行创新精神和实践能力、立业和创业能力的培养；③在教学过程中，充分考虑学生的长远利益、长远开展和人生中的再就业，采用职业技能培养和文化根底教育并重的教育理念，重视对学生综合素质、综合能力的开展；④在专业学习和实习中，充分利用第一、二课堂、实验、实训室这一职业素质锻炼的平台，为学生提高专业素质和职业素质提供良好的实践时机，通过完成工作任务培养职业兴趣；⑤在校外生产实习和社会实践中，通过观摩职业人的工作，参与具体劳动体验和改良职业价值观。

多形式、多渠道系统培养学生职业素质。

⑥加强教师队伍建设, 努力提高教师的综合素质，使之成为遵纪守法的模范, 履行教师职业道德的模范, 文明言行的模范, 在日常的学习生活中，通过教师的言传身教培养学生职业理想；⑦充分利用校园播送、校园网络、板报和报纸等传媒工具，开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和献身国防教育等专题活动，营造良好的校园环境和文化气氛，大力弘扬爱国精神，弘扬军工文化；⑧充分发挥学生团组织在综合素质教育中的作用，把劳动教育、军事训练、假期社会实践活动和社会效劳活动周等作为综合素质教育的重要途径，有组织地开展各类社会实践活动；⑨建立学生心理健康教育档案，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导学生健康成长；⑩通过开展丰富多彩的科技、文化、艺术和体育活动，引导学生崇尚高雅艺术，弘扬民族文化，培养高尚道德情操。