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河南省商丘市永城市龙岗镇八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变到全民族抗战提升训练

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2024年部编版八年级历史上册教学电子教案第六单元 中华民族的抗日战争第19课 七七事变与全民族抗战

2024年部编版八年级历史上册教学电子教案第六单元 中华民族的抗日战争第19课 七七事变与全民族抗战

七七事变与全民族抗战设计说明本课主要包括七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀四个子目,四个子目之间相互联系。

1937年夏,日本发动了全面侵华战争。

七七事变发生后,中国开始全民族抗战,国共实现第二次合作,抗日民族统一战线正式建立。

淞沪会战是国民党正面战场的一次重大战役,南京大屠杀暴露了日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

教师应通过本课的教学,让学生在历史课堂中不仅能够收获生动的历史知识,还能够学会阅读、思考和分析,学会从历史的角度观察和思考社会现象,从历史中获得感悟,渗透社会主义核心价值观,培养学生家国情怀的历史核心素养。

教学目标1.了解七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀的时间、地点、经过、结果等重要史事及其历史意义。

(史料实证)2.知道抗日民族统一战线形成的过程及中国共产党在此过程中起到的重要作用;以南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

(历史解释、唯物史观)3.通过了解七七事变中赵登禹、佟麟阁和淞沪会战中姚子青、谢晋元等人的英雄事迹,感悟中国军民顽强不屈、团结对外的爱国精神,树立反对战争、珍爱和平的信念。

(家国情怀)教学重难点重点:七七事变、第二次国共合作、南京大屠杀。

难点:第二次国共合作;正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。

教学方法自主学习法合作探究法讲授法资源与工具(一)资源拓展阅读:(书目)《佟麟阁全传》。

(二)工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源,网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境出示卢沟桥的图片,在北京西南郊外的永定河上,横跨着一座气势如虹的石桥,它就是卢沟桥。

卢沟桥始建于金代,设计科学合理,雕刻精美,是北京现存最古老的石造联拱桥。

这座桥既体现了中华文明的灿烂与辉煌,又见证了中华民族的屈辱与悲壮。

日本是如何制造卢沟桥事变的?卢沟桥事变又有什么意义?设置问题,引发学生对卢沟桥事变的思考,导入本课。

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战课件新人教版

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战课件新人教版

编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
1.背景 (1)1937年12月13日,日军攻陷 南京 。 (2)国民政府迁往重庆,把 重庆 作为战时的陪都。 2.罪行 (1)日本侵略者所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。 (2)日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵 达 30 万人以上。
核心知励将士们说:“战死者光荣,偷生者耻 辱,荣辱系于一身者轻,而系于国家民族者重。国家多难,军人应当 以死报国。”应当如何理解佟麟阁将军的这席话?
第19课 七七事变与全民族抗战
一二三四
快乐预习感知
一、七七事变
1.经过:1937年7月7日晚,日军以军事演习中一名士兵失踪为借口,
悍然炮轰我军防地,中国守军奋起抵抗。这就是“七七事变”,又称
“ 卢沟桥事变
”。
2.影响:七七事变标志着中国 全民族抗战 的开始。

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日军砍头比赛，暴行令人发指！
南京大屠杀中进 行杀人比赛的日 本刽子手野田岩 和向井敏明
警钟长鸣
了解南京大屠杀的史实后，你有何感想？ 对于日本国内出现的否定战争罪恶的逆流， 我们应如何对待？
日本教材中说“因为是在战 争期间，即使发生某种屠杀， 也并非大屠杀”。你认为这 种说法站得住脚吗?
我们不否认打仗是要死人的，那是在战场上作战难免的。但 是在日军占领南京后，对那些已经放下武器的军人、警察和无辜 百姓进行屠杀，并且公然违背国际法进入“安全区”残杀手无寸 铁的老百姓，所以日本历史教科书的说法是站不住脚的，是公然 歪曲历史，企图逃避责任。
A.九一八事变
B.南京大屠杀
C.七七事变
D.八一三事变
2.观察下图，佩戴这种臂章的军队应该是( B )
A.北伐战争时期 B.抗日战争时期 C.解放战争时期 D.抗美援朝
谢谢观看，敬请指导
天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。

人教部编版八年级历史 上 册 第六单元 第19课 七七事变与全民族抗战 课件(共30张PPT)

人教部编版八年级历史 上 册 第六单元 第19课 七七事变与全民族抗战 课件(共30张PPT)

军
长：叶
挺 英
副军长：项ຫໍສະໝຸດ 参谋长：张云逸工农红军改编为新四军和八路军开赴抗日前线
国民革命军第八路军，简称八路军，后改称国民革命军第十八集团军，属于国民革命军战斗序列，是由 中国共产党领导的抗日部队、中国人民解放军前身之一。 1937年8月22日，国民政府军事委员会正式宣布由原西北主力红军，即中国工农红军一、二、四方面军 改编而成“国民革命军第八路军”，朱德、彭德怀任正、副总指挥。 1937年9月11日，国民政府军事委 员会按全国陆海空军战斗序列，又把八路军改为“国民革命军第十八集团军”，朱德任总司令，彭德怀 任副总司令。但由于八路军名声远扬，且八路军内部对此叫法已成习惯，因此，在一定的范围内仍沿用 八路军番号，人民群众亦习惯称这支部队为八路军，在非正式场合，八路军这个称号一直沿用。
2、北平保卫战：
保卫北平的战斗赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国。 7月底北平、天津相继失陷
佟麟阁(1892-1937)，汉族 ，原名佟凌阁(因牺牲后报纸误写 为"麟阁"，此后就沿用了下来)，字捷三，河北省保定市高 阳县人。中华民国军事将领，先后隶属北京政府、国民军 、国民政府(国民革命军)，是冯玉祥手下的"十三太保"之一 ，是中国在抗日战争中殉国的高级将领之一。1937年7月， 南京国民政府发布命令，追授佟麟阁为陆军二级上将。抗 战胜利后，将南沟沿大街改名为佟麟阁路，以示纪念。
卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡， 不得后退。——第二十九军司令部命令
二、第二次国共合作
1、背景：
日本侵略者发动全面侵华战争后，中日民族矛盾成为中国社会主要矛盾， 中国共产党与中国国民党分别发表声明，表明抗战立场。加快建立抗日民族 统一战线的步伐。
中国共产党： 1937年9月中共中央公布 国共合作宣言

人教部编版历史八年级上册第19课七七事变与全民族抗战课件(26张PPT)

人教部编版历史八年级上册第19课七七事变与全民族抗战课件(26张PPT)
D
3、下列属于第二次国共合作的成果是（ ） A、正式组成革命统一战线 B、正式组成抗日民族统一战线 C、红军主力改编为新四军 D、南方八省的游击队改编为八路军
B
4、抗日战争期间，打破日本3个月灭亡中国的迷梦的是（ ） A、九一八事变 B、七七事变 C、淞沪会战 D、西安事变
3.第二次国共合作正式建立
三.淞沪会战
1937年8月，日军借口一名军官在上海虹桥机场被中国守军击毙，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。
淞沪会战
时间：
1937年8月13日
主要战役：
宝山保卫战（姚子青）、 四行仓库战斗（谢晋元）
结果：
1937年11月上海失陷
98师第583团 3营营长姚子青
叶挺
第二次国共合作
VS
时间 标志 影响
1937.9.22
国民党公布国共合作宣言
抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战局面形成
1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央关于提交的国共合作宣言，蒋介石也发表讲话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面开始形成。
C
5、1937年12月，日本在某地制造了骇人听闻的暴行。该暴行指的是（ ） A、九一八事变 B、七七事变 C、南京大屠杀 D、旅顺大屠杀
C
15 、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 13 、不要在你的智慧中夹杂着傲慢，不要使你的谦虚心缺乏智慧。 7 、你的努力别人不一定放在眼里，你不努力，别人一定放在心里。 1 、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 5 、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事! 7 、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些;如果突遇挫折，智力就会应激增长。 10 、人必须相信自己，这就是成功的秘诀。 3 、即使有些时候真的无能为力，也要坚强的挺下去，不为什么，就为那份炙热的梦想。 3 、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。 9 、真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 14 、若工作计划与男友约会档期冲突，取前者——前者不会辜负你。 5 、有魅力的女人不怕男人花心。有实力的男人不怕女人现实。 1 、别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用? 11 、自立亦自强，点燃热情的心灯，用诚恳的工作态度担负起自己

河南省商丘市永城市龙岗镇八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战自学检测无

河南省商丘市永城市龙岗镇八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战自学检测无

自学检测—《七七事变与全民族抗战》一、填空题(共7题,共100分)1.七七事变(1)时间______年7月7日晚地点北平南郊的______和宛平城经过日军以一名士兵失踪为借口，向中国驻军发动突然进攻，中国守军奋起抵抗，这就是“______”，又称“卢沟桥事变”地位标志着中国______的开始发展日军调集大批军队，入侵中国结果7月底，北平、天津相继失陷英烈赵登禹、______将军壮烈殉国2.第二次国共合作(1)背景：日本全面侵华后，国共两党加快了建立抗日民族统一战线的步伐。

军事合作：(1)红军主力改编为国民革命军______，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥。

(2)游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长。

(2)政治合作：(1)时间：1937年9月。

(2)标志：______的发表，蒋介石发表谈话，实际上承认______在全国的合法地位。

(3)意义：以国共合作为主体的______正式建立，全民族抗战的局面开始形成。

3.淞沪会战(1)八一三事变：(1)时间：1937年8月13日。

(2)地点：______。

(3)经过：日军挑起事端，中国军队奋起反击。

(4)影响：______爆发。

(2)淞沪会战：(1)兵力：日军先后调集约30万兵力，中国军队出动70余万兵力。

(2)英雄：姚子青、______。

(3)结果：1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。

(4)规模：持续3个月，毙伤日军4万多人。

(5)作用：打破了日本______灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。

4.南京大屠杀(1)背景：(1)1937年12月13日，日军攻陷南京。

(2)国民政府迁往______，作为战时陪都。

(2)罪行：(1)所到之处，烧杀淫掠，无恶不作。

(2)屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达______人以上。

2018_2019学年八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战课件新人教


一
二
三
四
三、淞沪会战 1.爆发:1937年8月,日军在上海挑起事端。13日,中国军队奋起反 击, 淞沪会战 爆发。 2.英雄人物:姚子青、 谢晋元 。 3.结果:上海失陷,淞沪会战结束。 4.影响:淞沪会战打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国 人民的斗志。
一
二
三
四
四、南京大屠杀 1.背景 (1)1937年12月13日,日军攻陷 南京 。 (2)国民政府迁往重庆,把 重庆 作为战时的陪都。 2.罪行 (1)日本侵略者所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。 (2)日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵 达 30 万人以上。
第19课
七七事变与全民族抗战
Hale Waihona Puke 一二三四
一、七七事变 1.经过:1937年7月7日晚,日军以军事演习中一名士兵失踪为借口, 悍然炮轰我军防地,中国守军奋起抵抗。这就是“七七事变”,又称 卢沟桥事变 “ ”。 2.影响:七七事变标志着中国 全民族抗战 的开始。 3.结果:1937年7月底,北平、天津相继失陷。 4.英雄人物:赵登禹、 佟麟阁 。
内部文件，请勿外传
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【问题1】 佟麟阁生前曾激励将士们说:“战死者光荣,偷生者耻 辱,荣辱系于一身者轻,而系于国家民族者重。国家多难,军人应当 以死报国。”应当如何理解佟麟阁将军的这席话? 探究:不怕牺牲是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢 与人民、民族、国家的利益联系在一起,符合人民的愿望、符合和 平的愿望,其牺牲才是有价值的。这一席话体现了佟麟阁将军强烈 的爱国主义精神。

噶米精编河南省商丘市永城市龙岗镇八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战当

当堂达标—《七七事变与全民族抗战》
一、单项选择题(共6题,共100分)
1._________后，国共两党第二次合作，正式建立抗日民族统一战线（）
A．九一八事变
B．西安事变
C．南京大屠杀
D．七七事变
2.下列历史材料反映的军队称号，出现在国共第二次合作时期的有（）
①八路军②红军③新四军④中国人民解放军
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
3.1937年8月，日军以某借口挑起事端。

中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。

日军借口所涉及的中国地点是（）
A．柳条湖
B．宛平
C．上海虹桥机场
D．长春
4.淞沪会战中的著名抗战将领主要有（）
①杨靖宇②赵登禹③佟麟阁④姚子青⑤谢晋元
A．①②
B．②③
C．③④
D．④⑤
5.南京大屠杀中，日军屠杀中国军民人数超过（）
A． 30万
B．40万
C．50万
D．60万
6.20世纪30年代中期，中国大学生传唱着许多歌曲。

这些歌曲有一个共同的主题，那就是（）A．歌颂祖国
B．追求理想
C．抨击时弊
D．抗日救亡。

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提升训练—《七七事变到全民族抗战》
一、单项选择题(共5题,共72分)
1.观察下图，军队佩戴这种臂章应该是在（）
A．北伐战争时期
B．辛亥革命时期
C．抗日战争时期
D．土地革命时期
2.抗日战争是鸦片战争以来中国人民在反抗侵略斗争中第一次取得完全胜利的民族解放战争。

为了取得抗战的胜利，国共两党实现合作。

其合作的形式是（）
A.成立中国同盟会
B.组成世界反法西斯联盟
C.组成民主联合战线
D.建立抗日民族统一战线
3.一万多穿着灰军服、戴着红星帽的工农红军，在这里召开整编誓师大会。

会场上，每位官兵的手中都拿着一套即将穿上的国民党军队的黄军服和即将戴上的缀有国民党党徽的黄军帽。

材料中描述的史实发生在（）
A．辛亥革命时期
B．北伐战争时期
C．红军长征时期
D．抗日战争时期
4.抗日民族统一战线正式建立是在（）
A.西安事变后
B.瓦窑堡会议后
C.红军接受国民政府改编后
D.国民党中央通讯社公开发表国共合作宣言后
5.“查屠杀最惨厉之时间，厥为（民国）26年12月12日至同月21日，亦即在谷寿夫部队驻京之
期间内。

”材料反映的事件是（）
A．旅顺大屠杀
B．七七事变
C．南京大屠杀
D．平津战役
二、材料分析题(共2题,共28分)
1.阅读材料，回答问题：
材料一这年8月的一天，清政府的代表被迫来到停泊在南京江面上的英国军舰上，在一份对中国极不平等的文件上无奈地签下名字。

中国近代百年的屈辱从此开始。

材料二有两个数字，每个中国人都应该铭记在心——12.13，300000万人坑里无言的尸骨、黑白照中疯狂的杀戮、耳畔回响着惊恐的呼喊……走进纪念馆，每一个中国人的心都被深深地刺痛……3500多幅历史照片、3300多件文物、130多部影视资料、10多处实景再现和近20个日本老兵的证词、1.4万名遇难者和幸存者的档案……每一笔、每一划都将残暴的侵略者牢牢地钉在了历史的耻辱柱上。

材料三国民党中央通讯社于1937年9月22日，向全国公开发表了中共中央提交的《中共中央为公布国共合作宣言》，宣告“当此国难极端严重民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一、团结御侮的基础上，巳经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了”。

(1)材料一反映了中国近代史上的哪次战争？这份“极不平等的文件”对中国有何深远影响？
(2)材料二是对哪一历史事件的描述？两个数字“12.13”和“300000”分别有什么含义？你怎样看待这个事件？
(3)材料三中所说的国共两党“共赴国难”体现在哪些方面？
2.历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。

阅读材料，回答问题。

【揭穿谎言】
材料一日本右翼势力宣称在支那事变（指1937？1945年日本全面侵华战争）发展的过程中，日军……并没有掠夺领土的性质，最重要的是，日本方面并没有掠夺领土的意图。

”
材料二日本右翼势力胡说南京大屠杀是20世纪最大的谎言。

”
(1)结合有关史实，批驳材料一、材料二中日本右翼分子的谎言。

【誓死抗争篇】
材料三日本军国主义者发动对华侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。

——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料四1940年5月，张自忠在宜城壮烈牺牲，张自忠牺牲前给将士们写下了鼓舞士气的抗战家书：“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。

”
(2)七七事变爆发前，中国民众是怎样抵抗曰本侵略的？材料三中提及的“民族凝聚力”在政治上的
主要表现是什么？
(3)张自忠的抗战家书体现了怎样的民族精神？
【守住良知】
材料五中国外交部部长王毅回答记者提问时说加害者越不忘加害于人的责任，受害者才越有可能平复曾经受到的伤害。

……70年前日本输掉了战争，70年后日本不应再输掉良知。

”
(4)你认为日本怎样做才能不“输掉良知”？。