【精编文档】三年级语文上册第四单元15赵州桥拓展阅读—卢沟桥的狮子鲁教版.doc

《卢沟桥的狮子》教学设计《卢沟桥的狮子》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是店铺收集整理的《卢沟桥的狮子》教学设计，欢迎大家分享。

《卢沟桥的狮子》教学设计1教学任务１．激发自读意识,通过自读自悟了解卢沟桥狮子的建筑特点和历史意义,体会我国劳动人民的智慧和创造力。

２．培养学生认真阅读、分析解决问题的能力。

教学过程一、整体感知,理清思路１．指名读文,回顾全文内容。

２．指名学生说说上节课分段情况,理清文章脉络。

二、析疑定向,自读探索（一）学生自读质疑,师生归纳析疑１．学生自由读课文,结合预习提出自己不懂的问题。

２．学生提出的问题,大致梳理归纳如下:（１）卢沟桥的狮子有多少？（２）为什么说卢沟桥的狮子真有意思？（３）我不理解“联拱桥”“挑衅”的意思。

（４）卢沟桥为什么成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑？[评析]虽然通过预习和第一课时的教学,学生对课文内容及层次段落已有一定的了解,但是在第二课时的一开始,让学生通读全文、回忆分段情况、理清文章脉络还是必不可少的。

体现了《大纲》要求———从整体入手。

（二）自读解疑１．激发自读兴趣:亲自耕耘,才能体会到收获的快乐。

让我们一起来边读边思考,解开心中的疑团。

２．生自读课文。

想想看,卢沟桥的狮子有哪些特点？这个问题我们应该阅读哪些段落来领悟呢？（第一、二段）３．读后,学生说出卢沟桥狮子的特点:数量多、大小不一、形态各异。

（三）部分深化,读中寻解１．指名读第一段,找找文中哪个词能说明卢沟桥的狮子多？（数不清）２．卢沟桥是一座怎样的桥？相机理解“联拱桥”。

３．出示投影,指导看全景图。

说说卢沟桥的狮子数量多。

[评析]古人云:“读书无疑者,须教有疑;有疑者却要无疑,到这里方是长进。

”教师鼓励学生提出问题,进而依据本课的教学目标、教学重点进行梳理归纳,既把学习的主动权交给学生,又发挥了教师的主导作用。

卢沟桥的狮子
北京西南的永定河上有一座石头桥，那就是举世闻名的卢沟桥。

它又叫狮子桥。

桥两边的石柱上，都雕刻着栩栩如生的石狮子，就像一个石狮子展览馆。

这些狮子真有意思。

它们有大有小。

大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。

它们的样子各不相同。

有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像在专心听桥下的流水声；有的小狮子依偎在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，很不容易数清楚。

民间有一句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。

”现在人们把这里的狮子数清了，总共有501只。

思考与练习
1.写出下列词语的近义词。

举世闻名—（）栩栩如生—（）
2.卢沟桥狮子的特点是____________________________________________。

3.第2自然段是围绕哪句话来写的？短文是怎么把这句话写清楚的？
_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
参考答案
1.世界闻名活灵活现
2.大小不一，形态各异，很不容易数清楚
3.这些狮子真有意思。

作者在这一段中从卢沟桥狮子的大小和样子各不相同两个方面，交代了“这些狮子真有意思”。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

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1.⼩学三年级语⽂《卢沟桥的狮⼦》教案 教学⽬标 1、认识本课16个⽣字，学会其中14个。

正确读写“歇后语、联拱⽯桥、厘⽶、甚⾄、⿐⼦、⼤概、淘⽓、清楚、挑衅、驻扎、抗⽇战争“等词语。

2、感情地朗读课⽂，背诵第⼆⾃然段。

3、阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮⼦的特点，体会我国古代劳动⼈民的智慧和创造⼒。

教学重点 了解卢沟桥狮⼦的特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的⽅法。

教学准备 课⽂挂图，有关卢沟桥狮⼦的投影⽚，多媒体课件；⽣字⽣词卡⽚。

布置学⽣课外收集卢沟桥和有关抗⽇战争的图⽚、⽂字资料。

课时安排2课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、激趣导题 在北京西南⼴安门外，有⼀座被意⼤利旅⾏家马可*波罗称赞为“世界上的、独⼀⽆⼆的桥“。

你们想看看吗？ （出⽰投影⽚）这座桥就叫作卢沟桥。

图中都有些什么？（板书课题）看到这个题⽬，你想知道什么？ ⼆、师⽣交流收集到的资料。

对卢沟桥，你想知道些什么？ 根据学⽣资料收集的情况，教师做适当补充：卢沟桥因横跨在卢沟桥上⽽得名。

卢沟桥为北京现存最古⽼的⼀座⽯造拱桥。

它始建于⾦⼤定29年，成于明昌三年，清朝康熙时毁于洪⽔，后⼜重建。

桥东的碑亭内⽴有清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓⽉”汉⽩⽟碑，为燕京⼋景之⼀。

三、指导看图。

先看⼤图，再看⼩图，看后交流：从图中你看到了什么？想到了什么？你想说些什么？ 四、初读课⽂ 1、⾃读课⽂，要求画出带有⽣字的词语，多读两遍，读准字⾳，查字典或联系上下⽂理解词义。

2、再读课⽂，要求读通课⽂，并在⽂中将⾃⼰喜欢的和不理解的地⽅做上记号。

3、检查交流。

（1）学⽣当⼩⽼师带读⽣字词，并提⽰易错的地⽅。

中小学习题试卷教育文档
1
赵州桥简介
天下闻名的赵州桥位于历史文化名城赵县，它是世界上现存最早、保存最
好的巨大石拱桥，建于隋代开皇年间（581－601），距今已有1400多年历史，被誉为“华北四宝之一”。

赵州桥是一座弧形单孔石拱桥。

桥全长64.4米，拱顶宽9米，两端宽9.6米，跨径37.38米在桥两端的石拱上，辟有两个券洞，这种结构叫"敞肩拱"，拱矢高7.23米。

这些敞开的小拱在减轻桥身的重量同时，又起到减少流水冲力的作用。

这在当时是世界桥梁中的首创。

千百年来，民间均传说是神仙祖师鲁班修建的，其实，它是出自工匠李春之手。

新中国成立后，政府对赵州桥进行了修缮，成为旅游观光的胜地。

赵州桥又名安济桥，是著名匠师李春建造。

桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。

因桥两端肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造（没有小拱的称为满肩或实肩型）。

小学二年级语文《卢沟桥的狮子》原文、教案及教学反思【#二年级# 导语】《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文。

这篇课文的主要意图是引导学生把阅读、观察、想象结合起来，从而体会我国古代劳动人民的聪明才智，感受祖国文化的灿烂。

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1.小学二年级语文《卢沟桥的狮子》原文北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。

”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。

这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。

要不仔细数，真是数不清呢。

这些狮子真有意思。

它们有大有小。

大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。

它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。

卢沟桥是“七七事变”的发生地。

1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。

抗日战争从这里正式开始。

正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

2.小学二年级语文《卢沟桥的狮子》教案教学目标：1、认识本课16个生字，学会其中14个。

正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争“等词语。

2、感情地朗读课文，背诵第二自然段。

3、阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。

教学重点：了解卢沟桥狮子的特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。

教学准备：1、课文挂图，有关卢沟桥狮子的投影片，多媒体课件；生字生词卡片。

2、布置学生课外收集卢沟桥和有关抗日战争的图片、文字资料。

教学课时：两课时第一课时一、揭示课题、学生质疑1、师：在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。