大班科学活动 认识水果和干果

大班科学活动教案：干果和水果一、活动目标1、让幼儿认识常见的干果和水果，能区分干果和水果。

2、培养幼儿的观察能力、比较能力和分类能力。

3、激发幼儿对食物的兴趣，养成不挑食的好习惯。

二、活动准备1、收集各种干果和水果，如核桃、杏仁、红枣、葡萄干、苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2、准备几个果篮，贴上“干果”和“水果”的标签。

3、制作相关的图片或卡片，上面画有各种干果和水果。

4、准备一把水果刀、盘子、湿巾等。

三、活动过程（一）导入部分老师神秘地拿出一个果篮，里面装满了各种各样的水果和干果。

“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的果篮，里面有好多好吃的东西。

不过，老师先不告诉你们都有什么，咱们一起来猜猜看！”（二）认识干果和水果1、老师从果篮中拿出一个苹果，问：“这是什么呀？” 引导幼儿回答“苹果”。

然后老师再问：“那苹果是干果还是水果呢？” 让幼儿思考并回答。

接着老师解释：“像苹果这样有水分、新鲜、可以直接吃的就是水果。

”2、老师再拿出一颗核桃，问：“这又是什么？” 幼儿回答“核桃”。

老师问：“那核桃是干果还是水果呢？” 引导幼儿思考，然后解释：“核桃没有水分，外壳比较硬，需要剥开才能吃，像这样的就是干果。

”3、按照这样的方式，依次拿出其他的水果和干果，让幼儿观察、比较，并说出它们是干果还是水果，以及为什么。

（三）分类游戏1、老师将幼儿分成两组，每组面前放一个果篮，里面混装着干果和水果。

2、老师说：“现在，咱们来玩一个分类游戏。

请小朋友们把果篮里的水果和干果分别放到对应的篮子里，看哪一组小朋友做得又快又好！”3、幼儿开始分类，老师在旁边观察指导，提醒幼儿注意区分干果和水果的特点。

（四）品尝环节1、分类完成后，老师说：“小朋友们都很棒，把水果和干果分得很清楚。

现在，咱们一起来品尝一下这些美味的食物吧！”2、老师用水果刀将水果切成小块，放在盘子里，让幼儿用牙签品尝。

同时，也把干果发给幼儿，让他们自己剥开品尝。

3、在品尝的过程中，老师引导幼儿观察水果和干果的口感、味道有什么不同。

2024年幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》中的第四章《生活中的食物》，详细内容为“水果与干果”。

通过本章学习，让幼儿了解水果与干果的分类、特点和营养，培养幼儿对食物的科学认识。

二、教学目标1. 了解水果与干果的定义、分类和特点，能分辨常见的水果与干果。

2. 知道水果与干果的营养价值，培养幼儿合理膳食的好习惯。

3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果与干果的分类和特点。

教学重点：了解水果与干果的营养价值，培养幼儿合理膳食的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（水果和干果）、分类卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果和干果的实物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

引导幼儿发现水果与干果的不同。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解水果与干果的定义、分类和特点。

（2）出示分类卡片，让幼儿进行水果与干果的分类游戏。

3. 例题讲解（10分钟）选取两种水果和两种干果，讲解它们的特点和营养，让幼儿了解食物的营养价值。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将水果和干果卡片进行分类。

（2）教师提问，检查幼儿对水果和干果的理解。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书水果与干果2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子等干果：核桃、杏仁、葡萄干等营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果和干果，并注明它们的特点和营养。

答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的水果和干果，注明特点和营养。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、分类游戏等形式，让幼儿对水果和干果有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去果园参观，了解水果的生长过程。

大班科学水果与干果教案【含教学反思】教学目标1.了解水果和干果的种类及其营养价值；2.能够分辨不同的水果和干果；3.培养学生对水果和干果的兴趣；4.培养学生的团队协作能力和自信心。

教学内容课前准备1.准备各种水果和干果；2.准备水果和干果的图片及相关资料；3.做好教室布置，创造水果主题的环境。

导入1.引导学生回忆自己最喜欢吃哪些水果和干果；2.通过图片展示不同种类的水果和干果，引导学生认识它们。

学习1.讲解水果和干果的营养价值，让学生了解它们对人体的重要性；2.讲解不同种类的水果和干果的特点，让学生可以分辨它们；3.让学生分组品尝不同种类的水果和干果，分享自己的感受和喜好。

拓展1.制作水果沙拉或果汁，在学生的帮助下完成；2.让学生动手制作干果糖果，加深对干果的认识；3.比赛时间：让学生在规定时间内尽可能多地分辨出不同种类的水果和干果。

总结1.总结本节课学习到的知识，重点强调学习到的水果和干果的营养价值；2.给学生发放小卡片，让他们写下一两件自己学到的重要事情；3.让学生自己展示自己写下的内容，促进交流和互相学习。

教学反思这节课是以水果和干果为主题的科学课，通过让学生在品尝和体验中认识水果和干果，增强学生对食物的意识，让他们更加了解健康饮食的重要性。

在教师的引导和组织下，学生们充分发挥了自己的主动性和参与性，主动尝试和制作不同种类的水果和干果，在互相交流中不断学习和进步。

但是也存在一些不足之处，比如课堂时间安排比较紧张，有些学生并没有完全品尝到所以展示的水果和干果。

此外，在拓展环节中，因为时间安排较紧，学生制作干果糖果的过程中，有些学生可能没有完全掌握技巧，导致制作成品的质量参差不齐。

针对这些问题，我会在今后的教学中更好地调配时间，让每个学生都能充分体验到整个活动的精髓。

同时，在拓展环节的设计上，也可以更加具体地指示学生的制作细节，让每一个学生都能顺利完成任务。

2024年大班科学教案及教学反思《水果与干果》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《探索乐园》的第四章《生活中的科学》，具体内容为“水果与干果”。

通过本章学习，幼儿将认识常见的水果和干果，了解它们的生长特点和营养价值，培养对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并描述常见的水果和干果。

三、教学难点与重点难点：水果和干果的生长过程及其营养价值的认识。

重点：正确识别常见的水果和干果，了解它们的生长特点和营养价值。

四、教具与学具准备教具：水果和干果实物、图片、生长过程图解、营养金字塔图解。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果和干果实物，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注水果和干果的颜色、形状、味道等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和生长过程图解，讲解水果和干果的生长过程，让幼儿了解它们是如何从种子发芽、生长、结果的过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的水果和干果，并剪下来贴在黑板上。

4. 营养价值学习（10分钟）教师通过营养金字塔图解，讲解水果和干果的营养价值，让幼儿明白它们对身体的好处。

六、板书设计1. 板书《水果与干果》2. 内容：常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见干果：核桃、杏仁、腰果、花生等生长过程：种子→发芽→生长→结果营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果和干果，并简要介绍它们的生长过程和营养价值。

2. 答案示例：水果：苹果生长过程：苹果是从种子发芽，经过开花、结果的过程。

营养价值：苹果富含维生素C、维生素A、膳食纤维等，有助于消化、预防感冒。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观果园或超市，让他们亲自观察水果和干果的生长过程和种类，增强生活实践体验。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在家中尝试制作水果沙拉、干果拼盘等，提高幼儿的动手能力和饮食兴趣。

幼儿园大班教案《水果和干果》一、教学目标1.让幼儿了解常见水果和干果的特点及区别。

2.培养幼儿的观察、比较、分类能力。

3.培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识常见水果和干果，学会分类。

2.教学难点：让幼儿理解水果和干果的区别。

三、教学准备1.教具准备：各种水果和干果实物、图片、PPT等。

2.环境准备：清洁的教室，摆放好桌椅，确保幼儿安全。

四、教学过程（一）导入1.教师拿出一些水果和干果，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.提问：你们知道水果和干果有什么区别吗？（二）基本环节1.认识水果和干果（1）教师展示各种水果和干果实物，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师引导幼儿将水果和干果进行分类。

2.活动一：水果和干果的分类（1）教师将幼儿分成若干小组，每组桌上摆放一些水果和干果。

（2）教师提出任务：请你们小组将水果和干果进行分类。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。

（4）完成任务后，请各小组汇报分类结果，教师给予评价。

3.活动二：水果和干果的品尝（1）教师将水果和干果洗净，分发给幼儿。

（2）教师引导幼儿品尝水果和干果，说出它们的味道。

（3）教师提问：你们觉得水果和干果哪个更好吃？为什么？4.活动三：水果和干果的创意画（1）教师分发绘画材料，引导幼儿用水果和干果作画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成创意画。

（3）完成作品后，请幼儿展示自己的作品，教师给予评价。

（三）结束环节2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本节课的学习内容。

五、教学反思1.在活动一和活动二中，要关注每个幼儿的操作情况，确保每个幼儿都能参与其中。

2.在活动三中，要引导幼儿发挥创意，鼓励他们大胆尝试，培养他们的艺术素养。

3.在教学过程中，要关注幼儿的安全，避免他们误食或误伤。

通过不断反思和改进，相信本节课会越来越完善，更好地为幼儿提供学习平台。

重难点补充：1.教学重点：通过实际操作和品尝，让幼儿深入理解水果和干果的区别，并通过小组合作，增强分类能力。

2024年大班科学教案干果和水果冰一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第5单元“生活中的科学”，具体内容为第2章节“干果和水果”。

详细内容包括：干果与水果的定义及区别，干果的营养价值，常见干果和水果的认识，以及干果和水果的储存方法。

二、教学目标1. 了解干果和水果的定义，掌握它们之间的区别。

2. 认识常见的干果和水果，知道它们的营养价值。

三、教学难点与重点教学难点：干果和水果的区别，干果的营养价值。

教学重点：常见干果和水果的认识，储存方法的掌握。

四、教具与学具准备教具：干果和水果实物，图片，储存容器。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示干果和水果实物，引导幼儿观察它们之间的不同。

2. 例题讲解：（1）教师提问：“同学们，你们知道什么是干果，什么是水果吗？”（2）教师讲解干果和水果的定义及区别。

（3）教师展示干果和水果的图片，引导幼儿认识常见的干果和水果。

3. 随堂练习：幼儿根据教师提供的图片，将干果和水果进行分类。

4. 教师引导幼儿探讨干果的营养价值，让幼儿了解多吃干果的好处。

5. 教师讲解储存干果和水果的方法，并现场演示。

6. 幼儿动手操作：用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作干果和水果储存容器。

六、板书设计1. 干果和水果2. 内容：（1）干果和水果的定义及区别（2）常见的干果和水果（3）干果的营养价值（4）储存方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅干果和水果的画，并标注它们的名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、图片辅助、动手操作等形式，让幼儿了解了干果和水果的定义、区别、营养价值及储存方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起到超市购买干果和水果，了解它们的实际应用，培养幼儿的实践能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的深度和广度；4. 幼儿动手操作的指导；5. 板书设计的逻辑性和清晰度；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

2024年幼儿园大班教案《水果与干果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《健康生活》单元中的第二章《食物的奥秘》，详细内容为水果与干果的分类、特点及营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并分类常见的水果与干果。

2. 培养幼儿对食物营养价值的认识，养成合理搭配食物的好习惯。

3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果与干果的分类及营养价值的理解。

教学重点：通过观察、实践，让幼儿掌握水果与干果的基本特点。

四、教具与学具准备教具：水果与干果实物、PPT、分类卡片。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备各种水果与干果实物，邀请幼儿观察、品尝。

（2）引导幼儿用语言描述自己喜欢的水果与干果的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果与干果的分类，讲解它们的定义和区别。

（2）邀请幼儿参与分类活动，巩固对水果与干果的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放分类卡片，让幼儿将水果与干果进行正确分类。

（2）幼儿完成练习后，教师进行点评和指导。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“水果与干果的营养价值有哪些？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观点。

（2）引导幼儿思考如何在日常生活中合理搭配食物。

六、板书设计1. 水果与干果的分类水果：苹果、香蕉、橙子等干果：核桃、杏仁、腰果等2. 水果与干果的营养价值水果：富含维生素、矿物质、水分干果：富含蛋白质、脂肪、矿物质七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“水果与干果”的手抄报。

2. 答案：（1）水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。

（2）干果：核桃、杏仁、腰果、榛子、开心果等。

（3）水果与干果的营养价值：富含维生素、矿物质、蛋白质、脂肪等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿掌握了水果与干果的分类、特点及营养价值，培养了幼儿的观察和表达能力。

大班科学教案干果和水果（通用5篇）大班干果和水果篇1活动设计背景《纲要》中明确指出：科学教育密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

对于我们乡镇幼儿园来说，水果与干果是幼儿非常熟悉的也是感兴趣的，从经验上来说，幼儿对于水果的名称味道等特征基本上能把握，而对于干果的特征认识比较肤浅，因此有必要加深幼儿对水果与干果的认识，加深幼儿的喜欢，激发幼儿吃他们的情感，并养成良好的饮食习惯，因此我选择这次教学内容，它既体现幼儿的需要，又贴近幼儿的生活。

活动目标1.让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。

2.根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力。

3.引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点活动重点：认识水果与干果的特点活动难点：辨别水果与干果活动准备1.水果(苹果、桔子、梨、葡萄等数个);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。

2.分类盒、果品胸饰。

活动过程1.教师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣(提问法，引入课题认识水果)。

现在是什么季节?(引导幼儿说出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼儿自由回答：苹果、桔子等)。

2.教师根据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿认识他们的特点。

(从名称、颜色、味道认识特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的)。

3.依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。

4.教师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论(他们是水果吗?)5.教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。

(从颜色、味道、果皮果肉)6.教师引导幼儿进行总结：像花生、核桃这类颜色不鲜艳、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果7.教师请幼儿对果品分类(幼儿操作)(1)用纸盒把水果和干果封好，告诉幼儿纸盒里装着许多好吃的东西，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么?(2)请幼儿摸出后回答是水果还是干果?并放在分类盒(水果放在红色一边，干果放在绿色一边)8.延伸活动：游戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志(红房子是水果的家，绿房子是干果的家)幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃迅速准确的找到自己的家。

大班科学教案干果和水果一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解干果和水果的种类、特点和营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，养成爱提问、善思考的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解干果和水果的种类、特点和营养价值。

难点：让幼儿学会观察、比较和分类干果和水果，培养他们的科学探究能力。

三、教学准备：1. 教具：干果和水果图片、实物、分类卡片等。

2. 学具：每个幼儿准备一份干果和水果实物，用于观察和操作。

四、教学过程：1. 导入：以故事《森林里的干果和水果宴会》引起幼儿兴趣，引出本节课的主题。

2. 基本部分：（1）观察干果和水果：让幼儿观察手中的干果和水果，说出它们的名字，观察它们的外形、颜色和大小等特点。

（2）比较干果和水果：让幼儿比较不同种类的干果和水果，找出它们的相同点和不同点。

（3）分类干果和水果：引导幼儿根据干果和水果的特点，将它们分成两大类，并进一步分成小类。

（4）了解干果和水果的营养价值：向幼儿介绍干果和水果的营养价值，让幼儿了解它们对身体健康的好处。

五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，以便在的教学中进行调整和优化。

关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在课后对干果和水果的观察和分类情况，以便更好地指导他们。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、操作等活动。

2. 学习效果：通过课后家庭作业和课堂表现，了解幼儿对干果和水果的认识和分类能力。

3. 情感态度：评价幼儿在课堂上的情绪表现，是否对科学探索保持兴趣和热情。

七、教学内容拓展：1. 组织一次实地考察，带领幼儿去果园或者干果店，亲身体验水果和干果的生长环境和学习加工过程。

2. 邀请家长参与课堂，分享家庭中关于水果和干果的有趣故事或者制作美食的经验。

八、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起进行干果和水果的观察和分类活动，增进亲子关系。