普阳农场学校师德建设工作的典型经验

师德师风成效工作总结范文《师德师风成效工作总结》。

师德师风建设是教育工作中至关重要的一环，它直接关系到教师的品行修养和教育教学工作的质量。

近年来，我们学校在师德师风建设方面取得了一定的成效，通过不懈努力，我们的教师队伍的整体素质得到了提升，教育教学工作也取得了一定的成绩。

首先，我们注重师德师风教育的理论学习和实践探索。

学校定期组织教师参加各类师德师风培训，使教师们能够深入了解师德师风的内涵和要求。

同时，学校还鼓励教师们利用课余时间开展师德师风实践活动，通过亲身参与，让教师们深刻理解师德师风的重要性。

其次，学校建立了一套完善的师德师风考核机制。

每学期末，学校都会对教师的师德师风情况进行考核，通过考核结果对教师进行奖惩，使教师们认识到师德师风对于教育教学工作的重要性，进一步提高了教师的师德师风意识。

另外，学校还注重师德师风教育与教育教学工作的结合。

学校鼓励教师们在教育教学过程中注重培养学生的品德修养，通过言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，学校也注重在教育教学工作中强调教师的师德师风要求，使师德师风建设与教育教学工作相互促进，取得了良好的效果。

总的来说，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，我们学校在这方面取得的成效离不开全体教师的共同努力和学校领导的正确引导。

希望在今后的工作中，我们能够继续保持良好的师德师风建设成效，为学校的发展贡献力量。

教师师德师风工作的创新实践与成果总结一、引言教师师德师风工作是教育工作的一项核心内容，也是教师职业发展的关键。

为了推动师德师风工作取得更加优异的成果，教师们积极进行了创新实践。

本文将对教师师德师风工作的创新实践与成果进行总结。

二、提高师德师风意识教师是培养学生德、智、体、美全面发展的重要引导者。

为了提高教师的师德师风意识，学校采取了多种创新措施。

首先，组织师德师风专题学习，让教师深入了解和反思自身师德师风问题，提高其道德修养。

此外，学校还建立了师德师风考评机制，严格评价教师的师德表现，推动其不断提高。

三、加强课堂教学规范课堂教学规范是师德师风的重要体现。

为了加强教师在课堂上的规范行为，学校探索了多种创新做法。

例如，组织教师互帮互评，学习优秀教师的教学经验，提高课堂教学质量；另外，学校还开展了定期的课堂观摩活动，教师们相互学习借鉴，进一步提高自己的教学水平。

四、加强个人修养教师作为学生的榜样和引导者，个人修养的提升对于师德师风工作至关重要。

学校注重培养教师自身的个人修养素质，通过开展文化艺术活动、心理健康辅导等方式，提升教师的修养水平。

此外，学校还鼓励教师积极参与社会公益活动，培养其社会责任感，提升师生对教师的尊重和信任。

五、推动教师专业发展教师的专业发展是师德师风工作的内在要求。

学校通过举办专业发展讲座、开展教学研讨活动等方式，推动教师专业知识和教学能力的提升。

同时，学校还建立了教师岗位职责评价体系，通过严格的评价机制激励教师不断学习和成长。

六、加强家校沟通与合作教师师德师风工作需要与家长密切配合与沟通，共同促进学生的全面发展。

学校鼓励教师积极与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和需求，为学生提供更好的教育服务。

另外，学校还开展了多种形式的家长学校活动，促进教师与家长之间的互信和合作，为学生的成长提供更好的环境。

七、加强社会与校园文化建设社会与校园文化建设是教师师德师风工作的重要内容。

学校积极推动社会与校园文化建设，通过举办各类文化活动和公益讲座，培养教师的情操、品德和修养，促进师德师风的形成。

兴凯湖农场学校中学师德建设工作典型经验介绍教师队伍的建设，是学校教育工作的重点，重点中首要的是思想素质的提高，也就是师德建设。

如何建设一支适应社会发展需要的，政治思想觉悟高，师德优良，爱岗敬业，关爱学生，精于教学，乐于奉献，勤于育人的教师队伍，是新形势下学校必须要搞好的工作。

以教师队伍为重心，强化发展意识，分层推进师资合力，我校开展了“立高尚师德，树教育新风”的活动，进行了一系列的工作，加强对教师队伍整体素质的提高，取得了显著成效：一、从制度上规范队伍俗话说：“没有规矩不成方圆”。

制定制度的目的在于让每一个教师都能够按照同一个要求去约束自己的日常行为，让整个队伍都能够围绕着学校的中心工作去做，同心协力为学校的发展做好每一项工作。

这几年来，我校结合实际，建立健全、完善了一系列规章制度，规范要求，努力抓好师德建设关键的一环。

这一系列规章制度包括：1、《兴凯湖农场学校教师遵守职业道德规范“十五不准”》。

2、《兴凯湖农场学校奖励考核方案》。

3、《学校管理制度》之《教师篇》，包括教风（爱生、严谨、进取、表率）、教师的五种精神（①不计得失的牺牲精神②不甘落后的拼搏精神③爱生如子的园丁精神④认真执教的敬业精神⑤终身从教的献身精神）、中小学教师职业道德规范要求、教师工作基本守则、各部门岗位职责、教学常规管理制度（备课制度、上课制度、作业批改制度、辅导制度、考核制度、听课制度）教师工作综合评价等。

二、从思想上武装队伍思想是行动的指南。

一支队伍如果思想不统一，想的只是自己的事，干事情只是为了生活，没有为党的教育事业奉献之心，没有事业心，那绝对不可能把工作搞好。

为了提高教师队伍的思想素质，多年来，我校加强对教师进行思想政治教育，并把这项工作纳入学校工作计划中。

（一）组织学习。

利用每周一次的组内政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。

学习上级有关文件，学习教育教学理论等，具体学习内容包括“三个代表”重要思想、全教会精神、师德教育材料、教师职业道德、中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》等。

学校师德师风建设成效和措施XXX在2014-2015学年第二学期的师德师风建设中，以营造研究、研讨、交流、写心得的教师人文环境氛围为目标，以法制研究教育和组织教职工开展活动为依托，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德水平。

同时，根据自治区、地区和县教育局的有关文件精神，我校以科学发展观为指导，以师德建设为重点，围绕打造“和谐教育”这一中心，全面提升办学品位，着力打造一批师德师风建设先进校，取得了突出成效，有力地促进了教育事业的和谐健康发展。

为了进一步加强师德师风建设，我校把此项工作纳入工作的议事日程并狠抓落实，解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工致力于服务学生、提高教育质量。

教师职业道德教育方面，我校拟订了“教师政治研究、师德训练计划”，每次研究内容都落实到具体的人，由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和书记承担。

组织教职工研究了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师工作岗位责任制》、《教师言行七不准》、《巴依阿瓦提乡中学教师师德师风考核标准》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育、师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、来探讨。

教师职业道德教育的形式和时间方面，我们利用每个教研组每个星期内的半天的业务研究时间组织教师进行分组专题的研究。

个别有临时的内容增加研究时间。

研究形式是集体统一研究与小组交流为主。

在教师职业道德教育开展的活动方面，我们组织全体教职工研究《纲要》，通过实例进一步规范教师的语言。

每人精读一本书并结合工作实际写研究体会，每周写一篇教学随笔。

采用案例分析，让教师结合自身的体会，以《纲要》理念为依托，给予正确的评价。

通过“我来把你夸夸、贬贬”来展露同事的优缺点，开展家长问卷调查。

最后，我们的教师职业道德教育组织机构得到了有效的实施，为教师的职业道德水平提高打下了坚实的基础。

通过加强师德师风建设工作，我们深刻认识到只有完善制度、加强过程管理、及时发现和处理问题，才能有效地推进师德建设。

师德建设经验材料：以师德建设为抓手，加强教师队伍建设师德建设经验材料：以师德建设为抓手，加强教师队伍建设在区教育局的统一部署下，我校深入扎实并富有成效地开展了师德建设活动。

在师德建设活动中，以学规范、树师表、正师风为主题；以依法执教，育人立德，热爱学生，为人师表为主要内容；以突出思想教育，加强建章立制，严格监督考核为抓手；以优化管理，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节为切入点。

使教师的失德失范行为和不良风气得到纠正，高尚的师德师风得到传承和弘扬，教师职业道德水平得到全面提升，打造出一支爱岗敬业、品德高尚、无私奉献、公正廉明的教师队伍。

一、学规范，抓考核为了使全体教师懂得教育法规和教师职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养。

每学期初，组织全体教师学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》《文登区教育局十不准规定》《文登一中千分考核方案》师德部分规定等文件，要求教师做到四有：有学习计划、有学习笔记、有学习总结、有心得体会。

使教师做到知法、懂法、守法、执法，增强法制意识，树立依法执教的观念。

同时，利用暑假校本研修，学习全国教书育人楷模的先进事迹，观看《奠基中国》等师德事迹报告视频，举行师德报告会，于新芝、于作莉、刘敏、沈金燕、崔建国、董晓飞、于喜胜、滕修远等老师先后作师德经验交流，在全校范围内掀起了学典型，赶先进的热潮。

要求每位教师都要签订《文登一中师德承诺书》，对照教育部《中小学教师职业道德规范》和区教育局十不准等文件规定，通过十查活动找准自身存在的问题,反思自己的职业道德行为，撰写自我反思材料。

在自身查问题的基础上，学校还广泛听取学生、家长、社会关于学校师德建设的意见和建议，始终把群众满意不满意、成不成作为对学校工作的考核标准。

通过设立师德举报箱、师德举报电话，组织家长开放日活动、学生问卷调查、家委会委员座谈会等形式，广泛征求家长、社会对学校师德建设的意见。

六号农场小学2016年师德师风建设工作总结为了切实搞好学校师德师风建设，根据旗教体局的安排部署，依据教育系统党委《2016年师德师风建设实施方案》，结合我校的实际情况，认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结：一、明确责任，统一思想为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门成立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长窦树任组长，教导主任索明全任副组长，其他班子成员为组员，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。

4月18日，召开了学校师德师风建设动员大会，窦树校长作了动员报告，向全体教职工提出了“做家长满意、学生喜欢、同行佩服的好老师”的要求，工会主席杨文峰作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。

根据旗教体局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习及自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习教体局师德师风建设活动要求和全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。

人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。

二、问题导向，重点突出首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和教体局《2016年师德师风建设实施方案》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析。

推进师德师风建设经验总结与推广、形成长效机制,培育师德
特色
推进师德师风建设是教育工作者的重要使命，以下是一些经验总结与推广的方法，以及培育师德特色的方式：
1. 加强师德教育培训：教育部门可以加强对教职工的师德教育培训，包括组织专题研讨、开展师德案例教学等形式，帮助教职工树立正确的价值观和职业道德。

2. 建立评价机制：建立科学合理的教师绩效评价机制，将师德表现纳入评价体系中，使教育工作者能够在职业发展中得到应有的认可和激励。

3. 加强师德引领：教育管理部门和学校领导要起到带头作用，树立起良好的师德榜样形象。

同时，加强对教职工的日常管理和督促，确保师德师风建设工作得到有效落实。

4. 建立师德宣传平台：利用各类媒体平台，加大对师德师风建设的宣传力度，形成良好的社会舆论氛围，弘扬敬业奉献、以人为本的教育思想。

5. 倡导师德特色：鼓励教育工作者积极发挥自身特长，创新教育教学方式，培育个性化的师德特色，提升教育教学的整体水平。

6. 建立教师交流平台：建立教师交流、分享经验的平台，让教师们互相学习、借鉴，从而不断提高自身师德师风建设的水平。

总之，推进师德师风建设需要多方共同努力。

只有教育管理部门、学校领导、教师和社会大众共同合作，形成长效机制，才能够培育出具有师德特色的优秀教育工作者。

师德建设先进单位汇报材料
尊敬的领导：
我单位在师德建设方面取得了一定的成绩，特向您汇报如下：
一、注重师德规范
我们重视师德规范的培养和弘扬，全体教师坚守教育职业道德，积极践行社会主义核心价值观。

通过召开教师座谈会、开展教师培训等形式，加强师德师风的宣传和教育，提高教师队伍的整体素质。

二、加强师德考核
我们建立了师德考核制度，将师德表现作为评价教师绩效的重要指标，并围绕教师专业教学、学科研究、学生管理等方面进行综合考评。

通过师德考核的引导，促使教师认真履行职责，全面提高教育教学水平。

三、加强师德教育
我们积极组织开展师德教育活动，注重引导教师树立正确的教育理念，关注学生的全面发展。

通过开展教师培训、组织教师座谈会等形式，提高教师的师德修养和教育水平，推动学校整体师德建设。

四、营造良好师生关系
我们重视教师与学生之间的关系建设，积极引导教师关心学生、维护学生合法权益，创造良好的教师风尚。

同时，加强家校合作，促进家长与教师之间的沟通与合作，共同关注学生成长发
展。

五、加强师德榜样的培养
我们注重树立优秀教师的榜样作用，并通过表彰、奖励等方式，激励优秀教师树立正确的师德形象，影响和带动广大教师。

同时，加强对新教师的培养和指导，助力他们树立正确的教育观念和师德意识。

以上是我单位在师德建设方面的一些工作举措和成效。

希望领导继续给予关心和支持，我们将继续努力，全面提升师德师风水平，为学校的发展做出更大贡献。

谢谢！。

师德师风建设的成功经验总结教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。

师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，关乎学生的成长成才，关乎教育事业的发展进步。

近年来，各地各校在师德师风建设方面积极探索，积累了许多成功经验，取得了显著成效。

一、加强制度建设，完善规范体系无规矩不成方圆，制度是保障师德师风建设的重要基石。

许多学校制定了详细的师德师风规范和准则，明确了教师在教育教学过程中应当遵守的行为规范和职业道德要求。

例如，严禁教师体罚或变相体罚学生、严禁收受家长礼品礼金、严禁从事有偿家教等。

同时，建立了师德师风考核评价机制，将师德表现纳入教师年度考核、职称评聘、评优评先等重要环节，实行“一票否决”制。

通过这些制度的建立和执行，为教师树立了明确的行为标杆，增强了教师遵守师德规范的自觉性。

二、强化教育培训，提高思想认识思想是行动的先导，只有提高教师对师德师风的认识，才能从根本上提升师德水平。

各地各校通过开展形式多样的教育培训活动，引导教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习教育法律法规和教师职业道德规范，增强教师的责任感和使命感。

有的学校定期组织师德师风专题讲座，邀请专家学者、优秀教师进行授课；有的学校开展师德师风大讨论，让教师们在交流中碰撞思想、深化认识；还有的学校组织教师观看师德楷模的先进事迹，激发教师见贤思齐的动力。

通过这些教育培训活动，使教师们充分认识到师德师风的重要性，自觉践行良好的师德规范。

三、树立榜样典型，发挥引领作用榜样的力量是无穷的，在师德师风建设中，树立榜样典型能够起到良好的示范引领作用。

各地各校注重挖掘和培育身边的师德楷模，通过宣传他们的先进事迹，激励广大教师向他们学习。

比如，有的教师几十年如一日坚守在教学一线，默默耕耘、无私奉献；有的教师关爱学生，用爱心和耐心帮助学生克服困难，成就梦想；有的教师勇于创新，在教学改革中取得突出成绩。

这些师德楷模的事迹感人至深，让教师们学有榜样、赶有目标，在全校形成了崇尚师德、弘扬师风的良好氛围。

师德师风建设典型经验师德师风建设典型经验篇一为了认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和曲靖市《关于加强教师职业道德建设的意见》的精神，经镇中心学校研究决定，为确保我镇师德师风建设稳步发展，由镇中心学校组织对中小学师德师风建设进行一次全面性的自检自查，检查程序分以下几步：一、组织领导1、以中心学校组织成立师德师风建设领导小组，组长：邱学柱；副组长：陶勇；成员：中心学校工作人员和中小学校长，详见《通知》。

2、师德师风建设有专人负责，专人管理。

3、我镇根据教师实际，制定出了一套切实可行的符合教师实际的《海岱镇师德师风建设实施方案》，具体工作由中心学校组织对中小学师德师风建设工作实行分期量分，年度考核。

通过考核各学校的年度总结，每周一次关于师德师风建设的专题学习，查阅学校的具体内容和学习记录。

体现了我镇师德师风建设工作具有稳步发展的良好趋势。

二、方法措施1、以学校认真组织学习《公民基本道德道德规范》，做到宣传到位，认识到位，落实到位。

2、《中小学教师职业道德规范》做到人手一册，学习到位。

做到胸有成竹，认真用中小学教师职业道德规范来衡量自己，严格要求自己。

3、健全中小学教职工学习制度，认真宣传学习《曲靖市关于加强教职工道德建设意见》，《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》的制度，并要求长期性、制度化。

4、师德师风实行学期量化，年度考核登记，量化到人，中心学校专人负责，中小学校长负责落实到位。

年终师德考核由中心学校组织考核。

5、制定开展读书育人，为人师表的师德标兵评选活动及奖惩制度。

详见师德师风考核表。

三、成绩效果1、由中心学校组织中小学贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和曲靖市《关于加强教师职业道德建设的意见》，通过学习，结合我镇实际，制定出符合教师的《海岱镇中小学师德师风建设实施方案》，对我镇全体教职工师德师风建设工作取得了良好的效果。