《这是不是中药》教案

第十三课这是不是中药一、教学重点1.课文2.语法形容词谓语句怎么问(3):正反问句“的”字词组二、教具图片:上有箱子、中药、酒、光盘、伞、书、衣服、香水等三、教学要求1 . 通过课文讲练让学生能流利地朗读课文并能背说, 能用汉语正反问旬提问。

2. 让学生理解并能运用形容词谓语旬表达对事物的描写和评价。

3.了解“的”字词组的用法。

四、教学提示1.形容词谓语句我们前边已多次出现。

本课要提示学生, 形容词谓语句不用动词“是”(形容词前边当然也可以用“是”，但在初级阶段不要讲)。

2.正反问句要通过师生会话的方式,自然展开,因为前边已经做过铺塾。

例如第四课就出过“我去天安门,你去不去?”第九课又出过“下午我去图书馆,你去不去?”所以本课要加以总结(可板书)。

怎么问(3):动词+不+动词?形容词+不+形容词?3.可以通过跟学生对话的方式来演示语法, 引人课文:老师: 下午你去不去银行? 学生:我不去。

/我去。

老师: 下午你去不去图书馆? 学生: 我去图书馆。

老师: 你学不学英语? 学生: 我不学英语。

老师: 你是不是韩国人? 学生: 我不是韩国人。

我是泰国人。

老师: (拿起学生的书)这是不是你的书?学生: 这是我的书。

老师: (拿起山本的书,问玛丽)这本书是不是你的?玛丽: 这本书不是我的。

老师: 这本书是谁的?玛丽: 这本书是山本的。

老师: (拿起学生的书包)这是谁的? 学生:这是我的。

老师: (问大家)他的书包大不大? 学生:他的书包很大。

老师:他的书包新不新? 学生:他的书包不新。

他的书包很旧。

老师指着黑板上学生听写的生词:老师:你有没有箱子? 学生:我有箱子。

老师:你的箱子大不大? 学生:我的箱子很大。

我的箱子不大。

老师: 你的箱子重不重?老师:你的箱子里有什么东西? 学生：有衣服。

老师:有没有香水? 学生：没有。

老师: 你箱子里有没有酒? 学生：没有。

老师: 你箱子里有没有药? 学生：有。

老师:你的药是不是中药? 学生：不是中药。

《这是不是中药》教案课题名称：这是不是中药课时安排：2个45分钟的课时教学目标：1.学习中药的定义，并能理解中药的特点；3.学会鉴别中药与非中药；4.提高学生的科学思维和辨别能力。

教学重点：1.中药的定义和特点；2.中药与西药的区别；3.中药的鉴别方法。

教学难点：1.中药与西药的区别；2.中药的鉴别方法。

教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题：请学生思考一下，你家里或者你自己在生活中是否会使用中药？2.学生回答后，教师进行补充说明：中药与西药的区别以及中药的定义和特点。

并且给出一个小活动：“我家里这个药是中药还是西药？”请学生用自己的观察与猜测回答。

二、学习中药的定义和特点（15分钟）1.教师介绍中药的定义和特点：中药是指以草药、植物、动物等为原料，经过采集、加工、配伍等一系列处理而成的药物。

中药具有疗效稳定、副作用小等特点。

2.引导学生思考中药的起源以及中药的疗效与西药的区别。

a.中药与西药的定义不同：中药是以动植物、矿物等为原料，通过经验积累和实践总结而得；西药是指化学合成或通过现代科技手段得到的药物。

b.中药与西药的疗效与副作用不同：中药通常作用较温和，副作用较小；西药则含有较高浓度的活性成分，疗效较快。

c.中药与西药的开发与应用不同：中药通常以原料草药为主，制备过程较为繁琐；西药则通过化学合成等现代科技手段获得，开发和应用更加便捷。

四、中药的鉴别方法（20分钟）1.教师用具体的例子和图片，引导学生学习中药的鉴别方法：a.观察外观特征：学生可以观察药材的外观形状、颜色、气味等特征，比如苍朮的外观形状像葱白，黄柏的外观呈黄色。

b.检测药性：学生可以通过尝试、煎煮等方式检测药材的药性，比如尝试咀嚼后是否有酸、辣、苦味等。

c.化学成分分析：学生可以通过现代科技手段，如气味检测、质谱分析等方法来鉴别药材的成分。

五、总结与展望（10分钟）1.教师进行课堂总结，强调中药的定义、特点以及鉴别方法的重要性；2.引导学生思考：为什么我们需要了解中药与西药的区别？在生活中如何正确鉴别中药与非中药？教学反思：本节课的教学目标主要是让学生了解中药的定义与特点，并能区分中药与西药，同时学习鉴别中药的方法。

幼儿园大班教案《小小中药店》含反思幼儿园大班教案《小小中药店》【教学目标】1. 让幼儿了解一些常见的中药，并能依据药材外形、气味等感官判定方法认得传统中药。

2. 提高幼儿的察看力、辨别本领和语言表达本领。

3. 重视培育幼儿的珍惜健康意识和责任感。

【教学活动】1. 导入：什么是中药？（1）老师：大家知道什么是中药吗？它有什么作用呢？（2）老师简单介绍中药的作用，激发幼儿的喜好。

2. 感官体验：品味和闻药材（1）老师：我们今日开一家小小中药店，让大家来试试当中药医生的感觉。

（2）老师逐个介绍药材，让幼儿们品尝并闻一闻，感受药材独特的气味和味道，记录感受。

3. 辨识药材（1）老师出示各种药材，让幼儿辨别药材的外形和气味。

（2）老师拿出一些药材，让幼儿辨别，把药材分成同一类。

4. 角色扮演：开中药店（1）老师为幼儿呈现开中药店的场景和流程。

（2）幼儿们分组扮演中药店老板、医生和顾客等角色，体验中药店的工作和生产流程。

5. 总结反思：中药对我们有什么好处？（1）老师：我们今日开了一家小小中药店，大家学会了哪些学问呢？中药对我们有什么作用？（2）幼儿们讨论中药的功效，并共享了体验和感受。

老师总结课程内容，提示幼儿们更加注意身体健康。

【教学反思】通过这堂课，幼儿们可以通过感官体验，学会了一些传统中草药及其功效。

通过角色扮演，幼儿们模拟真实的中药店工作和生产流程，培育了他们的动手本领和沟通本领。

最后，老师带领幼儿们总结课程内容，并引导他们反思中药对身体的好处，提高了他们的健康意识和责任感。

在今后的教学中，我们会重视培育幼儿们的环保意识和珍惜药材的意识，让幼儿们更好地学习和应用。

认识中药和中草药教案一、教学目标1. 了解中药和中草药的定义和特点；2. 掌握常见中药和中草药的名称、来源、功效和用法；3. 培养学生对中药和中草药的认识和兴趣，提高学生的健康意识。

二、教学重点1. 中药和中草药的定义和特点；2. 常见中药和中草药的名称、来源、功效和用法。

三、教学难点1. 中药和中草药的功效和用法；2. 区分中药和中草药的不同。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片或视频展示一些常见的中药和中草药，引发学生对中药和中草药的兴趣，激发学习的欲望。

2. 讲解中药和中草药的定义和特点（10分钟）讲解中药和中草药的定义：中药是指用中草药为主要原料，经加工制成的药物；中草药是指从天然植物中提取的药用物质。

并介绍中药和中草药的特点：来源广泛、疗效确切、副作用小等。

3. 学习常见中药和中草药的名称、来源、功效和用法（30分钟）分组进行学习，每组负责一种中药或中草药的研究。

学生通过查阅资料、阅读书籍等途径，了解所负责的中药或中草药的名称、来源、功效和用法，并向全班进行汇报。

4. 指导学生进行实践操作（20分钟）老师向学生演示中药和中草药的制作方法，并指导学生进行实践操作。

学生可以根据老师的示范，自行选择一种中药或中草药进行制作，并观察其制作过程和效果。

5. 总结（10分钟）让学生总结本节课所学的知识，包括中药和中草药的定义和特点，常见中药和中草药的名称、来源、功效和用法等。

并对学生的表现进行肯定和评价。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对中药和中草药有了更深入的了解，提高了对中药和中草药的认识和兴趣。

同时，学生也掌握了一些常见中药和中草药的名称、来源、功效和用法，为日常生活中的健康保健提供了一定的参考。

在今后的教学中，可以通过更多的案例和实践操作，进一步加深学生对中药和中草药的理解和应用能力。

幼儿园大班《中草药》教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班《中草药》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《中草药》教案篇1活动目标：1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。

2、课件（1）：中草药的由来与采制。

课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。

课件（3）：李时珍及《本草纲目》。

3、准备一些常见的中草药活动流程：一、导入部分师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。

二、展开部分1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。

现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下。

（幼儿自由观看）（1）提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。

（2）教师介绍名贵药材——灵芝师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。

据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧！小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢！2、了解中药的由来与采制师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。

主题：幼儿园认识中药的功效教案一、引言在幼儿园教育中，适当地开展中药知识教育对幼儿的健康成长和身心发展具有重要意义。

通过教育幼儿认识中药的功效，可以培养幼儿对中药的正确认知，增强他们对中药的兴趣，提高幼儿的自我保健意识，帮助他们在日常生活中更好地利用中药来保健、治病。

本文将结合幼儿园的实际情况，设计一份幼儿园认识中药的功效教案，以期能够对幼儿进行系统的中药知识教育，为其健康成长奠定基础。

二、教学目标1. 能够认识中药，并了解中药的来源和特点。

2. 能够初步认识中药的常见功效和应用范围。

3. 能够培养幼儿保健意识，懂得在日常生活中如何利用中药来保健、治病。

三、教学内容1. 什么是中药中药是我国特有的宝贵资源，是用中草药加工而成的药品。

中药具有源远流长的历史，其历史悠久、疗效显著，对我国人民的健康有着重要的保健价值。

2. 中药的来源和特点中药的来源主要是中草药，可以来自植物、动物、矿物等多种自然资源。

中药具有温和疗效、副作用少、疗效持久等特点，在治疗一些疾病时有很好的效果。

3. 中药的常见功效和应用范围通过图片、故事等形式，向幼儿介绍中药的常见功效和应用范围，如清热解毒、祛湿止痒、活血化瘀等。

让幼儿初步了解中药的多样化、多功能性和灵活性。

4. 如何利用中药保健、治病通过故事、游戏等形式，向幼儿介绍在日常生活中如何利用中药来保健、治病，如合理饮食、预防感冒等。

四、教学方法1. 故事教学法：通过有趣的故事讲述中药的功效，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 视觉教学法：通过图片展示中药的来源和特点，让幼儿通过视觉感受中药的神奇魅力。

3. 情景教学法：通过模拟场景，让幼儿在实际操作中体验中药的应用，增强对中药的认识和记忆。

五、教学步骤1. 引入通过一段激动人心的故事或视频，引起幼儿对中药的好奇心和兴趣。

2. 学习中药的来源和特点通过图片展示中药的来源和特点，让幼儿了解中药的多样化和温和疗效。

3. 学习中药的常见功效和应用范围通过有趣的故事和游戏，让幼儿初步了解中药的常见功效和应用范围。

大班科学教案《中草药》反思大班科学教案《中草药》反思1、大班科学教案《中草药》反思活动目标：1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。

2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。

3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

6、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

7、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：1、PPT2、分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：(一)情景创设，导入活动。

1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧!2、过生日我们可以做些什么事(二)集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。

导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢让我们一起来看一看。

情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么情景三：母鸡有什么本领呢想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。

他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。

(三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。

1、情景四：讨论动物的本领。

又来了几个小动物，他们是谁会送些什么礼物2.幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。

3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。

(四)表达祝福，理解礼物的意义。

情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。

延伸活动：用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢教学反思：幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。

幼儿园大班科学课教案《身边的中草药》教学对象：幼儿园大班学生教学时长：40分钟一、教学目标：1. 了解中草药的定义和功效；2. 能够认识身边的一些中草药；3. 培养幼儿的观察和探索能力；4. 培养幼儿的团队合作能力。

二、教学准备：1. 中草药图片、香草、中草药植物；2. 板书：《身边的中草药》；3. 幼儿乐园的配合。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师带领幼儿做一些准备活动，如歌曲《中草药》的灵动舞蹈、名字接龙游戏等，激发幼儿的学习兴趣。

2. 提出问题（5分钟）教师出示中草药图片，引导幼儿观察并提出问题：“你们看到了什么？这是什么东西？有什么功效呢？”3. 探究中草药（10分钟）教师带领幼儿观察中草药的外形、气味等特点，并一一介绍中草药的定义和功效，如枸杞可以补肝肾、强身健体，柠檬草可以驱蚊、消炎等。

4. 制作中草药袋（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组给幼儿分发一些中草药植物和香草，并准备一些布袋。

教师指导幼儿将中草药放入布袋中，然后扎紧袋口，制作成个性化的中草药袋。

5. 分享中草药袋（5分钟）教师要求每组选出一名代表，带领组内幼儿向大家介绍他们的中草药袋，包括中草药的名称和功效等。

其他幼儿可以围绕中草药袋的特点进行提问。

6. 游戏活动（5分钟）教师提供一份中草药配对游戏，让幼儿参与其中。

游戏内容包括中草药的名称和对应的功效，通过游戏巩固幼儿对中草药的认识。

7. 总结（5分钟）教师帮助幼儿回顾学习的内容，询问他们对中草药的了解程度，并提醒幼儿将所学知识与日常生活相结合，关注身边的中草药。

四、教学评价：1. 观察幼儿对中草药的认识和理解程度；2. 评价幼儿参与小组活动和游戏的表现；3. 收集幼儿的作品和参与情况，进行评估。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿利用身边材料制作中草药袋，继续发掘身边的中草药；2. 带领幼儿外出参观中草药园或领略中草药的种植过程；3. 鼓励幼儿与家长分享所学的中草药知识，以及研究其功效的实践活动。

大班科学优秀教案及教学反思《中草药》教案概述本教案是针对大班科学课程设计的一堂关于中草药的教学活动。

通过这堂课，学生将了解中草药的基本知识，包括中草药的来源、分类和功效等。

同时，学生将通过亲自观察和动手操作，培养对中草药的认识和兴趣。

教学目标1.能够了解中草药的基本概念和分类。

2.能够认识并描述中草药的外形、气味和颜色等特征。

3.能够理解中草药的功效和使用方法。

教学准备•教师准备：中草药标本、中草药图片、投影仪。

•学生准备：课前布置学生收集关于中草药的信息，如图片、文章等。

教学过程第一步：导入教师通过引导学生讨论中草药的用途和好处，激发学生对中草药的兴趣。

教师可以提问以下问题：•你们听说过中草药吗？•你们知道中草药有什么作用吗？第二步：观察与讨论教师展示中草药的标本或图片，并引导学生观察中草药的外形、气味和颜色等特征。

教师可以使用投影仪将中草药的图片展示给全班学生观看。

学生可以分成小组，每个小组观察一种中草药并记录所观察到的特征。

然后，学生可以互相交流并讨论各自观察到的特征是否相同，并归纳总结中草药的共同特征。

第三步：中草药分类在学生了解了中草药的外部特征后，教师可以引导学生进行中草药的分类。

教师可以使用投影仪展示中草药分类的图片，并与学生一起进行讨论。

学生可以根据中草药的外形、气味和颜色等特征对中草药进行分类。

学生可以自己设计分类标准，并在小组中进行讨论。

最后，每个小组可以向全班展示他们的分类结果，并进行讨论和比较。

第四步：中草药的功效学生了解了中草药的分类后，教师可以引导学生了解中草药的功效和使用方法。

教师可以通过故事、图片等形式向学生介绍一些常见的中草药，并让学生猜测它们的功效。

学生可以根据已有的知识和观察，预测中草药的功效，并与小组成员一起讨论。

然后，教师可以告诉学生中草药的真实功效，并与学生一起探讨中草药的使用方法。

第五步：教学反思在课程结束后，教师可以带领学生进行教学反思。

教师可以提问以下问题，以评价这堂课的教学效果：•你们对中草药有了更深入的了解吗？•你们喜欢这堂课吗？为什么？教师可以鼓励学生畅所欲言，并根据学生的意见和反馈改进自己的教学方法和策略。

幼儿园中班识别中草药教案一、背景介绍1.1 中草药的定义中草药是我国传统的药物治疗方式，由于其丰富的药用成分和独特的药效，被广泛运用于中医药领域。

中草药多为植物的根、茎、叶、花、果实等部分，也包括动物的一些组织器官、矿物等。

中草药临床应用如此广泛，临床验明确实取得了显著疗效，具有较高的药物治疗价值，尤其是对一些慢性疾病具有良好的恢复效果。

1.2 幼儿园中班幼儿芳龄特点幼儿园中班的幼儿芳龄一般在3-4岁之间，这个阶段的幼儿好奇心旺盛，接触新事物的能力较强，而且处于语言、认知、社交等方面的关键期，非常适合进行一些基础的中草药教育。

二、教学目的2.1 培养幼儿对中草药的基本认知通过教学，让幼儿了解中草药的定义、作用、分类等基本概念，培养他们对中草药的基本认知。

2.2 培养幼儿的观察和分析能力通过观察中草药植物的外形、花果、香味等特征，培养幼儿的观察和分析能力，让他们学会用多种感官去认识中草药。

2.3 促进幼儿的创造力和想象力通过中草药的教学，引导幼儿去联想和发挥想象，培养他们的创造力和想象力，开拓思维。

2.4 培养幼儿的爱护大自然的意识通过中草药的教学，让幼儿了解中草药是自然的馈赠，教育他们爱护大自然的重要性。

三、教学内容和方法3.1 教学内容3.1.1 中草药的基本定义和作用3.1.2 常见的几种中草药的外形特征3.1.3 中草药分类的介绍3.1.4 中草药在日常生活中的应用和禁忌3.2 教学方法3.2.1 课堂讲解通过教师的讲解，简单介绍中草药的定义和作用，让幼儿初步了解中草药。

3.2.2 观察带领幼儿观察一些常见的中草药植物，让他们通过观察学会认识中草药。

3.2.3 互动游戏利用互动游戏的方式，让幼儿学会中草药的分类，培养他们的动手能力和认知能力。

3.2.4 制作手工给幼儿提供一些中草药的干燥植物材料，让他们动手制作一些简单的手工作品，增加亲身体验。

四、教学实施步骤4.1 课前准备4.1.1 教师收集一些简单易认的中草药植物，准备好图片、干燥植物等教具。