中班综合活动――春游去

春游去中班科学教案及反思一、教学目标：1. 培养幼儿对春季自然现象的观察力和兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿对环境的保护意识和责任心。

二、教学准备：1. 教师准备：春季自然现象图片、春游所需物品清单、讲解PPT。

2. 学生准备：学生春游装备、雨具。

三、教学过程：第一步：引入1. 教师利用图片引入春季自然现象，如百花盛开、燕子归巢等。

2. 教师与学生互动，询问学生对春季有什么了解和感受。

第二步：讲解春季自然现象1. 教师通过PPT展示春季的自然现象，如植物生长、鸟儿迁徙等。

2. 与学生交流，让他们分享自己对春季自然现象的观察和体验。

第三步：春游准备1. 教师向学生介绍即将进行的春游活动，带领学生列出春游所需物品清单。

2. 学生分组讨论并搜集所需物品。

第四步：春游活动1. 学生按照班级分组，老师和家长一同陪同。

2. 学生在春季中的自然环境中观察、感受春季自然现象。

第五步：总结和反思1. 回到班级后，学生与老师一起总结春游中观察到的春季自然现象，并进行讨论。

2. 学生可以用图画或文字记录自己的观察和感受。

3. 教师引导学生思考春季自然现象和环境的变化对我们的生活有什么影响。

4. 学生可以分享自己的观点和想法。

四、教学反思：本次春游去中班科学教案的设计主要围绕春季自然现象展开，通过实地观察和互动让学生更好地了解春季自然现象，并培养其对自然环境的保护意识和责任心。

在引入部分，我通过展示图片引导学生对春季自然现象产生思考和热情。

这样的教学方法可以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

在春游准备阶段，学生参与到物品清单的制定和收集中，培养他们的动手能力和合作意识。

这样的设计有利于激发学生的参与和主动性。

在春游活动中，学生有机会亲身感受春季的自然环境，进一步加深他们对春季自然现象的理解和体验。

家长的陪同也增加了活动的安全性和亲子互动。

在总结和反思阶段，教师引导学生共同总结和讨论春游中观察到的春季自然现象，并引导他们思考环境变化对我们的生活有什么影响。

中班春游活动方案中班春游活动方案精选3篇（一）活动名称：中班春游活动活动目的：增强孩子们的团队意识和协作能力，启发他们的探索精神，增进对自然的认知和保护意识。

活动时间：春季一整天活动地点：附近的公园或乡村活动流程：1. 准备阶段：- 与家长沟通，征求他们的意见和建议。

- 确定活动日期和地点，并向家长发送邀请函。

- 活动前一天，向家长发放活动告知书，提醒孩子们要做好准备。

- 准备必要的物品和设备，如午餐盒、饮水瓶、雨具、防晒霜等。

2. 活动当天：- 早上集合，进行简短的活动介绍和安全须知。

- 乘坐大巴前往目的地。

- 到达目的地后，进行热身运动，增强肌肉活动，防止受伤。

- 分成小组，由老师带领各组进行各种户外探险活动，如观察昆虫、采集花草、挖掘土壤等。

- 在午餐时间，在户外找一个合适的地方，与孩子们分享午餐，并进行小休息。

- 下午继续探险活动，如参观小溪、观察野生动物等。

- 下午傍晚时分，各组进行展示，分享他们在探险活动中的发现和收获。

- 收集孩子们临时写下的观察和想法，作为后续教学的素材。

- 返回学校，整理物品，与家长进行简单的总结和反馈。

3. 活动总结：- 将孩子们在活动中拍摄的照片进行整理，制作班级活动相册。

- 向家长发送感谢信，感谢他们的支持和配合。

- 在班级展示区展示活动照片和相册，并邀请家长前来观看。

备注：在活动进行过程中，要特别注意孩子们的安全和健康，确保每个孩子都能获得参与感和成就感。

同时，活动中要适时开展小组合作游戏，增强团队意识和协作能力。

中班春游活动方案精选3篇（二）活动主题：春分之旅活动时间：春分节前后一周活动地点：校园内及周边自然景点活动安排：1. 春分简介在活动开始前，给孩子们简要介绍春分的起源和意义，让他们了解春分节的文化背景。

2. 春分知识竞赛分为小组竞赛和个人竞赛两部分，孩子们可以通过回答一些与春分相关的问题，检验对春分知识的了解程度。

3. 春分游戏a. 象棋比赛：在校园内设立象棋区域，孩子们可以组队进行象棋比赛，增强团队协作和智力对策能力。

中班社会活动春游教案5篇中班社会活动春游教案1活动课题：春游去活动目的：1.培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。

2.激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。

活动准备：人物木偶一个。

活动步骤：1.利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望。

我是"公园精灵"。

春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌…….我想请大家到公园去春游，大家想去吗?2.师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

1)大家准备到什么地方去春游呢?2)春游前我们应准备些什么?3)春游时应怎样乘车?4)游玩时应怎样和大家一起游戏?5)吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?小结;春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。

春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗;游戏时，应与大家一起活动。

不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境。

3.1)小朋友是怎样春游的?2)春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么?4.角色游戏"春游去"。

幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的游戏，体验春游的愉快。

活动建议：1.该活动应在春游前开展。

2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。

中班社会活动春游教案2教学内容：中班语言《春游》教学目标：1、能用看、听、闻、摸的方式感受春天(技能目标)，并能用完整的语句说出自己春游中的所见所闻(知识目标)。

2、感受大自然的美景，萌发热爱春天的情感，大胆表达自己的喜爱之情。

(情感目标)教学重难点：能用完整的语句说出自己春游中的所见所闻，并大胆表达自己的喜爱之情。

教学准备：1、幼儿提前同家长一起到户外观察春天的景象。

2、用于角色扮演的各种头饰。

3、展现春天美景的视频和导入音乐。

4、课前为幼儿带好各种头饰。

教学过程：一、导入部分：1、教师播放《去郊游》的音乐，教师：大家听有音乐响起了，是什么音乐?我们一起去郊游吧!2、教师带领幼儿踏着节奏进教室。

第1篇一、活动背景春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，春暖花开。

为了让孩子亲近自然，感受春天的美好，培养他们的团队协作能力和环保意识，我们中班决定开展一次春游社会实践活动。

二、活动目标1. 让学生亲近自然，感受春天的美好，培养他们的审美情趣。

2. 培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通与交流能力。

3. 增强学生的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。

4. 锻炼学生的身体素质，提高他们的户外活动能力。

三、活动时间2022年3月26日（星期六）上午8:00-下午5:00四、活动地点XX公园五、活动对象中班全体学生及家长六、活动内容1. 集合：全体师生及家长在幼儿园门口集合，清点人数。

2. 乘坐大巴车前往公园。

3. 到达公园后，进行以下活动：（1）分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

（2）环保知识讲座：邀请环保专家为家长和学生讲解环保知识，提高大家的环保意识。

（3）团队游戏：组织丰富多彩的团队游戏，如拔河、接力跑等，培养学生的团队协作能力。

（4）户外写生：让学生用画笔描绘公园的美景，激发他们的艺术潜能。

（5）亲子活动：开展亲子游戏，增进家长与孩子之间的感情。

4. 午餐时间：家长和学生共同享用午餐。

5. 休息时间：家长和学生自由活动，欣赏公园美景。

6. 总结与分享：各小组分享活动感受，教师进行总结。

7. 乘坐大巴车返回幼儿园。

七、活动准备1. 物资准备：帐篷、野餐垫、桌椅、画纸、画笔、环保宣传册等。

2. 人员安排：确定各活动环节的负责人，确保活动顺利进行。

3. 安全措施：提前了解公园的地理环境，制定安全预案，确保学生和家长的人身安全。

4. 环保措施：提醒学生和家长在活动中注意环保，不乱扔垃圾。

八、活动预期效果1. 学生和家长在活动中感受到春天的美好，提高审美情趣。

2. 学生在团队游戏中学会合作，提高沟通与交流能力。

3. 学生和家长在环保讲座中认识到环保的重要性，树立环保意识。

4. 学生在户外活动中锻炼身体素质，提高户外活动能力。

春游去中班科学教案春天是万物复苏的季节，也是孩子们最喜欢的季节之一。

为了让中班的孩子们在春天中感受大自然的魅力，学校决定组织一次春游活动。

为了让春游更加有意义，老师制定了科学教案，以让孩子们通过观察和实践，亲身体验自然界的奥秘和神奇。

下面将为大家详细介绍这个中班科学春游教案。

教案主题：春游中的科学探索教案目标：1. 让孩子们通过观察和实践，感受春天自然界的变化。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 探索和了解春天中的生态环境、植物生长和昆虫世界。

教案内容：一、植物观察活动1. 带领孩子们走进学校的花园或周围的自然环境，观察不同类型的植物。

2. 孩子们以小组为单位，选择一种植物进行观察，并记录下来。

3. 引导孩子们观察植物的外观特征、叶子、花朵、果实，以及它们与周围环境的关系。

4. 结合孩子们的观察结果，组织小组展示和分享。

二、动物观察活动1. 带领孩子们去附近的公园、动物园或校园的小池塘等地方，观察春天里的动物。

2. 孩子们用手持放大镜观察昆虫、鸟类等小动物，并记录下它们的特征。

3. 引导孩子们观察动物的生活习性、食物来源和生存环境。

4. 让孩子们将观察到的动物画下来，组织展示和分享。

三、春游小实验1. 在春游地点准备一些简单的科学实验，如水的沸腾、彩虹的形成等。

2. 孩子们分成小组，轮流进行实验，观察实验现象并记录下来。

3. 引导孩子们思考实验背后的科学原理，通过绘画或手工制作展示出来。

4. 举行小组间的展示和讨论，让孩子们分享实验结果和想法。

四、春游环保行动1. 在春游中，组织孩子们进行一次小型的环保行动。

2. 教导孩子们正确分类垃圾，保持环境的整洁。

3. 鼓励孩子们主动捡拾垃圾，让他们体验保护环境的重要性。

4. 结合环保行动，向孩子们介绍环保知识，教导他们养成良好的环保习惯。

教案评估与反思：1. 观察孩子们在活动中的投入程度，是否对自然界的变化有更深的体验和理解。

2. 评估孩子们完成的观察记录和实验展示，是否准确地表达了他们的发现和理解。

中班春游的教案6篇教案能够帮助教师在课堂上更灵活地应对各种突发状况，通过制定教案，教师能够有效提升课堂教学的整体质量，下面是本店铺为您分享的中班春游的教案6篇，感谢您的参阅。

中班春游的教案篇1活动目标：1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。

2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。

3、培养幼儿勇敢的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：纸板24块。

活动过程：一、开始部分1、列队练习做模仿操：今天老师要带小朋友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。

荡秋千（上肢）跷跷板（下蹲）划船（体侧）登月火箭（平衡）跳上平梯（跳跃）。

二、基本部分1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做游戏。

可是前几天下了一场大雨，低洼地上有许多水，过不去，怎么办呢？（从木块上走过去）2、示范游戏方法眼睛看准，身体不摇，一步一步走在木块上。

3、幼儿分组练习3—4次。

复习老鹰捉小鸡游戏三、结束部分表扬走得稳的小朋友；放松活动，自由分散走回活动室。

（反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程、而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。

教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。

）三、交流测量结果、比比从幼儿园到各景点距离的远近1、提问：小朋友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？2、教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。

（反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣、更好地认识周围环境。

）活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。

中班春游的教案篇2活动目标：1.在交流中，倾听同伴春游的所见所闻，感受春游的有趣与快乐。

2.熟练使用剪刀，学会颜色的深浅搭配，在绘画中体验到创造美的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

中班社会教案春游去教案及教学反思一、课程目标•帮助幼儿学习到关于春天的常见事物，如花草、昆虫等。

•引导幼儿学习如何细心观察，并通过口头描述和绘画方式，表达所观察到的事物。

•促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队精神和社交能力。

•培养幼儿的动手能力和想象力，通过自己制作，让幼儿了解春天生活的一些细节。

二、教学内容1. 课前准备•教师为幼儿准备好春天相关的图片或卡片，并将其张贴在信封上。

•准备一些绘画用具、纸张、颜料等，以便幼儿进行手工创作。

•检查好出游所需的物资是否齐备，如带水、食品、防晒用品等。

2. 课程内容（1）口头描绘春天的常见事物教师先参考卡片上的图片，与幼儿交流、讨论春天常见的事物，如花草、昆虫、风筝等。

引导幼儿通过口头描述，表达自己对这些事物的印象和感受。

（2）认识春天的植物教师带领幼儿一起到学校周围观察春天的花草，让幼儿亲自观察，并用纸张和颜料绘制自己眼中的花草图形，加深印象。

（3）制作花环教师引导幼儿制作花环，让幼儿在手工制作的过程中，了解花草的各种形态，培养幼儿的动手能力和想象力。

（4）野餐及游戏教师带领幼儿野餐，让幼儿品尝春天的味道，同时增进团队之间的交流和合作。

并在野餐的过程中，教师可以安排一些小游戏，培养幼儿的协作能力和社交能力。

（5）防晒知识教师教授幼儿春天防晒的方法和意义，让幼儿了解强烈的光线对皮肤的危害，提高他们的安全意识。

3. 课后反馈•引导幼儿分享自己在春游中的收获、体验和感受。

•教师对本次活动进行总结和反思，以便于今后的教学活动中更好的改进。

三、教学反思1. 教学亮点•通过野餐和游戏的方式增强了幼儿之间的交流和合作能力。

•制作花环让幼儿了解花草的各种形态，提高自己的想象力和动手能力。

•引导幼儿分享自己的体验和感受，让幼儿更好地体会到观察和交流的重要性。

2. 教学不足•在游戏环节，需要更好地安排游戏时间和游戏项目，以便让幼儿更好地参与其中。

•在制作花环环节，一些幼儿可能会存在制作能力不足和耐心不足等问题，需要给予更多的指导和鼓励。

第1篇导语：春天是一个充满生机与活力的季节，万物复苏，草长莺飞。

为了让孩子们亲近自然，感受春天的美好，我们中班开展了春游社会实践活动。

以下是本次春游的详细报道。

一、活动背景随着社会的发展，孩子们的生活越来越丰富多彩。

然而，许多孩子却缺乏与大自然亲密接触的机会。

为了让孩子在快乐中学习，在实践中成长，我们中班决定开展一次春游社会实践活动。

二、活动目标1. 让孩子们感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。

2. 增强孩子们之间的团队协作能力，提高他们的社交能力。

3. 培养孩子们的安全意识和自我保护能力。

三、活动准备1. 确定春游地点：选择一个风景优美、环境安全的公园作为春游地点。

2. 制定活动方案：包括活动流程、安全注意事项、应急预案等。

3. 准备物资：帐篷、野餐垫、食物、饮料、玩具等。

4. 布置场地：提前布置好野餐区、游戏区、休息区等。

四、活动过程1. 出发前的安全教育在出发前，老师对孩子们进行了安全教育，强调了春游过程中的注意事项，如遵守纪律、注意安全、保护环境等。

2. 乘车前往目的地孩子们乘坐大巴车前往公园，一路上欢声笑语，充满了期待。

3. 抵达公园，开展活动抵达公园后，孩子们在老师的带领下，有序地进行了野餐、游戏等活动。

（1）野餐孩子们在野餐垫上摆上美食，相互分享，享受着春天的美好时光。

（2）游戏为了增进孩子们之间的感情，我们准备了丰富多彩的游戏，如老鹰捉小鸡、丢手绢、拔河等。

在游戏中，孩子们不仅锻炼了身体，还增进了友谊。

（3）亲近大自然孩子们在老师的带领下，参观了公园内的花草树木，了解了它们的名字和特点。

此外，还进行了植树活动，让孩子们亲手种下一棵树，为大自然增添一份绿色。

4. 休息与交流在休息时间，孩子们自由交流，分享自己的所见所闻，增进了彼此的了解。

5. 结束语随着夕阳的西下，春游活动圆满结束。

孩子们在欢声笑语中告别了公园，满载而归。

五、活动总结本次春游社会实践活动取得了圆满成功。

孩子们在活动中感受到了春天的美好，增进了友谊，提高了团队协作能力。

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案春游去(四篇)目录：幼儿园中班社会活动教案春游去一幼儿园中班社会活动教案有卡走天下二幼儿园中班社会活动教案有趣的邮票三幼儿园中班社会活动教案梦幻山谷四幼儿园中班社会活动教案春游去一活动目的：1.培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。

2.激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。

活动准备：人物木偶一个。

活动过程：1.利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望。

我是"公园精灵"。

春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌……。

我想请大家到公园去春游，大家想去吗？2.师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

（1）大家准备到什么地方去春游呢？（2）春游前我们应准备些什么？（3）春游时应怎样乘车？（4）游玩时应怎样和大家一起游戏？（5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？小结；春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。

春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗；游戏时，应与大家一起活动。

不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境。

3.教师提问。

（1）小朋友是怎样春游的？（2）春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么？4.角色游戏"春游去"。

幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的游戏，体验春游的愉快。

活动建议：1.该活动应在春游前开展。

2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。

幼儿园中班社会活动教案有卡走天下二活动目标：1.了解生活中几种常见的卡，知道它们的用途以及给我们的生活带来的便利。

2. 愿意大胆交流自己对卡的认识，幼儿尝试自己设计卡。

活动准备：PPT、卡片、水彩笔。

活动过程：一、观察磁卡。

意图：了解识别磁卡的方法识别交流1.请幼儿找找认识的卡讲述卡的名称，在哪里使用过？2.怎样识别这些卡？你是从哪里看出这是××卡？3.小结：卡的种类很多，我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是一张什么卡。

中班社会教案——春游去一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察春天景物的能力，提高他们的想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢探索春天的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

难点：培养幼儿观察春天景物的能力，提高他们的想象力及表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、故事课件等。

2. 环境准备：户外活动场地、观察春天的物品等。

四、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解春天的季节特征，激发幼儿对春天的兴趣。

2. 基本环节：（1）教师带领幼儿观察春天的景物，让他们描述自己看到的春天的特点。

（2）教师讲解春天的植物生长变化，让幼儿了解春天的植物特点。

（3）教师组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受春天的气息。

3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿更加热爱大自然。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，记录春天的变化，并在下次课堂上分享。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等形式，帮助幼儿直观地了解春天的特征。

2. 采用观察法，让幼儿在户外活动中亲身感受春天的气息，提高他们的观察能力。

3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享自己的观察和感受，培养他们的合作意识。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对春天的认识和兴趣。

2. 观察能力：评估幼儿在户外活动中的观察表现，检验他们的观察技巧。

3. 表达能力：通过课堂分享和作业完成情况，评价幼儿的表达能力。

八、教学拓展：1. 组织一次春游活动，让幼儿在实地考察中更深入地了解春天的特征。

2. 开展春季植物观察活动，让幼儿记录植物的生长变化，培养他们的观察兴趣。

九、教学反思：在课后，教师应反思教学目标的达成情况，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。