人教 七下 青春萌动.pptx_图文.ppt

，ｘｘ 在谈恋爱
纠正异性交往误区：
误区一：晨晨是一个品学兼 优、全面发展的好学生。但她 就是很少和男生交往，不得不 和男生打交道时，也往往采用 最简洁的语言。在她看来，男 女生应该规规矩矩，彼此不相 来往，否则就是“不正经”。 ①应自然大方的与异性朋友交往。
误区二：为了讨论下周值周劳动安排,班长（男生） 请副班长（女生）中午到偏僻的地方进行讨论。 ②既要主动热情，又要注意交往的场合。 误区三：小芬长得较胖，小杰为此经常取笑她是 “肥猪”。 ③相互尊重、自尊自爱、文明用语。 误区四：小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知 看向哪，手也不知放到哪。 ④要开放自己，做到自然大方、克服害羞心理、增 强自信心。
4.怎样正确认识异性之间的朦胧情感？
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性 朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣 赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
真正的爱情是什么？
一个苦恼男孩的来信
郑老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一 起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大 人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气 了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相 处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？ 学生：小哲 2019年1月8日
与异性相处的意义
青春萌动的含义及表现
P19探究与分享
1.你赞同这样的校规吗？为什么？ 有人建议把学校分成男校和女校，谈谈你的看法？ 不赞同，这不利于男女生的正常交往，不利于未 成年学生的健康成长。
2.为什么要与异性相处？（与异性交往的意义？）
（原因+作用）（P19①-④）
（原因）①与异性交往是我们成长的一个重要方面， 也是对我们的考验。

二、异性情感
他们的感情能进一步发展吗？
生理和心理上
还不成熟
时间和精力上
没有足够的时间和精力
经济上
不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上
可能会影响我们的学业
老师态、度父上母慎的 重对待，反理对智居多处理
同学的评价
不佳，流言
阅读感悟
一个苦恼男孩的来信 张老师：
您好！ 我最近很苦恼，我喜欢上一个女孩，我们一起学习， 一起探讨问题，无话不谈。我以为得到了大人世界的爱 情，但是，我向她表白时，她却生气了，开始疏远我， 难道是我错了么？为什么提到爱情时，她却变了呢？
很希望得到某个 异性同学的关注
有异性在场的场 合会很拘谨，变 得不像自己
越来越喜欢打扮， 想得到别人的夸奖
总喜欢在异性 面前表现自己
想要和异性成 为朋友
异性朋友
The Good friend
1、青春期的心理萌动：P18 2017年11月10日
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 2017年11月8日
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈 恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子， 要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得 到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？
什么？ 不赞同，因为男女生交往有助于我们了解异性的思维方式，能够
从对方身上看到某些优秀品质。在交往时注意内心坦荡、举止得体，
这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
一、异性朋友

第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
青 春 萌 动
一、异性朋友 1、青春期的心理萌动的表现
青春期的心理萌动：在异性面前，我们有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
短片中的男生 为什么会有如 此举动？
2、与异性相处的意义
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感 特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别 的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品 质吸引着我们。
2 “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢 。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”（ D ） A.异性同学间的交往是生活的一个重要内容 B. 初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交 往 C. 要善于保护自己，尽量少和异性同学交往 D. 男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理
爱情是一份责任和担当
课堂小结
1、青春期的心理萌动的表现
青 春 萌 动
异性 朋友
2、与异性相处的意义 3、与异性交往是对我们的考验
异性 情感
1、正确认识青春期出现的朦胧情感
2、正确认识爱情（爱情的内涵）
当堂检测
1、进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会 对异性同学产生好感，愿意与异性同学交往。对这 种现象的认识正确的是（ C ） A.这会带来不良影响 B.这是一种不能说的苦恼 C.这是一种正常的心理萌动 D.这种现象会使我们学坏
阅读教材P20-21的“阅读感悟”，“老师的回信” 给我们什么启发？
（3）面对生活中可能出现的朦胧Biblioteka 情 愫，我们应该慎重对待，理智处理。
2、正确认识爱情（爱情的内涵）
（1）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的 成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 （2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共 同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 （3）真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

一个苦恼男孩儿的来信（阅读感悟 P20-21）
一个苦恼男孩的来信
张老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，
共同探讨问题。无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。 但是，当我向她表白时，她却生气了。甚至开始疏远我。难 道我错了吗？本来两个人相处得挺好的，为什么当我提到爱 情时，她却变了呢？
2-2 青春萌动
自学目标 P18~22
要求：带着下列问题快速阅读课本
1、如何理解青春期的心理萌动？ 2、为什么要与异性进行交往？ 3、怎样与异性进行正常健康交往？ 4、如何正确认识异性情感？ 5、如何正确对待异性情感？
资料卡片
青春期性心理的发展
由于性意识逐步觉醒，男女生已经意识到两性之间的差别，而且 表现出相当的敏感性。青春期性心理发展大体经历以下三个阶段：
第三阶段，爱慕异性期：在男女青年异性吸引、彼此好感的基础 上，男女之间的情感可能进一步发展为爱情。
在异性面前的表现 欲及原因
与异性进行交往的 必要性及原因
心目中理想异性所 具有的特点
分析上面三个扇形图的数据，说说你发现了什么。
青春期的心理萌动（探究与分享 P18-19）
情境一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学
第一阶段，异性疏远期：由于对性差别的敏感，异性之间彼此疏 远，相互冷漠，即使童年时代亲密无间的异性朋友，也开始不自然地 躲避。
第二阶段，异性相吸期：随着青春期心理的进一步发展，由于情 窦初开，男女之间有一种情感的吸引，彼此愿意接近而且感到愉快， 他们在内心深处编织着具有浪漫色彩的梦，想象着自己理想的意中人。
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？

明天我就要离开。
再到你窗外诉说情怀。
多少回我来到你的窗外，
再见了心爱的梦中女孩，
也曾想敲敲门叫你出来，
对着你的影子说声珍重，
想一想你的美丽我的平凡
假如我永远不再回来，
一次次默默走开……
就让月亮守在你窗外。
谈话交流：（1）歌曲《窗外》抒发了歌者怎样一种情感？
（2）面对这种情感，歌者做出了怎样的选择？
（3）你有没有过类似的困惑？
那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她；同时 你 也要更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担爱情的责任。
X老师 XX年XX月XX日
2、如何正确理解爱情？
爱情需要具有爱他人的能力，这种能 力包含自我的成熟、道德的完善，也包 含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了 解，需要一定的物质基础和共同的生活 理想，是强烈、稳定、专一的感情。真 正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。
学生：X X XX年XX月XX日
X X同学： 你好！ 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为
双 方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担巨大的社会责任， 如 建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生 观、 良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到 的。
•4、“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑．”青春的校园 洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做 到（A ） •①自重自爱②落落大方③掌握分寸④互不接触
•A．①②③ •B．①②④ •C．①③④
•D．②③④
青春期男生女生之间的好感爱慕不一定就是爱情因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕理解有极大的幸福感更重要的是准备承担巨大的社会责任如建立家庭养育子女赡养老人等

)
A.男女同学应广泛交往
B.男女同学应无原则地交往
C.男女同学的交往是必不可少的
D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情
2、在中学校园里，男女同学交往仍是一个敏感话题。
某校就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行
了热烈讨论。下列关于男女同学交往说法正确的是
（）
A.男女同学正常交往有益于我们的身心健康
中学生异性交往甚至有助于当前的心理发
展，对于成年后应对各种婚恋和家庭问题，也 有深远的影响。
2. 与异性相处的意义？ P19
1
2 3
4
①与异性相处，有助于我们了 解异性的思维方式、情感特征；
②能从对方身上看到某些优秀 品质。
③是成长的一个重要方面，也 是对我们的考验。
探究与发现：交往原则
应该自然 大方地与 异性相处。
你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同。这种做法不利于男女生之间的正常交往，不 利于他们全面发展。
心理学的有关研究表明：
异性同学之间的正常交往具有激励作用，有 利于学习进步，增强进取意识，激发和增强学 生的欢愉情绪，激励并强化良好行为。
男生女生除了生理方面的差异，在心理发展
的许多方面也存在差异，这种性别差异在交往 中可以形成一种互补效应，男女生之间取长补 短，从而使各自的发展更加充分，更加完善。
雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。 彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久 之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越 来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨微了。他为 难了，不知道自己以后该怎么办?
思考交流：
夏夏喜欢隔壁班男生的原因是什么？ 彬彬为什么为难？
探究与发享P20 青春的故事

1.你认为进入初中后可不可以有异性朋友？为什么？
2.你觉得小蕊在异性交往时应该注意什么问题？
1.你认为进入初中后可不可以有异性朋友？为什么？ 可以。①与异性交往是我们成长的重要内容，有助于 我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上 学到一些优秀的品质。 ②男女生有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助 于我们不断完善自己。 2.你觉得小蕊在异性交往时应该注意什么问题？
你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要 去做秋天的事。”这段话告诉我们（ ）
A.男女生交往应心里坦坦荡荡，行为落C 落大方
B.男女生交往要使人对你望而生畏，敬而远之 C.男女之间的情感需要慎重对待，理智处理 D.男女交往的最好时节是春天，而不是秋天
3.小丽上初中不就，就被班上的一位男同学吸引， 总想看到他，有一天，那位男生生病没有来学校， 小丽便闷闷不乐，心里盼他早日回校。
第二课 青春的心弦
青春萌动
情境一 小梅的苦恼:”以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿 意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显 示自己,引起男生生注意。这是怎么了,我是坏女孩儿吗?我很害 怕。”
情境二 一天,大海放学回家就把自己关在房间里,饭也不吃。妈妈和他沟 通了好半天,大海才道出原委:因为自己脸上的一个小疤痕,前来的 女生笑话他是“刀疤”,而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见, 大海觉得自己很没面子。
D. ① ② ④
能力提升
1.步入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春
期心理萌动。青春期心里萌动表现在（ ）
①有自我表现望得到异性的肯定和接受
④渴望获得爱情
A.① ③ ④ B. . ① ② ③ C. ② ③ ④
D. ① ② ④

老师、父母的态度 反对
同学评价 不佳
我们的结论： 慎重对待、理智处理
通过以上分析，你 想对晓敏说些什么？
春天不要去摘秋天的果。 一 朵花过早开放就会过早凋零。 早恋是一支玫瑰花，当你送人浪 漫时，不但会刺痛对方，也会刺 痛自己……
《 给 花 季 中 的 男 孩 女 孩 》
在青春这个美丽的季节里， 总有一种关怀让我们心存感激， 总有一种诱惑让我们难以割舍， 总有一种放弃让我们泪流满面。 我们不可能避开这段复杂的心路历程。 要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥， 也是一条我们无法留住的岁月的河。 青春的青苹果， 谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩， 而尝不到熟果地甜蜜。 错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。 如果错过了青春——这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。 急于用千丝万缕的柔情编制爱巢， 在那里窒息的不仅仅是“爱”， 还有本该朝气蓬勃的青春…… 男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆， 让生命之舟驶向辉煌的彼岸！
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓 敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……
这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？ 他们 的感情可以进一步发展吗？
分析： 生理上、心理上 还不成熟；
时间、精力上 没有足够的时间和 精力； 经济上 不能独立，没有能力承 担相应的责任； 学习上 会影响到我们的学业；
的心理现象，是青春期的心理萌动。
出谋划策
假如：某校有这样的校规
男生女生不得成对儿出现在校园； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…
议一议：
（1）你赞同这样的校规吗？为什么？
（2）学校制定、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2421.8.24Tuesday, August 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:23:4519:23:4519:238/24/2021 7:23:45 PM

第二课 青春的心弦
青春萌动
学习目标：
1、理智把握、慎重对待青春期情感。 2、了解青春期情感的表现。 3、知道什么是真正的爱情。 4、懂得如何与异性朋友进行交往，并 且把握好交往的尺寸。 5弄清楚与异性交往的好处。
重点： 青春期心里萌动的表现？ 与异性交往意味着什么？ 怎样对待青春期情感？ 什么是真正的爱情？
问题解答：
夏夏和彬彬的心情你能理解么？ 夏夏和彬彬的心情我能理解。
因为进人青春期，我们心中开始萌 发一些对异性朦胧的情感，这是青 春成长中的正常现象。
问题解答：
如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？ 彬彬应该:①端正交往态度,培养健康的
交往心理。②注意交往的形式，应采取集 体性质的交往。③男女同学之间的交往, 既要互相尊重, 又要自重自爱; 既要开放 自己, 又要掌握分寸; 既要主动热情, 又 要注意交往的方式、场合、时间和频率。
难点： 什么是真正的爱情？
运用你的经验
写出你心目中理想异性的特点,看看 这些特点主要集中在哪些方面。
对男性的要求: 衣着端庄、诚实守信、 正直勇政、勇于担当、礼貌谦虚、有上进 心和责任心、有包容心和自信心。
对女性的要求: 温文尔雅、善解人意、 体贴、善良、乐观。
一、异性朋友
1、认识青春期的心理萌动 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然
4、让异性之间的友谊成为我们 青春美好的见证
与异性交往是我们成长的一个重
要重要方面，也是对我们的考验。 异性之间的友谊，可能让人敏感， 遭到？质疑，但只要我们内心坦荡、 言谈得当、举止得体，这份友谊就 会成为我们青春美好的见证。
二、异性情感
1、相遇青春，我们心 中开始萌发一些对异性朦 胧的情感，这是青春成长 中的正常现象。

第二课 青春的心弦
1.2.2 青春萌动
学习目标
1、青春期心理萌动的表现？ 2、为什么要与异性相处？（原因+作用） 3、怎样与异性交往？ 4、如何正确认识异性之间的朦胧情感？ 5、怎样理解爱情？
某班外出野餐；第一次男女分
席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，
活
一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑
动
打闹中，把一桌菜也很快地报销
学会保护自己
1. 避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；
女生： 2. 避开有危险的地方，尽量不要一个人在夜间行走；
3. 不单独和异性待在隐秘的地方，不给人以可乘之机；
4. 对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警 惕性。
男生： 尊重女生，主动承担责任，用适当的方式保护女生。
★4.怎样正确认识青春期异性情感？（P21）
第二封
这位初中生应该怎么办？他们的 感情有可以进一步发展吗？
他们的感情能进一步发展吗？
生理和心理上
时间和精力上
经济上
学习上 老师、父母的态度
上 同学的评价
还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响我们的学业 反对 不佳
第三封
这位初中生担心的是什么？我们在与 异性相处时，如何恰当地保护自己？
复型
解后出于报复或一时冲动而有意
向恋爱发展
理智处理，对 自己负责 ……
真正的爱情包含什么？
爱情
，人们要学会爱情， 就得像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或 医疗艺术和技术一样的行动……
——艾里希•弗洛姆《爱的艺术》
5.什么是真正的爱情？
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我 的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。