人教版《道德与法治》七年级上册第七课亲情之爱

七年级上册道德与法治第七课亲情之爱教学设计（3课时）一. 教材分析本课是道德与法治课程的第七课，主题是“亲情之爱”。

本课的主要内容是让学生理解亲情的重要性，学会珍惜和爱护家人，培养学生的家庭责任感。

教材通过生动的案例、故事和问题，引导学生思考家庭的意义，体会亲情的伟大，从而激发学生对家庭的热爱和对家人的关爱。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐独立，对家庭和亲情的认识可能存在一定的片面性。

他们可能认为家人对自己的关爱是理所当然的，而忽视了家人的付出。

同时，由于学业压力和社交活动的增加，学生可能会对家庭关系产生一定的疏离感。

因此，学生在学习本课内容时，需要通过案例和故事来感受亲情的力量，从而增强家庭责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解亲情的重要性，认识到家人的付出和关爱，学会珍惜家庭关系。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.情感态度价值观：学生能够增强家庭责任感，更加关爱家人，积极营造和谐家庭氛围。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解亲情的重要性，认识到家人的付出和关爱。

2.难点：学生能够学会珍惜家庭关系，增强家庭责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考家庭的意义，体会亲情的伟大。

2.小组讨论法：学生分组讨论问题，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.情感引导法：通过故事和情感引导，激发学生对家庭的热爱和对家人的关爱。

六. 教学准备1.教材：道德与法治七年级上册。

2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

3.教学素材：相关案例、故事、问题等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放歌曲《相亲相爱的一家人》，引导学生思考家庭的意义，激发学生对家庭的热爱。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并思考以下问题：a.家人之间的关系是怎样的？b.家人之间的关爱是如何体现的？c.你认为家人的付出是理所当然的吗？为什么？3.操练（10分钟）学生分组讨论以上问题，并选出代表进行分享。

部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——让家更美好》说课稿1一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法治观。

七年级上册第七课《亲情之爱——让家更美好》是一课关于家庭关系和亲情的教学内容。

本节课通过案例分析、讨论探究等方式，让学生理解亲情的重要性，学会珍惜和爱护家人，建立和谐的家庭关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐懂事，对家庭和亲情有了一定的认识。

但受到社会环境和个人经历的影响，部分学生可能对家庭关系和亲情的重要性认识不足，存在家庭关系紧张、不尊重家人等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待家庭关系，培养良好的亲情观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭关系的重要性，理解亲情之爱的内涵，学会珍惜和爱护家人。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的家庭观念，培养和谐的家庭关系，弘扬中华民族传统美德。

四. 说教学重难点1.教学重点：家庭关系的重要性，亲情之爱的内涵。

2.教学难点：如何引导学生正确处理家庭关系，建立和谐的家庭环境。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组家庭温馨的照片，引导学生思考家庭的重要性，导入新课。

2.案例分析：呈现一个关于家庭关系的故事，让学生分组讨论，分析故事中家庭成员之间的亲情表现，引导学生认识到亲情的重要性。

3.讨论探究：分组讨论如何处理家庭关系，建立和谐的家庭环境，引导学生提出建议和措施。

4.小组合作：让学生分组完成一个关于家庭亲情的手工制作任务，培养学生的团队协作能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性，亲情之爱的内涵。

七年级上册道德与法治第七课《亲情之爱：家的意味》教学设计教案第一章：教学内容概述本章主要让学生理解家的意味，体会家的美好，感受亲情之爱。

通过教学，使学生认识到家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。

第二章：教学目标1. 知识与技能：理解家的含义，体会家的美好，感受亲情之爱。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感态度，增强家庭责任感。

第三章：教学重点与难点重点：家的含义，家的美好，亲情之爱。

难点：如何体会到家的美好，如何感受亲情之爱。

第四章：教学方法采用自主学习、合作探讨、情境模拟、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题和解决问题的能力。

第五章：教学过程1. 导入新课：通过播放歌曲《家庭》，引导学生思考家庭的意义，引发学生对家的感悟。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解家的含义，体会家的美好。

3. 合作探讨：分组讨论，分享对家的感悟，交流亲情之爱的重要性。

4. 情境模拟：设计家庭情境，让学生体验家庭生活的美好，感受亲情之爱。

5. 案例分析：分析家庭案例，引导学生认识到家庭和谐的重要性，增强家庭责任感。

6. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性，呼吁学生珍惜亲情。

7. 布置作业：让学生写一篇关于家庭的感悟文章，加深对家庭亲情之爱的理解。

第六章：教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对家的意味、家庭关系和亲情之爱的理解程度。

2. 作业检查：审阅学生关于家庭的感悟文章，评估学生对教学内容的理解和吸收情况。

3. 小组讨论：观察学生在合作探讨中的表现，评估学生的团队协作能力和问题解决能力。

第七章：教学反思1. 内容反思：回顾教学内容，评估教学目标的实现程度，考虑是否有需要调整或补充的教学点。

2. 方法反思：思考教学方法的有效性，评估学生参与度和学习效果，考虑是否有更合适的教学方法。

第七课亲情之爱第1课时家的意味教学目标知识目标1．了解什么是家庭。

2．认识家庭在我们成长中的作用。

3．了解中华文化中“家”的意味。

能力目标1．明确我们的成长离不开家庭的哺育和支持。

2．知道“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。

3．能够做到孝亲敬长。

情感、态度与价值观增强热爱家庭、热爱亲人的道德情感。

重点难点重点认识家庭在我们成长中的重要作用，知道“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。

难点明确中国家庭文化中“孝”的精神内涵。

教学准备教师准备：“运用你的经验”“探究与分享”等内容的教学课件。

学生准备：搜集汉字“家”的多种写法及与“家”相对应的一些词语。

教学过程一、情境导入，营造氛围“走过的世界不管多辽阔，心中的思念还是相同的地方”，《回家》这首歌曲唱出了无数人的心声。

二、课文研讨，问题导读活动一：生命的居所【过渡】提起“家”，同学们都说再熟悉不过了。

如果问你什么是家，家对你意味着什么，你能回答出来吗？1．什么是家庭(1)研读教材第71页正文。

问题引导：一般来说，家庭的含义是什么？问题提示：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

追问：家庭通常包括哪些关系？问题提示：家庭是社会生活的基本单位，是社会的细胞。

家庭成员之间有多种关系，如：夫妻关系、亲子关系、祖孙关系、婆媳关系、姑嫂关系等。

家庭成员越多，家庭关系往往越复杂。

(2)活动拓展阅读教材第71页“运用你的经验”的内容，思考：①你倾向于教材中提及的哪种“家”的含义？②你认为“家”的含义是什么？学生交流讨论。

2．家庭的作用(1)研读教材第72～73页正文。

问题引导：①为什么说家是我们身心的寄居之所？②为什么说家是我们心灵的港湾？问题提示：①家是我们身心的寄居之所。

每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

②家是我们心灵的港湾。

家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。

亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——家的意味》说课稿5一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱——家的意味》这一课，主要让学生感受家庭的温暖，体味亲情之爱，理解家的意义。

教材从生活中的家、家庭的关系、家庭的作用三个方面展开，引导学生认识家庭的重要性，明白家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。

二. 学情分析七年级的学生已经初步形成了对家庭的认知，他们生活中感受过家庭的温暖，知道家庭是由父母和子女组成的基本社会单位。

但他们对家庭的关系和作用的认识还比较模糊，通过本课的学习，让学生进一步感受家庭的温暖，明确家庭的关系，理解家庭的作用。

三. 说教学目标1.情感、态度、价值观：感受家庭的温暖，体味亲情之爱，理解家的意义。

2.能力目标：通过小组合作、讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.知识目标：认识家庭的重要性，明白家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。

四. 说教学重难点重点：感受家庭的温暖，体味亲情之爱，理解家的意义。

难点：理解家庭的关系，明确家庭的作用。

五. 说教学方法与手段采用情境教学法、小组合作法、讨论法等教学方法，利用多媒体课件、教学素材等手段，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课利用多媒体课件展示家庭的照片，让学生说说自己对家庭的认识，引出本课的主题。

2.教学基本内容1）生活中的家：让学生分享自己生活中的家庭故事，感受家庭的温暖。

2）家庭的关系：通过案例分析，让学生明确家庭的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。

3）家庭的作用：讨论家庭在我们生活中的作用，如提供物质支持、精神支持等。

3.巩固提高利用小组合作法，让学生分组讨论家庭的作用，每组选取一个家庭作用进行深入分析，分享给其他组。

4.情感升华让学生谈谈自己如何回报家庭的爱，如何与家人和谐相处，引导他们学会感恩、珍惜家庭。

5.课堂小结教师总结本课的主要内容，强调家庭的重要性，提醒学生要珍惜家庭。

部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——家的意味》教学设计7一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱——家的意味》这一课，旨在让学生理解家的概念，感受家的温暖，认识到亲情之爱的重要性。

教材从家的定义、家的组成、家庭关系、家庭功能等方面进行了深入的阐述，让学生明白家是我们生活的港湾，是我们情感的依托，是我们成长的摇篮。

二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对家庭有了初步的认识，但他们对家庭的理解大多是感性的，缺乏理性的思考。

通过对本课的学习，学生能更加全面地理解家庭，感受到家庭的重要性，从而更加珍视家庭，更加热爱家庭。

三. 教学目标1.让学生理解家的概念，知道家的组成和家庭关系。

2.让学生感受到家庭的温暖，认识到亲情之爱的重要性。

3.培养学生热爱家庭，珍惜家庭的情感。

四. 教学重难点1.重点：家的概念，家庭关系，家庭功能。

2.难点：如何让学生感受到家庭的温暖，培养学生热爱家庭，珍惜家庭的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受家庭的重要性。

2.情感教学法：通过讲述亲情故事，让学生感受到家庭的温暖。

3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生更深入地理解家庭。

六. 教学准备1.准备相关的亲情故事和视频。

2.准备讨论的话题和问题。

3.准备PPT和黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个亲情故事或视频，引出本课的主题，让学生初步感受家庭的重要性。

2.呈现（10分钟）利用PPT，展示教材中的知识点，让学生对家的概念、家庭关系、家庭功能有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）通过小组讨论，让学生深入地理解家庭，每个小组选一个话题进行讨论，讨论结束后，选代表进行分享。

4.巩固（10分钟）通过提问和回答，检查学生对教材知识点的掌握情况。

5.拓展（10分钟）让学生分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖，培养学生热爱家庭，珍惜家庭的情感。

6.小结（5分钟）对本课的主要知识点进行总结，强调家庭的重要性。

部编人教版道德与法治七上《亲情之爱——爱在家人间》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上教材中，《亲情之爱——爱在家人间》一课，旨在让学生理解亲情之爱的重要性，学会如何去爱家人，如何处理家庭关系。

本课内容紧密联系学生的生活实际，以学生的生活经验为切入点，引导学生认识家庭的重要性，感受亲情的力量，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有自己的认识和理解。

他们可能对家人的付出和关爱有所忽视，对家庭责任感的认识不够深刻。

通过本课的学习，学生可以更好地理解家人，学会关爱家人，增强家庭责任感。

三. 教学目标1.让学生理解亲情之爱的重要性，认识到家庭的重要性。

2.培养学生感受亲情的力量，学会如何去爱家人。

3.引导学生学会处理家庭关系，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解亲情之爱的重要性，学会如何去爱家人。

2.难点：引导学生处理家庭关系，增强家庭责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解亲情之爱的重要性。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭故事，增强对家庭责任感的认识。

3.情境体验法：创设情境，让学生在体验中学会如何去爱家人。

六. 教学准备1.案例材料：准备相关的家庭案例，用于分析讨论。

2.视频资料：准备关于家庭的视频资料，用于引导学生的情感体验。

3.课堂道具：准备一些道具，如图片、卡片等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个家庭案例，引导学生思考家庭的重要性，激发学生对亲情的认识。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生了解亲情之爱的概念，引导学生认识家庭的重要性。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的家庭故事，让学生在讨论中感受亲情的力量，学会如何去爱家人。

4.巩固（10分钟）通过案例分析，让学生进一步理解亲情之爱的重要性，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何处理家庭关系，增强家庭责任感。

部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——爱在家人间》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱——爱在家人间》是一节非常重要的课程。

本节课的主要内容是让学生理解亲情之爱，感受家人之间的情感，从而更好地珍惜家人，关爱家人。

教材中通过丰富的案例，生动的图片，以及深入浅出的文字，引导学生了解家人之间的爱，以及如何去爱家人。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经进入青春期，开始有了自己的想法和情感。

他们对家人有深厚的感情，但往往不知道如何表达，也不知道如何去理解家人的爱。

因此，他们在学习本节课的内容时，既能感受到家人之间的爱，也能学会如何去表达和珍惜这份爱。

三. 说教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生理解亲情之爱，感受家人之间的情感。

2.引导学生学会如何表达爱意，如何去珍惜家人。

3.培养学生具有良好的家庭价值观，懂得尊重和理解家人。

四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解亲情之爱，以及学会如何去表达和珍惜这份爱。

由于亲情之爱是一种抽象的情感，学生需要通过案例，图片等教学资源，去感受，理解这份爱。

同时，他们也需要学会如何用言语，行动去表达自己的爱意，如何去珍惜家人。

五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解亲情之爱。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何表达和珍惜家人的爱，从而提高他们的表达能力。

3.情感引导法：通过教师的引导，让学生感受到家人之间的爱，从而激发他们的情感。

六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生思考家人之间的爱。

2.案例分析：让学生分析教材中的案例，理解亲情之爱。

3.小组讨论：让学生在小组内讨论如何表达和珍惜家人的爱。

4.情感引导：通过教师的引导，让学生感受到家人之间的爱。

5.总结：让学生总结本节课所学的内容，明确亲情之爱的重要性。

6.作业布置：让学生回家后，用行动去表达自己对家人的爱。