幼儿创意美术点线面教案

幼儿园大班美术教案《点线面》一、引言在幼儿园大班的美术教学中，教师们常常采用各种有趣的主题和概念来引导幼儿进行创作。

其中，《点线面》作为一个重要的美术教案主题，旨在通过简单的元素和概念，引导孩子们开拓视野、发挥想象力，培养他们的审美能力和创造力。

本文将深入探讨《点线面》这一美术教案的教学内容、方法和意义，并分享个人观点和理解。

二、教学内容1. 点点是构成一切图形的基本单位，它所具有的基本特征是位置和大小。

在教学中，教师可以通过观察自然界和日常生活中的点的形态和特点，引导幼儿对点进行认知和感知，比如点的大小、颜色、分布等。

2. 线线是由点延伸而成，是视觉艺术最基本的元素之一。

在教学中，教师可以通过引导幼儿观察不同的线条在生活中的表现形式，比如直线、曲线、粗细不一的线条等，让幼儿了解线条的变化和表现力。

3. 面面是由线条所围成的，是视觉艺术的重要表现形式。

教师可以通过让幼儿观察不同物体的外形和轮廓，引导他们理解面的概念，并通过简单的造型和拼贴活动，让幼儿从实践中感知面的存在和表现形式。

三、教学方法1. 观察实践通过观察周围的自然和生活环境，引导幼儿从点、线、面的角度去观察和感知，让他们从实践中理解和掌握这些概念。

2. 创意表达鼓励幼儿通过绘画、拼贴、造型等各种方式进行创意表达，让他们将所学的点、线、面的概念运用到实际的创作中，培养他们的审美能力和创造力。

3. 欣赏交流组织幼儿进行作品展示和交流，让他们学会欣赏和理解他人作品，同时也能够分享自己的创作心得和体会，促进他们的艺术表达能力和社交能力的发展。

四、教学意义1. 培养审美情感《点线面》美术教案通过观察和创作活动，让幼儿在实践中增强对美的感知和欣赏能力，培养他们的审美情感。

2. 提升创造力通过鼓励幼儿进行创作表达，让他们在实践中培养自己的想象力和创造力，提升他们的艺术表现能力。

3. 发展综合能力通过《点线面》美术教案的教学，不仅可以培养幼儿的审美情感和创造力，还能够促进他们的观察力、想象力、动手能力和社交交流能力的综合发展。

幼儿园大班美术教案《点线面》一、教学目标1. 了解“点、线、面”在美术作品中的不同运用方法；2. 通过艺术实践，培养幼儿的审美能力和表现能力；3. 培养幼儿的创意思维，鼓励他们发挥想象力和创造力。

二、教学内容本节课程主要介绍“点、线、面”在美术作品中的不同运用方法，并结合绘画实践，帮助幼儿掌握相关知识和技能，提高其艺术创造能力。

三、教学准备1. 绘画用品：颜料、画笔、画布、纸张等；2. 书籍、图片、实物等相关教学资料；3. PPT或幻灯片等课件。

四、教学步骤Step 1 热身活动（10分钟）请幼儿们找一些房间或公园中看到的点、线、面的实物或图案，老师让孩子依次展示，并向大家介绍是什么。

Step 2 知识介绍（10分钟）通过PPT或者实物，让孩子们了解点、线、面的基本定义和美术用语，通过图片、风景、画作等方式，让孩子感受到这种要素在画面中的不同呈现方式和效果。

Step 3 绘画实践（30分钟）①点：在白纸上，用颜料做出点，提示孩子们找到作品中的“点”；②线：同样在白纸上，用颜料连接不同的点，提示孩子们找到作品中的“线”；③面：在画布上，在幼儿自由画画的同时，让幼儿们利用大面积的色块填充画布，提醒他们注意到画面中“面”的性质。

Step 4 展示与评价（10分钟）老师辅导幼儿们将作品放在一起呈现，并与孩子们分析作品类型和元素运用的不同特点。

让孩子们用自己的语言描述自己的画，老师鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和鼓励。

Step 5 教学总结（5分钟）总结一节课的知识点和重要经验，并激发孩子们继续探索艺术的乐趣。

五、教学过程及特色点、线、面是美术基本元素，对绘画非常重要，孩子们可以在观察周围世界的基础上，亲自尝试使用这些要素来创作自己的画作。

在本节课中，孩子们将绘制不同类型的作品，并且反思和总结，以更好地掌握这三个要素。

六、教学评估1. 听课评估：整体反映了整节课程的教学效果；2. 互评：孩子们相互展示、交流意见，评价对方的作品；3. 老师评价：对孩子们在教学中的表现做出评价和鼓励。

幼儿园美术教育教案【导言】美术教育在幼儿园阶段的重要性不言而喻。

艺术创作不仅能够启发幼儿的创造力和想象力，还能促进其审美情感和表达能力的发展。

设计一份富有启发性和趣味性的美术教育教案是至关重要的。

本文将介绍一份名为“点线面创作：艺术启蒙与创意表达”的幼儿园美术教育教案，并探讨其对幼儿的艺术启蒙和创意表达的价值。

【主体】一、教案背景1.1 教学目标：通过“点线面创作”教案的设计，旨在激发幼儿对艺术的兴趣，培养其观察与创造能力，提高审美情感。

1.2 教学对象：幼儿园小班学生（3-4岁）二、教案设计2.1 课程内容：以幼儿喜闻乐见的熟悉事物（如动物、植物等）为切入点，引导幼儿用点、线、面等基本画法进行创作。

2.2 教学活动：（1）观察：老师带领幼儿观察一幅简单的画作，指导他们用心观察并理解画中的点、线、面。

（2）创作：引导幼儿用简单的点、线、面构图，创作出自己心中的画作。

（3）共享：让幼儿互相共享自己的作品，鼓励他们用简单的语言表达作品的主题和创作过程。

2.3 教学手段：图画故事、教具玩耍、教师指导等。

三、教学反思3.1 教学效果：通过“点线面创作”教案的实施，观察到幼儿对艺术创作的热情和兴趣明显提升，主题作品的创造力也有所增强。

3.2 拓展延伸：在日常生活中，通过继续引导幼儿观察和创作，进一步加强对点、线、面的理解，开展更丰富多彩的艺术创作活动。

【结尾】通过“点线面创作：艺术启蒙与创意表达”教案的设计与实施，深入了解了幼儿园美术教育在培养幼儿综合素质上的重要作用。

在观察、创作、共享的过程中，幼儿们的艺术潜能得到了巧妙地引发和激发，为其未来的艺术发展打下了坚实的基础。

【个人观点】对于幼儿园的美术教育来说，设计富有启发性和趣味性的教案是非常重要的。

通过本教案的设计，我深切地感受到了幼儿艺术启蒙的重要性，也体会到了观察与创作对幼儿的启发作用。

这样的教案不仅让幼儿在轻松愉快的氛围中接触艺术，更为他们的主题创作打下了坚实基础。

幼儿园大班美术创意活动教学《点线面》案例1. 点线面的概念和意义在美术教学中，点、线、面是非常基础且重要的概念。

点是平面上最小的图形，是一种简单的表现形式；线是由点连接而成，可以表现出形状和轮廓；而面则是由线条围成的封闭区域。

通过对点、线、面进行深入的教学和创意活动，可以帮助幼儿培养对形式、结构和空间的认知能力，激发他们的创造力和想象力，丰富他们的艺术表现方式，促进他们的综合发展。

2. 点线面在幼儿园大班教学中的意义在幼儿园大班，孩子们的认知能力和审美能力开始迅速发展，因此进行点线面的创意活动教学非常重要。

通过这样的活动，可以帮助孩子们开始认识和理解简单的几何图形和结构，培养他们对艺术和美的感知，并提升他们的手眼协调能力和动手能力。

通过对点线面的创意活动，还可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的热爱和兴趣，为他们今后的学习打下良好的基础。

3. 点线面的教学方法和创意活动案例在幼儿园大班的美术教学中，可以通过多种创意活动进行点线面的教学，从简单到复杂，逐步深入。

可以通过让孩子们用不同颜色的圆形点来填充一张空白纸，然后再用线条将这些点连接起来，最后将形成的面进行涂饰和装饰，这样的活动能够帮助孩子们初步认识和理解点线面的关系。

另外，还可以让孩子们利用各种不同材料和工具进行点线面的创意构建，比如利用纸片进行剪贴、利用橡皮泥进行造型等等，这样能够帮助孩子们更加直观地感受和理解点线面的概念，激发他们的创意和想象。

4. 个人观点和理解在我的观点看来，幼儿园大班的美术教学非常重要，点线面作为基础的艺术概念，对幼儿的艺术启蒙和审美能力的培养起着至关重要的作用。

通过点线面的创意活动教学，可以帮助孩子们建立起对美术的兴趣和热爱，提升他们的艺术修养和审美能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

总结回顾通过本篇文章的阐述，我们可以得出结论：幼儿园大班美术创意活动教学《点线面》案例，对幼儿的认知能力、审美能力和创造力的培养都具有非常重要的作用，可以开拓幼儿的艺术视野和表现方式，促进他们的全面发展。

幼儿园大班美术创意教案《点线面》一、概述在幼儿园教学中，美术教育一直是非常重要的一环。

通过美术教育，可以激发幼儿的想象力、培养审美情感，提高他们的手眼协调能力和创造力。

而《点线面》作为一种美术教学的创意教案，其灵活的设计和丰富的内容，为幼儿的艺术修养和创造性思维的培养提供了很好的支持。

本文将针对《点线面》这一教案进行全面评估和深入探讨，旨在指导教师更好地运用这一教案进行幼儿美术教学。

二、对《点线面》教案的全面评估1. 对幼儿的启发和激发《点线面》教案通过简单的元素，如点、线、面，来启发幼儿的创造力和想象力。

在教学中，教师可以通过引导幼儿观察周围的事物，发现点、线、面的存在，并通过亲身实践，让幼儿从简单的元素中感受到美的力量，激发他们的艺术兴趣和表现欲。

2. 创意教学的设计和呈现《点线面》教案的设计非常灵活多样，可以通过绘画、手工制作、拼贴等形式进行呈现。

教师可以根据幼儿的芳龄和兴趣，灵活选择教学内容和教学形式，使幼儿在实践中体验到点、线、面的魅力，同时培养他们的审美能力和构图能力。

3. 对幼儿的认知和表现能力的培养通过《点线面》教案的学习，幼儿能够逐渐认识到点、线、面在造型艺术中的重要性，培养他们对事物形态和结构的认知能力。

在绘画、手工制作等实践中，幼儿还可以表现出自己的想法和想象，培养其表现能力和创造力，使其在美术领域中得到全面的发展。

三、对《点线面》教案的个人观点和理解《点线面》教案作为一种创意教案，其设计和内容的丰富性能够很好地激发幼儿的创造力和想象力。

通过观察、实践和表现，幼儿能够在轻松愉快的氛围中感受到美术的乐趣，培养艺术修养和审美情感。

与此教师也可以通过这一教案激发自己的创意和设计能力，将其灵活运用于美术教学中，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。

四、总结与回顾通过本文的探讨与分析，《点线面》教案作为幼儿美术教学的一种创意教案，其设计和内容的丰富性能够很好地激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术修养和审美情感。

幼儿园美术教育教案“点线面创作”一、评估主题内容在幼儿园美术教育中，“点线面创作”是一个重要的教学内容。

幼儿时期是孩子们艺术创作的关键时期，通过“点线面创作”教学可以培养孩子们的想象力、审美能力和创造力。

该教案主要包括了点、线、面的基本概念和形式，以及通过这些元素进行创作的方法和技巧。

评估时需要考虑教案的深度和广度，以及如何通过简单的方式让孩子们理解并运用这些概念进行创作。

二、开始撰写文章在幼儿园美术教育中，“点线面创作”是一项重要的教学内容。

通过教授点、线、面的基本概念和形式，孩子们可以培养自己的想像力、审美能力和创造力。

在这个教案中，老师可以带领孩子们进行各种有趣的创作活动，让他们在玩耍中学会艺术。

1. 点点是最简单的图形之一，它可以是一个小小的圆圈、一个小小的方块，也可以是孩子们想象不出的形状。

在教学中，可以通过点的形式来进行一些简单的创作，比如用手指蘸上颜料点在纸上，再用手指把颜料拖动，就可以做出一些有趣的作品，激发孩子们的创造力。

2. 线线是连接两个点的轨迹，它可以是直线、曲线，也可以是孩子们想象不出的形状。

在教学中，可以引导孩子们用线的形式进行一些简单的创作，比如用毛笔在纸上画出一条弯弯曲曲的线，或者用一根线围绕着一个点画出一个简单的图案，让孩子们感受到线的魅力，发挥他们的创造力。

3. 面面是由线构成的，它是二维的平面图形。

在教学中，可以引导孩子们通过线的形式来进行一些简单的创作，比如用笔在纸上画出一个简单的图案，或者用模具在纸上压出一个形状，再用颜料填满，这样孩子们就可以体验到面的表现形式，发挥他们的创造力。

通过这样的教学活动，孩子们可以更好地理解和掌握点、线、面的相关形式和概念，同时也可以在创作中培养他们的审美能力和想象力。

三、文章总结在这篇文章中，我们通过深入探讨了幼儿园美术教育教案“点线面创作”，从简到繁地介绍了点、线、面在教学中的重要性和应用方式。

通过在文章中多次提及“点线面创作”的相关内容，以及对孩子们进行有趣的创作活动，帮助他们更好地理解和掌握点、线、面的相关形式和概念，同时也培养了他们的审美能力和想象力。

中班美术《点线面》教案（优秀6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

快来参考教案是怎么写的吧！为朋友们整理了6篇《中班美术《点线面》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

中班美术《点线面》教案篇一教学目标：1、了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。

2、发现点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合成画。

3、提高学生的审美情趣和能力，增强对生活的热爱。

教学重点：了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。

教学难点：能够了解点、线、面的艺术美，表现点、线、面的独特美。

教、学具准备：范画图片，点、线、面形的实物，点、线、面组合的布料。

教学过程：（一）引入新课。

1、出示分别由点、线、面所组成的内容相同的范画，生欣赏。

同桌交流，说说这三幅画最大的区别是什么？你最喜爱的是哪一幅？说说你的理由？2、联系实际，找点、线、面。

师：小朋友们想一想，在我们的周围，在我们的日常生活中还存在着哪些点、线、面形状的物体呢？生自由发言，师揭示课题并板书。

（二）新授过程。

1、欣赏，感受点、线、面。

（1）、出示图片和书本范画，生欣赏。

同桌交流，说说自己的观后感。

（2）、指名学生说说在看了这么多的画后，对点、线、面有了怎样的感受？能不能用一个词来形容一下？生自由发言，师记录下优美的形容词。

师问：你们来举手表决一下，选出你认为最恰当的一个或两个词来。

2、想象，体悟点、线、面。

（1）师问：你有没有见过比较漂亮的由点、线、面图案的画、布、装饰物或风景呢？回忆回忆，给大家说说，看看谁能感动大家？谁的审美境界最高？生自由发言，师点出画面的特殊性。

（2）生评比出比较好的几种画面。

说说自己的理由。

（3）让学生根据所选择出的画面，用自己喜爱的美术形式表现出来。

生试画出草图，师巡视，作个别点拨，建议进行合理的加工。

点、线、面美术教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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点、线、面美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班美术《点线面》教案一、教学目标1.让学生了解点、线、面的基本概念，能够区分并运用它们进行创作。

2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3.培养学生合作、分享、表达的能力。

二、教学重点与难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本概念，能够运用它们进行创作。

2.难点：如何激发学生的想象力，让他们在创作中充分发挥点、线、面的作用。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.教学环境：宽敞、明亮的教室，有利于学生创作。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一幅画作，引导学生观察并说出画面中的点、线、面。

2.老师简要介绍点、线、面的概念，让学生对它们有初步的认识。

（二）基本概念讲解1.老师详细讲解点的概念，示范如何在画纸上画点，引导学生尝试画点。

2.老师讲解线的概念，示范如何画直线、曲线等，引导学生尝试画线。

3.老师讲解面的概念，示范如何用点、线组成面，引导学生尝试画面。

（三）创作环节1.老师提出创作主题，如“美丽的家园”，引导学生运用点、线、面进行创作。

2.学生分组进行创作，老师巡回指导，给予鼓励和建议。

3.创作过程中，老师引导学生关注点、线、面的运用，发挥想象力，创作出富有创意的作品。

（四）作品展示与评价1.学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏。

2.老师引导学生评价作品，关注点、线、面的运用，以及作品的创意和美感。

3.老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

2.老师提出拓展任务，如让学生在家中尝试用点、线、面创作一幅画作，下节课分享。

3.学生收拾画具，老师宣布下课。

五、教学反思本节课通过讲解点、线、面的基本概念，引导学生进行创作，让学生在实践中掌握知识。

在教学过程中，老师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

通过作品展示与评价，激发学生的自信心和创作热情。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足，如部分学生创作过程中想象力不够丰富，需要在今后的教学中加强引导和培养。

点线面构图是幼儿美术中非常重要的基础技能之一，它是帮助孩子们认识和理解图像的重要方法。

通过点线面构图，孩子们可以学会分析和组合各种图形，培养创造性和想象力，提高他们的手工技能和美感，促进他们的全面发展。

本文将从点线面构图教案设计、教学方法和教学效果等方面，详细介绍如何进行点线面构图教学。

一、教案设计1.教学目标（1）了解点、线、面的概念，认识常见的几何图形；（2）学会使用点线面构图，认识和表示各种图形；（3）培养观察力、记忆力、想象力和动手能力，提高创造力。

2.教学内容观察和认知点、线、面，练习画出各种图形：圆、方、三角形、矩形、五边形等。

3.教学手段黑板、白板、彩色粉笔、黑色签字笔、画纸、彩笔、绘图板等。

4.教学流程（1）导入幼儿喜欢好奇，教师可以通过游戏或谜语来引导幼儿步入学习状态，例如通过提问：你们都看到过什么图形吗，这些图形分别由哪些线条和点构成？（2）学习具体步骤1）介绍点、线、面的基本概念教师要简明易懂地讲解点、线、面的基本概念，帮助幼儿对它们有一个初步的认知。

2）展示几种简单的图形教师可以通过口头说明或图示的方式，展示几种简单的图形，如圆、方、三角形等。

3）练习让幼儿尝试用点线面构图法，画出已经展示的几种图形。

4）巩固复习在学习结束时，通过游戏形式巩固所学知识。

例如，幼儿需要快速识别老师向他们展示的图形，并用尽可能短的时间用点线面构图法重现它。

5.教学评估在教学过程中，教师要时刻观察幼儿的学习情况，并针对幼儿的学习情况及时做出调整和辅助，通过绘画作品增强幼儿的自信心和表达能力。

二、教学方法1.主动教学法幼儿的学习性格特征决定了我们选择教学方法是要以主动教学法为主。

幼儿具有各方面的好奇心和求知欲，他们要是感受到了他们在课堂上是受到欢迎的，他们就容易出现兴奋状态，情感投入，学习效果也会更好。

2.情景再现法情景再现法是一种非常有效的点线面构图教学方法。

通过设计一种情景，让幼儿用点线面构图法来表达。

《点线面》课程设计1. 课程背景和概述在幼儿教育中，美术教育始终占据着重要的位置。

幼儿园大班的美术教育，尤其需要一个全面而系统的教材来指导教学。

而《点线面》正是一个有着丰富内容和深度思考的美术教材，它引导孩子们从简单的点、线、面开始，逐渐培养他们的审美能力、创造力和表现力。

2. 点2.1 点的基本概念在美术教育中，点是最基本的要素之一。

它是一种最简单的表现形式，可以通过它来描绘一切事物。

2.2 点在《点线面》课程中的作用《点线面》课程设计充分利用了点的特性，通过引导孩子们观察自然界中的点，比如水滴、星星等，培养他们对点的感知能力。

通过操纵不同工具和材料，让孩子们亲自动手画出各种形状的点，激发他们的创造力和想象力。

3. 线3.1 线的表现形式线是连接点的形式，它可以是直线、曲线、虚线等，有着丰富的表现形式。

3.2 线在《点线面》课程中的引导通过《点线面》课程设计，孩子们学会了用线来勾勒事物的轮廓，学会了用线来表达物体的表面纹理和质感。

在老师的指导下，孩子们观察自然界中的各种线条，如树干的纹理、河流的曲线等，然后尝试用画笔、彩色纸等材料来表现这些线条，锻炼他们的手部协调能力和表现欲。

4. 面4.1 面的特点和表现方式面是由点和线构成的，是具有一定形状和大小的二维形式。

4.2 面在《点线面》课程中的应用通过《点线面》课程设计，孩子们开始学习用点和线组成各种形状的面。

他们观察了建筑物的轮廓、花朵的形状等，然后尝试用剪纸、拼贴等方式来表现这些形状，培养了他们的手工技能和空间想象力。

5. 总结和回顾通过《点线面》课程设计，孩子们不仅学会了美术基本要素的概念和表现方法，更重要的是培养了他们的观察力、思维力和创作力。

在今后的学习和生活中，这些能力将成为他们解决问题和表达自己的重要工具。

6. 个人观点和理解作为美术教育的一员，我对《点线面》课程设计的认可度很高。

它不仅帮助孩子们打下了扎实的美术基础，更重要的是培养了他们的审美情感和创造力。

中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕中班美术《点线面》教案1[教材简析]本课内容是以点、线、面这三种根本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。

由于抛开详细形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。

点：不可过大，否那么就有面的感觉。

点与面的比照关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。

线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。

曲线应画的有弹性、光滑感。

面：可分为独立的面；有线条分割、穿插形成的块面。

[教学目的]训练学生对点、线、面构成的认知和组织才能；培养学生自由创造的才能；启发学生对形式美感的感受力〔色彩问题本节不另作要求〕。

[教学重点]对点线面的认知及其画法。

[教学难点]画面组织的平衡和多样统一。

[教学设想及方法]通过欣赏艺术作品和老师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。

[教具、学具准备]电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。

第一课时施教时间：2月23日—2月24日教学过程：活动一：今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面”。

1、板书点、线、面并用课件进展展示。

点：线：面：2、欣赏书中范画。

课本中左上角“画家的画”，是选用西班牙超现实绘画大师j。

米洛的一幅《倒立的人》。

作者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画，造型单纯、自然，色彩干净、亮堂。

欣赏时，指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。

活动二：学生作业，老师巡回辅导独立创作一幅点、线、面构成作业。

主要应注意防止画得琐细、平均。

图色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色，应在画面不同部位分配，形成照应，所绘形面应有大小、间隔、形态差异。

课堂小结：选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置学生课后加工整理未完成作业。

第二课时施教时间：2月24日—2月27日教学过程：活动一：在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们遨游其中，同它们共舞。

中班美术《点线面》教案(优秀4篇)在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

如何把教案做到重点突出呢？为了帮助大家更好的写作点线面作业，作者整理分享了4篇中班美术《点线面》教案。

中班美术《点线面》教案篇一一、教学目标：1.初步认识点、线、面。

2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。

3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。

4.发现生活中的美，创造性的表现美。

二、教学重点：观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。

三、教学难点：画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。

四、教学准备：教师：课件、榜样作品。

学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。

五、教学过程：（一）、绘画游戏，导入新课1.实物投影演示点、线、面效果。

同学们，你们见过彩色的雨吗？点：滴答，滴答，下雨了！（滴颜料）线：（竖起纸来），低落在窗玻璃上，留下线的痕迹。

面：雨下大了，地面积起了水汪。

2.出示课题生活中，点线面无处不在，让我们一起去寻找他们的足迹吧！（二）、探究体验1.找一找生活中的点线面。

2.摄影作品赏析，感受点线面在作品形成的视觉美感。

（1）停在电线上的麻雀：休息在电线上的燕子是我们熟悉的点和线的结合，大大小小有聚有散的点组合在一起，看起来真有趣。

（2）斜拉桥：斜拉桥有我们熟悉的平行线，由长线到短线的变化，让我们感觉到大桥由近向远延伸。

（3）罗平梯田：云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。

它展示给我们随意流畅的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交错；无论是曲线还是直线，它们时聚时散，为我们勾勒出富有诗意的画面。

3.小练习，认识点线面请同学画画自己认识的点、线、面点：你画的点像什么？画面中你的点是怎样排列的？你能把它变成线吗？（点连接起来就是线，把它放大了就是面。

）线：有曲有直。

可有粗细、方向、组合上的变化。

面：包括规则的面和不规则的面。

幼儿园大班美术教学示范案例《点线面》幼儿园大班美术教学示范案例《点线面》是一次展示性教学活动，具体内容是引导学生通过观察、感知和创造来认识和运用“点线面”元素，从而启发幼儿的想象力和创造力。

这样的教学活动不仅可以充分激发幼儿的艺术兴趣，还可以培养他们的观察力、表达能力和创造思维。

一、观察和感知“点线面”在《点线面》的教学示范活动中，老师首先会通过展示各种点、线、面的图片和实物，引导幼儿仔细观察和感知这些基本的美术元素。

通过观察，幼儿可以逐渐理解“点线面”的概念和特点，从而为后续的创作活动打下基础。

在这个过程中，幼儿不仅可以认识到“点线面”在日常生活中的应用，还可以培养对美的感知能力。

二、运用“点线面”进行创作接下来，老师会组织幼儿进行创作活动，引导他们通过“点线面”元素创作出自己的作品。

在这个过程中，幼儿可以自由地发挥想象力，将所学到的“点线面”元素融入到自己的作品中。

通过创作，幼儿不仅可以巩固对“点线面”元素的理解，还可以培养自己的创造能力和表达能力。

这样的创作活动也能够激发幼儿对美术的兴趣，让他们在快乐中学习，提高对美的认知和鉴赏能力。

三、个人观点与理解从我个人的观点来看，《点线面》的教学示范案例非常具有启发性和实用性。

通过引导幼儿观察和感知，再引导他们进行创作，能够有效地培养幼儿的审美情感和创造力，为日后的学习和生活奠定良好的基础。

这样的教学活动也符合幼儿的认知规律和兴趣特点，能够激发他们的学习热情，提高美术学习的效果。

总结回顾通过对《点线面》的教学示范案例进行全面评估，我们可以看到，这样的教学活动不仅能够帮助幼儿认识和运用“点线面”元素，还能够激发他们的想象力和创造力，提高对美的认知和鉴赏能力。

在今后的幼儿美术教学中，可以借鉴《点线面》这样的教学案例，为幼儿的全面发展提供更多的可能性。

在撰写完这篇与幼儿园大班美术教学示范案例《点线面》相关的文章后，我深深体会到这样的教学活动对幼儿的成长和发展有着重要的意义。

幼儿美术教案学习点线面的基本概念教案目标：1.通过亲身实践与感知感受，学习点线面的基本概念。

2.培养幼儿的观察和思考能力。

3.发展幼儿的创造力和表现力。

教学准备：1.白纸、铅笔、橡皮擦2.装有调色盘的盒子、画笔、彩色颜料、水杯、毛巾3.展示幼儿点线面相关的图片或实物。

教学过程：引入活动：1.与幼儿共同观察室内或室外环境中的点线面。

引导幼儿发现点线面的存在，并对其进行解释，让幼儿了解点线面是构成图画的基本元素。

活动1：感知和探究点1.给每个幼儿一张白纸，让他们用铅笔在纸上画出点。

教师引导他们观察自己画的点，感受点的大小、形状和位置。

活动2：感知和探究线1.在白纸上画出各种形状的线段，如直线、曲线、波浪线等。

让幼儿亲自触摸和感受这些线段，引导他们观察线段的形状和长度，理解线段的概念。

活动3：感知和探究面1.给每个幼儿一块调色板，让他们在调色板上蘸取不同颜色的颜料，用画笔在白纸上涂抹出面。

引导幼儿观察面的形状、大小和颜色。

总结：1.与幼儿一起回顾所学的知识，让他们说出点线面的基本概念。

2.展示一些点线面相关的图片或实物，让幼儿进行观察和分析，巩固所学的知识。

拓展活动：1.带幼儿到室外进行点线面的观察和记录活动。

让幼儿观察自然界中的点线面，拍照并制作相册，加深对点线面的认识。

2.与幼儿一起进行创意画作活动，让他们利用点线面进行创作，展示自己的想象力和创造力。

评估：1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2.与幼儿进行对话，检查他们对点线面的理解。

教学反思：本次教案通过感知和探究点线面的实践活动，帮助幼儿理解了点线面的基本概念，并培养了他们的观察和思考能力。

下次可以加入更多的创作性活动，进一步发展幼儿的创造力和表现力。

幼儿园美术创作-点线面画法教案课程主题：幼儿园美术创作-点线面画法教学目标：1. 学习点线面画法的基本概念2. 熟练掌握点线面画法的创作方法3. 提高幼儿的艺术感知能力和表现能力教学重点：1. 点线面画法的基本概念2. 熟练掌握点线面画法的创作方法3. 幼儿的艺术感知能力和表现能力教学难点：1. 幼儿对点线面画法的理解和运用2. 幼儿的艺术表现能力的提高教学内容：1. 点线面画法的基础知识a. 点的概念及画法b. 线的概念及画法c. 面的概念及画法2. 点线面画法的创作方法a. 点线面的组合创作法b. 点线面的抽象创作法c. 点线面的立体创作法3. 幼儿的艺术感知能力和表现能力a. 观察感知：欣赏名画，理解画家的表现手法b. 表现能力：参与课堂互动,互相欣赏作品，绘制自己的作品教学步骤：第一步：导入教师介绍点线面画法的基本概念，并播放相关视频介绍，让幼儿了解点线面画法的基础知识。

第二步：讲解点线面画法的创作方法教师根据幼儿的年龄和实际情况，介绍点线面画法的组合创作、抽象创作、立体创作三种基本的创作方法。

第三步：创作实践教师在黑板上演示点线面画法的三种基本创作方法，让幼儿学会如何在画纸上进行点线面画法的绘画。

教师提供各种颜色的画笔和画纸给幼儿进行绘画创作，配合幼儿的创意给予指导和帮助。

第四步：欣赏和展示幼儿作品完成后集体观赏欣赏并评价，培养幼儿艺术感知和表现能力，欣赏别人的优秀作品，自己的作品也能得到他人的欣赏和认可，激励幼儿创作更加优秀的艺术作品。

教学评价：1. 幼儿能理解点线面画法的基本概念，并熟练掌握点线面画法的创作方法。

2. 幼儿创作出自己的点线面画作品，表现良好，反映了幼儿的艺术感知和表现能力。

3. 幼儿能够欣赏他人的优秀作品，发现别人作品的亮点，自己作品的不足之处，并对自己的作品进行改善及提高。

教学手段与方法：1. 播放视频：介绍点线面画法的基础知识和创作方法。

2. 听观察法：指导幼儿观察并模仿教师操作，学会点线面画法的绘画技巧。

大班点线面美术教案
一、教学目标：
1.了解点、线、面的基本概念；
2.能够用简单的点、线、面进行创作；
3.培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学准备：
1.画纸；
2.颜料和画笔；
3.各种大小不同的圆形物品；
4.剪刀和彩色纸。

三、教学过程：
1.导入
让幼儿观察身边的事物，引导他们发现事物中有哪些点、线和面，并
与幼儿分享自己的发现。

2.讲授
向幼儿介绍点、线、面的基本概念，可以通过图片或实物进行展示。

并且给出具体例子，如圆形是由点组成的，直线是由无数个点连成的，
正方形是由四条直线组成的等等。

3.练习
（1）点：让幼儿用不同颜色的圆圈在画纸上画出自己喜欢的图案。

（2）线：用彩色纸剪出不同形状大小的直线，让幼儿将它们拼接起来制作一张卡片或者贺卡。

（3）面：用颜料和画笔画出不同颜色的图案，让幼儿用剪刀将它们剪下来，然后拼接成一个大的图案。

4.创作
让幼儿自由发挥，用点、线、面进行自己的创作。

可以提供一些主题，如动物、植物等等。

5.展示
让幼儿展示自己的作品，并邀请其他同学进行欣赏和评价。

四、教学总结：
通过本次教学，幼儿了解了点、线、面的基本概念，并且能够用它们
进行简单的创作。

同时也培养了他们的观察能力和创造力。

教案名称：大班点线面美术教案教学目标：•帮助学生认识和掌握点、线、面在美术创作中的基本概念和运用技巧。

•培养学生观察、表达和创造的能力。

•激发学生对美术的兴趣和创造力。

教学内容：1.点、线、面的概念和特点介绍。

2.点、线、面在美术作品中的运用示例展示。

3.点、线、面的绘画技巧和表现方法教授。

4.学生自主创作以点、线、面为主题的美术作品。

教学方法：1.启发式教学法：通过展示点、线、面在日常生活和艺术作品中的运用，引发学生对美的感知和兴趣。

2.示范教学法：老师通过示范绘画的方式，展示点、线、面的技巧和表现方法，并引导学生模仿、练习。

3.小组合作学习：学生们分成小组，在互动合作中共同完成绘画作品，并分享彼此的创意和思考。

教学步骤：1.引入（5分钟）•通过展示点、线、面的图片和实际物品，让学生观察并介绍它们的特点。

•引导学生思考点、线、面在日常生活和美术作品中的运用。

2.知识讲解（15分钟）•介绍点、线、面的概念和特点，并与学生分享点、线、面在绘画中的重要性。

•展示点、线、面在不同类型绘画作品中的运用示例，如静物画、风景画等。

3.技巧讲解与练习（30分钟）•分步骤教授绘画点、线、面的基本技巧，如画点的方法、画直线和曲线的技巧等。

•引导学生进行点、线、面的练习，如画一个点阵图案、通过线条勾勒出一个简单的形状等。

4.创作实践（30分钟）•学生们按主题和素材准备一张画纸、彩色铅笔或油画颜料等绘画工具。

•学生们可以个别或小组合作，根据自己的创意和想象力，通过点、线、面的运用创作一个美术作品。

•老师在创作过程中提供指导和建议，并鼓励学生展示作品并分享创作心得。

5.展示与评价（10分钟）•学生们依次展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

•老师和学生共同评价作品，通过欣赏和讨论，培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。

评价方式：•学生参与度和积极性的评价，包括课堂互动、专注度和主动参与创作的能力。

•学生对点、线、面的概念理解和应用的评价，包括观察、解释和运用的能力。