关爱作文六年级上册三单元作文教学

六年级上册语文第三单元作文关爱500字六年级上册语文第三单元作文关爱500字范文六年级上册语文第三单元作文关爱500字范文想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。

星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧!”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的'小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。

到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。

吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。

”我躺在床上不一会就睡着了。

睡得可香可香了。

王老师轻轻地叫了一声我就醒了。

我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了?王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊!我感谢王老师对我的关爱。

她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。

人与人之间的关爱。

六年级上册语文第三单元作文关爱500字范文这个周末，我决定坐车去奶奶家。

我刚上车不久，便上来了一位大叔和他的孩子。

孩子手上拿着一筒薯条，他们穿着简朴，头发蓬松，看起来并不富裕。

那位大叔找到了一个座位，把男孩子抱在身上，只见孩子望了望手里的薯条，又说：“爸爸，妈妈在医院躺着，我们一人吃三根薯条，其它的.让给妈妈吃好吗?”“好!”大叔笑眯眯地说。

“不，不，我们一人吃两根，这样妈妈可以吃得多点了，对吧?爸爸!”“对，对!我们家明明最乖了!“大叔依旧笑眯眯地。

男孩又改变了主意了，只听他纯真地说：“爸爸，我决定了，我不吃，都留给你和妈妈吃，这样，妈妈的病才会快点好起来，爸爸也会越来越强壮了!”这一次，大叔不再笑眯眯的了，只见他泪珠在眼眶里打转，然后抱住他的孩子说：“明明，爸爸也不吃了，留给妈妈一个人吃吧!你说行吗?”“行!行!都给妈妈吃!”男孩开心地回答。

六年级上册语文第三单元作文教案6篇六年级上册语文第三单元作文教案篇1如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。

被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

记得那一次，回到家的那时候很晚了，楼梯里变的很黑，窗外的月光折射进来，折射在窄窄的楼梯上，当我回到家走到楼梯口的时候，发现我邻居的老奶奶，正从楼上下来。

到最后一格楼梯的时候不小心摔了一跤，我连忙跑过去扶起了老奶奶说：“奶奶，你没事吧？”奶奶却指了指要的位置。

我焦急的说：“奶奶，你是不是扭到腰了啊。

奶奶脸上两眼闭紧，露出很难受的样子，我看了看周围，发现有一个小木凳。

我跑过去拿了过来，让奶奶先坐着。

我立刻跑上楼放了书包，跑去对面敲门，我想：快点啊，快点开门啊，老奶奶还在下面呢……快点快门啊。

可门始终门没有打开。

我等不急了，我跑下楼，背着老奶奶跑向妈妈上次带我去的那个诊所，虽然奶奶有点重，但我可以忍，因为有一条生命正在我手上，决定终生残疾与快乐。

汗水已经流到我眼睛里去了，但我不能去擦，因为一擦，奶奶便会摔下来。

到了诊所，我把奶奶放下，写了一张纸条，上面奶奶的住址……就在我离开的那一刻，我的.心里又累又甜。

我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。

得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。

让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。

六年级上册语文第三单元作文教案篇2看到《关爱老人》这篇习作的题目，我的眼泪忍不住掉下来了。

说到老人，就会想起偏瘫的外公，去世的外婆。

虽然那时我还很小，但是他们对我的疼爱我永远也不会忘记。

听妈妈说，那是六年前的事情，当时我的外公一个人骑着摩托车去办事。

在路上，外公突然从车上摔下来，倒在路上。

那时，马路上没有闲人，只有一个小卖部的老板在。

那老板马上跑过来，一边扶起外公靠墙坐着，一边打120急救车。

然后在我外公的身上找到电话，联络到我们家人，及时送到医院。

六年级上册三单元以关爱为话题的作文5篇优选关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。

下面就是小编给大家整理的六年级上册三单元以关爱为话题的作文5篇优选，希望大家喜欢!以关爱为话题的作文1人与人之间的关爱有很多种。

例如：母爱和父爱，这是父母给予的关爱;有亲朋好友之间的关爱;还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱。

那种爱让人感到温暖，让人感到亲切。

在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，我抢到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。

车开出一站后，就上来一位老奶奶。

她凹下去的眼睛有着不一样的光泽;皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲;高高的鼻梁又让人觉得很严肃。

有没有人给这位老奶奶让座呀?有没有人给这位老奶奶让座呀? 我的耳朵差一点点儿就被震聋了。

可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。

老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。

那时，我正在犹豫：到底要不要给这位老人让座? 我猛然站起来; 奶奶您坐吧! 我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。

哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。

司机也用赞许的眼光看着我。

老奶奶用不是很标准的普通话对我说：来，孩子，来，和我一起坐下。

还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。

这位老人的让我羞愧不已，让我羞愧不已刚刚的羞愧。

我下车后，心跳不由自主地加速。

不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好!我要将心比心，让世界变得更美好!以关爱为话题的作文2关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。

比如说在车上让座，人与人之间的关心便被体现出来了。

在我的记忆中，有一件事是我无法忘记的，这件事，让我懂得了关心和帮助。

一个寒风呼啸的下午，天色发黑，看样子就快要下雨了，果真，我们放学时，一出教室，便发现外面雨夹雪。

六年级上册第三单元关爱作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级上册第三单元作文：互相关爱六年级上册第三单元作文：互相关爱篇一：互相关爱在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。

车开出一站后，就上来一位老奶奶。

她凹下去的眼睛有着不一样的光泽;皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲;高高的鼻梁又让人觉得很严肃。

“有没有人给这位老奶奶让座呀?有没有人给这位老奶奶让座呀?”我的耳朵差一点点儿就被震聋了。

可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。

老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。

那时，我正在犹豫：“到底要不要给这位老人让座?”我猛然站起来;“奶奶您坐吧!”我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。

哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。

司机也用赞许的眼光看着我。

老奶奶用不是很标准的普通话对我说：“来，孩子，来，和我一起坐下。

”还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。

这位老人的让我羞愧不已，让我羞愧不已刚刚的羞愧。

我下车后，心跳不由自主地加速。

不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好!我要将心比心，让世界变得更美好!篇二：互相关爱作文生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多彩的生活。

我热爱生活，也热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它使我受到启迪。

今天，是寒假生活的第一天。

一大早，我就兴高采烈地来到居委会，参加活动。

走进居委会，我看见陈奶奶正在打扫卫生。

心想：老师平时经常说我们学生应该热爱劳动，关心集体。

我便急忙抢过陈奶奶手中的扫帚，请她坐在一旁休息休息。

她看见我那么热心，便坐下来，看我打扫。

半小时过去了，我累得气喘吁吁的，我不仅把地扫得干干净净的，没有留下一点灰尘，还把居委会的办公桌整理的`干干净净、整整齐齐的。

孙主任来了，她看见办公室弄得那么干净整洁，连连夸我是一个好学生。

我不好意思的低下头，偷偷地笑了。

六年级语文上册《习作三：关爱》作文教学设计教学要求：1、把作文和做人有机结合起来，使二者相得益彰。

养成良好的作文习惯和认真做事的态度。

2、创设生活情景，再现生活真实，指导学生学会把心贴近生活，用心感受生活，并把这种对生活的体验表达出来，真正做到写真事，说真话，表达真情实感，达到“言为心声”的写作境界。

3.、注意应用环境描写以及人物的语言、动作、心理活动的描写。

教学准备：课前回忆、整理发生在自己或身边的有关关爱的故事。

教学时间：一课时教学过程：一、故事导入，激发兴趣1，师：你们喜欢作文课还是故事课？（板书：故事）老师有个要求，不要把故事藏于心，要懂得和大家分享自己的故事，让我们在故事中收获感动。

2，师先述说自己在中阳公交车经历的故事，感受一个陌生人的帮助，他的帮助就是一种爱，那个夏天，老师收获了感动。

3，师：关爱不一定要轰轰烈烈，平凡的付出、真诚的帮助。

我说得对吗？今天的故事就围绕着一个主题来说：那就是关爱（板书：关爱），关爱是一轮暖阳，温暖你我的心，关爱是一股清泉，洗去你我心中俄不悦，关爱，是黑暗中的一把火，照亮你我的人生路。

关爱无处不在，下面我们就一起来搜索生活中让我们感动的故事吧！（课件2）习作生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。

这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。

写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表真情实感。

写完后可以和同学交换意见。

二、搜索故事，分享感动1、小调查：你曾经帮助过别人吗？你曾经得到过身边熟悉的或陌生人的帮助吗？那么，就请你挑一件印象最深、最值得和大家分享的故事来说吧？可以简单的描述。

（朋友，邻居，亲人，师生，陌生人……）小结：你们的故事丰富多彩，有自己亲身经历的，有自己看到的，也有自己听到的，老师特别爱听。

2、师：怎样才能把故事讲清楚呢？出示（课件3）记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，简要填写表格。

人教版六年级上册习作三（关爱）范文14篇人教版六年级上册习作三（关爱）邵晖主持词：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。

我们每个人都需要关爱，生活中也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！同学们，让我们在记忆的长河中去找寻那最感人的点点滴滴，拿起笔来写一写人们互相关爱的事情。

通过特定环境中人物语言、动作、心理活动等的刻画，将那一幕幕关爱的镜头定格在读者眼前，使爱心常存，爱意永驻。

◇学生习作爱如茉莉周闻馨爱的付出，不一定要像“最美妈妈”吴菊萍阿姨一样，用双手托住一个幼小的生命，也不一定要像“最美教师”严莉莉老师一样，宁可牺牲自己，也要挽救三朵未来的花朵。

其实，爱就在我们身边。

五年级时，我们高高兴兴地收拾行装去参加军训。

我对未来五天的军旅生活充满了期待，可一到军校，我就被当头一棒——套被套！我苦恼地盯着被套，拉住被子的一角，用吃奶的劲儿往被套里面塞，可塞好第二个角后，发现第一个角不见了。

屡次失败后，我开始对被子使蛮劲儿，东一拉西一扯，身体笨拙得好似一只胖企鹅。

我一赌气，坐在被子上，耳边传来邵老师的催促声与同学们的打闹声。

“喂，馨馨，怎么啦？再不套被套就要被批评了哦！”我抬起头，原来是我的好姐妹——林悠然。

我眼睛一亮，仿佛见到了希望的曙光。

“好姐姐，赶紧帮帮我。

”我讨好地笑着。

“哎呀，就知道你套不好，没关系，我先帮你吧！”悠然放下自己还没整理好的被子，跑过来帮我。

她迅速找到了两个对应的角一手抓一个，“嚓”一声，瞬间就搞定了两个角，看得我目瞪口呆。

而后她又将另一组对角塞进被套，站在木床上大力抖动起来。

原本那楚楚动人的闺秀模样瞬间不见了，只一会儿军帽掉了，辫子也散了。

不过这蛮劲儿还是很管用，五分钟不到就大功告成了。

“馨馨，有什么困难再找我哦。

”我还来不及道谢，悠然已经跑回自己的床上去了。

哪知就在这时，教官走了进来。

他一眼望到整个寝室只有悠然床上的被子依然散着，立刻严肃地把悠然叫出门开训。

六年级上册语文第三单元关爱作文六年级上册语文第三单元关爱作文（通用66篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的六年级上册语文第三单元关爱作文，欢迎阅读与收藏。

六年级上册语文第三单元关爱作文篇1关爱，一个多么高尚与阳光的词语。

是的，从小时候起我就长在关爱中，在家我有妈妈的关爱；在学校，我有老师同学关；在外，我又有亲朋好友的关爱……虽然我已经长大，但是小时候那些事我永远也不会忘记，现在回想起来，还记忆犹新。

记得那时一次上美术课。

上课铃响后，老师也来到教室了，当我在书包里找美术书时，我的书放在家里了，这时我的眼里已经泛着一丝泪光……就在这时，希望出现了，我的同桌同学莉莉把她的书放到我们两张桌子中间对我说：“给，一起看吧，就知道你没带，这个粗心鬼啊！”不知不觉已经过了二十分钟了。

我和莉莉都打好了草稿，等我用勾线笔描好了后，我又一次把手伸进书包拿颜色笔，过了几分钟，我又一次忘记带东西了。

“讨厌啊，你这样子谁还会借给你蜡笔啊？”就在我自责时，同坐莉莉又一次挺身而出，对我说：“你这个毛病该改改了！”因为那节美术课，也应为莉莉的雪中送炭，使我俩成了亲密无间的好朋友，从此情同手足。

如今我每每回想起这些往事，一股股暖流直蹦我心。

六年级上册语文第三单元关爱作文篇2我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！说到关心啊，我觉得我简直生活在一个互相关爱的一个大家庭里——班级！同学之间互相关心，互相帮助的事情很多，但是，有一件事我到现在还记忆犹新！那是发生在四年的事情。

那天，我忘记带笔盒回学校，我想回家拿，但是，又怕时间不够，我心想：这回死定了，没有笔怎么做笔记啊！我的同桌知道后，把她的笔盒递过来，对我说：“用我的笔吧！”当时，我心里感到一阵温暖。

人们相互关爱的事情六年级上册第三单元作文十篇关爱是什么?关爱是春天里最美的一朵花;是夏天里最凉爽的一阵风;是秋天里最甜的一个果;是冬天里的一把火。

关爱，是人间最美的东西。

下面是小编为大家整理的人们相互关爱的事情六年级上册第三单元作文十篇，欢迎大家阅读和采纳，希望大家喜欢!人们相互关爱的事情六年级作文范文一“慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

”这不正是对母爱最好的描述吗?我想这世上没有哪个妈妈不爱自己的孩子、不关爱自己的孩子。

在世界上最关心我的人也是我的妈妈，小时候我很调皮，十分好动。

为了锻炼我的耐性，让我能坐得住，静下心来学点什么，妈妈决定让我学习画国画，因为妈妈看我很爱涂鸦,并且妈妈认为学习绘画对培养我的观察能力和审美能力也有好处。

我清楚地记得刚开始学的时候我只能安静地坐几分钟，是妈妈抱着我坐在板凳上用毛笔练习画各种各样的线条和图形，鼓励我坚持练习。

慢慢地我坐在那练习的时间越来越长，能连续坐半个小时了、甚至是一个小时了。

学画国画是一件挺辛苦的事,这四年时间里，我曾好几次跟妈妈说：“我不想学了!” 、“妈妈总是让我做我不想做的事”或哭闹着耍赖。

可妈妈说：“你自己答应的事，就一定要做到。

妈妈相信你一定会学好的!”、“做任何事情都要有毅力，坚持到底，不能知难而退!”于是，我又坐到了板凳上，开始一遍又一遍的练习。

而始终陪伴在我身边鼓励我的是妈妈!无论是倾盆大雨，雷电交加,还是刮着刺骨的寒风，妈妈总是坚持陪同我去少年宫学绘画，甚至她发烧时也不会放弃送我去上课。

我永远记得在无数个炎热的夏日我练习画画时，是妈妈站在我身后轻轻地为我扇扇子,而她自己则满头是汗。

功夫不负有心人，我越画越好。

先后参加了很多次全国书画大赛，并且还获得了很多个奖项和奖牌，我知道我取得的每一点成绩，都有妈妈的付出和心血。

没有妈妈的关心和耐心，我不会有这些进步。

在妈妈的关爱中我不断成长，我非常感谢我的妈妈!也同样非常爱我的妈妈!人们相互关爱的事情六年级作文范文二独坐西厢，翻阅史册，一幅幅精美而扑朔迷离的画卷映入眼帘。