小学三年级语文《赵州桥》知识点、

11.赵州桥xiàn gǒng jì jiàng jì héng shǐ zhǎo zhì huì lì县拱济匠计横史爪智慧历zhào shěng xiàn jiàng shè jì shǐ chuàng jǔ qiě zhì hu ì lì赵省县匠设计史创举且智慧历héng(横线)(横跨) zhǎo(爪牙)(张牙舞爪)横爪hèng(横)(横财) zhuǎ(爪子)听写词语赵州桥石匠设计中间桥洞河面创举流水冲击节省而且水花各自双龙戏珠似乎体现人民智慧才干历史四字词语世界闻名双龙戏珠近义词雄伟——雄壮节省——节约精美——精致宝贵——珍贵反义词减轻——加重节省——浪费坚固——松散词语搭配减轻重量节省石料精美的图案美丽的水花1.赵州桥非常雄伟。

这句话是第二自然段的总起句,概括了赵州桥雄伟的特点。

2.这座桥不但坚固,而且美观。

(这句话是本文的过渡句,既总结了上文介绍的“坚固”,又引出了下文所要描述的“美观”)3.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙嘴重点句里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动真像活了一样。

(这段话运用排比的修辞手法写出了栏板上图案的精美,真像活了一样”表现了雕刻者高超的技艺,赞美了我国古代劳动人民的聪明才智。

4.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才千是我国宝贵的历史文化遗产。

(这句话是对全文的总结,不仅是在介绍桥、赞美桥同时也是在赞美造桥的人。

总起(1)世界闻名赵州桥分述(2、3)雄伟、坚固、美观我国古代劳动人民的智慧和才干总结(4)宝贵遗产本文通过介绍赵州桥的雄伟、坚固和美观,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干1.课文第2、3自然段都采用了先概括后具体的写法,使事物的特点更加形象、鲜明。

三下语文第11课《赵州桥》学习要点解析一、重点生字词的背诵和默写。

（必考）赵县安济桥石匠设计横跨创举既然（立即）而且智慧历史（厉害）二、认识、牢记读音的词语。

（必考）石拱桥（gǒng）三、重点词语理解。

（知识积累）举世闻名：全世界都很有名。

四、牢记多音字：（重点）爪：zhǎo（前爪爪牙）zhuǎ（鸡爪狗爪）五、认识过渡句。

（重点）课文中的例句：这座桥不但坚固，而且美观。

1、过渡句：承接上下文的句子。

2、过渡句的作用：过渡句起着承上启下的作用，使段落之间的过渡更加自然。

前半句总结了上文的意思，后半句提示了下文的意思。

3、要善于发现过渡句，以帮助自己理解课文主要内容。

六、会找中心句。

（重点）课文中的例句：赵州桥非常雄伟。

1、中心句：能概括一篇文章或一段文章主要意思的句子都叫中心句。

2、中心词：中心句中能够体现主要描写对象的那个词语叫做中心词。

3、能代表一篇课文主要意思的句子叫本文的中心句；能代表一段课文主要意思的句子叫本段的中心句。

4、要善于发现中心句，以帮助自己理解课文主要内容。

七、认识排比句。

（重点）1、课文第三自然段：有的刻着------有的刻着------还有的刻着------2、使用排比句的好处：使句子读起来富有节奏感，且更加有力有气势。

八、认识递进关系的关联词语。

1、递进关系：指的是句子的意思在第一层意思的基础上，又进了一层。

2、这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

关联词语：既------又------3、这座桥不但坚固，而且美观。

关联词语：不但------而且------4、常用的：不仅------还------九、问题理解：赵州桥有何历史价值？赵州桥体现了我国劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

十、课后作业：1、填空：赵州桥是隋朝的石匠（）设计并参加建造的。

赵州桥是（）的石拱桥。

这座桥不但（），而且（），是我国宝贵的（）。

三年级下册第11课《赵州桥》重点字词
一、课文生字：
赵zhào姓赵、赵国、赵先生
省shěnɡ省心、节省、广东省县xiàn县城、县长、知县
匠jiànɡ石匠、木匠、独具匠心设shè设计、假设、想方设法计jì计算、计分、斤斤计较
史shǐ历史、史记、史无前例创chuànɡ创造、创举、创新
举jǔ举手、举动、举世闻名
且qiě而且、并且、得过且过智zhì智慧、机智、急中生智慧huì聪慧、慧眼、秀外慧中历lì历史、日历、历历在目
二、多音字：
省shěng节省省份省钱
xǐng反省昏迷不醒
爪zhǎo 爪牙张牙舞爪
zhuǎ爪子鸡爪猫爪三、词语表：
赵州桥、石匠、设计、创举、冲击、节省、不但、而且、各自、似乎、体现、人民、智慧、才干、历史、
双龙戏珠
四、课内积累：
世界闻名精美的图案宝贵的遗产
这座桥不但
．．坚固，而且
．．美观。

（递进关系）这种设计既．减轻了流水对桥身的冲击力，又．减轻了桥身的重量。

（并列关系）
五、课外积累
1.近义词
闻名—著名节省——节约
坚固——牢固美观——美丽
精美——精致宝贵——珍贵
2.反义词
减轻——加重容易——困难
节省——浪费精美——粗糙
3.表示有名的词语
闻名中外、名不虚传、大名鼎鼎
举世闻名、名扬四海。

11.赵州桥【课时目标】1.认识“县、拱”等11个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语；2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。

【教具准备】教学课件【教学过程】【板书设计】10 赵州桥世界闻名精巧精巧美观历史遗产【课后反思】成功之处：1.本课的教学内容是扫清阅读障碍，解决字词障碍，朗读障碍。

教学伊始，教师出示预习任务，放手学生自学，让学生有据可依，学生轻轻松松完成了学习任务。

2.鼓励学生质疑。

在导入课题时，教师让学生对题目提出质疑，在教学结束前，教师又引导学生对课文内容提出质疑。

“学贵有疑”，质疑锻炼了学生动脑思考的能力。

不足之处：控制课堂秩序，张弛有度。

【课时目标】1.理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。

2.学习作者观察事物的方法及用词的准确。

（1400多年）“全部用石头砌成”、“没的……”【课后反思】成功之处：我采用抓住重点词的方法，让学生默读课文边读边思考的方法。

比如第3自然段是本文的重点段，主要有以下两个问题：1.这个自然段描写了桥的什么？2.它们分别是什么样子的？用“——”标出表示样子的词语。

通过读书，让学生抓住三种龙的独特之处，“相互缠绕，回首遥望，双龙戏珠”通过重点词语想象他们的样子，从而体会雕刻的图案是那么栩栩如生、活灵活现、多姿多彩。

从而引出“所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。

”再展示赵州桥的图片，让学生去感受真的图案，感受他的栩栩如生。

接着，朗读课文，带着想象去体会赵州桥的栏杆上那些精美的图案。

期间穿插让学生同桌相互“缠绕”、“回首”、“戏珠”的动作体会，学生参与热情高。

不足之处：在课堂教学中，还有许多的不足之处，朗读的指导和朗读量还欠缺。

阅读是现在语文教学中的一个主旋律，本课教学中，我也把朗读摆在了十分重要的位置，强调“从读中感悟”。

要想让学生真正理解一篇课文的内容和它所要表达的思想感情光靠教师在讲台上一句一句的讲解是起不到多大的效果的。

赵州桥课文知识点总结赵州桥是一座石雕桥，全部由花岗岩石雕而成，风格古朴、雄伟，具有浓厚的中国民族特色。

桥面铺设有石板，形成一条路面，两端分别设有桥墩。

整体结构稳固坚实，至今仍然完好无损。

赵州桥的设计和建造非常精密，不仅考虑到了桥梁的承载能力和稳定性，更加入了美学因素，使得整座桥梁在外观上也十分优美。

赵州桥还具有独特的启闭式结构，桥中有七个开孔为不等的横梁，桥面可以升降，以适应黄河水位变化的需要。

这种独特的结构使得赵州桥成为当时世界上最伟大的桥梁建筑之一，也成为了中国桥梁史上的一个重要里程碑。

赵州桥的重要性不仅在于其独特的建筑结构和精湛的工艺，更在于它所蕴含的丰富的历史文化内涵。

桥上铭刻了许多著名文人的诗文，其中最著名的是唐代文学家罗隐的《赵州桥》诗，其中有“一片冰心在玉壶，一股清气动朱门”的蕴含，为这座古老的桥梁增添了无尽的魅力。

同时，赵州桥也见证了中国古代桥梁工程的发展，体现出中国古代劳动人民的智慧和勤劳，具有重要的历史文化价值。

赵州桥也深刻地影响了中国古代桥梁建筑的发展，为后世的桥梁建筑提供了宝贵的经验和参考。

赵州桥的成功建造，为中国古代桥梁工程提供了一种新的思路和方法，对中国古代桥梁工程的发展起到了重要的推动作用。

其独特的启闭式结构更是为后世的桥梁建筑带来了启示，可以说，赵州桥是中国古代桥梁工程史上的一个里程碑，具有重要的学术价值和实践意义。

总的来说，赵州桥作为中国古代桥梁建筑的典范，具有极其重要的历史文化价值和学术价值。

它不仅是中国古代桥梁工程的杰作，更是中国古代劳动人民智慧和勤劳的结晶。

它的独特的设计和建造方法，对后世的桥梁建筑有着深远的影响，为后人留下了宝贵的经验和启示。

因此，学习了解赵州桥对于了解中国古代桥梁建筑的发展历程，探索古代智慧和工艺精湛技术有着重要的意义。

在赵州桥的学习中，我们可以了解到中国古代桥梁工程的发展历程，探索古代劳动人民的智慧和勤劳，感受中国古代桥梁建筑的魅力和价值。

部编版三年级下册第11课《赵州桥》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文，也是一篇说明性很强的课文，向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。

课文语言准确，简练，又不乏生动。

课文共分四段。

第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。

第二段讲赵州桥的设计精巧。

这与它的独特设计是密不可分的。

围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。

第三段重点词是“美观”。

介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。

第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。

我会写：赵zhào（赵国、姓赵、赵州桥）省shěng（节省、身份、省钱）县xiàn（县城、知县、县长）匠jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）设shè（设想、假设、设计）计jì（计算、计较、不计其数）史shǐ（历史、史记、史无前例）创chuàng（创造、创业、创办）举jǔ（举手、举行、举重）且qiě（而且、尚且、且慢）智zhì（智力、智慧、心智）慧huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）历lì（历代、历来、历历在目）多音字：省shěng（节省）xǐn（反省）横héng（横竖）hèng（蛮横）爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）济jì（救济）jǐ（人才济济）近义词：闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱节省——节约坚固——牢固美观——美丽精美——精致宝贵——珍贵反义词：减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙坚固——松散理解词语：遗产：先人所遗留下来的财富。

创举：从来没有过的举动或事业。

本课指赵州桥的设计前所未有。

雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。

设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。

小学三年级语文《赵州桥》知识点小学三年级语文《赵州桥》知识点原文河北省赵县的�┖由希�有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。

它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。

赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

字词�┖印⑽琶�、隋朝、设计、建造、雄伟、砌成、桥礅、拱形、冲击、冲毁、重量、石料、美观、石栏、雕刻、缠绕、戏珠、智慧、遗产句子赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

练习题一、快乐认识新朋友。

tú àn cān jiā héng kuà quán bù jiān gù bǎo guì yí chǎn shè jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词语。

小学语文三年级下册《赵州桥》主要内容和知识点《赵州桥》是中国古代文学名篇，讲述了一个爱情故事和刻苦治学的精神。

文章主要内容如下：赵州桥，位于河南省南阳市镇平县，是一座跨越滹沱河的石拱桥，也是古代交通要道之一。

故事的主人公是一位年轻的书生，他孜孜不倦地学习，成为了才华横溢的人才，但是他仍感觉缺少了什么东西。

一天，他看到了桥墩上题刻的“千里之堤毁于蚁穴，九层之台起于垒土”，意识到成功的关键在于坚持不懈，从小事做起，于是开始在赵州桥上每天捡拾一块石头，准备堆积成座高塔。

另一方面，他爱上了一个美丽善良的女子，但是因为战乱而被迫分离。

年复一年，他仍在赵州桥上捡石堆塔，直到有一天，他堆起了一座高高的塔，女子也回到了他的身边，两人终成眷属。

《赵州桥》这篇文章涉及了很多小学语文三年级下册的知识点，主要包括以下几个方面：一、中国文化传统这篇文章讲述的故事背景是古代中国的一座桥，同时也涉及到了古人讲究的传统文化，如“千里之堤毁于蚁穴”和“九层之台起于垒土”等成语和俗语。

这个时代的社会背景为小学生们提供了学习中国传统文化的机会，也能让他们进一步了解中国文化的魅力和特点。

二、感情和人生哲学文章中讲述了一个爱情故事和一个人不断追求和坚定信仰的故事。

学生可以理解到，爱情是人生中很重要的部分，同时也可以让他们了解到，独立思考和坚持不懈是取得成功的关键。

三、汉字和词语学习文章中包含了很多词语、成语和名言警句，如“千里之堤毁于蚁穴”、“九层之台起于垒土”等。

同时，还包含了一些生动的描述如“桥洞呈流水造型”，可以让学生对于词语和描述有更深的理解和掌握。

总结起来，《赵州桥》这篇文章是一篇蕴含着中国传统文化、感情、人生哲学和汉字词语学习的文章，既有亲和力，又有教育意义。

通过学习这篇文章，可以帮助学生从多个方面提升阅读能力和语文素养。

四、阅读技巧在阅读这篇文章的过程中，学生可以从以下几个方面提高阅读技巧：1. 掌握上下文关系，理解文章背景和情节发展。

赵州桥课前预习一、读拼音，写词语。

heng二声kua四声yi二声chan三声chuang四声ju三声jian三声qing一声（横跨）（遗产）（创举）（减轻）li四声shi 三声lan二声gan一声jie二声sheng三声tu二声an四声（历史）（栏杆）（节省）（图案）二、比一比，组词语。

拦(拦住) 厉(厉害) 陪(陪伴) 没(没有)栏(围栏) 历(来历) 部(部分) 设(假设)三、选词填空。

创举创造1.赵州桥的设计，在建桥史上是一个（创举）。

2.盘古用他的整个身体（创造）了美丽的宇宙。

雄壮雄伟3.赵州桥非常（雄伟）。

4.解放军在（雄壮）的乐曲声中接受检阅。

四、如果你的一位朋友向你了解赵州桥的情况，你会怎样介绍呢?世界闻名的赵州桥设计既兼顾又美观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。

课前导入赵州桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，其建造工艺独特，在世界桥梁史上首创“敞肩拱”结构形式，具有较高的科学研究价值;雕作刀法苍劲有力，艺术风格新颖豪放，显示了隋代浑厚、严整、俊逸的石雕风貌，桥体饰纹雕刻精细，具有较高的艺术价值。

今天我们要学习的课文是《赵州桥》。

学习目标1.认识“县、拱”等11个注音生字，会写“赵、省”等13个田字格生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语。

2.朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥精巧、美观的特点。

3.体会我国古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。

字词导学认字注音县(xian四声)县衙拱(gong三声)拱形济(ji四声)救济匠(jiang四声)匠人计(ji四声)计划横(heng二声)横线史(shi三声)史书爪(zhao三声)爪牙智(zhi四声)才智慧(hui四声)慧历(li四声)日历生字组词赵{赵国、姓赵省{省会、节省县{知县、县城匠{木匠、工匠设{设想、设计计{计较、计算史{历史、史记创{创造、创业举{举行、举手且{而且、尚且智{智力、智慧慧{聪慧、慧眼历{历来、历代近义词闻名一有名雄伟一宏伟精美一精致节省一节约宝贵一珍贵坚固一牢固反义词减轻一加重精美一粗糙容易一困难坚固一松散节省一浪费多音字节省(sheng三声) 横竖(heng二声) 爪牙(zhao三声) 救济(ji四声)反省(xing三声) 蛮横(heng四声) 爪子(zhua三声) 人才济济(ji三声)课文精解(课文见教材第40页)介绍赵州桥的地理位置和历史地位。

部编版三年级语文下册第11课《赵州桥》知识点梳理一、生字组词赵zhào（赵国、姓赵、赵州桥）省shěng（节省、身份、省钱）县xiàn（县城、知县、县长）匠jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）设shè（设想、假设、设计）计jì（计算、计较、不计其数）史shǐ（历史、史记、史无前例）创chuàng（创造、创业、创办）举jǔ（举手、举行、举重）且qiě（而且、尚且、且慢）智zhì（智力、智慧、心智）慧huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）历lì（历代、历来、历历在目）二、多音字省shěng（节省）xǐn（反省）横héng（横竖）hèng（蛮横）爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）济jì（救济）jǐ（人才济济）三、近义词闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱节省——节约坚固——牢固美观——美丽精美——精致宝贵——珍贵四、反义词减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙坚固——松散五、理解词义遗产：先人所遗留下来的财富。

创举：从来没有过的举动或事业。

本课指赵州桥的设计前所未有。

雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。

设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。

精巧：精致巧妙。

美观：外形好看;漂亮。

六、积累词语表示有名的词语闻名中外、名扬四海、世界闻名、举世闻名、闻名遐迩含有“龙”的词语叶公好龙、画龙点睛、龙飞凤舞、双龙戏珠、卧虎藏龙七、句子解析1.赵州桥非常雄伟。

这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。

后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。

2.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

“全部用石头砌成，下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧;“横跨在三十七米多宽”,列数字从长度上说明桥的设计坚固。

部编版三年级下册第三单元第11课11 赵州桥语文要素阅读：1．能正确、流利地朗读课文。

2．理解第3自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。

写作：能用上“世界闻名”等词语向游客介绍赵州桥的设计以及这种设计的好处，感受我国古代劳动人民的智慧和才干。

人文主题感受我国古代劳动人民的智慧。

教学重难点理解第3自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的。

课前准备课件。

课时安排2课时预习要求1．自读课文，圈画出生字词。

2．上网查找有关赵州桥的资料。

第一课时课时目标1．认识“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字。

2．能正确、流利地朗读课文。

3．初步了解赵州桥，知道赵州桥的设计为什么是建桥史上的创举。

教学过程一、出示图片，激趣导入1．课件出示各种桥的图片。

2．导入：生活中，千姿百态的桥构成了一道道优美独特的风景。

乡下村头，潺潺流水的小石桥；街头闹市，人来人往、川流不息的天桥；车水马龙、耸立空中的立交桥，构成了独特的风景线。

1400多年前，隋朝的李春设计并参加修建了举世闻名的石拱桥。

谁知道这座桥的名字？请同学们欣赏它的雄姿吧！3．课件出示赵州桥的图片，并请大家说一说：这座桥给你留下了怎样的印象？(雄伟、坚固、美观……)课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我们就跟着作者去参观赵州桥，领略这座桥的飒爽英姿吧！4．板书：赵州桥。

学生齐读课题，教师指导读准字音。

二、初读课文，整体感知1．出示表格，学生四人小组自学课文，初步了解赵州桥。

(1)学生互相检查预习，读准字音，读通句子。

随机正音：“计、济”是同音字，要注意区分；“史、智”是翘舌音，“拱、匠、横”是后鼻音。

尤其要注意多音字“爪”，在表示猛兽、猛禽的脚时读zhǎo，表示小动物的脚时读zhuǎ。

(2)学生读课文，提取信息，填写表格。

2.指名反馈交流。

预设1：位置。

(板书：河北省赵县洨河上)指导“省”和“县”的书写：“县”的上半部分里面有两横。

部编版三年级下册第11课《赵州桥》讲解知识点教材分析：《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文，也是一篇说明性很强的课文，向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。

课文语言准确，简练，又不乏生动。

课文共分四段。

第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。

第二段讲赵州桥的设计精巧。

这与它的独特设计是密不可分的。

围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。

第三段重点词是“美观”。

介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。

第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。

我会写：赵zhào（赵国、姓赵、赵州桥）省shěng（节省、身份、省钱）县xiàn（县城、知县、县长）匠jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）设shè（设想、假设、设计）计jì（计算、计较、不计其数）史shǐ（历史、史记、史无前例）创chuàng（创造、创业、创办）举jǔ（举手、举行、举重）且qiě（而且、尚且、且慢）智zhì（智力、智慧、心智）慧huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）历lì（历代、历来、历历在目）多音字：省shěng（节省）xǐn（反省）横héng（横竖）hèng（蛮横）爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）济jì（救济）jǐ（人才济济）近义词：闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱节省——节约坚固——牢固美观——美丽精美——精致宝贵——珍贵反义词：减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙坚固——松散理解词语：遗产：先人所遗留下来的财富。

创举：从来没有过的举动或事业。

本课指赵州桥的设计前所未有。

雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。

设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。

小学三年级语文下册第三单元第11课《赵州桥》一、解读教材《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的一篇课文，本单元的主题是“深厚的传统文化，中国人的根”，语文要素是“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”。

本文紧扣单元主题，介绍了赵州桥的位置、设计者、建造年代和外形特点，以及这样设计的好处，并具体介绍了桥的美观，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。

二、素养目标1.完成基础型学习任务：认识“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，积累“赵州桥、石匠”等词语。

2.落实发展型学习任务：能正确、流利地朗读课文。

理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。

能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。

这是重点。

3.设计拓展性学习任务：查找资料，了解我国宝贵的历史文化遗产。

三、教学重难点【教学重点】理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。

【教学难点】能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。

四、教学过程第一课时教学设计[以桥导入]1.出示各种桥的画面，并交流这些桥给你什么感觉？2.出示赵州桥的，这座桥和刚才我们所看到这些桥相比，好像并不起眼，但它却是一座世界闻名的石拱桥，它有怎样独特的地方呢？建筑物弧形的部分就是“拱”。

我们一起走进课文。

3.书写课题：赵州桥指导“赵”字的写法，“走”的笔画要偏左一点，最后平捺要拖长一点，托住上面笔画，右上先写一撇再写一长点。

任务一：初读课文，学习生字词出示导学单：同学们自由朗读课文，把课文读正确，遇到不会读的生字看一看拼音，多读两遍，如果还有不会读得可以举手问老师。

读完课文后，将下面的词语大声读两遍。

我会认赵县石拱桥安济桥石匠设计横跨建桥史智慧历史前爪爪子1.生活组词识字：“计”——计算。

2.熟字加偏旁识字：拱——共；济——齐；横——黄；智——知。