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——————————新学期新成绩新目标新方向——————————让家更美好一、查学诊断教师活动：出示预习检测题，检测学生自主学习情况。
1.现代家庭变化的原因及表现？（现代家庭的特点？）2.怎样建立和谐家庭？（如何为创建和谐家庭出力？）3.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？学生活动：根据以上预习检测题，回答相关问题设计意图：检查学生的课前预习情况。
做到初步熟知本课内容，培养学生自主学习能力。
让人羡慕的家庭，哪些特点。
在空白框中列出你观察到的现象。
教师小结：家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
家庭氛（2）.传递“家庭美德快递卡”（3）.小组成员分享：学生回家与父母一起完成学生活动：小组探讨：家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法（教材85第二段）设计意图：在活动中让学生动起来，在参与与分享中意识到家庭美德是可以传递的。
探究与分享四：我是小小“黏合剂”【情景分析】教师活动：（课件展示三个图片情境：妈妈和奶奶吵架、爸爸和妈妈冷战、爷爷成了空巢老人）提问：当家庭成员发生这些矛盾或冲突时，你怎么办？学生活动：各抒己见：让他们高兴，帮助他们冷静下来，商量……师：当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以充当小小“黏合剂”。
（出示课件）帮助家庭成员舒缓情绪。
明确自己是不偏不倚的中立者。
引导家庭成员看到对方的优点。
帮助家庭成员走出“面子”困境。
交师总结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
以良好的心态面对家庭中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦，让家更美好！设计意图：三个情境分析，让学生得出有效沟通、协调的途径和方法。
让学生分享充当“黏合剂”的成功经验，感受为和谐家庭出力的幸福感。
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第三单元师长情谊第七课亲情之爱第三课时让家更美好一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”第七课“亲情之爱”第三课时“让家更美好”，旨在让学生理解家庭的重要性，学会珍惜家庭亲情，努力营造和谐家庭氛围。
本课时内容主要包括家庭和睦、家庭成员间的相互理解和支持、以及如何处理家庭矛盾等。
通过本课时学习，学生可以更好地理解家庭的意义，增强家庭责任感，提升家庭和睦相处的能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐步形成自己的世界观、人生观和价值观。
他们对于家庭亲情有一定的认识，但还不是很深刻。
在学习本课时，学生可以通过分享自己的家庭故事，增强对家庭和睦、亲情珍惜的认识。
同时，学生也开始学会独立思考，对于家庭矛盾的处理，他们有自己的见解，但需要指导和引导。
三. 教学目标1.让学生理解家庭和睦的重要性，认识到家庭是温馨的港湾。
2.培养学生珍惜家庭亲情，尊重和理解家庭成员。
3.引导学生学会处理家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。
4.提高学生沟通协作能力，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：家庭和睦的重要性，珍惜家庭亲情，处理家庭矛盾的方法。
2.难点：如何引导学生深入理解家庭和睦的意义，以及如何在实际生活中运用沟通协作能力处理家庭矛盾。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定家庭场景，让学生身临其境，更好地理解家庭和睦的重要性。
2.案例分析法：分享真实的家庭故事，引导学生从中汲取经验，学会处理家庭矛盾。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养沟通协作能力。
4.情感教育法：以情感人，让学生感受到家庭亲情的温暖，增强家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关家庭和睦、亲情珍惜的案例材料。
2.设计好讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备家庭场景道具，营造氛围。
4.准备相关视频资料，用于情感引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段温馨的家庭视频，引发学生对家庭的思考，导入新课。
人教版七年级道德与法治七年级上册说课稿：第三单元师长情谊第七课亲情之爱第三课时让家更美好一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
在人教版七年级上册的第三单元“师长情谊”中，第七课“亲情之爱”是本单元的核心内容。
本课时的主题是“让家更美好”，旨在让学生理解亲情的重要性，学会珍惜和爱护家人，以及如何通过自己的行动让家庭更加和谐美好。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐意识到家庭的重要性，但有时会因为青春期的叛逆心理而对家人产生抵触情绪。
因此，学生在学习本课时，需要引导他们正确看待家庭关系，理解亲情之爱，并学会如何让家庭更加美好。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解亲情的重要性，学会珍惜和爱护家人，知道如何通过自己的行动让家庭更加和谐美好。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，引导学生深入思考家庭关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，尊重亲情的良好品质，增强学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解亲情的重要性，学会珍惜和爱护家人，知道如何通过自己的行动让家庭更加和谐美好。
2.教学难点：如何引导学生正确看待家庭关系，理解亲情之爱，并学会如何让家庭更加美好。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组家庭照片，让学生分享自己家庭的美好瞬间，引出本课主题“让家更美好”。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解亲情的重要性，学会珍惜和爱护家人。
3.案例分析：展示一组有关家庭关系的案例，引导学生分析案例中的人物是如何处理家庭关系的，从而得出正确的处理方法。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己是如何让家庭更加美好的，以及可以采取哪些行动来改善家庭关系。
让家更美好课标要求1.2增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
教学目标1.情感、态度和价值观目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
2.知识与能力目标：(1)理解：现代家庭的特点。
(2)探究：共创共亨家庭美德教学重难点1.教学重点：为家庭和谐多11!力。
2.教学难点：做好家庭生活的“黏合剂”。
教学方法课堂导入激发互动。
学法指导1•合作探究法：通过收集家庭活动留影，在小组中进行交流讨论，认识共创和谐家庭的重要意义。
2.情景分析法：结合具体情景，分析怎样共创共享家庭美德。
教学过程导入新课活动一：创设情境，导入新课欣赏⑹《家和万事兴》。
歌词：老祖宗留下一句话，家和万事兴，妻贤福星广，母慈儿孝敬，众人拾柴火焰高，十指抱拳礼千斤。
家和万事兴！⑴你们家是和谐家庭吗？⑵怎样创建和谐家庭呢？今天我们来学习第七课第三框《让家更美好》。
讲授新课活动二：运用你的经验学生阅读课本P83. “运用你的经验”栏目，在空白框中列出所观察到的现象。
小组交流：说说现代家庭还有哪些特点。
第三节让家更美好一、现代家庭面面观活动二：探究与分享学生阅读课本P84. “探究与分享”栏目。
小组交流：结合栏目场景，说一说你经常使用哪些方式与家人沟通？你更哪些方式？为什么？1•现代家庭发生了哪些变化？(背诵)或：现代家庭具有什么特点？①家庭不断趋向小型化，家庭结构发生了重大变化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。
③ 家庭氛围越来越平等、民主。
小组讨论交流：在现代家庭，哪些事情可能成为家庭生活的重要内容？ 学生讨论交流，教师点拨、归纳：2.现代家庭生活的重要内容有哪些？（熟读）关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭， 参与社区活动。
活动三：情境表演课前让学生做好准备，分角色（妈妈、爸爸、我、妹妹）表演下列材料内容：我妈是一只灵巧活泼的“小兔”，对人很和善。
记得有一次，我拿了一张比平时差了很多的考试卷子给 妈妈签字。
7.3让家更美好【教学目标】情感、态度与价值观目标通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。
知识目标通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。
能力目标通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的方法。
【重点难点】重点理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念。
难点构建和谐家庭的途径和方法。
【教学过程】课前播放动态ppt链接《我的家》（课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。
）师问：你的“全家福”都有谁？学生根据实际情况畅所欲言。
师：家庭结构是不断演化的。
过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。
现在一般为核心家庭和主干家庭。
（出示课件）师问：你的家庭结构属于哪一类？学生根据提示选择。
（教师必要时加以引导）师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。
今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭。
【探究与分享】现代家庭有哪些特征？师：大家可以根据老师的提示方向，通过“传统家庭”和“现代家庭”的对比，进行归纳。
（出示课件）学生讨论，小组发言。
师总结：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化，尤其是家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。
【现代家庭多样化的沟通方式】师问：你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式，为什么？学生各抒己见分享经验。
（教师及时引导）师总结：大家都更喜欢这种民主、平等的沟通方式。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭的重要内容。
【图片情境】师问：这样的沟通模式你喜欢吗？学生分享经验师总结：家和万事兴。
让家更美好主备教师备课组长执行者上课时间/班级七年级课题第七课亲情之爱让家更美好课型新授教学目标知识与技能了解现代家庭的特点，创建和谐家庭。
过程与方法运用独学、对学、小组合作的方法让学生了解现代家庭的特点,创建和谐的家庭.情感态度价值观让学生知道家和万事兴,有效的交流与沟通可以让家庭成员之间都能互敬互爱，和睦相处，幸福生活。
教学重点了解现代家庭的特点教学难点创建和谐家庭。
教学关键家庭成员有效的交流与沟通教学内容教师活动学生活动二次备课教学过程检查与导航导入新课学生听歌出示目标:新课探究现代家庭面面观相关链接播放歌曲《家和万事兴》,师：家有一条心,黄土变成金；协力山成玉，同心土变金。
现实中，最让人羡慕的家庭，应该是家庭中的所有成员之间都能互敬互爱、和睦相处，今天我们就学习——让家更美好了解现代家庭的特点，创建和谐家庭。
83页运用你的经验结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点.在空白框中列出你观察到的现象。
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模学生领会学生之间相互交流，然后代表发言学生阅读探究与分享家庭氛围越来越平等、民主。
和谐家庭我出力家和万事兴探究与分享、观念等都发生了不同程度的变化.家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化.84页教师要求学生独立阅读随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
84页学生可以小组讨论交流，然后学生可以畅所欲言发表见解学生独立制作,然后学生小组之间交流分享,学生代表发言方法与技能随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化。
拓展空间巩固与练习小结与评价结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通?你更喜欢哪些方式？为什么？关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭,参与社区活动，这些已经成为现代家庭生活的重要内容。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
让家更美好
知识点一现代家庭面面观
1.家庭结构不断发生变化
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
2.沟通交往方式发生变化
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
3.平等、民主的家庭氛围
家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
知识点二和谐家庭我出力
1.家庭和谐的重要性和要求
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
2.影响家庭和谐的原因和解决方法
（1）原因：在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
（1）解决方法：
①有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境；等等。
3.以良好的心态面对家庭中的问题
随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。
家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……以良好的心态面对这些问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
出题点一家庭结构
【例1】中学生小华的家里有五口人，包括他的爸爸妈妈、爷爷奶奶和他自己。
小华的家庭形式属（）
A.联合家庭
B.主干家庭
C.核心家庭
D.单亲
家庭
解析：本题考查家庭的结构形式。
由题干可知，小华的家庭结构形式包括夫妻（小华的父母）、子女（小华）以及夫（妻）的父母（小华父亲的双亲），符合主干家庭“由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭”的定义。
答案：B
【例2】2016年5月24日，成都市第二人民医院，82岁的张大爷带着79岁的老伴挂急诊：“我们的儿子和孙子都在上班，爱人是早上9点半赶公交车时不小心摔伤的，有可能是骨折。
儿孙都在外企上班，平时管理很严，请假几乎不可能。
我知道找他们也不管用，所以就一个人带着老伴来看病，等住院后，我再跟他们说吧，不知道他们晚上有没有时间过来。
”相关资料显示，目前我国60岁以上的老年人已经超过2亿，空巢老人突破1亿，失能半失能老人达到3500万。
阅读上述材料，回答问题：
（1）导致空巢老人大量增加的社会原因是什么？
（2）材料表明现代家庭发生了哪些变化？
解析：本题考查我们对材料的理解分析能力。
第（1）问注意回答社会原因，第（2）问根据教材知识作答即可。
答案：（1）社会历史的演进和人口的迁移、流动。
(2)家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
出题点二建立和谐家庭
【例3】中国人一向爱好和平，数千年来，“和”的观念已深入人心。
“家和万事兴”说的是一家人过日子要和和气气，家庭和睦才能万事兴旺。
据此回答（1）～（2）题。
（1）“家和万事兴”说明（）
A.家庭的兴衰成败完全取决于家人是否待人和气
B.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件
C.只要和和气气过日子，就一定能克服所有的困难
D.家庭成员之间不能有矛盾和冲突
（2）创建一个和谐、和美的家庭（）
①是父母的责任，我只需要搞好学习
②需要家庭成员之间相互理解、信任
③需要家庭成员之间相互体谅、包容
④等我长大以后有了工作，能挣钱了再说
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
解析：（1）本题考查对家庭成员和睦相处重要作用的理解。
A“完全取决”，C“只要……就……”说法绝对，不选；D本身错误，家庭成员之间有时候也会有矛盾和冲突，只是这些矛盾和冲突要及时解决，否则就容易给家庭带来不利影响。
故选B。
（2）本题考查创建和谐家庭的做法。
创建和谐家庭是每个家庭成员的责任，因此①④说法错误，②③符合题意。
答案：（1）B （2）D
【例4】《天津市家庭建设现状及需求调查》显示，只有不足三成被访者认为与配偶父母的关系“非常好”。
专家表示，婆媳关系的维护是家庭各类关系中的重要内容，更成为影响市民家庭生活幸福指数的重要因素之一。
有网友把婆媳关系称为世界上最难处理的关系，现实生活中有很多媳妇与婆婆相处不好。
如果你的家庭出现这种情况，下列做法不恰当的是（）
A.适时地成为她们的倾听者，并表示理解
B.解决矛盾多为奶奶考虑，因为她年老体弱
C.引导她们全面看待家庭关系，看到对方的优点
D.充当搭桥人，帮助双方和好如初
解析：这是一道逆向选择题。
在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。
可见，B项是不恰当的做法。
答案：B
构建和谐家庭筑牢和谐社会之“根”
“和为贵”是中国传统文化的重要思想，它不仅是个人应崇尚的伦理道德，更是保证社会良性运转的规则，构建社会主义和谐社会是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”的必然要求和重要途径，而和谐社会的重要组成成分是和谐家庭。
那么，如何构建和谐家庭呢？
“没有家庭文化的发展和繁荣，就难以实现社会主义文化的繁荣和发展；没有家庭和睦和家庭新风的倡扬，也谈不上整个社会和谐”。
促进家庭文化发展，营造和谐家庭氛围，是推动社会主义文化建设和社会和谐发展的根本。
具体而言，表现在如下几个方面：
要树立科学的家庭观念。
一个人具有什么样的家庭观念决定他以什么样的方式处理家庭关系，所以，每名家庭成员应注重责任感和责任心的培养，不仅要在生活上互相关心和帮助，更应该在情感上加强交流，承担起应有的责任，共同构建和谐的夫妻关系、亲子关系和兄弟姐妹、婆媳、姑嫂等其他家庭关系，为和谐家庭的建立奠定平等进步的基调。
要提倡健康的生活方式。
每位家庭成员应珍惜自己的健康，这不仅是对个人、对家庭的负责，更是对国家、对社会的负责，应避免沉湎于吸烟、饮酒、暴饮暴食、不注意锻炼等不良的生活和行为方式之中。
只有有了良好的身体素质才能建设健康和谐的家庭。
要倡导良好的道德风尚。
良好的家庭氛围是构建和谐家庭的最终要求，也是一个家庭是否和谐的本质体现，通过和谐观念、和谐文化的传播，唱响“智慧家庭”“美丽家庭”“文明家庭”“幸福家庭”的家庭文明主旋律，引导家庭成员模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，共同营造“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭氛围，以充实健康的家庭精神文化生活，推动社会的和谐发展。
天涯有爱不觉远，人生有梦不觉寒。
和谐社会其实就藏在和谐家庭中，只要我们人人从我做起，从家做起，以点连线，以线带面，那么，和谐社会的良序发展与人类文明的不断进步将不是空谈，中华民族伟大复兴的“中国梦”必将实现。
